2025-2026學年安徽省合肥市包河區(qū)九年級（上）期中考試

化學試卷

一、選擇題

1.巢湖是我國的五大淡水湖之一，下列有關保護巢湖水資源的說法錯誤的是（）

A.污水處理達標后排放B.禁止使用化肥農(nóng)藥

C.園林采用節(jié)水灌溉設施D.減少農(nóng)業(yè)污水進湖

2.保障安全是進行科學探究的前提，某探究實驗中出現(xiàn)了以下安全圖標，其中沒有涉及到的是（）

A.戴好護目鏡B.注意通風換氣

C.實驗中會用到明火D.實驗會用到鋒利物品

3.下列有關化學發(fā)展簡史的敘述錯誤的是（）

A.拉瓦錫用實驗方法測定了空氣的成分

B.張青蓮為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻

C.盧瑟福發(fā)現(xiàn)了原子中存在電子

D.徐壽合譯了《化學鑒原》，為許多化學元素擬定了中文名稱

4.下列是探究過氧化氫分解反應中二氧化缽作用的實驗操作，其中錯誤的是（）

FpOmLflt簡

A.5mLR..泉量取5mL液體B.將液體倒入試管中

1

1g烘干后的

察二氧化鈦

1

C.葉二三產(chǎn)過濾出河九。2D.稱量的質(zhì)量

<________________>

敦煌莫高窟享有“東方藝術明珠”之美譽。敦煌壁畫所用的顏料以天然礦物為主。如表是常用的2種顏料

信息，請完成各小題：

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顏料（顏色）石黃（黃色）靛藍（青藍色）

主要成分PbO。16“10。2丹2

5.石黃的主要成分是氧化鉛（PbO）。如圖是鉛在元素周期表中的信息，下列說法正確的是（）

A.核外電子數(shù)為82B.中子數(shù)為82

C.鉛原子質(zhì)量為207.2D.鉛元素屬于非金屬元素

6.靛藍的主要成分是66，10。2可2＜下列關于。16/0。2乂2的說法正確的是（）

A.是氧化物B.由30個原子構成C.由四種元素組成D.含有氧分子

7.負氧離子是氧氣分子獲得1個或1個以上電子后形成的微觀粒子，有利于人體健康。得1個電子的負氧

離子符號是（）

A.。-B.0+C.O2D.。吉

8.學習化學能幫助我們更好地生活。下列說法不科學的是（）

A.在食品包裝袋內(nèi)充氮氣延長保質(zhì)期B.天然果汁中不含任何化學物質(zhì)

C.保溫杯中的不銹鋼網(wǎng)起過濾作用D.富硒茶葉中的“硒”是硒元素

9.某海水淡化系統(tǒng)（如圖）工作時，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵猓柲茱L扇將水蒸氣吹到冷凝腔

冷凝，實現(xiàn)海水淡化。卜.列說法錯誤的是（）

太陽能磕

風扇謬

A.光熱作用下，水分子運動速率加快B.液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子間的間隔變大

C.水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小D.海水變?yōu)榈?，水分子化學性質(zhì)不變

io.關于卜.列初中常見化學反應的說法錯誤的是（）

②碳酸一水十二氧化碳

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A.①的反應物有1種B.①反應前后分子數(shù)量不變

C.①②的基本反應類型相同D.②中所有物質(zhì)都是化合物

11.化學核心素養(yǎng)體現(xiàn)了化學課程對學生發(fā)展的重要價值。下列說法正確的是()

A.化學觀念：氧氣可使帶火星的木條復燃，則氧氣具有可燃性

B.科學思維：化學變化中有物理變化，則物理變化中一定有化學變化

C.科學探究與實踐：點燃氫氣時，發(fā)出尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純

D.科學態(tài)度與責任：做完實驗后，廢水直接倒入水池中，用自又水沖洗干凈

12.利用如圖1傳感器采集蠟燭燃燒過程中。2和CO2濃度的變化，實驗過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2,以探究

蠟燭熄滅的原因。以下分析不合理的是()

A.圖2中的曲線1表示瓶內(nèi)。2濃度的變化

B.蠟燭燃燒過程中，瓶內(nèi)氮氣的總質(zhì)量基本不變

C.蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中產(chǎn)生一定濃度的C02導致

D.熟著的蠟燭能在濃度為15%。2、5%。。2和80%刈的混合氣體中保持燃燒

二、非選擇題

13.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。請閱讀材料，回答下列問題。

資料：氮化保(GaN)是發(fā)光二極管技術的核心半導體材料，憑借其優(yōu)異的物理化學特性，徹底推動了LE。

技術突破，是實現(xiàn)高效固態(tài)照明和顯示的關鍵。隨著成本下降，GaN將滲透到更多領域，為實現(xiàn)“雙碳”

目標提供技術支撐。氮化錢(GaN)是由錢(Ga)與氮氣(%)在高溫、高壓或催化劑輔助的條件下反應生成。

oo催化劑，8?銖原子

)O高溫、高壓8o氮原子

圖4

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(1)圖1是錢元素在元素周期表中的部分信息，錢的相對原子質(zhì)晝:為o錢元素屬于(填“金屬”

或“非金屬”)元素。

(2)圖2是錢原子的原子結構示意圖，x=_____o從微觀角度分析，“2Ga”表示的意義。

(3)圖3表示的微粒在化學反應中易失去電子，其形成的離子的符號是______o

(4)結合圖4的微觀轉(zhuǎn)化過程，請寫出該反應的符號表達式o

(5)有同學認為錢元素與圖3所表示元素的化學性質(zhì)相似，理由是。

14.化學興趣小組研究制取氧氣和測定富氧空氣含氧量的實驗活動?；卮鹣铝袉栴}：

F

墾

EJII

glll

MII

EJII

旦

(1)圖①中。儀器的名稱是_____。

(2)用高鋅酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為o

(3)將制得的氧氣用于圖②實驗，收集裝置應選擇圖①中的(填字母)。

(4)用圖③裝置測定某“富氧空氣”中氧氣的含量，集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL燃燒匙內(nèi)有足量

紅磷。量筒原有水的體積為50mL,點燃紅磷充分反應并冷卻到室溫后，打開止水夾，量筒內(nèi)剩余水的體積

^VmL,實驗過程中裝置上氣球的變化是,富氧空氣中的氧氣體積分數(shù)為(用式子表示)。

15.空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要

的原料合成氮肥(NH4N0)的工業(yè)流程(流程中涉及物質(zhì)均已列出)。請按要求回答卜列問題:

(1)寫出步驟③中發(fā)生反應的符號表達式,催化劑在反應前后，本身的質(zhì)量和不變；在焊接金

屬時常用氮氣作保護氣，是因為氮氣的

(2)上述化學反應中屬于化合反應的有______個

(3)分離空氣的常用方法有兩種:

I、將空氣液化后再汽化，液態(tài)空氣汽化時首先分離出氮氣。則沸點：N2_____。2(選填或“二”或

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）。

II、利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可

以使分子篩重復使用，部分過程的示意圖如圖：

H分子篩（吸附氮,氣）

I-----------1乳化鋁（去除水蒸氣

和二氧化碳）

下列說法正確的是______（填序號）。

A.變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C.分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關

（4）從環(huán)保角度考慮：下列保護空氣的措施合理的是_____（填標號）。

A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

C.及時清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚塵

16.某化學興趣小組以“水的組成”為主題開展項目式學習。

【任務一】認識科學家探究水的組成的歷史

材料1:1781年，普里斯特利在干冷的玻璃瓶中裝入“易燃空氣”和空氣的混合氣，然后用電火花引爆，

發(fā)現(xiàn)瓶壁有水珠。受傳統(tǒng)觀念的影響他堅持認為水是一種元素。

材料2：1800年，英國化學家尼科爾森利用伏打電池對水進行通電，發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡產(chǎn)生，并發(fā)現(xiàn)負極

上產(chǎn)生的氣體體積恰好是正極的兩倍。

（1）材料1中所提到的“易燃空氣”是______（填符號），英國化學家尼科爾森電解水正極上產(chǎn)生的氣體是

______（填名稱）。

【任務二】探究影響水電解的因素

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得2

□產(chǎn)生氧氣的速率

碳酸鈉碳酸鈉硫酸鈉氟氧化鉀國乳化鈉

(自來水)(去離子水)

圖3

(2)如圖2所示，先用燕尾夾夾緊醫(yī)用軟管，將注射器豎直向下浸入水中，若觀察到______(填“Q”、“力”

或“c”)現(xiàn)象，說明氣密性良好。

(3)實驗1探究加入不同物質(zhì)對電解效果的影響：電解時向純水中加入其他物質(zhì)是為了______。向水杯中分

別加入等量的濃度為12%的碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鉀和氫氧化鈉溶液進行實驗，通電相同時間，讀取并

記錄數(shù)據(jù)，重復實驗三次，計算產(chǎn)生氫氣的速率如圖3所示，由此得出結論______<,

【實驗2】

(4)探究不同電極材料對?電解效果的影響：將下列電極連接電源正、負極，打開開關，測定產(chǎn)生氫氣的速率

(cm?/s)如下表，最佳電極材料是______o

電極材料鐵絲銅絲鐵銀合金石墨

產(chǎn)生氫氣的速率平均值0.01600.02100.01440.0030

(5)選擇電極材料還需考慮的因素有______o

(6)你認為還有哪些因素會影響電解水的速率，請根據(jù)你的猜想設計實驗方案。

17.水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答有關水的問題：

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(1)凈化水時，向水樣中加入明磯，經(jīng)溶解、靜置、______(填操作名稱)，除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性

炭，利用其性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。

(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入______進行檢驗，生活中常通過______的方法降低水的

硬度。

(3)如圖是電解水的實驗。反應中沒有發(fā)生改變的微粒是______，試