2024—2025學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)期末監(jiān)測(cè)

語文

語文，讓我們與世間萬物相遇，將我們與大世界相。今天，請(qǐng)為用本學(xué)期所學(xué)，完成下面的各項(xiàng)任務(wù)吧!

第一部分積累與運(yùn)用

一、基礎(chǔ)與積累。

I.二十四節(jié)氣凝結(jié)了我國勞動(dòng)人民觀察，發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用自然規(guī)律指導(dǎo)農(nóng)耕的智慧。閱讀下面的語段，體會(huì)傳

統(tǒng)文化的魅力。

起初，二十四節(jié)氣及其相關(guān)的歷法是為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的。漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)不同的節(jié)氣里身體就會(huì)出

現(xiàn)不同的生理現(xiàn)象，隨著節(jié)氣變化gJish肩n()飲食和鍛凍方式，可以使身體吟。chi()健康

zhuangtai()。可以說二十四節(jié)氣直接或間接地影響著每一個(gè)人。將自然規(guī)律與自身聯(lián)系在一起，更

好地xi6t詒o()飲食起居養(yǎng)生民俗活動(dòng)等讓xUnch臺(tái)ng()的日子過得更有樂趣。無論

是“靜觀萬物”，還是享受“四時(shí)佳興”，要想達(dá)到“天意支配人事，人事感動(dòng)天意，兩者合為一體”的

jingjie(),就必須按自然規(guī)律辦事。

(I)根據(jù)語境拼音提示，寫詞語。

(2)語段中的“四時(shí)佳興”的“興”的正確讀音是()

A.xing旺盛：復(fù)sB.xing興趣，對(duì)事物喜愛的情緒?：助s

(3)“健康”的“康”字筆畫說法有誤的一項(xiàng)是()

A.第二畫是“一"B.第五面是“一"C.第七通是D.第八畫是“、”

(4)將語段中畫橫線的部分換為()最合適

A.和合與類B.不謀而合C.天人合一D.珠聯(lián)璧合

(5)給畫波線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下列正確的一項(xiàng)是()

、,、,B?、、,,C.、、、,D.,,,,

【答案】(1)改善保持狀態(tài)協(xié)調(diào)尋常境界(2)B(3)C(4)C(5)C

【解析】

【小問1詳解】

本題考查看拼音寫詞語。

根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的生字即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注

意字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)筆畫，注意“善”“持”“協(xié)”“境”容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)一定要做到工整、規(guī)范、正

確，寫完后讀一讀看是否正確。

【小問2詳解】

本題考查多音字。

興：xing,1.流行；盛行。2.使盛行。3.發(fā)動(dòng)。4.創(chuàng)辦。5.起；起來。6.昌盛；旺盛。7.使昌

盛，8.允許；許可（多用于否定式）。9.或許。xing,1.對(duì)事物喜愛的情緒。

四時(shí)佳興：xing,人們?cè)谄届o愉悅的心情下，對(duì)一年四季自然美景產(chǎn)生的喜愛和欣賞。

故選B。

【小問3詳解】

本題考查字的筆順。

康的筆順：三廣戶「生*唐摩康康，第七筆是“J”。

故選C。

【小問4詳解】

本邈考查詞語解釋。

A.和合與共：追求和諧穩(wěn)定，幸福美滿的社會(huì)生態(tài)。

B.不謀而合：事先沒有商量過，但彼此的意見或行動(dòng)卻完全一致。

C.天人合一：多指人與道合而“天地與我并生,萬物與我為一”的境界，也指天人相合相應(yīng)。

D.珠聯(lián)璧合：珍珠聯(lián)串在一起，美玉結(jié)合在一塊，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好樣

子，

“天意支配人事，人事感動(dòng)天意，兩者合為一體”與“天人合一”意思相近，

故選C。

【小問5詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

“飲食”、“起居”、“養(yǎng)生”即“民俗活動(dòng)”之間是并列關(guān)系，用頓號(hào)；“民俗活動(dòng)等”后面話還沒

說完，用逗號(hào)。加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為：飲食、起居、養(yǎng)生、民俗活動(dòng)等,讓尋常R子過得更有樂趣。

故選C。

2.成語是漢語“活化石”，觀察成語積累卡，完成下面的練習(xí)。

成語積累卡

A.人影綽綽脅調(diào)有序理所當(dāng)然無拘無束

B.孤掌難明直言不諱飲水思源潛龍騰淵

C.完壁歸趙同心協(xié)力負(fù)荊請(qǐng)罪國泰民安

D.多事之秋哀鴻遍野天罡地煞應(yīng)接不暇

（I）上面四組成語，每組中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將正確的漢字寫在橫線上。

A.B.C.D.

（2）從上面的成語中，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z補(bǔ)全語句。

①命運(yùn)的齒輪總是轉(zhuǎn)向有準(zhǔn)備的人，董宇輝用文化點(diǎn)亮了直播，他的走紅是_____的。

②哈爾濱“退票事件”引發(fā)熱議，但經(jīng)過哈爾濱人地努力，結(jié)局迎來了大逆轉(zhuǎn)。

③在杭州亞運(yùn)會(huì)上，中國向世界展示了一個(gè)的大國形象。

【答案】⑴①.協(xié)②.鳴③.璧④.暇

（2）①.理所當(dāng)然②.同心協(xié)力③.國泰民安

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字形易錯(cuò)字的辨析。

A.脅調(diào)有序——協(xié)調(diào)有序，將“脅”改為“協(xié)”，意思：相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。

B.孤掌難明——孤掌難鳴，將“明”改為“鳴”，意思：一個(gè)巴掌難以拍響，比喻力量孤單，難以成

事,

C.完壁歸趙——完璧歸趙，將“壁”改為“璧”，意思：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國，后

比喻把原物完好地歸還本人。

D.應(yīng)接不瑕一應(yīng)接不暇，將“瑕”改為“暇”，意思：原形容景物繁多，來不及觀賞，后多形容來人

或事情太多，應(yīng)付不過來。

【小問2詳解】

本題考查詞語搭配。

人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美,

協(xié)調(diào)有序：相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。

理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣,

無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。

孤掌難鳴：一個(gè)巴掌難以拍響，比喻力量孤單，難以成事。

直言不諱：直截了當(dāng)?shù)卣f出來，沒有絲亳顧忌。

飲水思源：喝水的時(shí)候想到水的來源，比喻人在幸福的時(shí)候不忘掉幸福的來源。

潛龍騰淵：潛藏的巨龍?jiān)谏顪Y騰躍而起，寓意被壓抑已久的巨人將要雄起。

完壁歸趙：本指藺相如將和氏壁完好地自秦送回趙國，后比喻把原物完好地歸還本人。

同心協(xié)力；心往一處想，勁往一處使。

負(fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪，表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

國泰民安：國家太平，人民生活安定。

多事之秋：事故或事變多的時(shí)期，多用來形容動(dòng)蕩不安的政局。

哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。

天罡地煞：道教稱北斗叢星中三十六天罡星和七十二地煞星，在民間傳說中，天罡地煞常與英雄好漢相

關(guān)聯(lián)。

應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞，后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。

(I)結(jié)合句子可知，董宇輝憑借自身努力和文化底蘊(yùn)點(diǎn)亮直播，他的走紅符合常理，故選“理所當(dāng)

然”。

(2)結(jié)合句子可知，在哈爾濱“退票事件”中，哈爾濱人一起努力使結(jié)局逆轉(zhuǎn)，故選“同心協(xié)力”。

(3)在杭州亞運(yùn)會(huì)上，中國展示出國家繁榮、人民安定大國形象，故選“國泰民安”。

3.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成相應(yīng)填空

(I)【詩文有情】虞世南以“,非是藉秋風(fēng)”表露自己的高浩志向；梁?jiǎn)⒊浴懊涝?，我?/p>

年中國，!壯哉，我中國少年，”表達(dá)自己對(duì)少年中國與天齊壽的祝福，以及

對(duì)中國少年與國家共命運(yùn)的呼喚；龔自珍“我勸天公重抖擻，”的期盼正是一種愛國情懷的

體現(xiàn)。

(2)【詩文有景】“東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，,飄著紅紫紅紫的彩云”寫出了

春天黎明時(shí)分的靜態(tài)之美；“，清泉石上流”描繪了明月皎潔，清泉流的美麗景色；“青箸

笠，,”道出了西塞山的春景。

(3)【詩文有理】“向來枉費(fèi)推移力，"告訴我們要博覽群書，注重積累；葛洪的

“，不棄功于寸陰”啟示我們要抓緊時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)；“知之為知之，,

"引導(dǎo)我們要實(shí)事求是，敢于承認(rèn)自己的不足。

【答案】①.居高聲自遠(yuǎn)②.與天不老③.與國無疆④.不拘一格降人材⑤.染上微

微的紅暈⑥.明月松間照⑦.綠蓑衣⑧.斜風(fēng)細(xì)雨不須歸⑨.此日中流自在行⑩.不

飽食以終日?不知為不知?是知也

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇積累與默寫。

(I)書寫時(shí)注意“居”“疆”“拘”“降”的正確寫法。

(2)書寫時(shí)注意“染”“微”“照”“蓑”“斜”的正確寫法；

(3)書寫時(shí)注意“流”“飽”“終”“知”“是”的正確寫法。

4.校園文化館在寒假準(zhǔn)備開展學(xué)生書法作品展覽活動(dòng)，小林準(zhǔn)備練習(xí)“歐體”，下面作品最適合他臨摹練

習(xí)的是（）o

翻

秋

即

需

張

A天

左

真

柱

逐

M公

收

吊

外

具

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目K

心

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青

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大

柱

耗

穹

若

雄

子

借

利

鬣

桔

束

裝

【詳解】本題考查書法鑒賞。

“歐體”指唐代歐陽詢的楷書字體。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。

字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。

A.結(jié)合作品可知，此作品整體上顯得既平整端莊，筆力剛勁，屬于歐體楷書；

B.結(jié)合作品可知，此作品字體廟方，中宮收緊，左右伸展，故是隸區(qū)

C.結(jié)合作品可知，此作品其體勢(shì)遒勁，筆畫有力，顯示出強(qiáng)烈的骨力感，故是楷書字體；

D.結(jié)合作品可知，此作品筆畫間有牽連引帶，書寫流暢自然，兼有楷書的基本形態(tài)和草書的靈動(dòng)，故是

行書字體。

故選A。

第二部分語言實(shí)踐

一、民間故事是祖國優(yōu)秀文化的重要組成部分，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀完成練習(xí)。

5.同學(xué)們對(duì)民間故事中的人物進(jìn)行了分類，制作“民間故事人物譜”，請(qǐng)把下列故事中的人物序號(hào)填在相

應(yīng)為空格里。

①田螺姑娘②王母娘娘③阿凡提④列那狐

類型勤勞善良型狡猾貪心型能干智慧型專制惡毒性

人物

【答案】①.①②.④③.③④.②

【解析】

【詳解】本題考查民間故事人物的了解。

《田螺姑娘》主要講述有個(gè)農(nóng)夫從農(nóng)田里帶回一只田螺，帶回家后，變成一個(gè)美麗賢惠的姑娘，會(huì)做家

務(wù)會(huì)做飯，細(xì)心照顧農(nóng)夫，兩人很幸福生活的故事。田螺姑娘屬丁勤勞善良型人物。

《列那狐的故事》講述的是代表新興市民階級(jí)的列那狐在面對(duì)痂王的強(qiáng)權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無

助時(shí)，總是能以自己的聰明機(jī)警左右逢源，它一方面欺壓平民百姓，一方面同強(qiáng)權(quán)豪門勾心斗角，乃至

戰(zhàn)勝強(qiáng)大的對(duì)手的故事。列那狐屬于狡猾貪心型型人物。

《阿凡提的故事》是中國維吾爾族機(jī)智人物故事。一系列以納斯?fàn)柖?阿凡提這個(gè)傳奇人物為主人公的

維吾爾民間幽默故事的總稱。阿凡提這個(gè)形象，是維吾爾族勞動(dòng)人民在反抗歷代反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)和封建世

俗觀念的斗爭(zhēng)中塑造出來的一個(gè)理想化人物。他勤勞、勇敢、幽默、樂觀，富于智慧和正義感，敢于蔑

視反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)和?切腐朽勢(shì)力,在他身上，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的品質(zhì)和愛憎分明的感情，反映了勞動(dòng)人

民的利益和愿望，是一個(gè)深為新疆各族人民喜愛的藝術(shù)形象。阿凡提總是憑借自己的智慧，巧妙地解決

各種難題，幫助窮苦百姓。

《牛郎織女》這個(gè)故事中，她拆散了牛郎和織女的婚姻，使得他們只能隔河相望，每年七月初七才能通

過鵲橋相會(huì)。這一形象反映了封建勢(shì)力對(duì)人民的壓迫和冷酷無情，體現(xiàn)了統(tǒng)治階級(jí)與勞動(dòng)人民之間的矛

盾，這個(gè)故事中土母娘娘是封建專制的。土母娘娘棒打鴛鴦，強(qiáng)行拆散牛郎織女，她的行為體現(xiàn)出專制

惡毒。

由比可知，表格中應(yīng)依次選擇：①、④、③、②。

6.民間故事中還有許多特點(diǎn)鮮明的人物，請(qǐng)你選一個(gè)制作一張人物圖譜吧。

民間故事人物圖說

人物，

得卻

史要故學(xué)（30字左右）

【答案】示例：

孟姜女

堅(jiān)強(qiáng)無畏、堅(jiān)持不懈、美麗善良

與范喜良相識(shí)相愛，當(dāng)愛情婚姻遭到阻撓破壞時(shí),她敢于沖破世俗壓力追求幸福、不畏權(quán)勢(shì)、不辭艱辛萬

里尋夫。

【解析】

【詳解】本題考杳民間故事的掌握。

閱讀題干可知，題目要求制作民間故事人物圖譜，重點(diǎn)在于民間故事中的人物，不能選擇其他類型故事

如神話故事、童話故事中的人物，要確保人物來源的準(zhǔn)確性。圖譜包含人物、特點(diǎn)、主要故事以及結(jié)合

文本的具體分析這幾個(gè)關(guān)鍵要素，缺一不可。其中，特點(diǎn)要準(zhǔn)確概括人物的性格、品質(zhì)等；土要故事需

簡(jiǎn)潔地概括出該人物的核心事件；具體分析則要緊密結(jié)合相關(guān)文本內(nèi)容，對(duì)人物特點(diǎn)和故事進(jìn)行深入解

讀,作答時(shí)，選擇自己熟悉的民間故事，如《孟姜女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》等。

示例：

人物：白素貞

特點(diǎn)：美麗善良、不畏強(qiáng)暴

主要故事：白素貞為了報(bào)答許仙的救命之恩，化為人形并與許仙成親，歷經(jīng)磨難后全家團(tuán)聚。

第三部分閱讀鑒賞

好文共享。

將相和（節(jié)選）

①趙王到沌池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在

沌也會(huì)上，秦三令趙王鼓瑟。

②藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說泰王擅長秦國的音樂，希望您能擊

缶助興。”秦王很生氣，拒絕了c藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五

步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如.但藺相如怒目圓睜，厲聲呵

斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在沌池會(huì)上，秦

王為趙王擊缶。

③秦國的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會(huì)面結(jié)束，秦王也沒占到便宜。秦王知道

廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。

④商相如在沌池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。

7.秦王要趙王鼓瑟的目的是什么？

8.為什么說秦王也沒占到便宜？

9.秦王不敢拿趙王怎么樣原因是什么？

10.讀畫線部分的句子你感受到了什么？

【答案】7.以此來侮辱趙王。

8.因?yàn)樗步o趙王擊了缶，

9.他知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備

10.藺相如非常勇敢，為了維護(hù)趙王的尊嚴(yán)，他不惜犧牲自己的生命。

【解析】

【導(dǎo)語】《將相和》通過對(duì)“完璧歸趙”“海池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間

由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大

體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神，同時(shí)還贊頌了他們的愛國思想。

【7題詳解】

本邈考查材料內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第②自然段句子“藺相如看秦王存心侮辱趙王”可知秦王要趙王鼓瑟的目的是：秦王存心侮辱

趙王。

【8題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第②自然段句子“秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在湘池會(huì)

上，秦王為趙王擊缶?！笨芍f秦王也沒占到便宜的原因是秦王也為趙王敲了一下缶。

【9題詳解】

本邈考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第③自然段句子“秦王知道廉頗己經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回

去,"，抓住關(guān)鍵詞“秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備”可知秦王不敢拿趙王怎么樣的原因是：

秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備。

【10題詳解】

本題考查分析句子的含義和作用,

結(jié)合文章第②自然段句子“藺相如說：'您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于

盡！'"，抓住關(guān)鍵詞“同歸于盡”可知藺相如為了捍衛(wèi)趙王的尊嚴(yán)，十分勇敢，甚至不惜以生命為代

價(jià),

讀自然，長見識(shí)

【材料一】［說明文中的蟬］

①蟬，又名知了。古人以為蟀是用觸角喝露水4活，但其實(shí)蟬是把口器插到樹的枝千里吸取汁液為當(dāng).

蟬體長2?5公分，有兩對(duì)膜翅?！続】雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個(gè)蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以

伸縮一萬次左右，所以聲音大。雎蟬不發(fā)聲。

②蟬的一生，可謂不易。蟬今次生卵總數(shù)為三四百個(gè)，如此數(shù)量是為了防御危險(xiǎn)。昆蟲她(ru?),是

蟀家族的大災(zāi)禍，它們會(huì)在蟬卵上刺孔并把自己的卵放進(jìn)去代替蟬的家族。避過她，蟬卵也要花一年時(shí)間

才能蜉化成幼蟲，幼蟲附著在樹枝上，這時(shí)的它面前危險(xiǎn)重重，急需去地下尋覓藏身之處，遲緩就有死亡

的危險(xiǎn)。最后，這小生物找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，就鉆下去。它要在地底下生活2?17年。到幼蟲成熟后，才會(huì)

爬到地面，脫去外殼，羽化為長有雙翼的成蟲。但成蟲也有很多天敵，如肉食類昆蟲、小型肉食鳥類、齒

蜴等。

③【B】即便幸存站在枝頭鳴叫，可它在陽光下的歌唱大約只有五個(gè)星期。多年黑暗中的苦工,數(shù)十天

的李樂，這就是蟬的生活。

【材料二】［藥學(xué)中的蟬］

目前在臨床上，中醫(yī)主要以彈身清熱、息風(fēng)、鎮(zhèn)驚，輔助治療小兒驚風(fēng)、驚癇、夜啼等。另外，蟬蛻

所治與蟬身相近，只是更長于散風(fēng)熱、宣肺，是外感風(fēng)熱、咳啾音啞、破傷風(fēng)、小兒驚癇的藥物之一。

【材料三】［詩歌中的蟬］

蟬

唐虞世南

垂^飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

II.說明文以“說明白了”為成功，怎樣才能說清楚明白？讀材料一畫橫線句子，談?wù)効捶ā?/p>

（I）我們需要使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把事物特點(diǎn)說明白。比如橫線A綜合運(yùn)用了、等說明方

法，把雄蟬的特點(diǎn)說明白了。

（2）說明白，還特別要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。橫線B中“”這個(gè)詞語，就用得很準(zhǔn)確。

12.閱讀三則材料，判斷以下說法是否正確，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。

（I）蟬是用口器插到樹的枝干里，吸取汁液為生的。（）

（2）蟬身主要治療小兒驚風(fēng)、驚癇、夜啼等，蟬蛻可散風(fēng)熱、止血。（）

（3）蟬的一生要經(jīng)歷從卵到幼蟲，再到成蟲，最后死亡的過程。（）

13.閱讀三則材料，你認(rèn)為蟬有哪些可貴之處？請(qǐng)寫出三點(diǎn)。

【答案】11.①.打比方②.列數(shù)字③.發(fā)聲大④.大約

12.①.J②.X③.J

13①蟬有吃苦耐勞的品質(zhì)：②蟬有一種從容不迫的風(fēng)度氣韻：③蟬是一種中藥,能治療很多疾病。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過三則材料，從不同角度全面展現(xiàn)了蟬的特性和價(jià)值。材料一以說明文的形

式，詳細(xì)介紹了蟬的生理特征、生命周期及生存挑戰(zhàn)，語言嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，體現(xiàn)了說明文的科學(xué)性。

材料二從藥學(xué)角度出發(fā)，闡述了蟬在中醫(yī)中的應(yīng)用，展現(xiàn)了蟬的藥用價(jià)值，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)

的結(jié)合。材料三則以詩歌形式，通過優(yōu)美的語言描繪了蟬的形象，賦予其高潔、自立的象征意義。三則

材料相互補(bǔ)充，既展示了蟬的自然屬性，又挖掘了其文化和醫(yī)學(xué)價(jià)值，體現(xiàn)了多維度、多層次的寫作手

法，

【II題詳解】

本題考查說明方法辨析及查找關(guān)鍵詞語。

(1)材料一中第①自然段“雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個(gè)蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一

萬次左右，所以聲音大?！边@個(gè)句子中，將雄蟬的發(fā)聲器比作“一個(gè)蒙著一層鼓膜的大鼓”，生動(dòng)形象

地描繪了發(fā)聲器的構(gòu)造，使得讀者能夠更直觀地理解其發(fā)聲原理；從“聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬次左

右”與“i萬次左右”可知，準(zhǔn)確地說明了雄蟬發(fā)聲時(shí)聲帶肌肉的振動(dòng)頻率，從而突出了其聲音大的特

點(diǎn),

綜上所述，這句話通過綜合運(yùn)用打比方、列數(shù)字等說明方法，清晰、生動(dòng)地展現(xiàn)了雄蟬聲音大的特點(diǎn)。

(2)材料一中第③自然段“即使幸存站在枝頭鳴叫，可它在陽光下的歌唱大約只有五個(gè)星期?！敝小按?/p>

約”表示一個(gè)概數(shù)，說明蟬在陽光下歌唱的時(shí)間不是確切的五個(gè)星期，而是一個(gè)接近但可能略有出入的

時(shí)長。這個(gè)詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免了過于絕對(duì)化的表述，更符合實(shí)際情

況,同時(shí)，它也傳達(dá)了作者對(duì)蟬生命周期的細(xì)致觀察和科學(xué)態(tài)度。因此，在這個(gè)句子中，“大約”這個(gè)

詞語用得很準(zhǔn)確。

【12題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

(1)材料一中第①自然段句子“蟬，乂名知了。古人以為蟬是用觸角喝露水生活，但其實(shí)蟬是把口器插

到樹的枝干里吸取汁液為生?！笨梢灾?，蟬確實(shí)是通過其特有的口器插到樹的枝干里，從而吸取里面

的汁液為生。這一習(xí)性在古人的認(rèn)知中有所誤解，他們?cè)詾橄s是用觸角喝露水生活，但現(xiàn)代觀察和研

究已經(jīng)證實(shí)，蟬的口器結(jié)構(gòu)特殊，能夠插入樹皮中吸取汁液。這一行為是蟬為了獲取營養(yǎng)和維持生命活

動(dòng)所采取的重要方式，也是其生物學(xué)特性之一。

故題干表述正確。

(2)材料二中“目前在臨床上，中醫(yī)主要以蟬身清熱、息風(fēng)、鎮(zhèn)驚，輔助治療小兒驚風(fēng)、驚癇、夜啼

等，”以及“蟬蛻所治與蟬身相近，只是更長于散風(fēng)熱、宣肺，是外感風(fēng)熱、咳嗽音啞、破傷風(fēng)、小兒

驚癡的藥物之一?！笨芍@里都沒有提到‘'止血”這一功效。

故題干表述錯(cuò)誤。

(3)材料一第②自然段“蟬每次生卵總數(shù)為三四百個(gè)，如此數(shù)量是為了防御危險(xiǎn)。避過蛔，蟬卵也要花

一年時(shí)間才能孵化成幼蟲，幼蟲附著在樹枝上，這時(shí)的它面前危險(xiǎn)重重，急需去地卜.尋覓藏身之處，遲

緩就有死亡的危險(xiǎn)。它要在地底下生活2?17年。到幼蟲成熟后，才會(huì)爬到地面，脫去外殼，羽化為長

有雙翼的成蟲。但成蟲也有很多天敵，如肉食類昆蟲、小型肉食鳥類、齒蜴等?！笨芍s的一生確實(shí)

經(jīng)歷了從卵到幼蟲，再到成蟲，最后死亡的過程。故題干表述正確。

【13題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解及概括。

這篇材料文章從說明文、藥學(xué)、詩歌三個(gè)角度介紹了蟬。通過生動(dòng)的說明文描繪了蟬的生活習(xí)性和生命

周期的不易，藥學(xué)部分闡述了蟬的藥用價(jià)值，而詩歌則賦予了蟬以高潔的形象。結(jié)合材料內(nèi)容的理解，

蟬的可貴之處主要體現(xiàn)在以下四點(diǎn)：

堅(jiān)韌不拔的生命力：材料一中的第②③自然段介紹了蟬的一生充滿了艱辛。從產(chǎn)卵到孵化成幼蟲，再到

在地底下生活2