統(tǒng)編版（2024）七年級上冊語文期末復習：全冊基礎過關知識點提綱

第一單元知識梳理

01重點字詞

1.春

嗡weng朗潤langrun醞釀yunniang賣弄mainong

喉嚨houlong應和yinghe噫亮liaoliang烘托hongtud

靜默jingmo風箏fengzhcng抖擻dousou健壯jiAnzhuang

繁花嫩葉fAnhudncnye：花朵繁茂葉子鮮嫩，形容美好的春。

呼朋引伴hUpCngyinb宜n：呼喚朋友，招引同伴。

花枝招展hudzhlzhaozhSn：形容女子打扮得十分艷麗。比喻姿態(tài)優(yōu)美。

2.濟南的冬天

鑲xiang單單dandan安適dnshl著落zhuolud

慈善cishan肌膚jifu澄清chengqing空靈kongling

地毯di匕n寬敞kuanchang秀氣xiuqi貯蓄zhuxu

3.雨的四季

蟬chan花苞huabao嬌媚jiGomci棱鏡lengjing粗獷ciiguang

睫毛ji6mao衣裳yishang鈴鐺Imgdang端莊duanzhuang靜謐jlngml

屋檐wuyan凄冷qilong化妝huazhuang蒞臨lilin造訪zaofang

吝嗇Hnse淅瀝xlli干澀ganse草垛caodud綠茵1Uyin

咄咄逼人dudduobiren

02文學常識

1.《春》選自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家，詩人，學者。著有

詩文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者抓住了春天的特點，準確、生動地描繪了春草圖、春

花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫。抒發(fā)了對春天的贊美和熱愛之情，表達了作者熱愛生活，

積極進取，奮發(fā)向上的思想感情。

2.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。主要作品有小說

《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

通過寫濟南冬天山水的特點，突出了濟南冬天溫情的特點，表達了作者對濟南冬天的喜愛贊美

之情。

3.《雨的四季》作者劉湛秋，安徽蕪湖人，當代詩人、作家、翻譯家、評論家,

全文以對雨的愛戀為線索，通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)作者對生活的熱愛和對

美好人生的追求。

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4.《觀滄?！凡懿?，字孟德，沛國譙縣人，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《

兵法接要》，詩歌《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等。

《觀滄?！饭串嬃舜蠛Ｍ掏氯赵?，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸襟，抒發(fā)詩人統(tǒng)一

中國建功立業(yè)的抱負。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》王昌齡，字少伯，京兆長安人，唐代詩人。李白，字太白，號

青蓮居士，唐代詩人。

《次北固山下》王灣，唐代詩人。

《天凈沙?秋思》選自《金元散曲》，天凈沙，曲牌名，馬致遠，號東籬，大都人，元代戲曲

作家，散曲家。

5.散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。所謂散文，是指除去詩

歌、小說、戲劇外的文體。語文教材里大比例是散文，抒情散文，寫景散文，哲理散文，敘事散文

等等,這些分類突出了文章的內容和特性，體現(xiàn)了教師授課的重點，但是標準不一種類繁多，容易

給學生造成模糊混亂的印象。

6.散文的特點和分類。散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。散

文的特點有以下幾個方面：

（1）形散神聚：這是指散文的題材廣泛、結構自由，但又有明確的中心和線索，能夠表達作

者的主題思想和情感體驗。

（2）意境深邃：這是指散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象

和聯(lián)想，通過對外在形象的描繪來傳達內在情思，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠的思想和意境。

（3）語言優(yōu)美：這是指散文的語言清新明麗，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮

咚有聲，如娓娓而談，情真意切。

散文的分類一般分為以下幾種：

（1）記敘性散文：以記敘人物、事件、景物為主的散文，如《背影》《荷塘月色》等。

（2）抒情性散文：主要用以抒發(fā)作者主觀情感的散文，如《朝花夕拾》《鄉(xiāng)愁》等。

（3）議論性散文：以發(fā)表議論為主的散文，如《松樹的風格》《圍城》等。

7.律詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴格而得名。律詩起

源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對仗的新體詩，至初唐沈侄期、宋之問等進一步發(fā)展定型，而

盛行于唐宋時期。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴格規(guī)定。其常見的類型有五言律詩

和七言律詩。

8.絕句，又稱截句、斷句、短句、絕詩，屬于近體詩的一種形式。絕句來源于漢及魏晉南北

朝歌謠，名稱大約起于南朝。各家對其解釋并不一致，有人以為“截取律之半”以便入樂傳唱。絕

句由四句組成，分為律絕和古絕，其中律絕有嚴格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句，

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六言絕句較為少見。

9.詞是配“燕樂”的，在“燕樂”中，“令”是“曲破”中的節(jié)奏明快的一截，如果尤為明

快精煉，就是“小令”了。詞牌明言是“令”的有《三字令》《調笑令》《十六字令》《采蓮令》

《留春令》《如夢令》《唐多令》《解佩令》《百字令》等。就歌詞部分而言，卻很難區(qū)分得那么

清楚，清代毛先舒認為：“五十八字以內為小令，五十九至九十字為中調，九十一字以外為長調”

（《填詞名解》）。王力在《漢語詩律學》中則認為：62字以下的為小令，以上的為慢詞。可是，

讀詞時數(shù)字數(shù)是多么煞風景呵！因此，我覺得不如如此劃分：平聲韻的，以《風入松》為界限，大

概短于《風入松》的便是小令；仄聲韻的，以《離亭燕》為界限，大概短于《離亭燕》的便是小令；

平仄互葉或轉韻的，大家可自己感覺。《風入松》76字，《離亭燕》77字（一說72字），雖皆長

于62字，但其多為六、七字句，單句字多，而通篇句少，顯然是急唱急轉，樂聲急促，與多為四

五字句的、輕挑慢攏的慢詞迥然不同。

03《古代詩歌四首》知識歸納

一、《觀滄海》

（1）“東臨碣石，以觀滄海”中“臨”和“觀”分別是什么意思？表達了什么樣的情感？

答：“臨”指到達，走近；“觀”指觀看、欣賞。這表達了詩人面對廣袤無垠的大海，感受到

自己胸懷的寬廣和無限的豪情。

（2）如何理解“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中的“日月”和“星漢”？

答：“日月”和“星漢”分別指太陽和月亮、銀河。詩人通過描述大海吞吐日月、包容星漢的

壯闊景象，表達了詩人統(tǒng)一天下的雄心壯志和寬廣的胸懷。

二、《次北固山下》

（1）“海日生殘夜，江春入舊年”中“生”和“入”有何妙處？

答：“生”和“入”都是動詞，描述了時間流逝、季節(jié)變遷的景象?！昂Ｈ丈鷼堃埂敝敢鼓簧?/p>

未完全退去，旭日已在海面上冉冉升起；“江春入舊年”指江上早春，舊年未過新春已來。這兩個

動詞生動地展現(xiàn)了自然規(guī)律的更迭交替，給人留下深刻的印象。

（2）詩中的“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表達了什么樣的情感？

答：這句詩表達了詩人對故鄉(xiāng)的深深思念之情和對家書的期盼之情。歸雁傳書是古代詩詞中常

用的意象，這里借歸雁傳遞書信，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情和對家書的期盼之情。同時，也表

達了詩人漂泊在外的孤獨和無奈之情。

三、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

（1）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中詩人是如何表達對朋友的情感的？

答：詩人通過將“愁心”寄托給明月，希望明月能陪伴友人直到貶謫之地，以寄托對友人的深

深牽掛和慰問。這種以景寄情的手法，通過描述明月的無偏私行為，巧妙地表達了詩人對朋友的深

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厚情誼和關切之情。同時，“隨君直到夜郎西”的描述，也表現(xiàn)了詩人對友人的同情和陪伴。

（2）本詩在寫作上有什么特點？

答：本詩在寫作上具有以下兒個特點：首先，通過描繪楊花落盡、子規(guī)啼叫的暮春景象，營造

出悲涼的氛圍；其次，通過將“愁心”寄托給明月這一生動的想象，巧妙地表達了詩人對朋友的深

厚情通和關切之情；最后，詩人運用了擬人的修辭手法，“明月”被賦予了人性化的特點，成為詩

人的使者，為朋友送去溫暖和祝福。這些特點使得本詩在表現(xiàn)主題的同時，也展現(xiàn)了詩人高超的寫

作技巧。

四、《天凈沙?秋思》

（1）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”中每一句都使用了哪些意象？這些意象的

特點是什么？

答：“枯藤老樹昏鴉”中使用了枯藤、老樹、昏鴉三個意象，這些意象都具有衰敗、凋零的特

點，傳達出一種蕭瑟、凄涼之感?！靶蛄魉思摇敝惺褂昧诵?、流水、人家三個意象，這些意

象都具有清新、自然的特點，傳達出一種安寧、祥和之感。“古道西風瘦馬”中使用了古道、西風、

瘦馬三個意象，這些意象都具有荒涼、孤獨的特點，傳達出一種漂泊、無依之感。

（2）詩中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達了什么樣的情感？

答：這句詩表達了詩人深深的思鄉(xiāng)之情和孤獨無依的悲傷情感。夕陽西下，時間己經(jīng)不早了，

但游子卻仍然漂泊在外，無法回家。這種思鄉(xiāng)之情難以言表，只能通過“斷腸”來形象地表達。同

時，也表達了詩人孤獨無依的悲傷情感，天涯之大，卻沒有他的歸宿。

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01重點字詞

5.秋天的懷念

癱瘓tanhuan：身體任何部位運動的或感覺的功能完全或部分喪失。

沉寂chenji：非常寂靜。

暴怒bAond：大怒?？癖┑暮筒皇芸刂频膽嵟０橛锌窳R。

捶打chuida：反復打擊。

侍弄shlnbng：整治；料理；，喂養(yǎng)；擺弄。

憔悴qiWocul：形容人瘦弱，面色不好。

央求ydngqiih懇求,乞求。

絮絮叨叨xDdao：形容說話啰嗦。

訣別ju6bi6：指無會期的離別;死別。

淡雅由ny心素凈雅致。

高潔gGoji6：高尚純潔。

翻來覆去fdn向fDqU：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。

爛漫lAnmAn：色彩鮮麗。

喜出望外xichUwMgwai：所遇超過了所望，因而感到特別高興。

6.散步

信服xinfti：相信,佩服。

分歧fOnqi：（思想、意見、記載等）不一致，有差別。

取決qUju&由某人、某方面或某種情況決定。

粼粼imim：形容水流的清澈或石的明凈。

兩全liAngquGn：顧全雙方或兩方面；于兩方面皆無損害。

一霎時sha：很短的時間。

各得其所gOdCqisub：原表示各如其所愿，后表示各個都得到適當?shù)陌才拧?/p>

7.散文詩二首

蒂di梗geng

卷笑nixiA。：偷偷地笑；掩口暗笑。

沐浴mtiyd：洗澡，洗浴。,比喻受潤澤。比喻沉浸在某種環(huán)境中。

禱告dAog2：宗教徒向神求保佑。

遮蔽zh6bi：遮擋；攔擋。

徘徊plihuAi：表示在一個地方來回走動，或比喻猶預不決，也比喻事物在某個范圍內來回浮

動、起伏。

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心緒xinxU:心思，心情。

流轉IhizhuAn：是流落轉徙或流通周轉的意思。

蔭蔽yinbi：遮蔽；隱蔽。庇蔭。

姊妹zimGi：現(xiàn)常常用于兄妹，姐妹，姐弟的統(tǒng)稱是指姐姐和妹妹，又指兄弟姐妹。

亭亭tingting：是形容高聳直立的樣子，也形容說美人靜立時如青山般的聳立。

02文學常識

1.《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》，史鐵生，生于北京，作家。代表作有小說《我的

遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。

記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子，歌頌

了至真至純的偉大母愛，表達了作者對母親的深切懷念，對母親無盡的愛，表現(xiàn)了“我”對母親深

切的懷念，對母親無盡的愛。

2.《散步》作者莫懷戚，重慶人，作家。

作者通過選取祖孫三代一家人在田野里散步這個生活，側面表達了關于家庭倫理的理想，生動

地展示了這?家人互敬互愛和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

3.《金色花》選自《泰戈爾詩選》鄭振鐸譯，泰戈爾，印度作家、詩人。主要作品有詩集《吉

檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等?！都村壤帆@1913年諾貝爾文學獎。

它是以一種兒童的心態(tài)來寫的。用充滿童稚的想法細膩地刻畫了兒童天真可愛卻乂稍帶頑皮的

與母親嬉戲的心理，表達“我”和母親之間的濃濃的愛和母子間親密的感情。

《荷葉?母親》冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，

散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。

《荷葉?母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩。它是一篇愛的美文，作者被雨打紅

蓮，荷葉護蓮的生動場景所感動從而聯(lián)想到母親的呵護與關愛，抒發(fā)了子女對母親的愛。

4.《世說新語》二則選自《世說新語箋疏》，是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小

說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。課文所選兩則分別出自《言語》篇和《方正》篇，

題目為編者所加。

03《世說新語》二則知識歸納

《詠雪》

一、課文翻譯

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：

“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個

哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑乘風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道端，左將

軍王凝之的妻子。

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第二單元知識梳理

二、生詞與詞語解釋

講論(lun)雪驟(zhou)差(chd)可擬柳絮(xu;無奕(yi)謝道盟(yun)

內集：把家里人聚集在一起。

兒女：子女，這里泛指家里的小輩，包括侄兒侄女。

文義：文章的義理。

俄而：不久，一會兒。

驟：急。

何所似：像什么。

差可擬：大體可以相比。差，大體。擬，相比。

未若：不如，不及。

因風：乘風。因，趁、乘。

三、理解性默寫

(1)交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

(2)詠雪的直接原因：俄而雪驟。

(3)兩個比喻句：撒鹽空中差可擬：未若柳絮因風起。

(4)謝道鎘對雪的描述是：未若柳絮因風起。

(5)補充點明謝道福身份的句子(暗示謝太傅對謝道鎰才氣的贊賞)：即公大兄無奕女，左

將軍王凝之妻也。

四、問題歸納

(1)“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂''等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？

答：營造了一種和睦、融洽、歡快、輕松且具有濃厚文化氣息的家庭氛圍。

(2)為什么“公大笑樂”？對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個？你是從哪里看出來的？

答：他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。這是一個有力的暗示，表明他贊賞道據(jù)的才氣，

也表明了他享受天倫之樂的愉悅心情。

(3)“未若柳絮因風起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處？

答：①柳絮團狀與雪花在形態(tài)和動態(tài)上相似，給人以想象和美感，比喻十分傳神；②預示著春

天即將到來，有深刻的意蘊。

二、《陳太丘與友期》

一、課文翻譯

凍太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離

開了，陳太丘離開后朋友才到。

元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“我

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第二單元知識梳理

父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”

友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您

與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！?/p>

朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

二、生詞與詞語解釋

尊君在不（①u）非人哉（zdi）

期行：相約同行。期：約定。

日中：正午時分。

至：至I」。

舍去：丟下（他）而離開。舍，丟下。去，離開。

乃，才。

尊君在否：令尊在不在？尊君，對別人父親的敬稱。不，同“否”，句末語氣詞，表詢問。

相委而去：丟下我走了。相，表示動作偏指一方。。委：丟下

家君：對人謙稱自己的父親。

引：拉。

顧：回頭看。

三、問題歸納

（1）陳元方反駁“客”的話精彩在何處？

答：陳元方的反駁有三個特點。首先是言簡意賅，內容凝練。“期日中”是前提，“日中不至”

是無信，“對子罵父”是無禮，表述得很清楚；其次，條理清晰，有理有據(jù)，先說前提，再指出言

而無信和無禮的表現(xiàn)，有根據(jù)，有結論；最后，用詞講究分寸，“無信”“無禮”義正詞嚴，不失

身份，也不過火。

（2）友人的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？從中可以看出友人怎樣的性格特點？

答：由“怒”到“慚”，走下車子拉元方，表明友人認識到了自己的錯誤。體現(xiàn)了他知錯能改

的特點。

（3）《陳太丘與友期行》一文給我們怎樣的啟示？

答：通過陳太丘的行為，我們知道了要做一個言而有信的人；通過元方的言行舉止，我們知道

了要做一個堅持原則的人；通過友人的行為，我們知道了要做一個知錯就改的人。而友人乂作為一

個反面教材告訴我們：辦事要講誠信，為人要方正，否則會失去朋友，失去友誼。

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第二單元《世說新語》二則知識清單

目錄

知識點一：作家作品............................................................2

知識點二:文體知識——志人小說...............................................2

知識點三：創(chuàng)作背景............................................................2

知識點四：課文人物............................................................3

知識點五：課文朗讀............................................................3

知識點六：字音字形............................................................3

知識點七：詞語匯釋............................................................4

知識點八：特殊句式............................................................5

知識點九：課文翻譯............................................................6

知識點十：重點難點............................................................6

知識點-I-一：課文主題..........................................................8

知識點十二：寫作特色..........................................................8

知識點十三：理解性默寫........................................................9

知識點十四：方法點撥..........................................................9

知識點十五：古代敬詞與謙詞...................................................10

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第二單元《世說新語》二則知識清單

知識點一：作家作品

劉義慶（403-444）漢族，彭城（今江蘇徐州）人。字季伯，南北朝文學家。自幼才華出眾，

愛好文學，并廣招四方文學之士，聚于門下。劉宋宗室，襲封臨川王，公元444年：元嘉21年）

死于建康（今南京）時年僅41歲。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。

《世說新語》是六朝志人小說的代表作。坊間基本上認為由南朝劉義慶所撰寫，也有稱是由劉

義慶所組織門客編寫。原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、

賞譽等36篇.,主要記錄漢末至東晉間120多位人物的言談、逸事，較全面地反映出當時士族的生

活方式和精神面貌。共記載了1130個故事一一時間跨度在三百年左右。在寫法上一般都是直敘其事

,不作任何夸飾，語言簡練，辭意雋永，是中國魏晉南北朝時期”筆記小說”的代表作，是我國最早

的一部文言志人小說集。開創(chuàng)了小說先河的《世說新語》對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響，模仿它的

著作不斷出現(xiàn)。魯迅說它“記言則玄遠冷雋，記行則高簡瑰麗”，稱其為“名士底（的）教科書”

（《中國小說史略》）。

知識點二：文體知識——志人小說

志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談

小說、逸事小說。

志人小說有以下幾方面的藝術特點：

1.以真人真事為描寫對象；

2.篇幅簡短；

3.善于運用典型細節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某?方面的性格特征：

4.語言簡練樸素、生動優(yōu)美，言簡意豐。

知識點三：創(chuàng)作背景

《世說新語》的編纂成書固然與劉宋家族對魏晉風流的喜好和社會各層人士對魏晉風流的追慕

有關，然而劉義慶之所以對魏晉士人情有獨鐘花大氣力與其門客共襄盛舉還有他個人身世的內在原

因。

劉義慶是宋武帝劉裕的侄子，襲封臨川王，劉裕對其恩遇有加。公元424年宋文帝劉義隆即位，

剛登基便先后殺了徐羨之、傅亮、謝晦等擁立功臣。宋文帝性情猜忌狠辣，因為擔心自己重蹈少帝

被弒的悲劇，嚴格控制并殺戮了大量功臣和宗室成員，這其中就包括名將檀道濟。

在這樣的背景下，劉義慶不得不加倍小心謹慎，以免遭禍。本傳言“太白星犯右執(zhí)法，義慶懼

有災禍，乞求外鎮(zhèn)?！边@實際上是劉義慶借故離開京城，遠離是非之地。盡管文帝下詔勸解寬慰但

架不住劉義慶“固求解仆射乃許之”。劉義慶終于得以外鎮(zhèn)為荊州刺史。外鎮(zhèn)后的劉義慶仍然如同

驚弓之鳥，心有余悸。他處在宋文帝劉義隆對于宗室諸王懷疑猜忌的統(tǒng)治之下為了全身遠禍，于是

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第二單元《世說新語》二則知識清單

招聚文學之士寄情文史編輯了《世說新語》這樣一部清談之書。

劉義慶《世說新語》的編纂時間大約在公元439年至440年劉義慶任江州刺史期間，這兩年間

有兩件事情值得注意。一是元嘉十六年劉義慶在擔任江州刺史時招攬了許多文人，“太尉袁淑，文

冠當時，義慶在江州，請為衛(wèi)軍咨議參軍；其余吳郡陸展、東海何長瑜、鮑照等，并為辭章之美，

引為左史國臣”，按照《世說新語》一書成于劉義慶及其1客眾手的說法，這是《世說新語》編纂

的恰當時機；二是元嘉十七年劉義慶調任南兗州刺史，前來接任他江州刺史職位的正是遭到貶斥，

被解除司徒錄尚書事要職的劉義康。兄弟二人在江州見面后的悲慟情緒受到文帝劉義隆的責怪。這

些都與劉義慶對處境危難并因此尋求在魏晉文人的精神氣質中得到化解和超脫，因而與編纂《世說

新語》一書緊密相關。

知識點四：課文人物

謝安謝安出身于名門世族，年輕時常隱居會稽東山，屢次拒絕朝廷征召，不肯為官。后應征

西大將軍桓溫所邀走入仕途。成語東山再起說的就是他的故事。在觀水之戰(zhàn)中，謝安指揮八萬晉軍

擊敗了號稱百萬的前秦軍隊，終于力挽狂瀾，穩(wěn)定了東晉國家危局。

謝道鎰謝道福是中國歷史上的著名才女，東晉時女詩人，是宰相謝安的侄女，安西將軍謝奕

的女兒，也是著名書法家王羲之次子王凝之的妻子?！度纸?jīng)》里說：謝道福，能吟詠，說得就是

她把雪花比作柳絮的事。因此后世就用“詠絮之才”來指代有才華的女子。有個成語叫“檀郎謝

女”，檀郎就是古代的美男子潘安，謝女即指謝道福，后用來指代才貌雙全的夫妻或情侶。

知識點五：課文朗讀

《詠雪》

謝太傅/寒雪日/內集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子

胡兒舊：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/日：“未若絮/因風起。”公/大笑樂。即/公大兄/無奕/女，左

將軍/王凝之/妻也。

《陳太丘與友期行》

陳太丘與友/期行，期/日中。過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲。

客/問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，己去。"友人/便怒曰：“非人哉！與人/期行，相

委/而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子/罵父，則是/無禮。"友人/

慚，下車/引之。元方/入門不顧。

知識點六：字音字形

太傅(m)講論(同)俄而(e)雪驟(zh6u)

撒鹽(sa)柳絮(XU)差(cha)可擬(m)無奕(yl)

王凝之(ning)謝道鎘(yun)尊君在不(fdu)非人哉(zai)

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知識點七：詞語匯釋

《詠雪》

（一）重點詞語

1.內集：把家里人聚集在一起。

2.兒女：子女，這里泛指家里的小輩，包括侄兒侄女。

3.文義，文章的義理。

4.俄而：不久，一會兒。

5.驟：急。

6.欣然：高興的樣子。

7.何所似：即“所似何”，賓語前置，像什么。何，疑問代詞，什么；似，像。

8.差可擬:大體可以相比。差,大體。擬，相比。

9.未若:不如,不及。

10.因風：乘風c因，趁、乘C

（二）古今異義

1.與兒女講文義（古義，子女，這里泛指家里的小輩，包括侄兒侄女；今義，兒子和女兒。）

2.未若柳絮由風起（古義：趁，乘；今義：因為）

（三）一詞多義

S：

①謝太傅寒雪自內集（名詞，日子）

②期自中（名詞，太陽）

《陳太丘與友期行》

（一）重點詞語

1.期行：相約同行。期，約定。

2.日中：正午時分。

3.舍去：丟下（他）而離開。舍，丟下。去，離開。

4.73：才。

5.戲：玩耍。

6.尊君在不：令尊在不在？尊君，對別人父親的尊稱。不，通“否”，句末語氣詞。表詢問。

7.非人哉：真不是君子啊。哉：語氣詞，表示感嘆。

3.相委而去：丟下我走了。相，表示動作偏指一方。委：丟下。

9.家君：對人謙稱自己的父親。

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1（）.引：拉。

11.顧:回頭看。

（二）通假字

尊君在木（不，同“否”，句末語氣詞，表詢問）

（三）古今異義

1.陳太丘與友斯行（古義：約定。今義：日期）

2.太丘舍去（古義：離開。今義：從所在地到別的地方，跟“來”相對）

3.相委而去（古義：丟下；今義：委任，把事交給別人去辦。）

4.下車中之（古義：拉。今義：引用）

5.元方入門不施（古義：回頭看。今義：照顧）

（四）詞類活用

1.陳太丘與友期行期：名詞作動詞，約定。

2.元方時年七歲.門外戲門外：名詞作狀語,在門外C

3.友人慚慚：形容詞的意動用法，感到慚愧。

（五）一詞多義

信：

①則是無信（講信用）

②與朋友交而不信乎（真誠、誠實）

顧i：

①元方入門不顧（回頭看）

②顧野有麥場（看）

知識點八：特殊句式

1.判斷句

（1）左將軍王凝之妻也（“……也”表判斷）

古漢語語法中”……，……也”是常見的判斷句式，近有如“……者，……也””……，……

者也”“……者，……”等形式。

（2）對子罵父，則是無禮（判斷句，“是……”表判斷）

2.省略句

（1）謝太傅寒雪日內集?！昂┤铡鼻笆÷越樵~“于”，可譯為“在”。

（2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。省主語，應為“（謝道猛）即公大兄無奕女，左

將軍王凝之妻也?！?/p>

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（3）元方時年七歲，（于）門外戲（省略介詞“于”）

（4）太丘舍去?！吧帷焙笫÷再e語“友人”

（5）（太丘）去后（友）乃至（省略句，省略主語）

（6）保君）待君久不至，像君）己去（省略主語）

3.倒裝句

（1）白雪紛紛何所似。

疑問代詞“何”作“似”的賓語，原順序應為“白雪紛紛所似何？”

（2）撒鹽空中差可擬。

即“（于）空中撒鹽差可擬"，將狀語置于謂語之后，處于補語的位置。

知識點九：課文翻譯

《詠雪》

謝太傅在一個寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，給子侄們講論文章的義理。一會兒雪下急了，

謝太傅興致勃勃地說，“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？"侄子胡兒說：“把鹽撒到空中大概可以比擬?！?/p>

侄女道局說：“不如比作柳絮隨風而起。”謝太傅開懷大笑。侄女道鎘就是謝太傅長兄無奕的女兒，

左將軍王凝之的妻子。

《陳太丘與友期行》

陳太丘與友人相約同行，約定在正午，過了正午（友人）還沒到，太丘便丟下（他）（自己）

離開了，代丘）離開后（友人）才到。元方當時七歲，在門外玩耍?？腿藛栐剑骸傲钭鹪诓辉冢俊?/p>

（元方）回答道：“（家父）等了您好久（您）沒來，己經(jīng)離開了?！坝讶司蜕鷼饬?，說：“真不是

人??！和人家相約同行，卻丟下我自己走了?！霸秸f：“您和家父約定在正午（同行）。正午時您

沒來，就是沒有信用；對著兒子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下車來拉元方，元方走進門

里連頭也不回。

知識點十：重點難點

1.用一句話概括《詠雪》講了一個什么故事？

概括：謝家子弟（謝公，兄子，兄女）在下雪日家庭聚會，比賽詠雪。

2.本文中故事發(fā)生的地點是家庭，這個家庭具有怎樣的家庭氛圍？在你的生活中有沒有這樣的

時刻？

融洽、和睦、歡快、輕松、文化氛圍濃厚。

3.說說你更欣賞誰的比喻？

用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。

示例一：“撒鹽空中”更好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往

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第二單元《世說新語》二則知識清單

往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是

基礎。

示例二：“柳絮因風起”更好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一

喻所塊乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一。

4.如何理解作者在文章結尾交代謝道鎰的身份這種寫法？

這樣寫，使讀者在不知道她是誰的時候先領略了她的才華，已經(jīng)暗示了她是一個不平凡的人。

這是一種未見其人先知其才的寫作技巧，使謝道福這個人物形象和她的才華展現(xiàn)得尤其突出，表明

作者非常贊賞她的才氣。

5.“公大笑樂”該如何理解？你認為他大笑的內涵有哪些？謝太傅到底認為誰回答得更好？

既有享受天倫之樂的愉快，也有自己中途命題獲得成功的得意；有對兄子的略含貶義的笑，更

有對兄女的贊許之笑。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價，但從文末補充謝道據(jù)的身份可以看出，

作者分明是暗示讀者，謝太傅更贊賞謝道鎘的才氣。意在言外，耐人尋味。

6.《陳太丘與友期》中交代“元方時年七歲”的目的是什么？

交代元方年齡幼小，目的是為下文設下伏筆，從而突出他雖年幼卻機智、聰慧。

7.“友人慚，下車引之“說明了什么？

“慚”字寫出了“友人”已意識到了自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔，盡顯人物羞愧的

神情?！耙弊謩t表明了友人想對元方表示自己的友好，以示悔意。

8.元方面對父親朋友的粗野言語，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣

的人？

這說明元方是一個聰敏、機智、善辯、懂得維護家人的尊嚴，懂得為人之道的孩子。從元方對

友人的批評話語中，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識義的品質。元方對粗

俗的友人“入門不顧”流露出小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現(xiàn)了他正直不阿的性格

特征。

9.討論結尾處元方入門不顧的行為。元方對友人的態(tài)度對錯與否，人們一直存有爭議。你認為

“元方入門不顧”是否失禮？

示例一：不失禮（友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維

護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”一個難忘的教訓。）

示例二：失禮（元方批評友人無禮，自己更應該做到有禮一一友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，

是長輩，即使有錯，也應以禮待之。）

10.閱讀《陳太丘與友期行》，談談你從陳太丘、友人和元方身上得出哪些道理？

本文告誡人們辦事要講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友，失去友誼。通過陳太丘的行為，

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第二單元《世說新語》二則知識清單

讓我們知道了要做一個言而有信的人。通過友人的行為，讓我們知道了知錯就改。而友人又作為一

個反面教材告訴我們信用的重要性。通過元方的言行舉止，讓我們知道了要做一個堅持原則的人。

知識點十一：課文主題

《詠雪》

《詠雪》言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、紛紛揚揚的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展

示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面。文章通過神態(tài)描寫和身份補敘，贊賞謝道鎰的文學才華。

《陳太丘與友期行》

文中的友人無信無禮，七歲的元方聰穎機智。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應繼承發(fā)揚這

一光榮傳統(tǒng)，為人真誠守信。讓我們以天地為心，真誠為骨，做一個高尚的人，真正的人。

知識點十二：寫作特色

《詠雪》

1.妙用修辭

（1）撒鹽空中差可擬：寫出了大雪下得猛烈密集的情景：

（2）未若柳絮因風起：寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)。

2.環(huán)境描寫：俄而雪驟

（1）“驟”字寫出了雪下得急、猛的特點，突出了雪景的非凡氣勢。

（2）為下文的詠雪做鋪墊。

3.人物描寫：

（1）公欣然：通過神態(tài)描寫，表現(xiàn)謝太傅看到紛紛揚揚的大雪，心生與子侄們談論詩句的雅

興，內心愉悅。

（2）公大笑樂：通過神態(tài)描寫，暗示謝太傅看到謝道跑的才氣，贊賞高興之情。

（3）白雪紛紛何所似：運用語言描寫，表現(xiàn)謝太傅善于啟發(fā)后輩，富有雅興。

《陳太丘與友期行》

（1）故事完整，波瀾起伏。文章篇幅雖短，但卻把故事的來龍去脈交代得清清楚楚，波瀾起

伏。整個作品以陳元力痛斥友人“無信”“無禮”為核心，先寫起因友人“過中不至”“對于罵父”，

后寫元方駁斥，最后友人“下車引之”，但元方卻“入門不顧”，氣韻生動，尺水興瀾，可讀性極強。

（2）語言動作，刻畫形象c文章刻畫七歲孩童陳元方的形象，通過人物的對話和動作來完成。

面對父親友人的“罵父”，小小的陳元方毫無畏怯之態(tài)，據(jù)理反駁，有理有據(jù)，讓友人無言以對，

感到羞愧而下車。但元方“入門不顧”，一個動作，就把人物那種天真、執(zhí)拗、孩童個性表現(xiàn)得淋

漓盡致。

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第二單元《世說新語》二則知識清單

知識點十三：理解性默寫

《詠雪》

1.交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

2.詠雪的直接原因：俄兒雪驟。

3.兩個比喻句：撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風起。

4.謝道福對雪的描述是：未若柳絮因風起。

5.補充點明謝道揭身份的句子（暗示謝太傅對謝道鎘才氣的贊賞）：即公大兄無奕女，左將軍

王凝之妻也。

6.表明謝安贊賞謝道盟的才氣的句子是：公大笑樂。

《陳太丘與友期行》

1.友人不守信用的表現(xiàn)是：過中不至。

2.友人發(fā)怒的原因是：與人期行，相委而去。

3.元方應對得體，據(jù)理力爭的句子是：君與家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則

是無禮。

4.元方不肯原諒友人的表現(xiàn)是：元方入門而不顧。

知識點十四：方法點撥

文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。

直譯：即用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句的對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。

要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。

意譯：即根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原文

文言文翻譯“六字訣”

1.留：專有名詞、國號、年號、人名、地名、物名、官職、稱謂等，可照錄不翻譯。

例：元方陳太丘（照錄不譯）

2.補：補出省略成分。

例：①（陳太丘）去后：友）乃至。②（家君）待君久（君）不至，（他）己去。

3.換：用現(xiàn)代漢語的單音節(jié)詞替換文言文中的雙音節(jié)詞。

例：陳太丘與友期行約定

4.調：調整順序，使句子更符合現(xiàn)代漢語的語序。

例：白雪紛紛而麻狄？所似何（像什么）

5.M：刪去沒有實際意義的詞。

6.加：為了使句子更通順，加上些詞句，使句子更通順更連貫。

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第二單元《世說新語》二則知識清單

知識點十五：古代敬詞與謙詞

古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對

方的父親，后者謙稱自己的父親。

令尊用于稱呼對方父親的敬詞。

令堂指對別人母親的尊稱，敬辭。

令：意思是美好，用令郎稱對方兒子的敬詞。

敬辭

于稱呼對方的親屬令愛敬稱他人（對方）的女兒。

令荊尊稱對方妻子

令親尊稱對方親戚

此外還有：

惠：惠顧、惠存、惠贈垂：垂問、垂詢、垂念、垂愛

賜：賜教、賜復奉：奉送、奉還、奉勸、奉陪

高；高見、高論、高壽、高齡、高就、高朋、高鄰

其他：久仰、勞駕、賞光、賞臉、貴姓、貴庚、大作、大駕

家：是用來對別人稱比自己輩分高或年“家”、“舍”都家父是指在別人面前對

長的活著的親人，含有謙恭平常之意，可譯成“我的”。家嚴自己父親的謙稱。又

表示對別人的尊敬。至于兄、嫂等，都在別人面前謙稱家君作“家尊”

可在稱謂前加“家”字以表示自稱。祖比自己輩分高的家母對人謙稱自己的母

謙辭

父母可自稱作“家祖”；侄也可自稱“家親人要用“冢'；家慈親。

侄”，但子、孫不自稱作“家子”“家孫”。謙稱比自己輩分

舍，原指“居住的房子”，引申指“謙辭，低的親人，要用舍弟對自己弟弟的謙稱。

多指親屬中比自己年紀小或輩分低的”。“舍”舍妹對自己妹妹的謙稱。

比外還有：

小：小弟、小兒、小女、小店愚：愚兄、遇見

拙：拙作、拙著、拙見敝：敝人、敝姓、敝校

鄙：鄙人、鄙見其他：寒舍、見教、見諒

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第三單元知識清單

01重點字詞

9.從百草園到三味書屋

n/z.、

珈gui

竄cuAn：亂跑,逃走。

質樸zhipU：是一種自然狀態(tài)，形容一個人的天真自然，心無旁念。

覓ml：找，尋求。

鑒賞ji加shMg：對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。

拗舒：彎曲，彎轉。

確鑿quOzAo：確實。

輕捷qingji6：動作輕快敏捷。

云霄yunxiao：云塊飄浮的高空。

倘若怕ngrub：假設關系，相當于如果、假使。

啄食zhu6shh［指鳥］用嘴取食。

和藹h€折：性情溫和，態(tài)度可親。

恭敬gOngjlng：指嚴肅、端莊有禮貌。

博學b6xue：知識淵博。

淵博yudnb6：精深而廣博。

倜儻ti^ng：形容灑脫,不拘束。

淋漓imir液體濕濕地淌下，即流滴的樣子。

盔甲kuijia：古代打仗穿的服裝。

紳士sh&nshi：舉止優(yōu)雅、待人謙和、談吐得當?shù)哪惺俊?/p>

人跡罕至renjihanzhi：少有人來，指偏僻荒涼的地方。

人聲鼎沸renshengdingfei：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。

10.往事依依

漪丫,淼miAo徜徉chAngyAng騷s&o郁yikangkai

凝nfng鐫juAn諄諄zhun

走投無路：無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。

津津有味：形容有滋有味，有趣味。

搜索枯腸：形容竭力思索

11.再塑生命的人

撿ijAn

感慨gankAi：心靈受到某種感觸而慨嘆。

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第三單元知識清單

搓捻cu6ni如：將線、紙等放在手里來回搓。

綻開zhAnkdi：綻放；開放。

爭執(zhí)zhBngzhi：各持己見、互不相讓地爭論。

漸愧c4nkui：因有缺點或錯誤而感到不安；羞愧。

悔恨huihGn：對過去的事后悔怨恨。

激蕩jidang：受到?jīng)_擊而動蕩。

奧秘Goml：深奧莫測的秘密；奧妙；隱秘。

拼湊pincou：將零碎的東西放在一起。

企盼qipAn：盼望；希望。

截然不同ji6rdnbut6ng：形容兩件事物嵬無共同之處，

疲倦不堪piju&nbUkdn：形容非常疲乏，不能忍受。

小心翼翼x詢。xinylyi：本是虔誠，莊嚴的意思，現(xiàn)在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。

不求甚解3qiiish?nji&原指讀書只求理解，不著眼于一字一句地解釋；現(xiàn)多指讀書學習只

求懂得大概，不求深刻了解。

混為一談htmw&yitan：將不同的事物混在一起，說成是同一樣事物。

恍然大悟huAngrhndAwii：形容一下子就明白了，突然醒悟。

油然而生youranersheng：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）

花團錦簇hudtuanjincu：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。也比喻花色繁多，華美艷麗。

美不勝收m由3sh6ngsh6u：美景多得看不過來；美好的東西太多，一時接受不完。

02文學常識

1.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，魯迅，原名周樹人，字豫