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三年級上冊道德與法治1

第一單元做學(xué)習(xí)的主人知識清單J

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第一課學(xué)習(xí)伴我成長

1.我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。

2.我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的？

如：（1）爸爸小心地扶著我學(xué)走路；（2）奶奶教我如何整理物品；

（3）舞蹈老師教我學(xué)跳舞；（4）媽媽耐心地教我學(xué)說話；

3.迷堂是我們主要的學(xué)習(xí)途徑。

4.學(xué)習(xí)途徑有很多，我從……學(xué)到了……？

答：我從網(wǎng)上、報紙和兒童雜志上學(xué)到了很多知識；在野外玩耍時，我認識了很多植物和昆蟲；

在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待。

5.從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)。這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？

答：不是，是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)獲得的。

6.我在學(xué)習(xí)中獲得的本領(lǐng)有……

如：美術(shù)老師夸我手工做得好；在道德與法治課堂上，學(xué)會了許多待人接物的禮儀；上學(xué)后,

我的計算能力提高很快。

7.如果我們沒有學(xué)到這些本領(lǐng)，我們會是什么樣子？

答：如果沒有學(xué)習(xí)本領(lǐng)，人類可能還停留在原始社會。我們將不懂語言交流、不會使用工具、

無法創(chuàng)造文明。個人生活會變得寸步難行：不識字看不懂路標，不會算賬容易被騙，缺乏專業(yè)

技能難以謀生。

第二課我學(xué)習(xí)，我快樂

1.學(xué)習(xí)能讓我們增長知識，.掌握技能,開闊眼界，收獲快樂。

2.課前游戲、干家務(wù)活（擇菜、疊衣服、掃地）等也是在學(xué)習(xí)。

3.還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？

（1）參觀科技館，使我們增長了不少科學(xué)知識。（2）我們在勞動中，學(xué)會了許多勞動知識。

（3）跟著叔叔吹笛子，讓我更喜歡音樂了。

4.做事也能長本領(lǐng),我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來。

5.每個人在學(xué)習(xí)上都有自己的優(yōu)勢，都應(yīng)該有信心學(xué)得好。發(fā)揮自己的優(yōu)勢會學(xué)得更好。

6.你在哪些方面學(xué)得好？

如：我的動手能力特別強，我會做很多小玩具；

我根喜歡色彩和線條，我畫畫學(xué)得好；

我喜歡天文，我能說出很多星座的名稱和方位；

我是一個能為他人著想的人；

7.說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。

如：我學(xué)會了下中國國旗，從中感受到許多快樂；

我嘗試種了一些花，看著它們一天天長大，我非常開心；

經(jīng)過刻苦練習(xí)，我寫毛筆字的水平提高了很多，我體會到了進步的快樂.

8.每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些困腌，這些困難就像“攔路虎”。

9.在學(xué)習(xí)上，我的優(yōu)勢有哪些？怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢？

我的優(yōu)勢：（1）記憶力好：能很快背課文、記單詞

（2）好奇心強：喜歡問”為什么“，對新鮮事物感興趣

（3）動手能力強：做手工、畫畫都很棒

發(fā)揮方法：用畫畫記知識點（比如畫思維導(dǎo)圖）；把學(xué)習(xí)變成游戲（用卡片背單詞）；每天問

3人"為什么"并找答案；

10.要想戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，還要做到堅持不懈,你若回避困難，“攔路虎”就會獲勝；你若堅

持不懈，“攔路虎”才會被打敗。

11.學(xué)習(xí)中遇到的困難,就像一座座包R擋住我們前進的腳步。

12.你在學(xué)習(xí)上遇到過哪些困難？

如：數(shù)學(xué)應(yīng)用題讀不懂：作文沒話說；英語單詞記不??；上課容易走神等。

13.學(xué)習(xí)上遇到困難時需要調(diào)整心態(tài),可先靜一靜,再想辦法解決困難。

第三課學(xué)習(xí)有方法

1.要想學(xué)得好，，握方法很重要。好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍。

2.說一說自己有哪些好的學(xué)習(xí)方法？

如：（1）學(xué)新課前，先預(yù)習(xí)，帶著疑問進課堂；上課真心聽講，積極發(fā)言；課后，把學(xué)過的知

識回顧一下，做到“溫故而知新”。

（2）獨立思考，養(yǎng)成愛動腦筋的習(xí)慣。（3）與同學(xué)討論，交流點子，歡樂多。

3.戰(zhàn)勝困難要掌握方法。

4.遇到不懂的問題，你會怎么辦？

（1）可以請教老師、同學(xué)和家長。（2）可以靜下心來，再仔細地、慢慢地讀兒遍，（3）做個

小標記。用鉛筆在旁邊輕輕面?zhèn)€小問號。（4）找線索。在題目中圈出或劃出重要的詞語、數(shù)字

或句子等。

5.遇到不會做的事，你該怎么做？

問一問：馬上問老師、爸爸媽媽或同學(xué)。

查一查：自己翻翻課本、筆記或字典找線索。

試一試：動腦筋想想辦法，動手試試看（畫圖、舉例）。

記一記：實在還不會，先做個記號，等會兒再問c

6.戰(zhàn)勝困難的名言警句：

（1）你不怕困難，困難就怕彌；（2）繩鋸木斷，水滴石穿；（3）世上無難事，只咱有心人；

7.“問題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中酗號。

8.課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法，課外學(xué)習(xí)同樣也講究方法。每個人要善于找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,適

合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的。

9.你有哪些好的學(xué)習(xí)方法？或者是學(xué)習(xí)經(jīng)驗？

如：（1）我經(jīng)常與同學(xué)一起探究，圍繞主題查閱、整理資料；（2）我有時去實地調(diào)查采訪，做

好采訪記錄；（3）我常從不同的角度來思考如何解決問題，再與同學(xué)反復(fù)討論。

10.當你提出了問題，可以用哪些方法去尋找答案呢？

（1）我常帶著問題去學(xué)習(xí)。

（2）我敢于向老師提出問題。

（3）我常和同學(xué)們一起討論問題。

（4）我經(jīng)常就不懂的事情向父母提問。

11.在老師眼里，能提問題就是愛思考的表現(xiàn)。

12.為什么說“能提問題就是愛思考的表現(xiàn)”呢？

說明發(fā)現(xiàn)了自己“不知道”的問題；說明自己先動過腦筋思考了；說明渴望知道答案等。

13.在生活和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會管理實踐，做到合理規(guī)劃和利用時間。

14.合理安排和規(guī)劃自己的時間要做到分清主次，講究效率，勞逸結(jié)合。

15.合理安排時間是直方法的。

16.請你來說幾個合理安排時間的方法？

如：早睡早起；做事有計劃；做事有效率；當日事當日畢。

三年級上冊道德與法治

第二單元愛科學(xué)學(xué)科學(xué)知識清單

第四課科技力量大

1.科學(xué)技術(shù)在生活中發(fā)揮著非常重要的作用?？茖W(xué)家不斷探索未知世界，推動人類科學(xué)技術(shù)

的進步。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，爭做未來科學(xué)家！

2.科技改變生活。在生活中，到處都有科技的身影，科技的飛速發(fā)展讓人們的生活變得更加

便利。

3.你的生活中還有哪些科技產(chǎn)品？這些科技產(chǎn)品給生活帶來了哪些便利？

如：①冰箱：冰箱讓食物可以保存更長時間；

②導(dǎo)航：導(dǎo)航可以讓人們的出行更加方便；

③智能手機：讓人們購物是支付更方便，還能隨時隨地通過視頻通話與遠方的親友聯(lián)系。

④掃地機器人：節(jié)省了家務(wù)時間，讓家居環(huán)境保持整潔更輕松。

⑤智能手環(huán)：智能手環(huán)可以監(jiān)測心率、睡眠質(zhì)量、運動步數(shù)等健康數(shù)據(jù)，幫助人們更好地了

解自身健康狀況。

⑥洗衣機：節(jié)省了大量體力和時間，讓衣物清潔更高效、更省心。

4.科技無處不在，想象離開這些科技產(chǎn)品，生活會變成什么樣？

如：早上想吃熱乎的早飯，沒有微波爐的話，只能用鍋慢慢煮，可能會遲到；

家里的地板臟了，沒有掃地機器人，就要自己彎腰用掃帚一點點掃，累得滿頭大汗；想給遠方

的爺爺奶奶打電話，沒有智能手機，就只能寫信，要等好幾天才能收到回信；洗衣服的時候,

沒有洗衣機就得用手搓，冬天冷水冰得手疼；

5.對照過去，我們更容易發(fā)現(xiàn)科技給生活帶來的巨大變化。

6.在古代，受科技水平的限制，古代人傳遞信息十分艱難，那時的人們只能利用人力、畜力、

聲音、火光等方式傳遞信息。如：郵驛傳信、烽火戲諸侯。

7.隨著科技的發(fā)展，打電話、發(fā)信息、發(fā)電子郵件等已經(jīng)成為人們常用的通信方式。

8.請選擇衣、食、住、行某方面的物品，去探究它的演變，感受科技如何改變生活。

衣：衣服的演變

以前人們穿的衣服是用粗糙的麻布、獸皮做的，冬天不保暖，夏天不透氣。后來有了棉花、絲

綢，衣服變得柔軟乂舒服?，F(xiàn)在科技讓衣服更厲害啦！有帶拉鏈的外套，穿脫不用系扣子；有

防水的雨衣，下雨淋不濕；還有能吸汗的運動衣，跑步時身上干干爽爽的，科技讓衣服又好看

又實用。

食：做飯工具的演變

古代，人們用石頭生火烤肉，做飯?zhí)貏e慢。后來有了鐵鍋、柴火灶，能煮米飯、炒菜了，但要

一直盯著火苗?，F(xiàn)在有了電飯煲，把米和水放進去，按一下按鈕就自動煮熟；微波爐熱飯菜只

要幾分鐘，科技讓做飯變得又快又輕松，我們隨時都能吃到熱乎飯.

住：房子的演變

最早人們住山洞、茅草屋，下雨會漏雨，冬天會漏風(fēng)。后來用木頭、磚頭蓋房子，結(jié)實多了。

現(xiàn)在的房子更棒啦！有玻璃窗，能看清外面又擋風(fēng)；有電燈，晚上不用點蠟燭也亮亮的；還有

空調(diào)，夏天開冷氣不熱，冬天開暖氣不冷，科技讓我們的家又溫暖又舒服。

行：交通工具的演變

以前人們出門靠走路、騎馬，去遠地方要走好幾天。后天有了自行車，蹬著就能走，比走路快

多了?，F(xiàn)在科技帶來了汽車、高鐵、飛機！汽車不用自己蹬，坐進去就能到想去的地方；高鐵

跑得像風(fēng)一樣快，幾百公里的路幾小時就到；飛機能飛上天，去遠方看爺爺奶奶再也不用花好

幾天啦，科技讓出行又快又方便。

9.科技不僅改變了人們的生活，還改變了人們的想法。在科技不發(fā)達的時代，人們常常無法

理解很多自然現(xiàn)象。

10.你知道雷聲和閃電是怎么來的嗎？

雷聲和閃電是云和云相撞的結(jié)果。

10.科技讓人們對自然世界有了科學(xué)的認識，現(xiàn)在看來，這些認識已經(jīng)成為常識了，但在科技

不發(fā)達的過去，要想改變?nèi)藗兊南敕?，相當不易?/p>

11.波蘭科學(xué)家哥白尼在《天體運行論》中提出“地球是圍繞太陽旋轉(zhuǎn)”的觀點。意大利科學(xué)

家伽利略制作了一臺“天文望遠鏡”，證實了哥白尼的觀點。

12.為什么當時的人們不接受哥白尼的觀點呢？

因為那時候人們普遍認為地球是宇宙的中心，而太陽及其他星球都是圍繞地球旋轉(zhuǎn)的，這樣的

認漢和人們的日常經(jīng)驗比較符合。

13.科技可以改變?nèi)藗兊挠^念，推動社會的發(fā)展。

14.科技改變?nèi)藗兊南敕?，你知道哪些科學(xué)知識改變了人們根深蒂固的想法？

如：①地球是個球體。以前大家覺得天圓地方，大地是平的，不會是個圓球。直到麥哲倫船

隊環(huán)球航行,一直朝著一個方向走，最后又回到了出發(fā)的地方，這才讓人們相信地球是個球體。

②在醫(yī)學(xué)上，曾經(jīng)人們覺得人生病是因為得罪了神靈，或者是惡魔附身?？珊髞砜茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)

了細菌和病毒，知道很多病是這些微小的東西引起的，只要做好衛(wèi)生，用合適的藥殺死細菌、

抵抗病毒，就能治好病，大家對生病的看法就完全不一樣了。

15科技立則民族立，科技強則民族強?？萍及l(fā)展水平是一個國家綜合國力的重要表現(xiàn)。目前，

我國的科學(xué)技術(shù),特別是高新技術(shù)發(fā)展迅速，不少領(lǐng)域已經(jīng)達到世界先進水平.

16.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國自主建設(shè)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，人民平常使用的一些導(dǎo)航軟

件就是靠它來運行。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全面建成后意味著我國擁有了自主的軍事和民用衛(wèi)星基

礎(chǔ)沒施。

17.科技對我國綜合國力的提升體現(xiàn)在哪些方面？

①國防實力。②經(jīng)濟水平。③人工智能。④農(nóng)業(yè)?？萍及l(fā)展改變了我國的農(nóng)業(yè)，提高了糧

食發(fā)展。

18.技提升國力體現(xiàn)在經(jīng)濟、社會發(fā)展方方面面。今天，我們要努力做到科技自立自強，建設(shè)

科技強國。

第五課走近科學(xué)家

1.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開科學(xué)家的努力和探索。

2.不同領(lǐng)域的科學(xué)家獻身科學(xué)研究事業(yè)，揭開自然界未知事物的秘密和規(guī)律。

3.科學(xué)家要完成一項研究，需要經(jīng)歷哪些過程？

①發(fā)現(xiàn)問題②提出猜想③設(shè)計實驗④動手實驗⑤分析結(jié)果⑥得出結(jié)論

4.做研究是一件辛苦忙碌的事情，但科學(xué)家常樂此不疲、淡泊名利、潛心研究，你知道其中

的原因嗎？

如：有人把它當做很有成就的事業(yè)；有人享受發(fā)現(xiàn)奧秘的過程；有人收獲克服困難和失敗后無

法比擬的喜悅；有人樂于保持“不斷學(xué)習(xí)”的態(tài)度，積吸擁抱新鮮事物等

5.王建宇是我國著名的光電技術(shù)專家，一直致力于探索航空航天的未知世界。2003年，王建

宇團隊研發(fā)了一種激光高度計，搭載在“嫦娥一號”上，實現(xiàn)了中國人首次“為月球量身高”

的夢想。2007年，他開始研究“星地量子通信設(shè)備”，經(jīng)過十年磨一劍的鉆研，國際首顆量子

科學(xué)試驗衛(wèi)星“墨子號”成功發(fā)射升空。

6.是什么指引者科學(xué)家們帶領(lǐng)人類在科學(xué)的道路上探索未知、勇攀高峰？

①初心②好奇心③責(zé)任心等

7.你知道哪些科學(xué)家及主要成就？

牛頃：英國科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，提出牛頓三大運動定律。

愛因斯坦：提出狹義相對論和廣義相對論，改變?nèi)祟悓r間、空間和引力的認知。

居里夫人：法國物理學(xué)家、化學(xué)家，發(fā)現(xiàn)放射性元素針和鐳。

愛迪生：美國發(fā)明家，擁有電燈、留聲機、電影放映機等眾多重要發(fā)明。

達爾文：英國生物學(xué)家，提出自然選擇的生物進化理論，著有《物種起源》.

徐滬濟：中國人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)教授，利用供體:來源的基因編輯T細胞，成功治療毀

滅性的自身免疫性疾病，為相關(guān)疾病治療帶來新希望。

李春來：中國科學(xué)院國家天文臺研究員、嫦娥六號任務(wù)工程副總設(shè)計師，是首位親手拿到嫦娥

六號采集的月球土壤樣本的科學(xué)家。

8.請你列舉我國偉大的科學(xué)家們及其成就？

錢學(xué)森：被譽為“中國航天之父”，他主持研制了中國第一枚導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星。

袁隆平：“世界雜交水稻之父”，他成功培育出高產(chǎn)的雜交水稻品種。

屠呦呦：發(fā)現(xiàn)青蒿素，這種藥物能有效治療瘧疾。

鄧稼先：“兩彈元勛”，他領(lǐng)導(dǎo)團隊成功研制出中國第一顆原子彈和氫彈。

茅以升：著名橋梁專家，主持設(shè)計并建造了中國第一座現(xiàn)代化橋梁一一錢塘江大橋。

錢三強：我國核物理學(xué)家，為國家原子能事業(yè)立下汗馬功勞。

9.祖國強大的背后，離不開這些心系祖國的科學(xué)家們的無私奉獻。

10.科學(xué)研究是一個追求真理的過程，每一項科學(xué)發(fā)現(xiàn)都離不開科學(xué)家勇于質(zhì)疑、嚴謹求實的

精神。

11.科學(xué)家身上都有哪些品格？

勇于質(zhì)疑、嚴謹求實、無私奉獻、熱愛祖國、不怕失敗等。

12.生活中，說一說你在哪些科學(xué)家的發(fā)明中受益了？

如：無人機能自動完成噴灑農(nóng)藥的任務(wù)，提高了耕作效率；從“和諧號”到“復(fù)興號”，中國

高鐵持續(xù)發(fā)展，給人們帶來了極大便利。

13.在生活中，我們在哪里能經(jīng)?？吹娇茖W(xué)家的身影？

電視節(jié)目里、科技進校園的活動中、線上科學(xué)直播或訪談、科學(xué)論壇和科普活動現(xiàn)場、科研實

驗室開放日；

14.一些普通人也可以進行發(fā)明創(chuàng)造，其中很多發(fā)明構(gòu)想都來源于日常學(xué)習(xí)、生活和工作。他

們的發(fā)明創(chuàng)造使我們的生活變得更加美好。

15.普通人成為發(fā)明家的故事帶給你怎樣的啟示？

我們要在生活中愛觀察、保持好奇心、勇于探索、不怕失敗不放棄，我們每個人都能當小發(fā)明

家。

第六課從小愛科學(xué)

1.科學(xué)家取得了偉大的成就，是我們尊敬和崇拜的人。

2.李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家；法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家。

3.通過科學(xué)家的“童年秘密”，我們發(fā)現(xiàn)他們身上有什么品質(zhì)？

持之以恒、對知識的渴望、有好奇心、獨立思考與質(zhì)疑精神等。

4.我們要向這些科學(xué)家學(xué)習(xí)，要有學(xué)好科學(xué)的信心，勇當小科學(xué)家，爭做未來科學(xué)家。

5.我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，從小愛科學(xué)，學(xué)好科學(xué)文化知識，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，為成為未

來科學(xué)家努力。

6.我們可以通過哪些方法打好科學(xué)文化知識基礎(chǔ)？

閱讀科普圖書、細心觀察世界、上好科學(xué)課、聆聽科普講座、收看科普類電視節(jié)目等。

7.我們要積極參加各種科技活動，在科技活動中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)。

8.我們要學(xué)會利用所學(xué)的科學(xué)知識和科學(xué)方法解決生活中的問題，在生活中做個小小科學(xué)家。

有時候我們的小小探索也可以為祖國和人類科技事業(yè)作出貢獻。

9.我們可以用科學(xué)知識來解決生活中的哪些問題？

①用醋清洗燒水壺里的水垢一一化學(xué)反應(yīng)溶解雜質(zhì)②用鍋蓋壓滅燒著的油鍋，而不是用水澆

滅一一物理隔絕阻斷燃燒③用干凈的濕潤毛巾把衣服擦一遍，就可以去除靜電一一導(dǎo)體特性

消除靜電

★10.我們怎樣爭做未來科學(xué)家？

①我們要向這些科學(xué)家學(xué)習(xí)，要有學(xué)好科學(xué)的信心，勇當小科學(xué)家，爭做未來科學(xué)家。

②我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，從小愛科學(xué)，學(xué)好科學(xué)文化知識，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，為成為

未來科學(xué)家努力。

③我們要積極參加各種科技活動，在科技活動中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)。

三年級上冊道德與法治

第三單元在集體中成長知識清單

學(xué)校是一個溫暖、友愛的大集體。在這里，有和藹可親的老師、活潑可愛的

同學(xué)、豐富多彩的校園生活……我們在這里快樂成長。

第七課走進我們的老師

1.從上學(xué)開始，老師就是我們的引路人，陪伴著我們成長。我們的生活中，處處都有老師的身

影，處處都能發(fā)現(xiàn)他們對我們的關(guān)懷。

2.老師在哪些方面體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷？

如：在學(xué)習(xí)上，當學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時，老師會幫助學(xué)生弄明白知識；在生活中，下雨時老師

會為學(xué)生撐傘，學(xué)生和父母鬧矛盾時，老師會了解情況并和家長交流溝通，課間還會催促學(xué)生

到教室外活動。

3.老師和我們在一起時總是忙忙碌碌，每天要做很多事。仔細去觀察，我們會發(fā)現(xiàn)老師的辛苦。

4.老師的辛苦體現(xiàn)在哪里？

老師每天要上很多節(jié)課，和學(xué)生在一起的時間很長。而且沒和學(xué)生在一起時，老師可能還要備

課、批改作業(yè)、處理學(xué)校的其他事務(wù)等。

5.老師的辛苦，不僅表現(xiàn)在滿滿當當?shù)娜粘贪才派?，還藏在一些我們看不到的地方。

6.為什么老師會催促學(xué)生課間到教室外活動？

因為課間到教室外活動可以讓學(xué)生放松身心，緩解學(xué)習(xí)的疲勞，也有利于學(xué)生的身體健康，所

以老師會這樣做。

7.老師的心里裝滿了對學(xué)生的愛與責(zé)任，學(xué)生的成長是老師最大的欣慰。

8.在和同學(xué)們的相處中，老師有很多快樂和收獲，這些都讓老師更熱愛工作。

9.教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。要完成這一崇高使命，需要教師在日常工

作中熱愛學(xué)生、熱愛教育、兢兢業(yè)業(yè)、樂于付出。

10.校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園J二廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園

才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。

1L我們可以通過什么方式進一步了解老師？

可以分小組采訪一位老師，按照采訪提綱了解老師的故事，比如老師選擇教師職業(yè)的原因、工

作中滿意和困擾的事、留下深刻印象的學(xué)生等，然后回到班上開故事會交流，從而進一步了解

老師工作中的酸甜苦辣。

12.為什么要尊重校園里的每一位工作人員？

校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更

加安全、舒適、美好，所以我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。

13.國家為什么要設(shè)立教師節(jié)？

教師節(jié)的設(shè)立，是為了肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻，提高教師的社會地位，營造尊師重教

的社會風(fēng)尚，激勵教師熱愛教育事業(yè)，同時也讓全社會都來關(guān)心教育、支持教育。

第八課同伴相伴

1.我們年齡相仿，在同一所學(xué)校、同一個班級，一起學(xué)習(xí)，一起成長。但我們每個人的性格、

愛好、習(xí)慣、想法都有不同。

2.如果說班級是棵大樹，那么每一個同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點，又各

有不同。

3.我們身邊的每個人都是不同的，學(xué)會和不同的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。與不同的人交

往，可以彌補自己的不足，可以學(xué)到不一樣的東西。

4.正因為每個人的不同，世界才變得多姿多彩。我們要平等相處，學(xué)會接納不同，欣賞他人。

這樣，我們的生活才會更豐富、更精彩。

5.同學(xué)相伴的日子，留下了許多難忘的時刻。這其中，有學(xué)習(xí)的快樂、玩耍的樂趣、分享的喜

悅、合作的默契……

6.假如沒有同學(xué)的相伴，你的生活會怎么樣呢？

如：假如沒有同學(xué)的相伴，我的生活可能會少了很多色彩。在學(xué)校里，遇到難題沒人一起討論，

課間也沒人一起嬉笑玩耍，參加集體活動時也感受不到那種和大家并肩作戰(zhàn)的熱鬧與溫暖，會

變得很孤單。

7.我們每個人如同一個個小音符，組合成的班集體就是一首美妙動聽的樂曲。有人認為個體

可以離開集體，不和同伴在一起也沒有關(guān)系。你認同嗎？

我不認同。就像小音符離了集體組不成動聽樂曲，我們離開集體也會有很多不便：學(xué)習(xí)時少了

同伴討論的思路，遇到困難沒人幫忙，開心事沒人分享。和同伴在一起，我們才能更好成長,

集體也會更棒。

8.當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他大雁留下陪伴它？從大雁身上，我們能夠?qū)W到什

么？

如：是因為大雁們很團結(jié)，它們互相幫助、彼此關(guān)愛。從大雁身上，我們能學(xué)到團結(jié)友愛、

互幫互助的精神。在生活中，同學(xué)之間也要像大雁一樣，當有同學(xué)遇到I困難，比如學(xué)習(xí)上有難

題或者遇到不開心的事時，我們要主動去幫助、關(guān)心他們，這樣大家才能一起快樂成長。

第九課讓我們的學(xué)校更美好

1.我們在學(xué)校已經(jīng)生活了兩年多?；▓@、操場、教學(xué)樓……學(xué)校的各個角落都留卜了我們的足

跡和歡笑。

2.介紹一下你喜歡的校園一角。

如：我喜歡操場盡頭的小花壇，那里有許多美麗的花。

我喜歡學(xué)校的乒乓球臺區(qū)，我和同學(xué)經(jīng)常在那里打乒乓球。

我們的教室環(huán)境整潔，寧靜、和諧的氛圍讓我們更專注于學(xué)習(xí)。

3.我們不僅喜歡校園中的一草一木，而且還熟悉學(xué)校的過去和現(xiàn)在，也了解學(xué)校的成就、榮譽

和追求。

4.我們的學(xué)校生活多姿多彩。在學(xué)校，我們不僅學(xué)到了本領(lǐng)，認識了老師和同學(xué)，還參加了各

種有趣的活動。

5.兩年多的校園生活中，哪些事情令你印象深刻？

如：我喜歡和同學(xué)一起上課、玩耍。我喜歡數(shù)學(xué)。我在數(shù)學(xué)課上學(xué)會了怎樣計算時間。在美術(shù)

課上，我學(xué)會了用紅色和黃色調(diào)出橙色。

6.我在校一天是（6）個小時，在校一周是（30）個小時，在校一個月是（132）個小時。

7.豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認為。玲玲認為在家學(xué)

習(xí)更好。她覺得在家用電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍等也能學(xué)習(xí)。

思考：看看玲玲是怎么想的，你同意她的觀點嗎？

如：校園生活對我們的成長有著不可替代的作用。在校園里，我們能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、做游

戲，這有助于我們學(xué)會與他人交往、合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。而且學(xué)校有老師的指導(dǎo)，能

讓我們更系統(tǒng)、更有效地學(xué)習(xí)知識。雖然在家用電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍等也能學(xué)習(xí)，但校園里的集

體生活、師生互動等是在家學(xué)習(xí)無法完全替代的，這些對我們的成長都非常重要。

8.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗

教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。一一《中華人民

共和國義務(wù)教育法》第四條

9.學(xué)校是我們成長的天地。作為學(xué)校的一員，我們要為學(xué)校出一份力。只要我們細心觀察，就

可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校還有一些值得改進的地方。

10.你們學(xué)校還存在哪些可以改進的地方？有哪些改進意見？

①食堂就餐可增加菜品種類，讓同學(xué)們有更多選擇，同時優(yōu)化就餐環(huán)境，比如改善通風(fēng)、增加

座位舒適度。

②希望學(xué)校能多組織一些實踐類活動，拓寬同學(xué)們的實踐能力C

③運動場地的設(shè)施有些老舊，可進行更新維護，保障同學(xué)們運動安全與體驗。

11.我們還可以行動起來，與同學(xué)、老師一起，為學(xué)校建設(shè)向校長提出建議。

12.學(xué)校可以改進的地方，有些直接與我們的行為相關(guān)，可以通過我們的行動解決°

如：①愛護校園衛(wèi)生，看到地上有小紙片、小果皮，主動撿起來扔進垃圾桶。

②文明禮貌相處，和同學(xué)說話的時候，要用禮貌用語。

③愛護校園小植物，看到校園里的小花、小草，只看不摘，也不踩它們。

!三年級上冊道德與法治

第四單元公共生活靠大家知識清單

我們每個人都會參與公共生活。人人都遵守規(guī)則，言行文明，互幫互助，公共生

活才會和諧美好C

第十課公共場合的文明素養(yǎng)

1.生活中的很多活動發(fā)生在家庭以外的各種場所。學(xué)校、商場、醫(yī)院、公園……這些大家共同

活動的場所，就是公共場所。

2.你知道哪些公共場所？

公交車站、社區(qū)醫(yī)院、車站、籃球場、超市等

3.在我們的記憶中，有很多活動發(fā)生在公共場所。這里承載著我們的回憶，見證了我們的成長，

記錄著我們生活的一個個足跡。

4.公共場所里有許多公共設(shè)施，它們就像朋友一樣默默地為我們提供幫助。

5.在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為公共設(shè)施。它是為了方便大家的生活而設(shè)置的。

6.營見的公共設(shè)施有：分類垃圾箱、交通信號燈、護欄、花壇、休息椅、街道指示牌、過街天

橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……

7.你還知道哪些破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象？

如：公園長椅被搖晃蹦跳致?lián)p壞、公共汽車站牌被貼滿小廣告、在墻壁上亂涂亂畫、故意損壞

路燈、破壞健身器材等現(xiàn)象.

8.如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？

最終受傷害的是我們?nèi)祟愖约?。公共設(shè)施是為大家的生活提供便利和保障的，破壞了它們，會

給人們的出行、休閑、安全等方面帶來諸多不便，甚至像案例里那樣造成人身傷害。

10.如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施已經(jīng)損壞，可以向哪些有關(guān)部門反映？

①室外消防栓被損壞，可以向消防部門反映。

②路上的客井蓋不見了，打“110”電話報警。

③路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映。

④小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。

11.公共場所是大家共同活動的地方，公共場所的秩序與文明需要大家一起來維護。

12.請說說我們在不同的公共場所應(yīng)該怎樣做？

①當賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時，我們要面向國旗，立正、敬禮，

保守肅立和莊重。

②在博物館參觀，聽講解員介紹展品時，我們要保持安靜，認真傾聽，不隨意觸摸展品。

③乘坐公共汽車、地鐵、火車等交通工具時，我們要排隊候車、乘車，主動給需要的人讓座，

不大聲喧嘩。

④在圖書館看書時，我們要保持安靜，愛護書籍，看完后將書放叵I原位。

13.我們要愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序，共同營造良好的公共環(huán)境。

第十一課我們都是熱心人

L在我們身邊，有許許多多熱心人。他們善良、熱情，樂于助人，傳遞關(guān)愛。

2.熱心人的行動充滿善意。他們默默助人，只希望能夠為他人提供一些力所能及的幫助，送上

一份愛心。

3.說一說，你得到過他人哪些關(guān)心或幫助。你當時有什么感受？

如：有一次我忘記帶鉛筆，同桌主動把他的鉛筆借給我，我特別感動，覺得心里暖暖的。還有

一回，同學(xué)摔倒了，我趕緊把他扶起來，還陪他去了醫(yī)務(wù)室，看到他沒什么大事，我也挺開心

的。

4.正是熱心人所做的熱心事，讓我們的生活充滿溫情、友善。

5.關(guān)心他人要以尊重他人為前提。沒有尊重的關(guān)心往往不是真正的關(guān)心，甚至可能是一種傷害。

6.我們在關(guān)愛他人的時候需要注意什么？

①以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。②尊重他們的隱私和意愿。③感同身受地了解他們的需

求。④以友善與真誠的態(tài)度幫助他們。

7.只有用心了解他人的需要后，提供的幫助才能真正幫到對方。

8.你認為這樣的〃熱心腸〃能給老人們帶來關(guān)愛與幫助嗎?你覺得老人們真正需要的是什么？

如：“熱心腸”一般能給老人們帶來關(guān)愛與幫助，能讓老人們感受到溫暖。老人們真正需要的，

一方面是生活上的照顧，比如幫忙買東西、做些體力活；另一方面，更需要情感上的陪伴，像

和他們聊聊天、一起散步，讓他們不感到孤獨。

第十二課生活離不開規(guī)則

1.生活處處有規(guī)則，游戲活動伴隨我們的童年。你注意到，每個游戲都有規(guī)則。

2.游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。

3.你知道的生活中的其他規(guī)則嗎？

如：按時上學(xué)不遲到、室內(nèi)公共場所嚴禁吸煙、愛護旅游資源，不損壞、攀爬文物、圖書館中

保持安靜、不隨意丟棄農(nóng)藥包裝等。

4.規(guī)則并不是可有可無的，它們在生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

5.說一說，分小組討論“不隨意丟棄農(nóng)藥包裝”在保護環(huán)境中發(fā)揮的作用。

不隨意丟棄農(nóng)藥包裝，能減少土壤和水污染，保護生物安全，還能讓環(huán)境更整潔。

6.說一說，在圖書館“保持安靜”這一規(guī)則的作用。

在圖書館“保持安靜”，能讓大家都有安靜的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，不被打擾，能更專注地看書、

學(xué)習(xí)。

7.在生活中，規(guī)則的作用是實實在在的。有了規(guī)則，人們的生活才會有序、安全。

8.生活中的各種規(guī)則要靠大家自覺遵守。只有每個人發(fā)自內(nèi)心地自覺遵守規(guī)則，規(guī)則的作用才

會更好地發(fā)揮出來。

9.在遵守規(guī)則的過程中，我們也會遇到一些挑戰(zhàn)與誘惑。面對誘惑不動搖，體現(xiàn)了一個人遵守

規(guī)則的自覺性。

10.生活中我們總會遇到一些意料不到的情況，遇到以下幾個情況你會怎么做？

比如：在景區(qū)游玩時，有人為了搶好位置隨意占座。當時我會選擇找工作人員說明情況，讓大

家能有序就座。再遇到這些情況，海洋館占座時，我會找空閑座位耐心等，不參與占座；

無人監(jiān)督時，也會嚴格遵守規(guī)則，像過馬路走斑馬線，不闖紅燈；

朋友不想排隊時,我會跟他說排隊是遵守公共秩序的體現(xiàn)，要一起自覺排隊.

第十三課安全知多少

1.我們從小就開始接受安全教育，由此了解了許多與生活相關(guān)的安全常識。

2.你還了解哪些與生活相關(guān)的安全常識？

如：地面瓷磚有水時，要立即擦干，不然容易滑倒。

爸爸告訴我，不能購買沒有寫明正規(guī)生產(chǎn)廠家和生產(chǎn)日期的食物。

戶外玩耍時，不能隨意觸碰貓、狗或者其他不熟悉的動物。

3.為了讓我們安全地成長，國家、社會、學(xué)校和家庭都作出了許多努力。

4.學(xué)校在單杠下鋪了一層墊子，防止學(xué)生跌落受傷。課本上的中國環(huán)境標志，說明課本是環(huán)保

達標的。

5.我們要多學(xué)習(xí)安全知識，把安全記心上，只有這樣才能平安成長。

6.上學(xué)和放學(xué)時，我們常用的出行方式是步行或乘車。遵守交通規(guī)則，注意交通安全，才能高

高興興出門，平平安安回家。

7.你知道步行上下學(xué)時，如何做才更安全呢？

①上學(xué)和放學(xué)時，戴上小黃帽更安全。

②過馬路時，要走人行橫道。不要斜穿、猛跑。

③雨、雪、霧等特殊天氣出現(xiàn)時，要減速慢行，打開霧燈和閃光燈。

④道路上有水坑時，要慢速繞行。

8.不遵守交通規(guī)則會給自己和他人帶來什么危害？

不遵守交通規(guī)則，對自己來說，可能會被車撞，受傷甚至失去生命；對他人而言，可能會撞壞

別人的車，讓別人受傷，還會造成交通堵塞，影響大家出行。

9.生活中，我們身邊存在這樣的現(xiàn)象：孩子乘坐汽車時未系安全帶，電動自行車違規(guī)載多人。

這樣做可能帶來哪些后果？他們應(yīng)該怎樣做？

可能帶來的后果：汽車行駛中若急剎車或發(fā)生碰撞，沒系安全帶的孩子容易受傷甚至被甩離座

位；電動自行車載多人，會使車輛操控性變差，容易失云平衡，引發(fā)交通事故，導(dǎo)致車上人員

受傷。

應(yīng)該怎樣做：乘坐汽車時，孩子要系好安全帶；電動自行車出行，要嚴格按照規(guī)定載人，不能

違規(guī)搭載過多人員。

10.你知道酒駕的危害嗎?你會怎么勸說家長飲酒？

酒駕的