第十五章流和路（原卷版）

課時15?1兩種荷

學(xué)習(xí)目標

2022年課程標準物理素養(yǎng)

1.3.1知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。物理觀念：認識兩種荷；認識摩擦起現(xiàn)象。

1.3.2知道原子是由原子核和子構(gòu)成的，了解原科學(xué)思維：了解荷的種類及荷間的相互作用。

子為核式結(jié)構(gòu)模型。了解人類探索微觀世界的小科學(xué)探究：了解驗器的構(gòu)造、原理及其作用及子流動

致歷程，關(guān)注人類探索微觀世界的新進展。的方向。

1.3.4了解物質(zhì)世界的小致尺度?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：了解原子結(jié)構(gòu)，認識導(dǎo)體和絕緣體。

知識流理

知識點一、摩擦起

等，

2.摩擦起：用摩擦的方法使物體帶叫摩擦起。

）由情（2024?廣東廣州?一模）羊毛巾和氣球均不帶，它們相互摩擦后氣球帶正，帶正的氣

球與玻璃棒又互相吸引，以下說法正確的是()。

A.玻璃棒可能不帶，也可能帶正

B.摩擦后的羊毛巾帶正是因為得到正荷

C.羊毛巾和氣球摩擦?xí)r，正荷從羊毛巾轉(zhuǎn)移到氣球

D.羊毛巾和氣球摩擦?xí)r，氣球帶正是因為產(chǎn)生了很多子

知識點二、兩種荷

1.探究實驗：荷間相互作用

T

圖示

J飛J\程皎修

用絲綢摩擦過的玻璃棒和

將兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相將用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠

實驗用毛皮摩擦過的橡膠棒相

互靠近近

互器近

用絲綢摩擦過的玻璃棒與

同為絲綢摩擦過的玻腐棒，它們同為用毛皮摩擦過的橡膠棒，它

用毛皮摩撩過的橡膠棒所

分析所帶的荷種類一定時相同的，相們所帶荷種類相同，相同荷之間

帶荷種類不同，不同種類

同荷之間相互排斥相互排斥

的荷之間后互吸引

(1)荷間有相互作用：(2)相同荷間與不同荷間相互作用不同：(3)用絲綢摩擦過的玻璃棒

探究歸納

與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶荷不同

2.兩種荷

(1)正荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的荷叫正荷；用表示。

(2)正荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的荷叫正荷；用“-”表示。

3.荷間相互作用規(guī)律：同種荷相互排斥，異種荷相互吸引。

:別提醒:帶體吸引輕小物體與異種荷相互吸引不同。帶正或帶正的物體都能吸引輕小物體，這是帶

體的一種性質(zhì)；帶異種荷的兩個物體相互吸引，這是荷間的相互作用。

4.荷量

(1)荷的多少叫荷量，簡稱量，用“Q”表示；

(2)單位：在國際單位制中，量單位是庫侖，簡稱為庫，符號是配

5.驗器：驗器是一種可檢驗物體是否帶點及可粗略估計所帶是量的儀器。

金屬球：接觸帶體

金屬球

絕緣墊：隔離金屬罩和金屬桿

金星箱]廠金屬桿

金屬箔：顯示是否帶

接線柱E

構(gòu)造及作用

金屬桿：傳導(dǎo)荷

T[i接線柱：接小地，確保金屬罩不帶

金屬罩：可屏蔽周圍帶體對金屬箔的干擾

將被檢驗的物體與驗器金屬球接觸，如果驗器的兩片金屬箔張開一定角度，則說明物

使用方法

體帶

<i>利用同種荷相互排斥的原理工作的：

原理（2）當(dāng)用帶體接觸驗器的金屬球時，就有一部分有轉(zhuǎn)移到驗器的金屬箔上，這兩片金屬箱由于帶同

種荷互相排斥而張開。驗器金屬箔張開的角度不同，反映了帶體傳給驗器的荷的多少不同

驗器可.檢驗物體是否帶并能粗略估計物體所帶荷量的多少，對同一個驗器來說，金屬箱張開的角度越

使用說明

小，說明被檢驗的物體所帶荷越多

培優(yōu)拓展:

用驗器不能直接判斷帶體所帶荷的種類，但在特定條件下可以間接判斷帶體帶的是什么荷，例如，先

讓帶體帶上少量己知荷，此時金屬箔張開一個小角度，然后再將被檢驗物體接觸驗器金屬球.

（1）如果金屬球張開角度變小，則被檢驗物體所帶荷與驗器所帶荷是同種荷；

（2）如果金屬箔張開角度變小，則有兩種可能：被檢驗物體所帶更少量的同種荷，或者帶更少量的

異種荷；

（3）如果金屬箔先閉合后張開，則被檢驗物體所帶荷與驗器所帶荷是異種荷；

荷間的相互作用：同種荷相互排斥，異種荷相互吸引。

6.檢驗物體是否帶的常用方法

現(xiàn)象帶情況

方法一：利用帶體能吸引輕小物體的能吸引輕小物體帶

性質(zhì)不能吸引輕小物體不帶

可能兩物體帶異種荷

兩物體相互吸引

方法二：利用荷間相互作用規(guī)律可能一個物體帶，一個物體不帶

兩物體相互排斥兩物體帶有同種荷

金屬箔張開帶

方法三：利用驗器（驗器不帶）

金屬箔有張開不帶

^^^^^72024?廣東廣州?一模）甲乙丙三個輕質(zhì)小球，帶情況如圖1所示，另有一個驗器如

圖2所示。用進行選項中的操作和得出的現(xiàn)象，能證明M帶何種荷的是（）。

//////////////////金屬球

絕緣線金屬桿

金屬箔

OOO

甲不帶電乙?guī)д姳麕ж撾婒炿娖?/p>

圖1圖2

A.靠近甲球，甲球與“互相吸引B.靠近乙球，乙球與M互相吸引

C.靠近丙球，丙球與\1互相排斥D.接觸驗器金屬球，驗器金屬箔張開

知識點三、原子及其結(jié)構(gòu)

1.原子結(jié)構(gòu)：常見物質(zhì)是由分子、原子組成的，有的分子由多個原子構(gòu)成，有的分子只有一個原子構(gòu)

成,

原子由位于中心的原子核和核外子組成，原子核帶正，核外子帶正，子繞原子核高速運動。

原子核

核外

電子

2.元荷

（1）人們把自然界中最小的荷量叫做元荷。它是一個子所帶的量,用符號e表示；-1.秋10噸。

（2）任何帶體所帶的荷量都是e的整數(shù)倍，不存在非元荷整數(shù)倍的量。

3.摩擦起的原因

（1）不同物質(zhì)的原子核束縛子的本領(lǐng)不同：

（2）失去子的物體因為缺少子而帶正；

（3）得到子的物體因為有了多余子而帶等量的正；

（4）摩擦起并不是創(chuàng)造了荷，而是荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正、正荷分開。

:養(yǎng)拓展:

由摩擦起的原因可知，物體是因為所帶正正荷數(shù)量不等而顯示出性的，所以，如果將帶有等量異種荷

的物體相互接觸，它們所帶的正正荷的代數(shù)和為零，對外將不顯性，宛如一個不帶一樣，這時它們呈中性,

這種現(xiàn)象叫中和。

4.使物體帶的兩種方式

（1）摩擦起：用摩擦的方法使物體帶叫摩擦起。

（2）接觸帶：物體和帶體接觸后帶了。如帶體與驗器金屬球接觸使之帶。

，50^關(guān)于物質(zhì)的組成，下列說法中錯誤的是（）。

A.首先發(fā)現(xiàn)子的科學(xué)家是湯姆孫；

B.原子核內(nèi)由質(zhì)子和子構(gòu)成；

C.原子核位于原子中心，核外子繞原子核高速旋轉(zhuǎn);

D.原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核內(nèi)

知識點四、導(dǎo)體和絕緣體

1.導(dǎo)體和絕緣體

導(dǎo)體絕緣體

定義容易導(dǎo)的物體不容易導(dǎo)的物體

金屬、石墨、人體、小地，以及各種酸、堿

示例橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等

鹽的溶液

導(dǎo)體容易導(dǎo)是因為導(dǎo)體內(nèi)有小量的可自由移絕緣體不容易導(dǎo)是因為在絕緣體內(nèi)荷幾乎被束

導(dǎo)或不導(dǎo)的原因動的荷，荷從導(dǎo)體的一個地方移動到另一個縛在原子內(nèi)，不能H由移動，即絕緣體并非不

地方含荷，而是缺乏能夠自由移動的荷

2.導(dǎo)體和絕緣體之間有絕對的界限

一般情況下，不容易導(dǎo)的物體，當(dāng)條件改變時，也有可能導(dǎo)，變?yōu)閷?dǎo)體。例如，常溫下玻璃板時絕緣

體，而在高溫下達到紅熾狀態(tài)時，就變成了導(dǎo)體。

:別提醒:“導(dǎo)”與“帶”的區(qū)別

“導(dǎo)”是自由荷的定向移動過程，導(dǎo)體是導(dǎo)體：“帶”是子的得失過程，能帶的物體可以是導(dǎo)體，也

可以是絕緣體。

知識點五、知識導(dǎo)圖

問題探究

問題一：摩擦起

法通則

1.摩擦起現(xiàn)象

吸引輕小物體是帶體本身的一種性質(zhì)，與輕小物體是否帶元關(guān)，當(dāng)帶體帶有小量荷時，不論輕小物體

帶何種荷，都會被帶體吸引。

2.摩擦起的本質(zhì)

（1）摩擦起并不是創(chuàng)造了荷，只是荷從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體；

（2）摩擦起現(xiàn)象中，轉(zhuǎn)移的是帶正的子：

（3）兩個物體相互摩擦后的帶情況取決于兩物體的原子核束縛核外子本領(lǐng)的強弱。

【典例1】（2024?廣東廣州?一模）如圖,將不帶的羽毛劃過紙墊.帶卜正的羽毛靠近金箔,輕質(zhì)

金箔即被吸起，則（）。

A.紙墊失去子B.金箔一定帶正

C.子從羽毛轉(zhuǎn)移到紙墊上D.正荷從紙墊轉(zhuǎn)移到羽毛上

【變式「1】（2024?廣東廣州?一模）甲物體與乙物體原來不帶，相互摩擦后均帶上了。甲、乙兩

物體摩擦后，以下現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是（）。

A.甲物體吸引輕小紙屑B.乙物體吸引輕小紙屑

C.甲物體與乙物體相互排斥D.甲物體與乙物體相互吸引

【變式1-2]（23-24九年級下-福建廈門-階段練習(xí)）西漢的《春秋緯》中有對“玳瑁吸喏”的記

我，描述的是摩擦過的玳瑁外殼吸引輕小物體的現(xiàn)象，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是（）。

A.摩擦過的玳瑁外殼帶B.摩擦可以創(chuàng)造荷

C.摩擦使原子核發(fā)生轉(zhuǎn)移D.摩擦過的玳瑁外殼升溫

問題二：驗器

解答此類問題的關(guān)鍵是判斷兩物體相互接觸時子轉(zhuǎn)移的方向，一般有兩種情況：

（1）帶正的物體上子轉(zhuǎn)移到了帶正物體或不帶的物體；

（2）不帶的物體上的了?轉(zhuǎn)移到了帶正的物體。

【典例2】用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗器的金屬球，驗器的金屬箔片張開，如圖所示。下列說法正

確的是（〉O

A.毛皮的原子核束縛子的能力比橡膠棒強B.摩擦過程中毛皮上的子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上

C.驗器箔片張開是因為兩箔片帶了正荷D.金屬球上的荷與兩箔片上的荷性相反

【變式2-1］（23-24九年級上?北京?期中）十一假期，同學(xué)們利用家里的生活用品完成了如圖所

示的靜小實驗，其中解釋正確的是（）。

A.梳頭后的塑料梳子能吸起碎紙片，是因為與頭發(fā)摩擦后的梳子帶了

B.自制驗器的金屬箔張開，是由于同種荷相互排斥

C.玻璃棒和紙巾摩擦的過程中創(chuàng)造出了荷，使玻璃棒和紙巾都帶了

D.梳頭后頭發(fā)“炸開”，一定是因為頭發(fā)都帶上了正

【變式2-2］（23-24八年級下-陜西西安-期中）“金陵金箔”輕薄柔軟，堪稱“中華一絕”。金

箔的正確拿取方法是：手持羽毛輕輕掃過紙墊，羽毛與紙墊摩擦，羽毛和紙墊帶上了（選填“同

種”或“異種”）荷，如圖甲所示；再將羽毛鼎近工作臺上力的金箔，羽毛即可將金箔吸住，如圖乙所示,

羽毛吸住金箔的原因,如圖丙、丁是自制的簡易驗器，其中（選填“丙”或“丁”）

的工作原理和上述原因相同。

1.用荷間的相互作用規(guī)律判斷

判斷物體帶情況的“斥定吸不定”原則

“斥定”：從荷的角度來說，兩個物體相互排斥時，兩個物體一定帶同種荷；

“吸不定”：兩個物體相互吸引時，兩個物體可能帶異種荷，也可能是一個物體帶，另一個物體不帶。

2.用驗器判斷

用驗器判斷：兩個帶異種荷的物體相互接觸時，如果所帶荷量相等，這時正、正荷完全抵消；如果荷

量不相等，有一種荷被完全抵消后，兩個物體會帶同種荷，荷的性由原來帶荷量多的物體性決定。

【典例3】（2024?山西臨汾?二模）周末，小亮幫媽媽打掃家時發(fā)現(xiàn)：用干抹布擦拭過的穿衣鏡，

鏡藥會“粘”上很多細小的絨毛,下列有關(guān)說法正確的是（）。

A.干抹布與穿衣鏡通過摩擦的方式創(chuàng)造了荷

B.玻璃材質(zhì)的穿衣鏡因摩擦帶而變成了導(dǎo)體

C.鏡面能“粘”細小絨毛是由于同種荷相互吸引

D.若鏡面帶正荷，則與其摩擦的干抹布帶正荷

【變式3-1］（23-24八年級下?江蘇連云港-期中）在探究摩擦起現(xiàn)象的實驗中，小明用絲綢摩擦

玻璃棒，然后用玻璃棒靠近碎紙屑，下列說法正確的是（）。

A.玻璃棒與絲綢所帶的性相同

B.玻璃棒與絲綢所帶的量不相等

C.絲綢中的部分子轉(zhuǎn)移到玻璃棒上

D.玻璃棒靠近紙屑后，發(fā)現(xiàn)有紙屑先被吸引，后又飛出，原因是紙屑與玻璃棒接觸后帶上同種荷，

發(fā)生相互排斥

【變式3-2］（2024?山東臨沂?一模）小明用塑料吸管進行科學(xué)探究，下列對實驗現(xiàn)象分析正確的

是（）。

A.甲圖：吸管的一端做得很尖，是為了插入飲料杯塑膜封口時減小壓強

B.乙圖：用吸管制成的水氣壓計，從山下移到山頂時吸管內(nèi)的水柱下降

C.丙圖：用吸管對著兩個乒乓球的中間用力吹氣，兵乓球會向兩邊分開

D.丁圖：帶正的橡膠棒排斥用餐巾紙摩擦過的吸管，說明吸管帶正

問題四：導(dǎo)體和絕緣體

對于常見的導(dǎo)體和絕緣體，可以聯(lián)系生活實際記憶。如塑料、橡膠、陶瓷等常用來做

器的外殼，所以都是絕緣體；線用金屬做成，因為金屬都是導(dǎo)體，容易導(dǎo)。

【典例4】廚房中的下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（）。

A.瓷碗B.木鏟C.鐵勺D.塑料瓶

【變式4-1】中美貿(mào)易戰(zhàn)，后發(fā)我們要重視芯片的自主研發(fā)，不能錯過芯片國產(chǎn)替代的良機。芯片是

指含有集成路的硅片,制造芯片的主要材料——硅是（）。

A.導(dǎo)體B.半導(dǎo)體C.絕緣體D.超導(dǎo)體

【變式4-2】下列各組物質(zhì)中，通常情況下都屬于絕緣體的是（)0

A.玻璃、油、陶瓷B.人、小地、塑料

C.金屬、油、橡膠D.小地、金屬、鹽水

強化訓(xùn)練

【基礎(chǔ)強化】

1.下列說法正確的是（

A.導(dǎo)體和絕緣體有明顯的界限

B.荷移動的方向就是流的方向

C.與毛皮摩擦的橡膠棒得到了正荷而帶正

D.原子不顯性是因為原子里有荷

2.（2024?江蘇南通?一模）尢風(fēng)環(huán)境下，將帶棒靠近用絕緣繩懸掛的一帶止的小球但不接觸，出現(xiàn)

相互排斥的情形。根據(jù)下表原子核對核外子束縛能力強弱的分析，該帶棒可能是（)O

原子核對核外子的束縛能力：弱f強

玻璃毛皮絲綢紙金屬硬橡膠滌綸塑料

A.被毛皮摩擦過的金屬棒B.被絲綢摩擦過的硬橡膠棒

C.被紙摩擦過的玻璃棒D.被紙摩擦過的塑料棒

3.（2024?廣西柳州?二模）小明將帶正的物體固定放置，再將一個帶正的小球系在絕緣線上，先

后掛在4、6、々位置（靜止后如圖所示），比較小球偏離豎直線的角度。小明想研究的問題是（）。

A.帶體是否能吸引輕小物體B.同種荷之旬是否互相排斥

C.荷間的作用力小小與其距離是否有關(guān)D.荷間的作用力小小與帶多少是否有關(guān)

4.（2024?陜西渭南?二模）將兩個氣球在頭發(fā)上摩擦幾下，按圖甲所示放置，上面的勺球能懸浮在

空中，是因為同種荷相互導(dǎo)致的；將下面的氣球拿走，上面的氣球在的作用下最終會落

到地面。如圖乙所示，氣球放在熱水燙過的玻璃瓶口，過一會在的作用下氣球會被“吸”入瓶中。

如組丙所示，將連通吸管的氣球粘在小車上，松開手發(fā)現(xiàn)氣球向后噴氣的同時小車向前運動，說明物體問

力的作用是的。

甲乙丙

5.A、B是兩個輕質(zhì)泡沫小球，C是用絲綢摩擦過的玻璃棒，A、B、C三者之間相互作用時的場景如圖

所示，由此可判斷：小球A__________,小球B___________o（均選填“定帶正”、“定帶正”或

“可能不帶”）。

6.由于新冠疫情的影響，直到現(xiàn)在人們出門都要戴口罩，其中N95口罩的中間層為多孔結(jié)構(gòu)的熔噴布,

熔噴布能過濾比自身空隙小得多、直徑僅為0.3um即m的顆粒物，原因是：在生產(chǎn)過程中通過處理,

使熔噴布得到小量子而帶（選填“正”或“正”），具有的作用。由于熔噴布有很好的

（選填“導(dǎo)”或“絕緣”）性，所以能長時間保留靜。

7.用帶體接觸驗器的金屬球，驗器的兩金屬箔片由于帶荷互相排斥而張開：用帶正荷的橡膠棒

接觸金屬球的瞬間，橡膠棒上多余的一部分子轉(zhuǎn)移到金屬球上，繼而通過金屬桿轉(zhuǎn)移到金屬箔上，此時驗

器中存在瞬間流，流的方向是［選填序號（1）金屬球過金屬桿再到金屬箔或（2）金屬箔過金屬桿再

到金屬球］：金屬桿和外罩連接處墊的材料是用（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）制成的。

8.（2024?陜西西安?模擬預(yù)測）如圖T所示，將兩個氣球吹氣后用棉線扎緊，分別在干燥的頭發(fā)上

摩擦幾下，提起棉線后看到氣球彼此分開，這是由于兩只氣球帶荷；如圖-2所示，將連通吸管的氣

球粘在小車上，松開手發(fā)現(xiàn)氣球向后噴氣的同時小車向前運動，這是因為：如圖-3所示，向

懸掛的氣球的一側(cè)吹氣,，觀察到氣球靠近吹氣的這一側(cè)，這是因為吹氣這一側(cè)的空氣流速

小，°

AC

圖-1圖-2圖-3

9.（23-24八年級下?江蘇連云港?期中）如圖所示為三個輕質(zhì)小球相互靠近時的現(xiàn)象，如果甲帶正，

則內(nèi)（選填“一定”“可能”或“不可能”）帶正；然后用不同材料的物體相互摩擦，發(fā)現(xiàn)若

與毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引的，一定與絲綢摩擦過的玻璃棒相，由此說明自然界中只存在一

種荷。

10.（2024?山東濟南?一模）醫(yī)用口罩至少包含3層無紡布，其中位于中層的“熔噴無紡布”是其

能夠'實現(xiàn)過濾功能的關(guān)鍵組成，它具有出眾的吸附和過濾能力?！叭蹏姛o紡布”的生產(chǎn)工藝中有一步是“駐

極處理”，這一過程中會使聚丙烯網(wǎng)狀纖維帶上足夠量的荷。當(dāng)含有病毒的飛沫靠近“熔噴無紡布”后，

就會被吸附在其表面、無法透過，下列吸引現(xiàn)象中與“熔噴無紡布”吸附飛沫的原理相同的是（）.

甲

A.甲圖：干凈的鉛塊擠壓后“粘”在?起B(yǎng).乙圖：頭發(fā)摩擦過的塑料梳子吸引紙屑

C.內(nèi)圖：帶的橡膠棒吸引帶的玻璃棒D.丁圖：吸盤掛鉤緊緊吸附在光滑墻面上

11.（2024?遼寧?一模）下列現(xiàn)象與靜有關(guān)的是（

A.碎紙屑“粘”在與頭發(fā)摩擦后的塑料尺上

B.與毛衣摩擦后的氣球可以“粘”在墻上

C.拆泡沫包裝時，泡沫屑“粘”在手上

I）.將手抄報用膠水“粘”在教室墻上

12.如圖所示，用一段細鐵絲做一個支架，作為轉(zhuǎn)軸，把一-根中間戳有小孔（有戳穿）的吸管放在轉(zhuǎn)

動軸上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。用餐巾紙摩擦吸管使其背。為了判斷吸管所帶荷的正正，小鵬用毛

皮摩擦橡膠棒，此時橡膠棒帶（選填“正”或“正”）荷，再將橡膠棒放在帶吸管一端的附近，發(fā)

現(xiàn)吸管遠離橡膠棒，根據(jù)，可以判斷寓吸管帶的是（選填“正”或“正”）荷。

13.（23-24九年級上?遼寧撫順?期末）如圖所示，當(dāng)用毛皮摩擦過的橡膠棒甲去靠近不帶的金屬導(dǎo)

體乙時，乙的a端會帶正、8端會帶正。則下列說法正確的是（）<,

A.導(dǎo)體乙的a端帶正是因為止荷從。端移動到a端

B.導(dǎo)體乙的力端帶正是因為正荷從a端移動到6端

C.發(fā)生此現(xiàn)象的原因是異種荷相互排斥造成的

D.若將導(dǎo)體乙換成橡膠棒不會有此現(xiàn)象發(fā)生

14.（23-24八年級下?江蘇南京?期中）（1）圖中圖a裝置叫做，圖a,b裝置它們都可以

用來檢驗?zāi)澄矬w是否帶，圖b裝置當(dāng)帶的塑料棒靠近輕質(zhì)鋁箔條的一端時,鋁箔條會偏轉(zhuǎn)，這是因為：

金屬箔片

張開

（2）如圖，把一個帶的物體靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們互相排斥，這個帶物體所帶的是—

（選填“正”或“正”）荷，這是因為這個帶體在摩擦的過程中（選填“得到”或“失去”）子；

（3）教室里的吊扇使用一段時間后，扇葉上有很多灰塵，這是由于扇葉在轉(zhuǎn)動中與空氣,帶

后吸附了灰塵，此時灰塵對扇葉（選填“有”或“有”）吸引力。吊扇開啟正常工作時，天花板對

吊扇的拉力扇的重力（選填“小于”、“等于”或“小于”）；

（4）如甲圖所示，在金屬框架的力、8間連有棉線，棉線中間還有一個棉線圈0。先使金屬框架布滿

肥皂膜，然后將P和0兩部分肥皂膜刺破，棉線圈的形狀將轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D中的（填字母編號）。

2

(a)(□)

第十五章流和路（解析版）

課時15.1兩種荷

學(xué)習(xí)目標

2022年課程標準物理素養(yǎng)

1.3.1知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。物理觀念：認識兩種荷；認識摩擦起現(xiàn)象。

1.3.2知道原子是由原子核和子構(gòu)成的，了解原科學(xué)思維：了解荷的種類及荷間的相互作用。

子的核式結(jié)構(gòu)模型。了解人類探索微觀世界的小科學(xué)探究：了解驗器的構(gòu)造、原理及其作用及子流動

致歷程，關(guān)注人類探索微觀世界的新進展。的方向。

1.3.4了解物質(zhì)世界的小致尺度?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：了解原子結(jié)構(gòu)，認識導(dǎo)體和絕緣體。

知識梳理

知識點一、摩擦起

等,

2.摩擦起：用摩擦的方法使物體帶叫摩擦起。

（2024?廣東廣州?-模）羊毛巾和氣球均不帶，它們相互摩擦后氣球帶正，帶正的氣

球與玻璃棒又互相吸引，以下說法正確的是（）。

A.玻璃棒可能不帶，也可能帶正

B.摩擦后的羊毛巾帶正是因為得到正荷

C.羊毛巾和氣球摩擦?xí)r，正荷從羊毛巾轉(zhuǎn)移到氣球

I）.羊毛巾和氣球摩擦?xí)r，氣球帶正是因為產(chǎn)生了很多子

【答案】Bo

【解析】A.帶正的氣球與玻璃棒互相吸引，因為帶體可以吸引年輕小物體，氣球就是輕小物體，因

此玻璃棒可能不帶，因為異種荷互相吸引，因此玻璃棒也可能帶正，故A錯誤；

B.摩擦后的羊毛巾帶正是因為失去子，故B錯誤；

C.羊毛巾和氣球摩擦?xí)r，羊毛巾束縛子的本領(lǐng)弱，正荷從羊毛巾轉(zhuǎn)移到氣球，氣球得到子帶正，故C

正確；

D.羊毛巾和氣球摩擦?xí)r，氣球帶正是因為得到子，故D錯誤。

故選Co

知識點二、兩種荷

1.探究實驗：荷間相互作用

T

圖示8sBs

\公X

用絲綢摩擦過的玻璃棒和

將兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相將用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠

實驗用毛皮摩擦過的橡膠棒相

互靠近近

互靠近

用絲綢摩擦過的玻璃棒叮

同為絲綢摩擦過的玻璃棒，它們同為用毛皮摩擦過的橡膠棒，它

用毛皮摩擦過的橡膠棒所

分析所帶的荷種類一定時相同的，相們所帶荷種類相同，相同荷之間

帶荷種類不同，不同種類

同荷之間相互排斥相互排斥

的荷之間相互吸引

（1）荷間有相互作用；（2）相同荷間與不同荷間相互作用不同；（3）用絲綢摩擦過的玻璃棒

探究歸納

與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶荷不同

2.兩種荷

（1）正荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的荷叫正荷；用“+”表示。

（2）正荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的荷叫正荷：用”表示。

3.荷間相互作用規(guī)律：同種荷相互排斥，異種荷相互吸引。

P別提醒:帶體吸引輕小物體與異種荷相互吸引不同。帶正或帶正的物體都能吸引輕小物體，這是帶

體的一種性質(zhì)；帶異種荷的兩個物體相互吸引，這是荷間的相互作用。

4.荷量

（1）荷的多少叫荷量，簡稱量，用“Q”表示；

（2）單位：在國際單位制中，量單位是庫侖，簡稱為庫，符號是C。

5.驗器：驗器是一種可檢驗物體是否帶點及可粗略估計所帶是量的儀器。

金屬球：接觸帶體

金屬球

絕緣墊：隔離金屬罩和金屬桿

金星箱金屬桿金屬箔：顯示是否帶

構(gòu)造及作用接線柱EJ

金屬桿：傳導(dǎo)荷

接線柱：接小地，確保金屬罩不帶

■■■■?金屬罩：可屏蔽周圍帶體對金屬箔的干擾

將被檢驗的物體與驗器金屬球接觸，如果驗器的兩片金屬箔張開一定角度，則說明物

使用方法

體帶

（1）利用同種荷相互排斥的原理工作的；

原理（2）當(dāng)用帶體接觸驗器的金屬球時，就有一部分布轉(zhuǎn)移到驗器的金屬箔上，這兩片金屬箔由于帶同

種荷互相排斥而張開。驗器金屬箔張開的角度不同，反映了帶體傳給驗器的荷的多少不同

驗器可檢驗物體是否帶并能粗略估計物體所帶荷量的多少，對同一個驗器來說，金屬箱張開的角度越

使用說明

小，說明被檢驗的物體所帶荷越多

培優(yōu)拓展:

用驗器不能直接判斷帶體所帝荷的種類，但在特定條件下可以間接判斷帶體帶的是什么荷，例如，先

讓帶體帶上少量已知荷，此時金屬箔張開一個小角度，然后再將被檢驗物體接觸驗器金屬球。

（1）如果金屬球張開角度變小，則被檢驗物體所帶荷與驗器所帶荷是同種荷；

（2）如果金屬箔張開角度變小，則有兩種可能：被檢驗物體所帶更少量的同種荷，或者帶更少量的

異種荷；

（3）如果金屬箔先閉合后張開，則被檢驗物體所帶荷與驗器所帶荷是異種荷；

荷間的相q作用：同種荷相互排斥，異種荷相互吸引。

6.檢驗物體是否帶的常用方法

現(xiàn)象帶情況

方法一：利用帶體能吸引輕小物體的能吸引輕小物體帶

性質(zhì)不能吸引輕小物體不帶

可能兩物體帶異種荷

兩物體相互吸引

方法二：利用荷間相互作用規(guī)律可能一個物體帶，一個物體不帶

兩物體相互排斥兩物體帶有同種荷

金屬箔張開帶

方法三：利用驗器（驗器不帶）

金屬箔有張開不帶

（2024?廣東廣州?一模）甲乙丙三個輕質(zhì)小球，帶情況如圖1所示，另有一個驗器如

圖2所示。用M進行選項中的操作和得出的現(xiàn)象，能證明M帶何種荷的是（）。

金屬球

金屬桿

金屬箔

000

甲不帶電乙?guī)д姳麕ж撾婒炿娖?/p>

圖2

A.靠近甲球，甲球與M互相吸引B.靠近乙球，乙球與M互相吸引

C.靠近丙球，丙球與M互相排斥D.接觸驗器金屬球，驗器金屬箔張開

【答案】Bo

【解析】A.帶體可以吸引不帶的輕小物體，甲不帶，M靠近甲球，甲球與M互相吸引，說明M帶，不

能證明M帶何種荷，故A錯誤，A不符合題意；

B.乙?guī)д?，靠近乙球，乙球與“互相吸引，帶體可以吸引不帶的輕小物體，異種荷相互吸引，說明

M可能帶正，可能不帶，故B錯誤，B不符合題意；

C.丙帶正，M靠近丙球，丙球與M互相排斥，同種荷相互排斥，說明M帶正，故C正確，C符合題意:

D.接觸驗器金屬球，驗器金屬箔張開，說明M帶，不能證明M帶何種荷，故D錯誤，D不符合題意。

故選C

知識點三、原子及其結(jié)構(gòu)

1.原子結(jié)構(gòu)：常見物質(zhì)是由分子、原子組成的，有的分子由多個原子構(gòu)成，有的分子只有一個原子構(gòu)

原子由位于中心的原子核和核外子組成，原子核帶正，核外子帶正，子繞原子核高速運動。

核外

電子

2.元荷

（1）人們把自然界中最小的荷量叫做元荷。它是一個子所帶的量，用符號e表示；-1.5'10叱。

（2）任何帶體所帶的荷量都是e的整數(shù)倍，不存在非元荷整數(shù)倍的量。

3.摩擦起的原因

（1）不同物質(zhì)的原子核束縛子的本領(lǐng)不同；

（2）失去子的物體因為缺少子而帶正；

（3）得到子的物體因為有了多余子而帶等量的正；

（4）摩擦起并不是創(chuàng)造了荷，而是荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正、正荷分開。

由摩擦起的原因可知，物體足因為所帶正正荷數(shù)量不等而顯示出性的，所以，如果將帶有等量異種荷

的物體相互接觸，它們所帶的正正荷的代數(shù)和為零，對外將不顯性，宛如一個不帶一樣，這時它們呈中性,

這種現(xiàn)象叫中和。

4.使物體帶的兩種方式

(1)摩擦起：用摩擦的方法使物體帶叫摩擦起。

(2)接觸帶：物體和帶體接觸后帶了。如帶體與驗器金屬球接觸使之帶。

?關(guān)于物質(zhì)的組成，下列說法中錯誤的是()。

A.首先發(fā)現(xiàn)子的科學(xué)家是湯姆孫；

B.原子核內(nèi)由質(zhì)子和子構(gòu)成；

C.原子核位于原子中心，核外子繞原子核高速旋轉(zhuǎn)；

D.原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核內(nèi)

【答案】A。

【解析】A.首先發(fā)現(xiàn)子的科學(xué)家是湯姆孫，故A正確，不符合題意；

B.原子核由質(zhì)子和中子組成，故B錯誤，符合題意；

C.原子由原子核和子組成，原子核位于原子中心位置，子圍繞原子核做無規(guī)則高速旋轉(zhuǎn)，故C正確,

不符合題意；

I).原子由原子核和子組成，但原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上，故D正確，不符合題意。故選B。

知識點四、導(dǎo)體和絕緣體

1.導(dǎo)體和絕緣體

導(dǎo)體絕緣體

定義容易導(dǎo)的物體不容易導(dǎo)的物體

金屬、石墨、人體、小地，以及各種酸、堿

示例橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等

鹽的溶液

導(dǎo)體容易導(dǎo)是因為導(dǎo)體內(nèi)有小量的可自由核絕緣體不容易導(dǎo)是因為在絕緣體內(nèi)荷幾乎被束

導(dǎo)或不導(dǎo)的原因動的荷，荷從導(dǎo)體的一個地方移動到另一個縛在原子內(nèi)，不能自由移動，即絕緣體并非不

地方含荷，而是缺乏能夠自由移動的荷

2.導(dǎo)體和絕緣體之間有絕對的界限

一般情況下，不容易導(dǎo)的物體，當(dāng)條件改變時，也有可能導(dǎo)，變?yōu)閷?dǎo)體。例如，常溫下玻璃板時絕緣

體，而在高溫下達到紅熾狀態(tài)時，就變成了導(dǎo)體。

P別提醒:

“導(dǎo)”是自由荷的定向移動過程，導(dǎo)體是導(dǎo)體；“帶”是子的得失過程，能帶的物體可以是導(dǎo)體，也

可以是絕緣體。

圖示的四種用品中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是()。

A.瓷碗;

C.塑料殼；D.木鏟

【答案】A。

【解析】A.金屬勺容易導(dǎo)，屬于導(dǎo)體，故A符合題意;

B.瓷碗不容易導(dǎo)，屬于絕緣體，故B不符合題意;

C.塑料殼不容易導(dǎo)，屬于絕緣體，故C不符合題意;

I).木鏟不容易導(dǎo)，屬于絕緣體，故D不符合題意。故選A。

知識點五、知識導(dǎo)圖

吸引輕小物體是帶體本身的一種性質(zhì)，與輕小物體是否帶無關(guān)，當(dāng)帶體帶有小量荷時，不論輕小物體

帶何種荷，都會被帶體吸引。

2.摩擦起的本質(zhì)

(1)摩擦起并不是創(chuàng)造了荷，只是荷從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體;

(2)摩擦起現(xiàn)象中，轉(zhuǎn)移的是帶正的子；

（3）兩個物體相互摩擦后的帶情況取決于兩物體的原子核束縛核外子本領(lǐng)的強弱。

【典例1】（2024?廣東廣州?一模）如圖，將不帶的羽毛劃過紙墊，帶上正的羽毛靠近金箔，輕質(zhì)

金箔即被吸起，則（）。

A.紙墊失去子B.金箔一定帶正

C.子從羽毛轉(zhuǎn)移到紙墊上D.正荷從紙墊轉(zhuǎn)移到羽毛上

【答案】Bo

【解析】ACD.將不帶的羽毛劃過紙墊，羽毛失去子，帶上正，紙墊得到子，帶上正，子從羽毛轉(zhuǎn)移

到紙墊上，而正荷不發(fā)生轉(zhuǎn)移，改C符合題意，AD不符合題意：

B.若金箔是不帶的，根據(jù)帶體能吸引輕小物體的性質(zhì)可得金箔能被帶上正的羽毛吸起；若金箔帶正,

根據(jù)異種荷相互吸引可得金箔也能被帶上正的羽毛吸起，故B不符合題意。

故選Co

【變式『1】（2024?廣東廣州?一模）甲物體與乙物體原來不帶，相互摩擦后均帶上了。甲、乙兩

物體摩擦后，以下現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是（）。

A.甲物體吸引輕小紙屑B.乙物體吸引輕小紙屑

C.甲物體與乙物體相互排斥D.甲物體與乙物體相互吸引

【答案】B

【解析LAB.甲乙物體摩擦后帶，故甲和乙都會吸引輕小物體，故AB不符合題意；

CD.甲物體與乙物體原來不帶，它們摩擦后會帶異種荷，故它們會相互吸引，故C符合題意，D不符

合題意。

故選C。

【變式1-2]（23-24九年級下-福建廈門?階段練習(xí)）匪漢的《春秋緯》中有對“玳瑁吸喏”的記

我，描述的是摩擦過的玳瑁外殼吸引輕小物體的現(xiàn)象，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是（）。

A.摩擦過的玳瑁外殼帶B.摩擦可以創(chuàng)造荷

C.摩擦使原子核發(fā)生轉(zhuǎn)移D.摩擦過的玳瑁外殼升溫

【答案】A。

【解析】AD.由于帶體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，所以摩擦過的玳瑁外殼能吸引輕小物體，是因為摩

擦過的玳瑁外殼帶，與摩擦過的玳瑁外殼升溫?zé)o關(guān)，故A符合題意，D不符合題意；

BC.由摩擦起的原理可知，通過摩擦不能創(chuàng)造荷，摩擦使核外子發(fā)生轉(zhuǎn)移，故BC不符合題意。

故選A。

問題二：驗器

＞解答此類問題的關(guān)鍵是判斷兩物體相互接觸時子轉(zhuǎn)移的方向，一般有兩種情況：

（1）帶正的物體上子轉(zhuǎn)移到了帶正物體或不帶的物體;

（2）不帶的物體上的子轉(zhuǎn)移到了帶正的物體。

【典例2】用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗器的金屬球，驗器的金屬箔片張開，如圖所示。下列說法正

確狗是（）。

A.毛皮的原子核束縛子的能力比橡膠棒強B.摩擦過程中毛皮上的子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上

C.驗器箔片張開是因為兩轉(zhuǎn)片帶了正荷D,金屬球上的荷與兩箔片上的荷性相反

【答案】A。

【解析】A.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中，毛皮原子核束縛子的能力弱，失去子而帶正，故A錯誤；

B.摩擦過程中毛皮失去子而橡膠棒得到子，毛皮上的子轉(zhuǎn)移到橡膠棒，故B正確；

C.用毛皮摩擦過的橡膠棒帶止，橡膠棒有多余子；橡膠棒接觸驗器的金屬球時，子由橡膠棒向驗器

轉(zhuǎn)移，兩箔片帶了正荷，故C錯誤：

D.橡膠棒接觸驗器的金屬球，金屬球上與兩箔片上的都帶了正荷，荷性相同，故D錯誤。

故選B。

【變式2-1]（23-24九年級上?北京?期中）十一假期，同學(xué)們利用家里的生活用品完成了如圖所

甲乙丙丁

A.梳頭后的塑料梳子能吸起碎紙片，是因為與頭發(fā)摩擦后的梳子帶了

B.自制驗器的金屬箔張開，是由于同種荷相互排斥

C.玻璃棒和紙巾摩擦的過程中創(chuàng)造出了荷，使玻璃棒和紙巾都帶了

D.梳頭后頭發(fā)“炸開”，一定是因為頭發(fā)都帶上了正

【答案】AB。

【解析】AC.用塑料梳子梳頭發(fā)、用玻璃棒和紙巾摩擦，均屬于摩擦起現(xiàn)象，發(fā)生了荷的轉(zhuǎn)移，不是

創(chuàng)造了荷，從而使相互摩擦的物體上帶上異種荷，帶物體可以吸引輕小物體。故A正確，C錯誤；

B.根據(jù)驗器的原理金屬箔張開，是由「同種荷相互排斥，故B正確；

I）.頭發(fā)帶上同種荷不一定是正荷，而互相排斥，所以頭發(fā)越梳越蓬松，故D錯誤。

故選ABo

【變式2-2］（23-24八年級下?陜西西安?期中）“金陵金箔”輕薄柔軟，堪稱“中華一絕”。金

箔為正確拿取方法是：手持羽毛輕輕掃過紙墊，羽毛與紙墊摩擦，羽毛和紙墊帶上了（選填“同

種”或“異種”）荷，如圖甲所示；再將羽毛靠近工作臺上方的金箔，羽毛即可將金箔吸住，如圖乙所示,

羽毛吸住金箔的原因,如圖丙、丁是自制的簡易驗器，其中（選填“丙”或“丁”）

的工作原理和上述原因相同。

【解析】［1］由于羽毛與紙墊束縛子的能力不同，所以它們在摩擦