專項古詩詞鑒賞

一、詩歌鑒賞

1.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）詩的前兩句中，“僵臥孤村”道出了風(fēng)雨夜詩人的處境，詩歌的第三句既是眼

前現(xiàn)實情景的描繪，又象征_________O

（2）梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千夕亍淚，說到胡塵意不平。”從這首詩中

你看到了作者什么樣的品格？結(jié)合具體詩句談?wù)劯惺堋?/p>

2.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有■此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）下面對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首句用“楊花”和“子規(guī)”點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。

B.第三句運用擬人手法，寫出詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩涂上浪漫的色彩。

C.第四句“夜郎西”，喻為非常遙遠的地方，表達了對友人的深深思念與祝福。

D.“遷”表示官職調(diào)動。古人多以“左”為卑，題目中“左遷”是指降職。

（2）古人吟詩作賦講求煉字，請結(jié)合全詩內(nèi)容說說“聞道”一詞的表達效果。

3.閱讀下面的詩歌，完成下面小題

十一月四日風(fēng)雨大作

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陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）以下詩歌，與上面這首詩歌體裁完全相同的是（）

A.《觀滄?！罚ú懿伲?/p>

B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄州》（李白）

C.《次北固山下》（王灣）

D.《天凈沙?秋思》（馬致遠）

（2）本詩首句中的“僵”和“孤”字寫出了詩人當時如何的處境？他們在詩中有何作用？

（3）本詩運用了什么表現(xiàn)手法？試簡要分析

4.閱讀下面古詩，完成下面小題。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

偎臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）下列對詩歌內(nèi)容與情感分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩以“僵臥孤村”開篇，寫出風(fēng)雨夜老人凄涼的處境。

B.不自哀：寫出了詩人把個人得失、一己之怨暫放一邊，甘愿犧牲自己也要為國效力的決心。

C.戍輪臺：寫詩人年事已高，被彈劾罷官，卻清晰回憶起曾經(jīng)戍守輪臺的過往，足見其愛國

情懷。

D.“鐵馬冰河”，“入夢來”反映了現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻無法上陣殺敵，一控御敵之情

只能訴諸夢境。

（2）試分析“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句有何作用？

5.閱讀下面古詩，完成問題。

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H^一月四日風(fēng)雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。

B.“風(fēng)吹雨”既寫實，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。

C.詩中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩人的想象，并非身臨疆場。

D.全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國之情，感有肺腑。

（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

（3）請寫出連續(xù)兩句體現(xiàn)愛國精神的詩句（本詩除外）。

6.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

（1）班級要舉行詩歌朗誦比賽，你們小組準備朗誦《夜雨寄北》這首詩，結(jié)合音樂學(xué)科的知

識，你為這首詩選擇的合適的背景音樂是（）

A.歡欣愉悅的《花間游》

B.輕快活潑的《四小天鵝舞曲》

C.激昂振奮的《團結(jié)就是力量》

D.感傷惆悵的《風(fēng)居住的街道》

（2）你認為“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字用得好嗎？請簡要分析。

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7.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

秋詞（其一劉禹錫）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

秋詞（其二劉禹錫）

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂。

【注釋】嗾（sou）：喚狗咬人的聲音，這里是“使”的意思。

（1）下列句子中不符合“自古逢秋悲寂寥”的觀點的一項是（）

A.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）

B.多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！（柳永《雨霖鈴?寒蟬凄切》）

C.空山新雨后，天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）

D.古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（2）發(fā)揮想象，用生動的語言描繪“晴空一鶴排云上”和“數(shù)樹深紅出淺黃”兩句所表現(xiàn)的

秋日美景。

8.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓①斷人行②，邊秋③一雁聲。

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露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長@不達，況乃⑤未休兵外

①成鼓：戍樓上的更鼓。戍(Shu),駐防。②斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁。③邊秋：

邊塞的秋天。④長：一直，老是。⑤況乃：何況是。⑥未休兵：戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束。

(1)兩首詩均含有“明月”這一意象，但表達的情感有所不同，甲詩借“明月”抒發(fā)了

情感；乙詩借“明月”抒發(fā)了情感。

(2)下列對兩首詩的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.從體裁上看，甲詩是七言絕句，乙詩是五言律詩。

B.兩首詩的作者都是唐代偉大的詩人，其中李白被后人尊稱為“詩仙”，杜甫被后人尊稱為“詩

圣”。

C.古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，甲詩“聞道龍標過五溪”中的“龍標”

就是這種情況。

D.乙詩題目中的“舍弟”是指杜甫自己的弟弟，用的是敬辭。

9.閱讀下面的文字，回答各題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

(1)“天凈沙”是_________，“秋思”是。

(2)主旨句是哪一句？

(3)下面分析不正確的一項是()o

A.前三句選取富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。

B.第二句用處于動態(tài)中的流水與處于靜態(tài)中的小橋、人家相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。

C.從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景是為了烘托人。

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D.從題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，并無思鄉(xiāng)之情。

9.閱讀《天凈沙?秋思》，完成小題。

【甲】

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

（1）下列詩句與【甲】詩中劃線句所表達的感情不同的一項是（）

A.移舟泊煙渚，日暮客愁新

B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝

C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

D.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)

（2）【甲】【乙】兩詩均為思鄉(xiāng)詩詞，但在表達方式上各有妙處?！炯住吭娮髡呤?/p>

朝馬致遠，借助“枯藤”“老樹”“昏鴉”等眾多密集的意象加以組合的方式，表達了斷腸人內(nèi)

心的鄉(xiāng)愁。

【乙】詩則是使用寄情于事的方式，通過交代“作家書”的原因，寫家書的前后心理變化，尤

其是“”這個細節(jié)描寫，真切細膩地表達了作者“復(fù)恐說不盡”的濃重復(fù)雜的思鄉(xiāng)

之情。

10.閱讀下面兩首古詩詞，完成下面小題。

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）下列對兩首詩詞的理解和分析丕愴當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

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B.《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

C.“小橋流水人家”寫沿途所見的溫馨景象，此景使游子內(nèi)心的悲涼一掃而空。

D.兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。

（2）同樣是寫秋，兩位作者抒發(fā)的感情有什么不同？

11.閱讀下面這首散曲，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）下列對這首散曲的理解和分析，有誤的一項是（）

A.《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的一首小令,

B.枯、老、昏、瘦等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。

C.天凈沙是詞牌名。

D.最后一句“斷腸人在天涯”具有畫龍點睛之妙，使前四句所描之景成為人活動的環(huán)境，作

為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。

（2）全曲組成一幅怎樣的圖畫？表達怎樣的思想感情？

12.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

次北固山下

唐?王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（1）詩歌的尾聯(lián)，詩人借的典故，表達了的感情。

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（2）發(fā)揮想象，用簡要的話描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”兩句所展現(xiàn)的情景。并說說這

個對偶句的精妙在哪里？

13.閱讀下面詩歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些意象？渲染了怎樣的氣氛?

（2）詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。抒發(fā)了作者怎樣的情感?

14.閱讀下面的詩歌，完成下面小題

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（1）下列對這首詩理解不正確的一項是（）

A.“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點題，交代登臨的地點、目的。

B.“水何澹澹，山島竦峙”運用對偶，描寫了大海的遼闊、壯觀。

C.詩歌借助想象，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。

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D.詩歌最后一句為套語，與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

（2）本詩以“”字總領(lǐng)全篇，抒發(fā)了詩人的思想感情。

15.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”中的“風(fēng)吹雨”一語雙關(guān)，請指出其兩層含義。

（2）本詩表達了作者怎樣的愿望？

16.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

夜雨寄北

唐?李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

（1）“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”一句中的“漲”字，歷來為人稱道，請你進行賞析。

（2）這首詩歌運用了虛實結(jié)合的寫法，請結(jié)合兩次提到的“巴山夜雨”談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案與試題解析

專項古詩詞鑒賞

一、詩歌鑒賞

1.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

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陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）詩的前兩句中，“僵臥孤村”道出了風(fēng)雨夜詩人的處境，詩歌的第三句既是眼

前現(xiàn)實情景的描繪，又象征O

答案：凄涼（或孤寂、悲涼、年老體衰均可）南宋王朝岌岌可危，搖搖欲墜的命運；

解析：①“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者此時凄涼的境遇?！敖弊謱懩赀~，寫肌骨衰老,

“臥”字寫多病，寫常在床醇；“孤”字寫生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知

音；“村”寫詩人貧困村居，過著荒村野老的凄苦生活。四字寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、

窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀，籠罩著一種悲哀、凄涼的氣氛。

②“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”緊承前兩句。因“思”而夜闌不能成眠，不能眼就更真切地感知自然界

的風(fēng)吹雨打聲；結(jié)合“鐵馬冰河入夢來”可知，作者在自然界的風(fēng)雨聲中，幻化出特殊的夢境

“鐵馬冰河”，而且“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺

敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。"鐵馬冰河入夢來”正是詩人日夜所思的結(jié)果，淋漓盡致地

表達了詩人的英雄氣概。因此，“風(fēng)吹雨”也具有了特殊含義，其不再局限于自然界中，作者

是由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯

年的軍旅生活。所以，詩歌的第三句既是眼前現(xiàn)實情景的描繪，乂象征南宋王朝岌岌可危，搖

搖欲墜的命運。

考查點：詩句理解

（2）梁啟超對本詩作者曾有這樣的評價：“誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平?！睆倪@首詩中

你看到了作者什么樣的品格？結(jié)合具體詩句談?wù)劯惺堋?/p>

答案：詩人憂國憂民，報效國家的強烈感情，至死不渝；即使處境凄涼、艱難也“不自哀”，

夢中也在馳騁沙場，殺敵立功，報效祖國。也表達了作者收復(fù)國土、統(tǒng)一國家的愿望。

解析：此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，再

分析詩詞中的畫面，聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇，分析作答。“僵臥孤村不自哀，尚思為

國成輪臺”，詩人罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村，此時境遇凄涼卻“不自哀”，而是想著為國家去

守衛(wèi)北方邊疆，可見其愛國之情；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，在雨夜，他想到的是

風(fēng)雨飄搖中的南宋王朝，報國的志向無法實現(xiàn)，在夢里馳騁沙場。這首詩表達了作者要為收復(fù)

失地、統(tǒng)一國家而獻身的強烈愿望。

考查點：詩歌情感

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2.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)下面對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)

A.首句用“楊花”和“子規(guī)”點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。

B.第三句運用擬人手法，寫出詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩涂上浪漫的色彩。

C.第四句“夜郎西”，喻為非常遙遠的地方，表達了對友人的深深思念與祝福。

D.“遷”表示官職調(diào)動。古人多以“左”為卑，題目中“左遷”是指降職。

答案：B

解析：B.有誤，第二句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用擬人的手法，是詩人將自己

對友人的擔(dān)憂與牽掛托付給明月，讓明月陪伴友人一直到夜郎西，這里的“愁心”并非因詩人

自己懷才不遇而生，而是為友人被貶而感到憂愁；

故選Bo

考查點：詩歌理解

(2)古人吟詩作賦講求煉字，請結(jié)合全詩內(nèi)容說說“聞道”一詞的表達效果。

答案：“聞道”是“聽說”的意思，生動形象寫出李白一直在留心王昌齡的行跡，也和后文“寄

明月”以抒懷的行為進行對比，表達出詩人對王昌齡的牽掛和擔(dān)心。

解析：“聞道龍標過五溪”意為：我聽說您被貶為龍標尉，要經(jīng)過五溪。“聞道”是“聽說”的

意思?！奥犝f”這個動作表明詩人并非事先知曉王昌齡左遷一事，而是通過某種渠道突然得知，

這就暗示了詩人平時對友人的關(guān)注，一直留意著友人的動態(tài)，所以能在得知消息的第一時間做

出反應(yīng)。“聞道”體現(xiàn)的是一種被動地得知消息，而“寄明月”則是詩人主動采取的行動，通

過對比更加突出了詩人對友人的牽掛之深，擔(dān)心友人在被貶之地受苦，所以急切地想要通過明

月將自己的愁心傳遞給友人，和后文“寄明月”以抒懷的行為進行對比，表達出詩人的對王昌

齡的牽掛和擔(dān)心。過這個看似平常的詞語，傳達出詩人對友人真摯的情感。

考查點：煉字

3.閱讀下面的詩歌，完成下面小題

十一月四日風(fēng)雨大作

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陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）以下詩歌，與上面這首詩歌體裁完全相同的是（）

A.《觀滄?！罚ú懿伲?/p>

B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄州》（李白）

C.《次北固山下》（王灣）

D.《天凈沙?秋思》（馬致遠）

答案：B

解析：《十一月四日風(fēng)雨大作》，這首詩是南宋詩人陸游的作品，每句七個字，共四句，屬于七

言絕句。

A.《觀滄?！肥菛|漢末年曹操創(chuàng)作的一首四言詩。全詩語言質(zhì)樸，氣勢磅礴，是一首四言樂府

詩；

B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代詩人李白為好友王昌齡貶官而作。全詩四句，每句七

言，和《十一月四日風(fēng)雨大作》一樣是七言絕句體裁，全文都是七個字一句，且整首詩的節(jié)奏

韻律也較為相似；

C.《次北周山下》是唐代詩人王灣的五言律詩。五言律詩每句五個字，且一般八句，與七言絕

句在字數(shù)、句數(shù)上都不同；

D.《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令。元曲與詩歌在格律、形式等方面有很大差

異，不是七言絕句體裁；

故選Bo

考查點：體裁

（2）本詩首句中的“僵”和“孤”字寫出了詩人當時如何的處境？他們在詩中有何作用？

答案：“僵”和“孤”意為臥病在床，孤傲無助，寫出了風(fēng)雨夜詩人凄涼的處境。其作用是用

“僵臥孤村”反襯“不自哀”，更顯其為國戍邊的志愿堅定不移。

解析：第一問：分析“僵”和“孤”字所表達的詩人處境。

先理解字詞含義，“僵”通常表示僵硬、僵直，在這里可理解為詩人臥病在床，身體不能自如

活動，呈現(xiàn)出一種無力、病態(tài)的狀態(tài)?！肮隆庇泄陋?、孤單之意，結(jié)合“孤村”，描繪出詩人所

處的環(huán)境是孤獨的村落，強調(diào)了其所處之地的偏僻和孤寂。

結(jié)合詩句整體情境，“僵臥孤村不自哀”這句詩中，詩人臥病在床于孤村之中，“僵臥”突出了

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身體的狀況不佳，“孤村”則進一步強化了環(huán)境的孤寂和荒涼。風(fēng)雨交加的夜晚，詩人獨自一

人在孤村臥病，可見其處境凄涼。

第二問：明確反襯手法，反襯是一種通過對比來突出主要事物特點的表現(xiàn)手法。在本詩中，“僵

臥孤村”是詩人現(xiàn)實中凄涼的處境，而“不自哀”則表達了詩人的心境并不為自己的困境而悲

哀。“僵臥孤村”的悲慘處境與“不自哀”的積極心態(tài)形成了強烈的反差，這種反差通過反襯

的手法更加突出了詩人的高尚情懷。

解讀詩人的高尚情懷，詩人雖臥病在孤村，處境艱難，但心中所想的卻是“尚思為國戍輪臺”，

即仍然想著為國家守衛(wèi)邊疆?！敖┡P孤村”的處境越艱難，就越能凸顯出詩人為國戍邊的志愿

堅定不移。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”進一步體現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)切和渴望上陣殺敵的

豪情壯志。在這樣凄涼的處境下，詩人的報國之志絲亳未減，“僵”和“孤”的描寫更加襯托

出詩人的偉大人格和愛國精神。據(jù)此理解分析概括回答即可。

考查點：煉字

(3)本詩運用了什么表現(xiàn)手法？試簡要分析

答案：借景抒情借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)了詩人感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。

解析：借景抒情是一種通過描寫景物來抒發(fā)作者情感的表現(xiàn)手法。在這首詩中，詩人主要借助

風(fēng)雨交加的夜晚這一景象以及夢中的“鐵馬冰河”之景來抒發(fā)自己的情感。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨。詩人在夜晚躺在床上，聽著外面的風(fēng)雨之聲。這里的“風(fēng)雨”既是自然

景象，同時也具有象征意義。風(fēng)雨交加的夜晚通常給人以凄涼、不安的感覺，它象征著國家面

臨的動蕩局勢和危機。詩人此時雖然臥病在孤村，處境艱難,但并沒有沉浸在個人的痛苦之中，

而是通過聽風(fēng)雨之聲，聯(lián)想到國家的命運，抒發(fā)了自己對國家的擔(dān)憂之情。這種對國家的擔(dān)憂

和關(guān)心，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的拳拳之心。

“鐵馬冰河入夢來”，這里詩人通過描寫夢境中的“鐵馬冰河”之景，進一步抒發(fā)了自己的報

國之志?！拌F馬”象征著戰(zhàn)爭，“冰河”則代表著艱難的環(huán)境。在夢中，詩人仿佛置身于戰(zhàn)場,

騎著戰(zhàn)馬，跨越冰河，為保衛(wèi)國家而戰(zhàn)。這個夢境是詩人內(nèi)心深處報國之志的體現(xiàn)，他雖然年

老體弱，身處困境，但心中始終懷著對國家的忠誠和擔(dān)當，渴望為國家效力，表現(xiàn)出了強烈的

報國之志。據(jù)此理解和概括回答即可。

考查點：詩歌表現(xiàn)手法

4.閱讀下面古詩，完成下面小題。

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十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

O下列對詩歌內(nèi)容與情感分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩以“僵臥孤村”開篇，寫出風(fēng)雨夜老人凄涼的處境。

B.不自哀：寫出了詩人把個人得失、一己之怨暫放一邊，甘愿犧牲自己也要為國效力的決心。

C.成輪臺：寫詩人年事已高，被彈劾罷官，卻清晰回憶起曾經(jīng)戍守輪臺的過往，足見其愛國

情懷。

D.“鐵馬冰河”，“入夢來”反映了現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻無法上陣殺敵，一控御敵之情

只能訴諸夢境。

答案：C

解析：C.“尚思為國戍輪臺”的“尚思”意思是仍然想著，并不是回憶起曾經(jīng)戍守輪臺的過往，

詩人此時年老體衰且身處孤村，但仍然想著去為國家戍守邊疆，這體現(xiàn)的是詩人的愛國之志和

壯志未酬的感慨，而不是對過去戍邊經(jīng)歷的回憶；

故選C。

考查點：詩歌理解

（2）試分析“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句有何作用？

答案：這一句實寫。既照應(yīng)題目，又由“臥聽風(fēng)吹雨”，觸景生情，引出下文對“鐵馬冰河”

夢境的描述。

解析：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”意思是：深夜躺在床上聽著風(fēng)吹雨打的聲音?！帮L(fēng)吹雨”照應(yīng)了標題，

同時是實寫現(xiàn)實生活中的天氣情況。詩人從“風(fēng)吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)

實與夢境自然地聯(lián)想起來，使“鐵馬冰河”的夢境和“戍輪臺”的平生壯志融為一體，抒發(fā)愛

國之情，因此這一句讓詩人觸景生情，引出了下文的夢境。

考查點：詩句賞析

5.閱讀下面古詩，完成問題。

十一月四日風(fēng)雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

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夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。

B.“風(fēng)吹雨”既寫實，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。

C.詩中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩人的想象，并非身臨疆場。

D.全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國之情，感有肺腑。

答案：A

解析：A.“僵臥孤村不自哀”意思是：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而

感到悲哀。詩人即便是身處孤寂荒涼的鄉(xiāng)村，也不為自身處境感到悲哀，體現(xiàn)了詩人的樂觀、

豪邁、寬廣的心胸；“詩人情不自禁地哀嘆連連”表述有誤；

故選Ao

考查點：詩歌賞析

（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

答案：這首詩表達了詩人強烈的愛國情懷，以及渴望為國效力、收復(fù)失地的愿望。

解析：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”意思是：夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲

音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征向北方疆場。詩人雖然年

邁臥床，但愛國情懷絲毫未減，日夜思念報效祖國，“鐵馬冰河”正是詩人借做夢來展現(xiàn)自己

馳騁疆場，收復(fù)失地，實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，為祖國而獻身的愿望。

考查點：詩人情感

（3）請寫出連續(xù)兩句體現(xiàn)愛國精神的詩句（本詩除外）。

答案：示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）

解析：結(jié)合積累，寫出連續(xù)兩句體現(xiàn)愛國精神的詩句即可。答案不唯一。

示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

捐軀赴國難，視死忽如歸。

考查點：名句默寫

6.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

夜雨寄北

李商隱

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君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

（1）班級要舉行詩歌朗誦比賽，你們小組準備朗誦《夜雨寄北》這首詩，結(jié)合音樂學(xué)科的知

識，你為這首詩選擇的合適的背景音樂是（）

A.歡欣愉悅的《花間游》

B.輕快活潑的《四小天鵝舞曲》

C.激昂振奮的《團結(jié)就是力量》

D.感傷惆悵的《風(fēng)居住的街道》

答案：D

解析：《夜雨寄北》是唐代詩人李商隱的詩作。這是作者身居異鄉(xiāng)巴蜀時以詩的形式寫給遠方

親人的復(fù)信。此詩開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對對方的深深思

念。后兩句設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂?？傮w上，詩歌的感情基調(diào)是孤寂傷感

的。

故選Do

考查點：詩歌情感

（2）你認為“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字用得好嗎？請簡要分析。

答案：“漲”字用得好?！皾q”字既寫出了巴山夜雨注滿秋池的景象，又烘托了詩人孤獨、凄涼

的心情。

解析：首先，解釋詞語的本義；其次，解釋在句中的含義；最后，點明詞語寫出了什么特點或

者情感即可。

“巴山夜雨漲秋池”意為：此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池?！皾q”，漲滿。根據(jù)“漲”

字為動詞可知，寫出了巴山夜雨的動態(tài)，將秋天的池塘填滿的情景，給人一種動態(tài)美。根據(jù)詩

歌的第一句“君問歸期未有期”可知，詩人不知何時才能回家鄉(xiāng)，有一種在外漂泊之感，之后

便寫到了夜雨填滿池塘，將自己的思鄉(xiāng)之愁轉(zhuǎn)換為滿滿的池塘之水，化無形為有形，更顯詩人

思鄉(xiāng)之深。

考查點：煉字

7.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

秋詞（其一劉禹錫）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

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晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

秋詞（其二劉禹錫）

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨、豈如春色嗾①人狂。

【注釋】嗾（sbu）：喚狗咬人的聲音，這里是“使”的意思。

（1）下列句子中不符合“自古逢秋悲寂寥”的觀點的一項是（）

A.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）

B.多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)?。馈队炅剽?寒蟬凄切》）

C.空山新雨后，天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）

D.古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

答案：C

解析：A.“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”表達了杜甫在秋天時的悲涼心情，符合“自古

逢秋悲寂寥”的觀點；

B.“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”表達了柳永在秋天時的離別之苦，符合“自古逢秋

悲寂寥”的觀點；

C.“空山新雨后，天氣晚來秋”描繪了秋天雨后山中的清新景象，寫出了初秋的傍晚，空氣之

清新，景色之美妙，沒有悲寂寥的情感，不符合“自古逢秋悲寂寥”的觀點；

D.“古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”表達了馬致遠在秋天時的漂泊之苦，符合“自

古逢秋悲寂寥”的觀點；

故選Co

考查點：詩句理解

（2）發(fā)揮想象，用生動的語言描繪“晴空一鶴排云上”和“數(shù)樹深紅出淺黃”兩句所表現(xiàn)的

秋日美景。

答案：“晴空一鶴排云上"：秋高氣爽，晴空萬里，一只白鶴凌空而起，直沖云霄。

“數(shù)樹深紅出淺黃”：放眼望去，幾樹楓葉大都變成深紅，間或有一兩枝還是淺黃色彩濃淡有

致，富有情韻。

解析：解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形

象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。此題作答時要

抓住“晴空”“鶴”“深紅”“淺黃”這幾個關(guān)鍵詞語。

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示例：“晴空一鶴排云上”所表現(xiàn)的秋日美景：在萬里無云的晴空中，一只仙鶴振翅高飛，沖

破云層。它矯健的身姿在藍天的映襯下顯得格外引人注目，仿佛要直上九霄。那鶴的翅膀有力

地扇動著，帶著一往無前的氣勢，給寂寥的秋日天空增添了無限的生機與活力。

示例：“數(shù)樹深紅出淺黃”所表現(xiàn)的秋日美景：在眼前是幾棵樹木，樹葉呈現(xiàn)出深深的紅色和

淺淺的黃色。深紅的葉片如同燃燒的火焰，鮮艷奪目；淺黃的葉子則像是一片片金箔，在陽光

的照耀下閃爍著柔和的光芒。紅與黃交織在一起，構(gòu)成了一幅斑斕絢麗的秋日畫卷。

考查點：詩歌理解

8.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓①斷人行②，邊秋③一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長④不達，況乃⑤未休兵久

①成鼓：戍樓上的更鼓。戍(shu),駐防。②斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁。③邊秋：

邊塞的秋天。④長：一直，老是。⑤況乃：何況是。⑥未休兵：戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束。

。兩首詩均含有“明月”這一意象，但表達的情感有所不同，甲詩借“明月”抒發(fā)了

情感；乙詩借“明月”抒發(fā)了情感。

答案：對友人的思念和牽掛思鄉(xiāng)懷親

解析：甲詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將自己的愁心寄與明月，隨友人一

起到夜郎西，表達了對友人的思念和牽掛之情。

乙詩中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，詩人通過描寫白露和明月，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情；

“有弟皆分散，無家問死生”，表達了對親人的思念和擔(dān)憂之情。

考查點：詩歌意象

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（2）下列對兩首詩的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.從體裁上看，甲詩是七言絕句，乙詩是五言律詩。

B.兩首詩的作者都是唐代偉大的詩人，其中李白被后人尊稱為“詩仙”，杜甫被后人尊稱為“詩

圣”。

C.古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，甲詩”聞道龍標過五溪”中的“龍標”

就是這種情況。

D.乙詩題目中的“舍弟”是指杜甫自己的弟弟，用的是敬辭。

答案：D

解析：D.有誤，選項中“舍弟”是對自己弟弟的謙稱，不是敬辭。故選D。

考查點：文學(xué)常識

9.閱讀下面的文字，回答各題。

天凈沙-秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

（1）“天凈沙”是，“秋思”是O

答案：曲牌名題目

解析：“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目?！短靸羯?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令，

是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦

馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天

思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

考查點：文學(xué)常識

（2）主旨句是哪一句？

答案：斷腸人在天涯。

解析：所謂主旨句，就是能集中表現(xiàn)了作者感情的句子。

此曲以多種景物并置，組合成這樣一幅秋郊夕照圖：在一派凄傷肅殺的秋景中，一個天涯游子

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騎著一匹瘦馬，孤獨穿越著無垠的天際。曲中透出傷感、哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的

游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

“斷腸人在天涯”意為：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅

人漂泊在遙遠的地方。此句描繪了一幅秋郊夕照圖，蘊含著無限凄涼悲苦的情調(diào)，表現(xiàn)出羈旅

漂泊之人的凄苦心境。

故主旨句是“斷腸人在天涯”。

考查點：詩歌主旨

（3）下面分析不正確的一項是（）o

A.前三句選取富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。

B.第二句用處于動態(tài)中的流水與處于靜態(tài)中的小橋、人家相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。

C.從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景是為了烘托人。

D.從題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，并無思鄉(xiāng)之情。

答窠：D

解析：D.“作者所要表達的是對秋的傷感，并無思鄉(xiāng)之情”有誤。題目“秋思”意為秋天的思

緒。聯(lián)系“斷腸人在天涯”可知，這首曲蘊含著無限凄涼悲苦的情調(diào)，表現(xiàn)出羈旅漂泊之人的

凄苦心境以及思鄉(xiāng)之情。

故選Do

考查點：詩詞賞析

9.閱讀《天凈沙?秋思》，完成小題。

【甲】

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)乂開封。

（1）下列詩句與【甲】詩中劃線句所表達的感情不同的一項是（）

A.移舟泊煙渚，日暮客愁新

B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝

C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

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D.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)

答案：B

解析：“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達了漂泊他鄉(xiāng)的游子思念故鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情。

A.這兩句寫了作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己

的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之中對家鄉(xiāng)的思念之情；

B.這兩句形象地寫出了仙鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，充滿了動感，展現(xiàn)了秋高氣

爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。詩人在詩中表達了對秋天的喜愛之情，表現(xiàn)出在逆境中

越挫愈勇、樂觀向上的豪壯情懷；

C.這兩句寫出了一個人獨自漂泊在他鄉(xiāng)作異客，每逢節(jié)日加倍思念遠方的親人的情感。詩人在

外強烈的異地作客之感，在外越是孤獨，對家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強烈；

D.這兩句寫出了在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)

之情。表達了詩人和戰(zhàn)士們充家鄉(xiāng)和親人的思念之情；

故選B。

考查點：詩句情感

(2)【甲】【乙】兩詩均為思鄉(xiāng)詩詞，但在表達方式上各有妙處?！炯住吭娮髡呤?/p>

朝馬致遠，借助“枯藤”“老樹”“昏鴉”等眾多密集的意象加以組合的方式，表達了斷腸人內(nèi)

心的鄉(xiāng)愁。

【乙】詩則是使用寄情于事的方式，通過交代“作家書”的原因，寫家書的前后心理變化，尤

其是“”這個細節(jié)描寫，真切細膩地表達了作者“復(fù)恐說不盡”的濃重復(fù)雜的思鄉(xiāng)

之情。

答案：元孤苦惆悵(或憂傷悲涼)臨發(fā)又開封

解析：馬致遠是元朝的著名戲曲作家、散曲家，與關(guān)漢卿、王實甫、白樸被稱為“元雜劇四大

家，

甲曲中，詩人把古藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽等組合在一起，枯藤、老樹給人以凄涼

的感覺，“昏”點出時間己是傍晚。古道西風(fēng)瘦馬，描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為

僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了

悲涼的氣氛。故這些富有特征的景物組合在一起，形成一種蕭瑟蒼涼凄苦的氛I韋I，表達了斷腸

人悲涼、憂傷、孤苦、惆悵的思鄉(xiāng)之情。

乙詩前后兩句突出心理和動作描寫?！皬?fù)恐”二字，細致入微地刻畫出似有千言萬語而唯恐言

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之不盡地復(fù)雜微妙的心理?！芭R發(fā)又開封”的細節(jié)動作，既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”

和“匆匆”，讓人在看似平常的描寫中體會到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。與其說是為了添寫幾句未

說盡的內(nèi)容，不如說是為了驗證一下自己的疑惑和擔(dān)心。作者寓情于事，將對家人的思念熔鑄

在自己的動作中。

考查點：文學(xué)常識和表達方式

10.閱讀下面兩首古詩詞，完成下面小題。

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

(1)下列對兩首詩詞的理解和分析不恰當?shù)囊豁検?)

A.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

B.《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

C.“小橋流水人家”寫沿途嚴見的溫馨景象，此景使游子內(nèi)心的悲涼一掃而空。

D.兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。

答案：C

解析：C.“小橋流水人家”寫沿途所見溫馨的異鄉(xiāng)景色，反襯出作者的孤獨、寂寥；

故選Co

考查點：詩歌理解

(2)同樣是寫秋，兩位作者抒發(fā)的感情有什么不同？

答案：《秋詞》通過描寫一鶴凌云的明麗景觀，表達了作者對秋天的贊美和愈挫愈勇的豪情壯

志；

《天凈沙?秋思》則是通過描寫蕭瑟秋景，表達了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。

解析：《秋詞》這首詩寫于作者被貶時，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”意思是自古以來，

人們每逢秋天就都悲嘆寂寞凄涼，我卻說秋天要勝過春天。他雖被貶，卻不悲觀消沉，詩人通

過對一鶴凌云明麗景觀的描寫，歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發(fā)、激越向上

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的進取精神。詩人一反歷來他人悲秋的情調(diào)，以奔放的熱情、生動的畫而，熱情贊美秋日風(fēng)光

的美好，唱出了一首昂揚奮發(fā)的勵志之歌；

《天凈?沙秋思》這首散曲前四句寫景，末一句寫人，寫景是為了烘托人，“斷腸人在天涯”一

句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句悲涼秋景的渲染下，襯托了作者身處異鄉(xiāng)的孤獨與悲涼,

主要表達了作者的思鄉(xiāng)之情。

考杳點：詩詞情感

11.閱讀下面這首散曲，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

(1)下列對這首散曲的理解和分析，有誤的一項是()

A.《天冷沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的一首小令。

B.枯、老、昏、瘦等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。

C.天凈沙是詞牌名。

D.最后一句“斷腸人在天涯”具有畫龍點睛之妙，使前四句所描之景成為人活動的環(huán)境，作

為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。

答案：C

解析：C.天凈沙：曲牌名，屬越調(diào)，又名“塞上秋”；

故選Co

考查點：詩詞理解

(2)全曲組成一幅怎樣的圖畫？表達怎樣的思想感情？

答案：此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個

飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

解析：描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。為

了增添語言的描寫性，我們可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；還可以添

加聯(lián)想與想象，把詩歌因為追求簡練而省略的內(nèi)容補充出來。

示例：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，

小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤,

從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。此曲以多種景物并置，組合

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成一幅秋郊夕照圖；如此蕭瑟的景色讓人滿目凄涼，又加上安詳、溫馨的小橋、流水、人家做

反對，使思鄉(xiāng)之情更為深切，漂泊的愁情悲傷更為凄瀝。

考查點：詩歌畫面及情感主旨

12.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

次北固山下

唐-王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（1）詩歌的尾聯(lián)，詩人借的典故，表達了的感情。

答案：鴻雁傳書思念故鄉(xiāng)

解析：結(jié)合“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”可知，詩句的意思是家書既已寄出，會被送往何處？

希望北歸大雁，送到洛陽之邊?！皻w雁洛陽邊”含有寓意的意象是北歸的大雁，這句運用了“濾

雁傳書”“雁足傳書”的典故，運用設(shè)問、用典手法，委婉含蓄地表達思鄉(xiāng)之情，同時一問一

答，引發(fā)讀者思考，纏綿動人。

考查點：詩歌情感

（2）發(fā)揮想象，用簡要的話描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”兩句所展現(xiàn)的情景。并說說這

個對偶句的精妙在哪里？

答案：潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊，水上的風(fēng)吹拂著，一葉白帆高高懸掛?！皟砂堕煛?/p>

與“一帆懸”對仗工整，意境開闊，情緒飽滿。

解析：描繪詩句畫面時，要明確詩句的主題和感情基調(diào)，然后扣住詩句中的景物，合理想象、

理想，細膩描繪。

示例：潮水上漲到和兩岸平齊，站在船上，一眼望去，江面上視野十分開闊，風(fēng)拂面而來，是

順風(fēng)，十分柔和，船帆在風(fēng)中筆直地懸掛著。

體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。古詩詞句子的賞析?，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、

推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或