第二單元提優(yōu)測評卷

時間：12。分鐘滿分：120分

一、積累運用（30分）

1.閱讀下面的語段，完成題目。（4分）

想起一些人時，總感覺自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人聯(lián)系在一起。沒有這些人，生命

似乎也就蒼白A（貧窮/貧乏）,沒有著落。因此也不單是朋友,一些不是朋友而不得不與他們發(fā)生聯(lián)

系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他們。所以，生命便可以分解成這樣：一些被你所愛的人分去了；

一些被你所恨的人分去了：一些被你無所謂愛或恨的人分去了。你的生命被這三種人分解去了。你在漫長的

歲月里想念他們，因此你覺得自己的生命實在而B（豐沛/豐足）。幽幽的想念不為人知，帶著往昔的

感情色彩，或愛或恨或濃或淡或長或短。

（1）為語段中A、B兩處選擇合適的詞語。（2分）

AB

（2）語段中畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。（2分）

2.下列字形和加點字注音，全都正確的一項是（）（2分）

A.褻瀆警見(pie)麾下(hui)隨機應(yīng)變（ying）

B.旁鷲游弋（g。）窗根(ling)間不容發(fā)（ji6n）

C.忘想廣袤(mCo)解剖（po）自慚形穢（hui）

D.贊譽寬宥(you)幾案（ji）抽絲剝繭（bd。）

3.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）（2分）

A.孔子說：“素其位而行，不愿乎其外”。

B.豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者……笑嘻嘻地回到歐洲（運用反語）。

C.有教養(yǎng)的人允諾別人的事一定盡力去做，他不會擺架子、“翹鼻子”。

D.是我太愛憐它嗎，是我愛憐得無所謂了嗎？

4.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.他獲得本年度“國際安徒生獎”后，多家媒體里殖小畬地爭先報道。

B我們可以發(fā)現(xiàn)其中對古典詩句的引用加拾即號。

C.央視春晚的魔術(shù)表演十分精彩，真是讓人大開眼界，其豐富奇妙的變化簡直不言皿臉。

1）.小軍在辯論會上引經(jīng)據(jù)典，師事取義，博得了觀眾們的陣陣掌聲。

4.下細(xì)畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。（2分）

A.革命望與生命如影隨形，如果說生命是?粒種子，盼望就是陽光雨露；如果說生命是?艘贏船，盼望就是

高揚的白帆；，

6.（2023?江蘇南通通州區(qū)期末改編）下列關(guān)于《艾青詩選》的說法，有誤的一項是（）（2分）

A.《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。

B.1978年以后，艾青創(chuàng)作的詩歌詩意變得更警策，詩情變得深沉。如《鏡子》中，寫鏡子“是一個平面，卻

又是深不可測”，通過鏡像來反映人生，充滿哲理，饒有興味。

C.艾青寫于1940年的短詩《刈草的孩子》明顯地表現(xiàn)出他詩歌“詩中有畫”的特點?！跋﹃柊巡菰汲赏t

了”“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛。

D.艾青的詩作情感強烈，正如他自己說的“如果逐一去掉詩歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定

是情感”。如“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，我們讀到的只有深深的悲哀和無奈。

7.（2023?江蘇吁哈月考）名著閱讀。（8分）

大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。

我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而

我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。

本段詩歌選自《》，作者是。他的詩歌以自由詩為主，自由詩的特點在本

詩中表現(xiàn)在________、等方面。20世紀(jì)30年代，他的詩歌中的主要意象是"”和“

"。詩人又被稱為“”的歌手。他擅長繪畫，因此在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯表現(xiàn)出一

_______________的特點。

8.請你參與“君子自強不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，完成相關(guān)任務(wù)。（8分）

（1）［任務(wù)一］根據(jù)所學(xué)，選出與下列四則材料中的“為”字意思相同的一項（）（2分）

①凌霜甄逸，特立獨行，不趨炎勢，是為世外隱上。

②探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是為高潔之士。

③空谷陷放，孤芳向賞，香雅怡情，是為世上賢達。

④篩風(fēng)弄月，瀟灑一生，清雅淡泊，是為謙謙君子。

A.釀泉為酒B.欲為圣明除弊事C.為賦新詞強說愁D.中軒敞者為艙

（2“任務(wù)二］小林身上總是散發(fā)著一股積極向上的正能量。在學(xué)校組織的各類劇目演出中，他挑戰(zhàn)自我，擔(dān)

綱主角；參加全國少兒書信文化活動大賽、講故事比賽、朗誦比賽等屢獲佳績；他的學(xué)習(xí)成績總能名列

前茅。今年，他被評為學(xué)?！?023年新時代好少年”。你將作為校報記者對他進行采訪，請你設(shè)計兩個

問題。（2分）

問題____________________________________________________________________________

問題二：_______________________________________________________________________________

（3：［任務(wù)三］請模仿《鄉(xiāng)愁》的寫法，以《少年當(dāng)自強》為題，寫兒句小詩。（不少于兩節(jié)）（4分）

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀下面的文章，完成題目。（19分）

人生二維碼：簡單與專注

徐飛

①同學(xué)們，人生是一柄記憶成長的標(biāo)尺：義無反顧奔向遠(yuǎn)方，留得星星點點回憶。此時此刻，我特別想

問大家一個問題：怎樣的人生才值得回味？

②我擔(dān)心，“社會是個大染缸”的說法，會不會讓你們倍感入世的恐慌？一夜暴富的股市神話，會不會

讓你們心浮氣躁？

③面對這些問題，“簡單、專注”或許是一劑良方，這也是我給諸位的畢業(yè)禮物——人生二維碼。

④首先，應(yīng)該追求物質(zhì)生活的簡單。一個人對物質(zhì)的實際需求，其實是有限的。因此，不要盲目攀比，

更樂于并習(xí)慣于過簡樸和簡約的健康生活?？v然社會紛繁浮躁、物欲橫流，但錦衣玉食、珠光寶氣、豪宅香

車，永遠(yuǎn)不應(yīng)成為你們奮斗的動因，財需多寡更不應(yīng)成為你們?nèi)松叨鹊臉?biāo)準(zhǔn)。

⑤其次，追求人際關(guān)系的簡單。［A］走出校門，也許你們會因人際關(guān)系的復(fù)雜學(xué)會“來事”和“勾兌”。

誠然，在任何國家、任何社會，關(guān)系都客觀存在。但即便如此，還是應(yīng)該盡量讓關(guān)系簡單些、純粹些。［B］希

望大家堅守本色，摒棄勢利，淡化功利，把寶貴的精力用在事業(yè)上。

⑥再次，簡單起步，持續(xù)改進。在現(xiàn)實生活中不乏理想的巨人、行動的矮子。同學(xué)們既要志存高遠(yuǎn)，更

要切實行動。2014年，全國首屆“杰出工程師獎”評選，我校有3位校友榮膺該獎項，其中有一位是交通運

揄系1982屆校友王守嗚。他在分配工作的第三天就去了現(xiàn)場，幾乎兩年沒有回過單位，更沒有回過家，連春

節(jié)都是在勘測現(xiàn)場度過的。王爭鳴從一名普通的助理工程師一步步成長為行業(yè)內(nèi)尖子。他的成長故事告訴我

們，再好的想法，如果不去做，一切都是白搭。

⑦最后，把復(fù)雜問題簡單化。真理世界和認(rèn)知系統(tǒng)中最偉大最深刻的東西，同樣也是簡明的、直白的，

正所謂“大道至簡”。因此，同學(xué)們要學(xué)會透過表象揭示事情的本來面目，穿過復(fù)雜的重重迷霧洞見現(xiàn)象背

后簡明的內(nèi)在邏輯、因果關(guān)系和本質(zhì)規(guī)律。

⑧掃一掃“簡單、專注”二維碼，希望你們的人生從此變得“專注”。

⑨專注，要有目標(biāo)。專注當(dāng)然要知道專注于什么，正如打靶首先要知道靶子在哪兒一杼。

⑩專注，還要持之以恒，勤勉勤奮。實證研究和大數(shù)據(jù)表明，一個人如果要掌握一項技能，成為某一領(lǐng)

域的才俊、專家或翹楚，一般需要練習(xí)10000個小時以上，這就是所謂的“一萬小時定律”。實際上，但凡

杰出成就者，他們對事業(yè)都執(zhí)著專注，無怨無悔，甚或如癡如醉。

?同學(xué)們，畢業(yè)在即，請你們欣然接受這份二維碼，得閑時掃一掃。

（有刪改）

9.文章第①段畫橫線的句子有什么作用？（4分）

1（）.“整天把心思放在如何入‘群‘進‘圈‘、經(jīng)營人脈，放在察言觀色、投人所好，不僅使自己活得很累，長

此以往還會扭曲人格、異化行為，”這句是從第⑤段中摘出來的，如果放回原文，應(yīng)放在A處還是B處位置？

為什么？請說明理由。（5分）

11.第⑥段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（5分）

12.簡要分析文章的論證思路。（5分）

（-）（2022?福建漳州初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測）閱讀下面的材料,完成題目。（21分）

冬奧會結(jié)束以后，無論是冰墩墩、雪容融，還是冰絲帶、雪如意，都成為班級熱議的焦點，并引發(fā)“國潮

熱”的探討。老師引導(dǎo)班級同學(xué)搜集材料，開展“國潮”研究性學(xué)習(xí)活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】越來越多的信息顯示，集東方美學(xué)與現(xiàn)代時尚于一體的“國潮”，正成為連接中國和世界的新

的文化橋梁。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，“國潮”在過去十年的關(guān)注度不斷上漲，并且海外市場正不斷升溫。從中國品牌

在紐約時裝周完成以“悟道”為主題的時尚走秀開始，中國元素的服飾設(shè)計、電視電影、動漫游戲等“國潮”

產(chǎn)品逐漸走出國門，得到越來越多海外青年人的認(rèn)可。由此可見，“國潮”已經(jīng)從單純的中國產(chǎn)品和品牌象征,

發(fā)展為以青年力量為支撐的中國美學(xué)時尚風(fēng)潮，從而成為中國民族文化對外傳播的重要符號。

“國潮”順應(yīng)青年群體的審美品位，對傳統(tǒng)文化進行再表達和再創(chuàng)作。比如故宮、三星堆等博物館基于中

國經(jīng)典文物元素設(shè)計開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，河南電視臺用視聽語言重新復(fù)原唐朝風(fēng)貌，央視春晚通過高科技將傳統(tǒng)山

水意境融入現(xiàn)代舞臺等。因此，“國潮”在深層代表了一種民族文比再生產(chǎn)的雙重過程：時間上促進文化傳承,

空間上擴大傳播影響范圍，并依托青年群體發(fā)展壯大。

“國潮”借助青年群體擴大影響范圍。根據(jù)以往經(jīng)驗，以動漫、美劇等為代表的西方文化在中國擁有廣闊

的市場，中國的流行文化很難突破中西方的文化壁壘。但本土的設(shè)計師和時尚品牌卻已經(jīng)受到海外市場的廣泛

關(guān)注。這主要是因為“國潮”立足青年群體尤其是Z世代（指1995年至2009年間出生的人群），切中全世界青

年人共同的“潮”“酷”等個性化訴求，將國貨作為已統(tǒng)文空和運用傳統(tǒng)文化所創(chuàng)造出的新籽號、新意義的栽

體，拄動社會逐漸形成被廣泛認(rèn)同的文貨弱化原讓國貨弱化原本的商品屬性，從而獲得文化影響力。這不僅在

操作層面激活青年群體的自主性和創(chuàng)造性，為未來的國際傳播創(chuàng)造了新的中國特色的符號中介，也為國際間的

文化再生產(chǎn)開辟了潛在空間。

值得注意的是，“國潮”發(fā)展目前仍然處于初級階段，依然存在不少問題。但只要能正視這

些問題，承載中國文化內(nèi)涵的“國朝”產(chǎn)品定然可趁“國潮”崛起的契機，乘風(fēng)破浪，擔(dān)起中國文

化新渠道傳播的重任，借著消費潮流架起中外文化對話溝通的橋梁，為青年主導(dǎo)的國際傳播模

式探索了可行的路徑。

（摘自《光明日報》2022年3月22日，有刪改）

【材料二】公眾認(rèn)為“國潮”元素應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面問卷調(diào)查統(tǒng)計

（數(shù)據(jù)來源：中國青年報社社會調(diào)查中心）

（來源：嘰潮研究院）

【材料三】大家為什么想買“冰墩墩”？

冬奧會結(jié)束后，還是“一墩難求”。畿上

我到店里排隊，一個多小時后才買到。

冰墩墩”的沒計融入了中國特有的熊貓元素，憨

態(tài)可掬，特別可愛?？粗車芏嗳硕加辛?，我

［也想擁‘一個。

魚，埠J是我的好朋友向我推薦的。我喜歡“冰墩墩”，因為

TfV它的沒計巧妙，將熊貓與冰雪融為-體，既代表

,齡q舉辦冬奧會的中國，又體現(xiàn)中國味道的冬奧會。

我喜歡“冰墩墩”身上的中國元素，但我更看重它的

質(zhì)量。如果買到手和之前看的不一樣，我會很失

望的。

我從也視節(jié)目中了解到，“冰墩墩”的專有權(quán)歸屬于

北京冬奧組委，經(jīng)營管理合法規(guī)范，我想借購買

“冰墩墩”表達對北京冬奧會的支持，

我特別喜歡“冰墩墩”，我也要買一個，不管有多貴!

反正我爸媽掏錢。

11

［任務(wù)一］梳理分析

13.下列是李明同學(xué)對材料的理解和分析，你認(rèn)為不正確的一項是（）（2分）

A.“國潮”正逐漸成為中外文化橋梁，因此關(guān)注度不斷上漲，海外市場也隨之升溫。

B.以何種形式進行傳統(tǒng)文化地再表達與再創(chuàng)作，重點考慮青年群體的審美品位。

C.在“國潮”產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，保留原有的民族特色與依靠現(xiàn)代科技轉(zhuǎn)型之間并不矛盾。

D.超五成受調(diào)查者認(rèn)為“國潮”元素應(yīng)體現(xiàn)在藝術(shù)文化作品、國貨品牌和文創(chuàng)產(chǎn)品。

14.運用思維導(dǎo)圖，理清材料一第3段的論證思路。（6分）

本段觀點：（1）列舉現(xiàn)象

(2)

(3)

15.“國潮”產(chǎn)業(yè)與中國傳統(tǒng)文化之間如何相互促進？結(jié)合材料一、材料二簡要分析。（3分）

［任務(wù)二］綜合探究

16.材料一第4段提出“國潮”發(fā)展目前“存在不少問題”，請根據(jù)材料三的對話提出三點解決￡勺辦法。（6分）

17.結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)容，探究“國潮”的發(fā)展趨勢。（4分）

三、作文表達（50分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

光明中學(xué)在距離中考100天之際舉辦百日誓師大會，希望九年級學(xué)子只爭朝夕，不負(fù)韶華。學(xué)校準(zhǔn)備

了三句宣誓詞：①給自己一個目標(biāo)，讓生命燃燒；②不在云端起舞，緊貼地面行走：③厚積分秒之功，始

得一鳴驚人。

上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟和思考？如果你是該校九年級學(xué)生代表，請以其中兩句誓詞為主題，為

百日誓師大會寫一篇發(fā)言稿，可寫人敘事，可發(fā)表觀點見解。

要求：①自擬題目，不要套作，不得抄襲；②體現(xiàn)情境下的交際意識；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、

校名和地名等；④不少于600字。

1.(1)貧乏豐足

［解析I貧窮：生產(chǎn)資料和生活資料缺乏。貧乏：知識、生活經(jīng)臉、內(nèi)容等缺少，不豐富。A處用來形容??生

命”，應(yīng)當(dāng)用“貧乏、豐沛：(雨水等)充足。豐足：富裕；充足。B處用來形容“自己的生命"應(yīng)當(dāng)用''豐足二

(2)把“因此”改為“但“。

［解析I此句關(guān)聯(lián)詞使用錯誤不單是朋友''和"一些不是朋友而不彳導(dǎo)不與他們發(fā)生聯(lián)系的人，甚至一些憎恨

的人，也常常要想起他們”是轉(zhuǎn)折關(guān)系,不是因果關(guān)系，故把“因此'改為'但二

2.A［解析］B.鷲一鷲,游弋(yl),間0面)不容發(fā)C忘一妄，解剖(p6u);D.譽一譽，抽絲剝(b6)繭。

3.C［解析］A.句號應(yīng)放在下引號的里面。B.句號應(yīng)在“(運用反語)”的前面。D.逗號應(yīng)改為問號。

4.B［解析|A.強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。不合語境。B.俯拾即是：只要彎下身子來撿，到處都是。形

容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。符合語境。C.不言而喻：不用說就可以明

白。形容道理很淺顯。不合語境。D.斷章取義：不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其

中的一段或一句的意思。不合語境。

5」示例］如果說生命是一場遠(yuǎn)足盼望就是前方的風(fēng)景

［解析I仿寫要求句式、所用修辭與原句相同。例句的句式是“如果說生命是.....盼望就是……”，所用修辭

是比喻。

6.D［解析］D.“讀到的只有深深的悲哀和無奈”情感分析錯誤?！叭缓笪宜懒?連羽毛也腐爛在土地里面”，羽

毛是自由飛翔的依托「‘連羽毛也腐爛在土地里面,,表現(xiàn)了他對這片土地至死不渝的忠貞。詩人將自己比作一只

鳥，以鳥的形象來抒發(fā)對祖國的熱愛。

7.大堰河我的保姆艾青散文化口語化土地太陽太陽和火把鮮明的色調(diào)

I提示］名著作者、作品、寫作特色等內(nèi)容，平時就要強化識記，可以用表格羅列出來，進行歸納整理。

&⑴D［解析］四則材料中的“為”可理解為“是”。A.成為;B.替;C.寫;D.是。

(2)［示例］問題一：你認(rèn)為“新時代好少年”應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？問題二：你如何處理學(xué)習(xí)與活動之間的關(guān)系？

⑶［示例I小時候,自強是媽媽講的故事，他們是主角，我是聽眾；長大后，自強是我奮斗的身姿，我是主

角，大家是后援；以后啊，自強是我們前行的背影，我們是主角，人民是支柱。

9.用問題引發(fā)思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的中心論點「簡單、專注”或許是面對諸多社會問題的

一劑良方。

［解析「怎樣的人生才值得回味,是設(shè)問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。這是一篇議論文，還要思考這個

設(shè)問句與文章中心論點或下文之間的關(guān)系。

1D.B處。因為這句話論述了整天追求人際關(guān)系的危害，再結(jié)合后文“希望大家堅守本色，摒棄期k淡化

功利，把寶貴的精力用在事業(yè)上',可知，應(yīng)放在B處。

II.舉例論證。作用：用王爭鳴從一名普通的助理工程師一步步成長為行業(yè)內(nèi)尖子的事例，具體有力地論證

了、、簡單起步，持續(xù)改進，（或：既要志存高遠(yuǎn)，更要切實行動）的觀點，增強了文章的說服力。

［解析］第⑥段列舉了王爭鳴的事例，屬于舉例論證。運用論證方法是為了論證本段的觀點，進而論證本文的

中心論點。所以在分析作用時，一定要找到本段的觀點。

12.作者首先針對當(dāng)前的社會現(xiàn)象提出小簡單、專注,或許是面對諸多社會問題的一劑良方叩勺觀點；接著運

用舉例論證、對比論證、道理論證，分別從“如何做到簡單”和“如何做到專注一兩個方面進行了具體論證；最后

提出自己的希望，總結(jié)全文。

I解析1首先認(rèn)真閱讀全文，給文章劃分層次；然后概括每個層次論述的內(nèi)容；最后用，，首先……然后……最

后……"的格式來答題。文章第①?③段提出中心論點；第④?⑦段論述“如何做到簡單"第⑧?⑩段論述“如何做

到專注”；第0殳總結(jié)全文。

13.A［解析］A.原文是、,越來越多的信息顯示……海外市場正不斷升溫選項中'、因此”錯誤，強加因果。

14.（1「國潮”昔助青年群體擴大影響范圍⑵剖析原因⑶分析作用

［解析I分析作者的論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、

運用的論證方法，然后概括作答。閱讀材料一第3段可知，首先，提出本段觀點'“國潮，借助青年群體擴大影響

范圍、‘；其次，分析了中國的流行文化很難突破中西方文化壁壘的原因；最后，“這不僅在操作層面激活青年群

體的自主性和創(chuàng)造性，為未來的國際傳播創(chuàng)造了新的中國特色的符號中介，也為國際間的文化再生產(chǎn)開辟了潛

在空間”分析了這么做的作用。據(jù)此分析、概括即