專題10：命題作文

學(xué)校:姓名：班級：考號：

方法技巧

四年級命題作文核心是“扣題立意+素材具體+結(jié)構(gòu)清晰+語言生動”，用“五步法”就

能寫出內(nèi)容充實(shí)、符合要求的作文。

一、第一步：審題扣題，不跑偏（基礎(chǔ)關(guān)鍵）

1.抓題目核心詞：圈出題目中最關(guān)鍵的詞，明確寫作對象和重點(diǎn)（如《一件難忘的事》

核心詞是“難忘”，要突出“印象深、有意義”；《我的好朋友》核心詞是“好朋友”，重點(diǎn)

寫“他/她的特點(diǎn)+你們的故事

2.明確寫作范圍：看清題目限制（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、情感），比如《一次有趣的實(shí)驗(yàn)》

限制“一次”，不能寫多次；《校園里的春天》限制“校園里”，不能寫公園、家里的春天。

3.確定文章體裁：命題作文多是記敘文（寫人、記事、寫景、狀物），對應(yīng)不同重點(diǎn)：

寫人：突出性格/品質(zhì)（如善良、勇敢）；

記事：講清“起因一經(jīng)過一結(jié)果”；

寫景：抓景物特點(diǎn)（顏色、動態(tài)、感官）；

狀物：寫外形+用途+情感（如“我的文具盒

二、第二步：選材立意，有亮點(diǎn)（內(nèi)容充實(shí)）

1.選材要“小而具體”：不用寫驚天動地的大事，選身邊真實(shí)、細(xì)節(jié)豐富的小事（如“幫

媽媽洗碗”“和同學(xué)合作完成手工”“第一次騎單車"），細(xì)節(jié)越具體，作文越生動。

2.立意要“積極向上”：通過事件/人物表達(dá)正能量（如友情、親情、勇敢、堅(jiān)持、成

長），比如寫“難忘的事”，可以體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)的力量”“知錯(cuò)就改”“學(xué)會堅(jiān)持”等道理,

3.避免選材老套：別總寫“扶老人過馬路”“考試失利后努力”，換新穎素材（如“和

爺爺學(xué)種多肉”“養(yǎng)小倉鼠的趣事”“一次失敗的實(shí)驗(yàn)卻有意外收獲

三、第三步：結(jié)構(gòu)清晰，有條理（框架分明）

1.通用結(jié)構(gòu)：“總一分一總”：

開頭（總起）：1-2句話點(diǎn)題，引出下文（如《一件難忘的事》開頭：“在我的童年記憶里，

有很多事像星星一樣一閃一閃，其中最亮的那一顆，是和同學(xué)們一起參加拔河比賽的經(jīng)歷

中間（分述）：2-3段，詳細(xì)寫過程/特點(diǎn)，每段圍繞一個(gè)核心（記事文寫“起因一經(jīng)過一

結(jié)果”，寫人文用“卜2件具體事例”體現(xiàn)品質(zhì)，寫景文按“順序”寫不同景物）。

結(jié)尾（總結(jié)）：上2句話升華情感/點(diǎn)明道理（如拔河比賽結(jié)尾：“這次比賽讓我明白，團(tuán)

結(jié)就是力量，只要大家心往一處想，勁往一處使，就能克服困難”）。

2.中間分述技巧：

記事文：用“首先……然后……接著……最后……”的順序，重點(diǎn)寫“經(jīng)過”（加入動作、

語言、心理描寫）；

寫人文：用“一件事+細(xì)節(jié)”，比如寫“勇敢的同桌”，具體寫“他幫同學(xué)解圍”的過程（他

說了什么、做了什么，你當(dāng)時(shí)的感受）。

四、第四步：語言生動，添文采（加分關(guān)鍵）

1.加入細(xì)節(jié)描寫：

動作描寫：不用“他很努力”，用“他攥緊拳頭，額頭上冒出汗珠，一遍又一遍地嘗試組

裝積木”；

語言描寫：加入人物對話（如“媽媽摸著我的頭說：'沒關(guān)系，第一次做不好很正常，再

試試'”）；

心理描寫：寫出真實(shí)感受（如“我心里既緊張又興奮，擔(dān)心自己做不好，又期待看到成

品的樣子

2.運(yùn)用修辭手法：適當(dāng)用比喻、擬人（如“太陽像個(gè)大火球掛在天上”“小草從土里探

出頭來，好奇地看著世界”），讓語言更生動。

3.使用優(yōu)美詞語：替換簡單詞匯（如“好看”換成“絢麗多彩”“引人注目”，“開心”

換成“興高采烈”“心花怒放”），但不用生僻詞，符合四年級表達(dá)習(xí)慣。

五、第五步：檢查修改，避錯(cuò)誤（卷面加分）

1.基礎(chǔ)錯(cuò)誤排查：檢查錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號（句號、問號、感嘆號用準(zhǔn)）、病句（搭配不

當(dāng)、語義重復(fù)等

2.內(nèi)容修改；

看是否扣題：每段內(nèi)容都要和題目核心詞相關(guān)，不跑題；

看細(xì)節(jié)是否具體：有沒有補(bǔ)充動作、語言、心理，避免“流水賬”；

看結(jié)構(gòu)是否清晰：開頭點(diǎn)題、結(jié)尾升華，中間邏輯通順。

3.卷面要求：字跡工整，分段明確（開頭、中間、結(jié)尾分開寫，每段開頭空兩格）。

真題演練

1.作文。

孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”葉圣陶說：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！别B(yǎng)個(gè)

好習(xí)慣的確不容易，但一個(gè)好習(xí)慣卻能讓我們受益終生。你有什么好習(xí)慣？它給你帶來了哪

些好處？你又是怎樣養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的？就以“我的好習(xí)慣”為題目，寫一寫吧。

提示：1、敘述時(shí)要有一定的順序，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2、字?jǐn)?shù)350左右。

2.你的房間里有哪些物品？你喜歡在房間里做什么？假設(shè)你的房間里一件或幾件物品被施

了魔法，那房間里會發(fā)生哪些神奇有趣的事呢？請你大膽發(fā)揮想象，將一件或兩件事寫下來。

要求：1.以“魔法房間”為題；2.大膽展開想象，字?jǐn)?shù)400左右字。

3.習(xí)作。

題目：我是觀察小能手

提示：生活中你認(rèn)真觀察過哪種動物，哪種植物，或者哪種自然現(xiàn)象？……

要求：①寫清楚你的觀察過程以及當(dāng)時(shí)的想法、心情：②描寫要細(xì)致，用詞要準(zhǔn)確；③不少

于350字。

試卷第2頁，共6頁

4.從以下兩題中任選一題作答。

（I）請你用鏡頭捕捉美景，用文字描繪風(fēng)情，用心靈感受文化，把你心目中最美的一處風(fēng)

景推薦給大家，題目自擬，不少于350字。

（2）你的家人在外貌、性格、愛好等方面各有什么特點(diǎn)？每天和他們朝夕相處，有什么感

受？請你以“我的全家福”為題，寫一篇習(xí)作，介紹每位家人與眾不同的特點(diǎn)。不少于350字。

5.習(xí)作。

題目：我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方

提示：提起家鄉(xiāng)，誰不夸自己的家鄉(xiāng)好呢？你的家鄉(xiāng)在哪里？有哪個(gè)特別值得推薦游賞

的地方？有哪些特別值得推薦的美食？請你當(dāng)一回小導(dǎo)游，寫一篇作文。

要求：（I）把要推薦的內(nèi)容寫清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

（2）做到語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整。

6.習(xí)作展示臺。

通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，你的寫作能力一定長進(jìn)了不少。請以《美麗的校園》為題，把美麗

的校園景色描寫出來。寫的時(shí)候要注意按順序?qū)懪丁?/p>

書寫評價(jià)：卷面整潔，字體工整。

7.習(xí)作表達(dá)。

學(xué)校是?個(gè)溫曖的大家庭，老師們或嚴(yán)格，或溫柔，或循循善誘，或?絲不茍……同學(xué)

們有的活潑可愛，有的溫柔乖巧，有的調(diào)皮搗蛋，有的聰明伶俐……想想老師和同學(xué)們的特

點(diǎn)，他們像什么動物呢？以“學(xué)校是個(gè)動物園”為題，通過具體事例寫出他們的特點(diǎn)。

注意內(nèi)容完整，字跡工整，書寫要認(rèn)真，卷面要整潔，不少于400字。

8.請以《我的學(xué)校》為題寫一篇習(xí)作。

同學(xué)們，超過三年的學(xué)校生活一定使你對自己的校園產(chǎn)生了感情，請你以學(xué)校的大門為

觀察點(diǎn)，按照方位順序介紹一下你們的學(xué)校。相信你一定能當(dāng)好這個(gè)“小導(dǎo)游”！

要求：1.注意敘述的順序。2.字跡工整，卷面整潔，不少丁350字。3.不準(zhǔn)出現(xiàn)真

實(shí)的地名。

9.習(xí)作。

一顆水珠折射著大千世界，一片落葉預(yù)示著秋的來臨，一粒種子蘊(yùn)藏著無限生機(jī)……留

心觀察，你會發(fā)現(xiàn)大自然中有許多有意思的地方，請以“我的發(fā)現(xiàn)”為題目，寫一寫你觀察到

的有趣現(xiàn)象和從中得到的收獲，350字左右。

10.習(xí)作表達(dá)部分

如果我們仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中還有很多像短文中這樣打動我們的小鏡頭，請你也以“生

活中的小鏡頭”為題寫一篇習(xí)作，要把小鏡頭的內(nèi)容寫具體，同時(shí)也要寫一寫自己的感受。

要求：語句通順，分段表述，書寫工整，題FI自擬。

題目:_________

11.習(xí)作?表達(dá)

請從以下兩個(gè)作文題目中任選一個(gè)完成一篇作文，字?jǐn)?shù)在350字左右。

(1).我們的家庭一般都由爸爸、媽媒我和兄弟姐妹組成,被稱為“快樂的動物園請以《我

家的“動物園”》為題寫一篇記敘文，注意要寫出每位家庭成員的特點(diǎn)。

(2).曾經(jīng)大鬧天宮的孫悟空，如今在天庭呆膩了，想到現(xiàn)在的中國走一走，看一看，請你

想一想，將會發(fā)生什么樣的故事？題目自擬。

12.習(xí)作。

潁目：我為家鄉(xiāng)代言

你的家鄉(xiāng)一定有許多特別之處，美麗的風(fēng)景、特色的美食、獨(dú)特的文化……只要你留心

觀察，你的家鄉(xiāng)一定是個(gè)令人向往的地方。請你以“我的家鄉(xiāng)”為題，把它寫下來，介紹給別

人。注意，把家鄉(xiāng)的特別之處介紹清楚。

13.習(xí)作。

嫦娥吃了仙藥飛上了月亮。假如過了一段時(shí)間，你乜吃了仙藥，飛上了月亮，見到了嫦

娥，你們會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？請以“月亮之行”為題，寫一篇習(xí)作.

14.習(xí)作角

題目：小小“動物園”

我們班的同學(xué)都各有特點(diǎn)。華虹的聲音甜美，是班上公認(rèn)的百靈鳥；小明的力氣很大,

同學(xué)說他力氣大如牛；小華跑步速度很快，像草原上的駁馬；小敏性格很溫順，大家都說她

像只綿羊……是不是很有趣？想一想，你班上的同學(xué)都與哪些動物比較像？什么地方像？請

給幾個(gè)同學(xué)每人寫一段話，

15.習(xí)作天地。

家是溫馨的港灣，那些或風(fēng)趣幽默，或活潑可愛，或慈祥嘮叨……的家人們給我們帶來

了幸?？鞓返纳?，請《我的家人們》為題寫一篇習(xí)作。

寫一到兩個(gè)家人，注意抓住人物特點(diǎn)把你對他們印象最深的地方寫出來，語句通順，字跡工

整，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)400字左右。

16.題目：童年樂事

試卷第4頁，共6頁

作家冰心的童.年有奇妙的肥皂泡，作家吳然的童年有和媽媽一起走月亮的美好問憶……

你的童年又有哪些樂事？請你選擇其中的一件寫下來，注意敘事要有條理，寫出內(nèi)心的真實(shí)

感受。

17.習(xí)作。

假如你來當(dāng)老師，你會想什么辦法讓班上的活動更加豐富多彩，讓同學(xué)們都愛護(hù)集體？

你會怎樣在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心幫助同學(xué)們？請你以《假如我來當(dāng)老師》為題，寫一篇作文

吧！

18.習(xí)作。

題目:我的“動物”家人

如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的家庭也是?個(gè)小小的“動物園”，你會把你的家人們都

看成什么動物呢？你與他們之間都發(fā)生了哪些有趣的事？快來寫一寫吧！

要求：（1）認(rèn)真審潁。（2）人物性格要鮮明，敘事要有條理。內(nèi)容要具體、牛動。（3）書寫

工整，卷面干凈，語句通順，有真情實(shí)感。（4）不少于400字。

19.習(xí)作練習(xí)。

我們看過很多神話和童話，里面有許許多多神奇的事情發(fā)生。孫悟空會七十二變，騙走

了鐵扇公主的芭蕉扇；馬良有一只神奇的筆，圖畫會變成真實(shí)的東西……請你以"一件神奇

的密”為題，寫一篇作文，要求把故事的起因經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，不少于300字。

20.習(xí)作天地展風(fēng)采“

秋風(fēng)吹來，樹葉有的變黃，有的變紅，有的依然青翠欲滴……你觀察過秋天的樹葉嗎？

它們發(fā)生了哪些變化？請你以“秋天的樹葉”為題寫一篇作文，注意把自己的觀察所得寫清楚、

寫細(xì)致。

21.習(xí)作與表達(dá)

題目：不一樣的星期天

我喜歡星期天，爸爸、媽媽全在家，塊兒聊天、看電視、上網(wǎng)或去看電影、去書店、

上公園玩，真帶勁！可是今天，卻與往常不同了……

要求：①請你按照文章的題目和開頭，展開合理的想象，把這篇作文寫完。②內(nèi)容具體，中

心明確，語言通順，350字左右

22.作文。

如果給你一次遇上神仙的機(jī)會，你想遇見誰？想一想，你會和他一起做什么？請以“遇

上神仙”為題寫一寫。

要求：具有奇幻色彩，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，著重把神奇的地方寫詳細(xì)。

語句通順，字體端正，書面整潔，400字左右。

題目：遇上神仙

23.習(xí)作能力。

題目：那兒，我最愛去

你一定去過許多地方，也一定有個(gè)地方是你最愛去的吧！那個(gè)地方在哪兒？那兒有什么

獨(dú)特的風(fēng)景吸引著你，讓你如此之愛呢？請你為大家介紹一下你最愛去的地方，寫出那兒的

獨(dú)特風(fēng)景，寫出你對那兒的喜愛之情、字?jǐn)?shù)在400字左右。

24.習(xí)作。

歲月流逝，往事會淡忘，但有一樣?xùn)|西不會消失——那就是照片。翻開你自己的相冊，

會看到母親懷中啼哭的你，長著兩個(gè)門牙玩耍的你，戴著紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)的你……有沒有哪一張

照片讓你久久難忘呢？

請以“一張照片的故事”為題寫一篇文章。

要求：①將故事寫清楚；②語句通順，寫出真情實(shí)感；③400字左右。

25.作文。

題目：奇妙的夢

提示：我們讀過不少童話和神話故事，你有沒有在夢中與故事中的某一個(gè)主人公相遇？

你和他（她）之間會發(fā)生什么事呢？請以“奇妙的夢”為題，寫一篇想象作文，敘述一個(gè)精彩

的、有趣的、驚險(xiǎn)的、動人的故事。

要求：文通句順，表達(dá)完整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，字?jǐn)?shù)400字左右。

26.按要求寫作。

在你成長的路匕一定有一個(gè)時(shí)刻激勵(lì)著你奮發(fā)向上。指引著你健康成長的人，這個(gè)人

就是你心中的榜樣，請以“榜樣”為題。寫一篇作文。要通過具體的事例發(fā)現(xiàn)人物值得你學(xué)習(xí)

的地方。

27.習(xí)作

每個(gè)人都有自己的家庭，家人每天陪伴在我們的身邊，帶給我們幸福和快樂，也帶給我

們一些困擾和苦惱。認(rèn)真回憶一下你的家人都有哪些顯著的特征，給你什么樣的感覺，以《我

愛我家》為題目，介紹一下你的家人吧！

要求：字體端正，句子通順，卷面整潔，350字左右。

試卷第6頁，共6頁

參考答案

1.例文:

我的好習(xí)慣

好習(xí)慣受益終生，我就有一個(gè)愛讀書的好習(xí)慣。

記得小時(shí)候，媽媽每天晚上都會給我讀睡前故事。那一個(gè)個(gè)精彩的故事，就像一把把

鑰匙，開啟了我對知識世界的向往之門。漸漸地，我開始自己拿起書，試著去認(rèn)識那些陌生

的文字。

隨著年齡的增長，讀書成了我生活中不可或缺的一部分。每天放學(xué)回家，我總會迫不

及待地拿起書，沉浸在書的世界里。無論是童話故事、科普讀物還是文學(xué)名著，我都能從中

找到樂趣。

讀書這個(gè)好習(xí)慣給我?guī)砹嗽S多好處。它讓我開闊了視野，了解到了不同的文化和知

識。通過閱讀，我仿佛穿越時(shí)空，與歷史上的偉大人物對話，感受他們的智慧和勇氣。讀書

還提高了我的寫作水平，豐富的詞匯和優(yōu)美的語句讓我的作文更加生動有趣。

為了養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)憒，我給自己制定了一個(gè)讀書計(jì)劃。每天至少抽出半小時(shí)的時(shí)間來

讀書，不管多忙都要堅(jiān)持。我還會把自己喜歡的句子和段落摘抄下來，反復(fù)品味。同時(shí)，我

也會和同學(xué)們交流讀書心得，分享彼此的收獲。

我相信，只要我堅(jiān)持這個(gè)好習(xí)慣，它一定會繼續(xù)陪伴我成長，為我的人生增添更多的

光彩。

【詳解】本題考查書面表達(dá)。

一、審題

題目關(guān)鍵詞：本題是命題作文“我的好習(xí)慣”，重點(diǎn)在于圍繞自己的一個(gè)好習(xí)慣展開寫作。需

要闡述這個(gè)好習(xí)慣是什么，帶來的好處以及養(yǎng)成的過程。

寫作要求：要有一定順序：表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)350左右。這意味著要條理清晰地?cái)⑹?，?/p>

以是時(shí)間順序、邏輯順序等，并且要讓讀者感受到這個(gè)習(xí)慣對自己的重要意義。

二、立意

通過分享自己的好習(xí)慣，展現(xiàn)好習(xí)慣對個(gè)人成長、學(xué)習(xí)或生活的積極影響，鼓勵(lì)讀者養(yǎng)成良

好的習(xí)慣。

三、寫作思路

開頭：引用名人名言，引出自己有一個(gè)好習(xí)慣。

中間：介紹好習(xí)慣，闡述好習(xí)慣的好處和養(yǎng)成過程。

答案第1頁，共27頁

結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)這個(gè)好習(xí)慣對自己的重要性。

2.例文：

魔法房間

我的房間是一間藏在書架后的秘密小屋，推開那扇繪滿藤菱的木門，便會踏入一個(gè)充

滿魔法的世界。墻壁上流轉(zhuǎn)著星云般的幽藍(lán)光影，書架上每一本書的封面都鑲嵌著會吃眼的

寶石，只要輕聲念出書名，書頁便會自動翻動，將故事里的場景投射在空氣中。

最神奇的是房間中央的橡木茶幾，每當(dāng)夜幕降臨，茶壺便會咕嚕咕噌冒出熱氣，茶香

中浮現(xiàn)出蝴蝶形狀的霧氣，帶著我穿越到《山海經(jīng)》里的昆侖山巔，或是安徒生筆下的冰雪

王國。若是肚子餓了，只需對著雕花壁燈說出想吃的食物，下一秒焦糖布丁或草壽蛋糕就會

從天花板的云朵裝飾中緩緩降落47o

房間的魔法不止于此！窗邊的毛絨玩具會在月光下蘇醒：泰迪熊抱著吉他彈唱童謠，

獨(dú)角獸用角尖點(diǎn)亮彩虹色狗夜燈。有一次好友麗麗來留宿,我們親眼看到布偶負(fù)子跳者踢踏

舞整理散落的文具，驚得我倆目瞪口呆。

不過魔法也有調(diào)皮的時(shí)候。上周我幻想自己能像愛麗絲一樣變大，結(jié)果房間突然縮成

餅干盒大小，害得我花了一下午才用"恢復(fù)咒語''把床和書桌變回原樣。

媽媽說這屋子像有生命的精靈，但我相信，只要心懷善意與想象力，它永遠(yuǎn)是我最溫

暖的魔法堡壘。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力.

一、審題。

本題考查命題作文。以“魔法房間”為題，圍繞房間中的物品被施了魔法后發(fā)生的神奇事件展

開。選擇一兩件物品作為魔法的主體，比如臺燈、書架或椅子。大膽想象這些物品被施了魔

法后會發(fā)生的奇妙變化。還可以詳細(xì)描述魔法物品如何改變你的生活或帶來有趣的體驗(yàn)。

二、立意。

通過想象力和創(chuàng)造力，描繪個(gè)充滿魔法和奇幻色彩的房間，展現(xiàn)物品被施魔法后帶來的神

奇變化，表達(dá)對生活中平凡事物的獨(dú)特視角和美好幻想。

三、寫作思路。

開頭：可以從房間的日常狀態(tài)入手，逐步引入魔法的概念。

中間：選擇你熟悉的物品，賦予它們獨(dú)特的魔法能力；通過具體的情節(jié)展示魔法物品的神奇

之處。

結(jié)尾：總結(jié)魔法房間的神奇之處，表達(dá)對它的喜愛。

答案第2頁，共27頁

3.例文:

我是觀察小能手

我特別喜歡觀察蛆蟻，它們雖然渺小，卻有著神奇的世界。

有一次，我在小區(qū)的花園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩。我蹲下身子，眼睛緊緊地盯著蟻穴的

入口，開始了我的觀察之旅。不一會兒，一只小螞蟻從蟻穴里探出頭來，它的身體小小的，

黑黑的，頭上的觸角不停地?cái)[動著，就像兩根靈活的小天線。我想，它這是在探測周圍的環(huán)

境是否安全吧。

接著，這只小螞蟻迅速地爬向不遠(yuǎn)處的一塊餅干屑。它先用觸角碰了碰餅干屑，然后

試圖拖動它?？墒秋灨尚紝τ谒鼇碚f實(shí)在是太大了，它根本拖不動。我不禁為它感到著急,

心里想：小螞蟻啊，你該怎么辦呢？就在我擔(dān)心的時(shí)候，小螞蟻轉(zhuǎn)身爬回了蟻穴。我有些失

望，以為它放棄了。

然而,沒過多久，一大群螞蟻從蟻穴里像貫而出。它們排著整齊的隊(duì)伍,浩浩蕩蕩地

朝著餅干屑的方向前進(jìn)。我的心情一下子變得興奮起來，原來小螞蟻是歸I去搬救兵了。螞蟻

們到達(dá)餅干屑后，紛紛圍了上去，有的在前面拉，有的在后面推。在它們的共同努力下，餅

干屑緩緩地移動起來，朝著蚊穴的方向前進(jìn)。

我被螞蟻們的團(tuán)結(jié)和智慧深深打動了。它們雖然微小，卻有著如此強(qiáng)大的力量。這次

觀察螞蟻的經(jīng)歷，讓我對這些小小的生靈充滿了敬意，也讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

【詳解】本題考查命題作文。

以“我是觀察小能手”為題，寫一寫你認(rèn)真觀察過的動物、植物或自然現(xiàn)象等，寫植物，可以

寫一寫植物的干、枝、葉、花及顏色；要體現(xiàn)出植物的特點(diǎn)，將自己的喜愛之情表達(dá)出來。

寫動物，要把動物的外形、生活習(xí)性寫具體。寫時(shí)要注意先通過一個(gè)中心句點(diǎn)明小動物的

特點(diǎn)，然后再圍繞這個(gè)中心句進(jìn)行生動細(xì)致的描寫。寫作時(shí)語句要通順、流暢，在寫它的活

動特點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)抓住它的動作進(jìn)行描寫，突出你對它的喜愛之情。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等

修辭手法。

開頭：簡單的介紹自己認(rèn)真觀察的植物、動物或自然現(xiàn)象等是什么。

中間：首先可以簡單的介紹自己認(rèn)真觀察的植物、動物或自然現(xiàn)象等的特征，然后選取最具

特色的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

結(jié)尾：總結(jié)全文，表明自己對認(rèn)真觀察的植物、動物或自然現(xiàn)象等的喜愛之情。

4.例文1：

心靈的港灣——江南水鄉(xiāng)

答案第3頁，共27頁

在我心里，最美的風(fēng)景莫過于江南的水鄉(xiāng)。這里，小橋流水人家，粉墻黛瓦，每一處

都透露著古典與雅致。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過薄霧，灑在古鎮(zhèn)的石板路上，一切都顯得那

么寧靜而祥和。河水悠悠，倒映著兩岸的柳樹和白墻，偶爾有烏篷船緩緩劃過，船槳激起的

水波，打破了水面的寧靜，卻也增添了幾分生動。

江南水鄉(xiāng)的美，不僅在于它的自然風(fēng)光，更在于它深厚的文化底蘊(yùn)。這里，每一磚一

瓦都似乎訴說著歷史的滄桑，每一處古跡都承載著古人的智慧與情感。走在古鎮(zhèn)的巷子里，

仿佛能聽到歷史的回聲，感受到那些文人墨客的風(fēng)雅與才情。

我推薦給大家的，不僅僅是江南水鄉(xiāng)的美景，更是它那獨(dú)特的風(fēng)情和文化。在這里，你可以

放慢腳步，感受時(shí)間的流轉(zhuǎn)，體驗(yàn)i種與世無爭的寧靜。無論是在茶館里品茗聽曲，還是在

小巷中漫步尋幽，都能讓人的心靈得到凈化和放松。江雨水鄉(xiāng)，是我心中最美的風(fēng)景，也是

我心靈的港灣。例文2：

我的全家福

每當(dāng)目光觸及墻上那張溫馨的全家福，我的心便會被一股暖流輕輕包裹。那是一張記

錄了我們一家三口幸福時(shí)刻的照片，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著家的溫暖和甜蜜。

爸爸是家中的“大樹”，他身材魁梧，總是穿著簡潔大方的衣物，一頭短發(fā)顯得干練而

精神。他的眼神里總是充滿了智慧和堅(jiān)韌，無論遇到多大的困難，他都能冷靜應(yīng)對，為我們

這個(gè)家遮風(fēng)擋雨。爸爸熱愛閱讀，常常在夜深人靜時(shí)，戴著老花鏡，沉浸在書海中，那份專

注讓我深感敬佩。他的這份熱愛，也潛移默化地影響了我，讓我愛上了閱讀，學(xué)會了從書中

汲取知識和力量。

媽媽則是家中的“溫暖源泉”，她有一頭柔順的長發(fā)，總是用發(fā)簪簡單地挽起，露出溫

婉的臉龐。媽媽的笑容如同春日里的陽光，溫暖而明媚，能夠瞬間驅(qū)散我心中的陰霾。她擅

長烹飪，總能用平凡的食材烹飪出美味的佳肴，讓我們的餐桌總是充滿歡聲笑語。媽媽還特

別注重生活品質(zhì)，家里總是被打理得井井有條，溫馨舒適。

而我，則是家中的“開心果”，繼承了色爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)，活潑開朗，對世界充滿了好奇。

我熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，是爸爸媽媽的驕傲。課余時(shí)間，我還喜歡畫畫、唱歌，用藝術(shù)的方

式表達(dá)自己的情感和想象，每當(dāng)看到爸爸媽媽因?yàn)槲叶冻鲂牢康男θ?，我的心里就充滿了

幸福和滿足。

每天和爸爸媽媽朝夕相處，我深刻感受到了家的溫暖和力量。爸爸的堅(jiān)韌、媽媽的溫

柔和我的活潑，共同構(gòu)成了這個(gè)充滿愛的家。我愛我的家，更愛我的爸爸媽媽，感謝他們給

予我生命中最寶貴的禮物——家。

答案第4頁，共27頁

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

(1)

?、審題。本題要求推薦?處最美的風(fēng)景，需要從視覺美景、當(dāng)?shù)仫L(fēng)情和文化內(nèi)涵三個(gè)方面

入手。要用生動形象的文字將風(fēng)景呈現(xiàn)給讀者，讓讀者感受到這處風(fēng)景獨(dú)特的魅力，重點(diǎn)在

于展現(xiàn)風(fēng)景之美和其背后的文化韻味。

二、立意。通過描繪風(fēng)景的美麗、獨(dú)特風(fēng)情和深厚文化，表達(dá)對這處風(fēng)景的熱愛與贊美之情，

同時(shí)也希望讀者能領(lǐng)略到它的美好，喚起讀者對大自然和不同文化的向往與熱愛。

三、寫作思路。

開頭：可以用一個(gè)引人入勝的方式開啟，比如以一個(gè)問題開頭。

中間：從整體到局部地描寫風(fēng)景的外觀。如果是自然景觀，如山脈，可以描述其雄偉的輪廓、

連綿的走勢、山上植被的色彩層次等；若是湖泊，可以寫湖水的清澈度、在不同光線下的色

澤變化、湖面的波*粼粼等。描述當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣L(fēng)俗習(xí)慣。比如當(dāng)?shù)鼐用竦膫鹘y(tǒng)服飾、

獨(dú)特的節(jié)日慶典、特色的手工藝品制作等。

結(jié)尾：總結(jié)這處風(fēng)景的獨(dú)特之處，再次強(qiáng)調(diào)它給自己帶來的震撼和感動。

(2)

一、審題。本題要求以“我的全家?！睘轭}，介紹每位家人的外貌、性格、愛好等特點(diǎn)以及

和家人相處的感受。

二、'工意。通過對家人特點(diǎn)的描寫，展現(xiàn)家庭的溫暖與和諧，體現(xiàn)出家人之間的親情以及

對家庭的熱愛。

三、寫作思路。

開頭：可以從全家福這張照片說起。

中間：逐個(gè)描述家人的外貌，抓住最突出的特征。通過具體事例展現(xiàn)家人的性格，并介紹家

人的愛好。

結(jié)尾：總結(jié)家人對自己的重要性，表達(dá)對家庭的熱愛。

5.例文：

我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方

我的家鄉(xiāng)在溫州，它位于浙江的南部。這里非常溫暖，所以就取名為溫州。

家鄉(xiāng)的美食多得數(shù)不清，比如魚餅、鮑魚配小包子等等。我最喜歡的鮑伯.配小包子了，

因?yàn)槟且粋€(gè)個(gè)鮑魚和小包子灑上那種香香的醬是多么美味！讓沒吃到的人垂涎三尺，而吃上

一口才真是回味無窮。

答案第5頁，共27頁

我們這里風(fēng)景區(qū)有桶溪江、烏巖嶺、江心嶼等，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且特產(chǎn)豐富。五六

月有茶山的楊梅，七月有永嘉的枇杷，十月有甌海的甌柑。

就讓我說說家鄉(xiāng)茶口的楊梅吧。茶山上有?片楊梅林，這的楊梅在端午節(jié)的時(shí)候就成

熟了。有的楊梅是鮮紅的，有的是黑的，它不是真的黑，而是太紅了，所以紅的發(fā)黑。你瞧，

它們一個(gè)個(gè)身材圓滾滾的，和桂圓一樣大小，滿身長著小刺。不過成熟的楊梅身上的刺已經(jīng)

變軟了，掛在樹上像一個(gè)個(gè)小燈籠。咬一口，酸酸甜甜，流出的汁水紅紅的，像鮮紅的鮮血。

楊梅的吃法多種多樣：可以做成果干，再把白砂糖撒在上面；也可以把楊梅泡在酒里，變成

r大人喝的楊梅酒；還可以制成楊梅罐頭呢。

溫州真是個(gè)好地方，我愛我的家鄉(xiāng)。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。本題為命題作文，根據(jù)題干可知，學(xué)生需對自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景與美食等進(jìn)行介紹。

二、、工意“學(xué)牛在介紹家鄉(xiāng)時(shí),應(yīng)分段介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)與美食，做到條理清晰、邏輯清楚。

此外還可補(bǔ)充當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情體現(xiàn)獨(dú)特的文化魅力。通過對家鄉(xiāng)多方面的描寫，來突出對家

鄉(xiāng)的熱愛與贊美。

三、寫作思路。

開頭：開篇點(diǎn)題，說明家鄉(xiāng)的地理位置以及名稱。

中間：在介紹風(fēng)景時(shí)可選取不同季節(jié)的景色來突出家鄉(xiāng)的美麗；在介紹美食時(shí)則可通過做法

或材料說明食物的美味。還可以補(bǔ)充當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、知名人士等增加文章吸引力。

結(jié)尾：直接抒情，運(yùn)用比喻等修辭手法突出自己對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。

6.例文：

美麗的校園

一個(gè)萬里無云，碧空如洗的早晨，我來到了美麗的校園。

走進(jìn)校門，映入眼簾的是一個(gè)美麗的大花園，在校門的左邊柳樹顯得格外精神，它以飽

滿的激情歡迎同學(xué)們的到來！

一陣清香撲面而來，不用說那肯定是主席臺旁的幾棵桂花發(fā)出來的香味，我順著誘人的

香味快步來到桂花樹下，底!好密集的花朵呀！香味是由一朵一朵黃色的小花散發(fā)出來的呢！

這么小的花，能發(fā)出那么大的香味，桂花真了不起。我靜靜地沐浴在清晨的陽光中，慢慢地

品嘗著這芳香的“早點(diǎn)”！眷戀著這特有的香味，久久不曾離開。

在主席臺的右后方，就是美麗的讀書亭了，在綠樹紅花的映襯下顯得更加艷麗，這也是

最美的地方，下課時(shí)我們在這兒開心的玩耍，快樂地游戲，不時(shí)洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲！

答案第6頁，共27頁

火紅的一串紅也不示弱，長得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一點(diǎn)兒縫隙，就像一串

串喜慶的鞭炮，在慶賀秋天的豐收，又像一串串小巧玲瓏的風(fēng)鈴，把秋天的故事傳說。

順著主席臺左后方的階梯而上，就是我們高大雄偉的教學(xué)樓了，在樓頂正前方十二個(gè)大

字鮮紅耀眼，辦學(xué)理念：為學(xué)生的成長奠基。教學(xué)樓頂?shù)挠疫吺俏覀儗W(xué)校的校訓(xùn)：為人求實(shí)，

為事求真。每天都激勵(lì)與鞭策著我們，每當(dāng)上課時(shí)，教室傳出朗朗的讀書聲，響亮，整齊。

桂花，一串紅，亭子靜靜的，仿佛被我們的讀書聲陶醉了！

花香飄過操場，飄向教室，也飄進(jìn)了我的心田。美麗的校園我愛你，是你讓我充滿歡樂，

讓我開心每一天。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

以《美麗的校園》為題，把校園美麗的景色描寫出來。殂想你對學(xué)校的什么地方印象深刻，

覺得哪里最美？結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況確定寫作內(nèi)容.要抓住校園景物的特點(diǎn)，按一定的

順序來寫，語句通順。

描寫景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊?/p>

握住寫景的順序,描寫出的景物才能層次分明，清晰自然?在對景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基砒上，

根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，這樣會給人留

下深刻的印象。寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，

才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。

寫作思路：

開頭：簡單介紹校園的背景，引出下文。

中間：按一定的順序，抓住景物的主要特點(diǎn)展開敘述。寫時(shí)要注意運(yùn)用我們平時(shí)學(xué)到的修辭

方法。

結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)贊美之情。

7.例文：

學(xué)校是個(gè)動物園

一走進(jìn)學(xué)校，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的動物園。在這里，我們看到了各種各樣的人，他

們有著不同的性格和特點(diǎn)，就像動物王國中的各種動物一樣。

首先，我們來看看那些老師們。他們有的像老黃牛一樣，嚴(yán)格而踏實(shí)，總是在默默地付

出。比如我們的數(shù)學(xué)老師，他總是認(rèn)真地講解每一個(gè)問題，不厭其煩地為我們解答疑惑。而

有的老師則像狐貍一樣，聰明又狡猾。他們總是能看穿我們心中的小九九，用巧妙的方法引

導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。

答案第7頁，共27頁

比如我們的語文老師，他總是能將復(fù)雜的課文變成有趣的故事，讓我們在輕松愉悅的氛

圍中學(xué)習(xí)。再來看看我們的同學(xué)們。有的同學(xué)像小猴子一樣，活潑可愛，總是充滿著活力和

生機(jī)。比如我的同桌小明，他總是能帶動整個(gè)教室的氣氛，讓我們在學(xué)習(xí)中充滿樂趣。而有

的同學(xué)則像小狐貍一樣，聰明伶俐，總能在關(guān)鍵時(shí)刻提出獨(dú)特的見解。比如我的好朋友小紅，

她總是能巧妙地解決各種難題，讓我們對她刮目相看。

在這個(gè)動物園里，我們不僅學(xué)習(xí)了知識，還學(xué)到了如何與人相處、如何做人。每一個(gè)老

師和同學(xué)都有他們的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞和學(xué)習(xí)他們的長處。

最后，我要感謝這個(gè)動物園的每一個(gè)成員。感謝老師們無私的付出和教導(dǎo)：感謝同學(xué)們

的陪伴和支持；感謝這個(gè)讓我們成長的大家庭。讓我們一起在這個(gè)動物園里茁壯成長吧！

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

結(jié)合題意可知，本次以“學(xué)校是個(gè)動物園''為題寫一篇想象作文。首先，你可以用引人入勝的

方式開始你的文章。然后，你可以選擇幾位老師和幾位同學(xué)比喻他們?yōu)椴煌膭游?。結(jié)合所

選的動物的性格特點(diǎn)與所描述的人物性格要相像。再次可以通過具體的事例來展示老師和同

學(xué)們的特點(diǎn)。這樣的寫作能幫助你組織文章結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)老師和同學(xué)們的特點(diǎn)。同時(shí)，具體的

比喻和事例也能使文章更加生動有趣。

開頭：開門見山通過比喻的手法，將學(xué)校比作?個(gè)動物園，吸引讀者的興趣。

正文:結(jié)合細(xì)節(jié)描寫老師和學(xué)生塑造人物形象，通過具體的事例來展現(xiàn)老師和同學(xué)們的特點(diǎn)，

推動故事情節(jié)“

結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)校是個(gè)動物園的主題，并表達(dá)對學(xué)校和老師的感激之情。

8.例文：

我的學(xué)校

我們泰州市高港實(shí)驗(yàn)小學(xué)是港區(qū)的璀璨明珠。請到我們學(xué)校來，讓我?guī)ьI(lǐng)你一睹她的芳

姿吧！

遠(yuǎn)看，校園里綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇。座座教學(xué)樓井列整齊。在這里，年四季都為我

們這些淘氣的孩子帶來了歡樂。

如果你從學(xué)校的南門進(jìn)，映入眼簾的是一片綠色的大草坪。無論是嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)吹

雨打.，小草兒們都能頑強(qiáng)的生存下來。四季在變，小草在變，而我們這些充滿稚氣的孩子也

變成了一個(gè)個(gè)懂事的少先隊(duì)員。

在草坪的北邊是一個(gè)橢圓形的花壇，用紅色的磚砌成。中間有一棵松樹，寓意著四季常

青。在松樹的旁邊種著許多美麗的花，一年四季她們都給予我們不同的感覺和不同的美景。

答案第8頁，共27頁

春天，有金黃的迎春花；夏天，有少女般羞澀的月季花；秋天，菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭；冬

天，盛開的梅花像一顆顆紅寶石。

我最喜歡的還是位于校園最東邊的大操場，因?yàn)槟抢镉型瑢W(xué)們的汗水，還有同學(xué)們的歡

聲笑語。走進(jìn)大操場，最先看到的是跑道，邊是白色，中間是紅色。最中央是綠色草坪鋪成

的足球場，紅綠互相襯托，好像碧葉上托著一朵紅瓣的花。這里就像我們的游樂園，同學(xué)們

放下負(fù)擔(dān)，放松心情，在優(yōu)美的旋律中輕歌曼舞。同學(xué)們在操場上上體育課，舉行運(yùn)動會。

下課了同學(xué)們有的跳繩，有的踢球，有的追逐嬉戲，玩的滿頭大汗，不亦樂乎！這里留下了

我們奔跑的身影，朗朗的笑聲，成長的足跡！

這就是我美麗又可愛的母?！吒蹖?shí)驗(yàn)小學(xué)，請到我們學(xué)校來！

【詳解】本題為命題作文3

以“我的學(xué)校”為題，向別人介紹一下自己的校園。想想你對學(xué)校的什么地方印象深刻，覺得

最信得向大家推薦？結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況確定寫作內(nèi)容。要抓住校園景物的特點(diǎn)，按一

定的順序來寫，語句通順。寫時(shí)可開門見山，直接點(diǎn)出推薦校園的什么地方。中間部為重點(diǎn)，

詳細(xì)介紹這個(gè)地方，重點(diǎn)說明推薦的理由。注意按一順的序去介紹。寫時(shí)要注意運(yùn)用我們平

時(shí)學(xué)到的修辭方法。

提綱：

開頭：開門見山，直接點(diǎn)出推薦校園的什么地方。

中間：按照方位順序介紹學(xué)校，注意詳略得當(dāng)，用上一定的修辭手法“

結(jié)尾：表達(dá)自己對校園的贊美、之情。

9.例文：

我的發(fā)現(xiàn)

在我的生活中，有許多的發(fā)現(xiàn)，但是，最神奇而有趣的是我發(fā)現(xiàn)了魚是睜著眼睛睡覺的。

在我六歲那年，一次，我到伙伴家去玩。剛走進(jìn)客廳，就被他家的大魚缸吸引了，我迫

不及待地坐到魚缸前，目不轉(zhuǎn)睛地看著五顏六色、形態(tài)各異的魚。看了好半天，我發(fā)現(xiàn)魚兒

的眼睛都是睜著的，眨也沒眨一下。我想：“難道魚不能不眼嗎？睡覺也睜著眼嗎？“我問小

伙伴，她說也不知道。可是魚的確是睜著眼睛的呀！我回去問爸爸：“魚是睜著眼睛睡覺的

嗎？”爸爸說：“對?！蔽襾V問：“那角兒為什么睡覺睜著眼呢？死后是睜著眼的嗎？“爸爸說：

“孩子，你自己動動腦筋就會找到答案?！?/p>

我?guī)е蓡柍氯A書店跑去，我投入書海尋找《十萬個(gè)為什么》，終于找到了。我全神

貫注地查找的關(guān)魚的資料，功夫不負(fù)有心人，我終于查到了，原來魚是沒有眼瞼的，沒有辦

答案第9頁，共27頁

法閉上眼睛。我們看見魚在靜止的時(shí)候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開的。

我這才恍然大悟，明白魚睡覺時(shí)眼是睜開的，即使在死了之后，仍是睜著眼的。我合上書，

喜出望外地走出書店，連忙跑回家去告訴爸爸，爸爸聽了我的解釋，也很滿意，連連夸我是

個(gè)善于觀察、愛動腦筋的好孩子。聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里像吃了蜜一樣甜。

那天，我發(fā)現(xiàn)了魚在J壬何時(shí)候都是睜著眼睛的。這乜讓我明白：做任何一件事，都要善

于觀察，勤于思考，才能得出正確的結(jié)果。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

本題為命題作文，以''我的發(fā)現(xiàn)”為題，要求寫一寫你觀察到的有趣現(xiàn)象和從中得到的收獲。

要想把這篇文章寫好，就必須把自己發(fā)現(xiàn)的過程細(xì)致生動地展現(xiàn)在讀者的面前?；貞涀约喊l(fā)

現(xiàn)的事，想?想哪件事讓你感到很有趣，讓你印象深刻，從中能篩選出令你感到最有趣的、

最深刻的去寫。首先要說明發(fā)現(xiàn)的什么事讓你感到最難忘、最有趣，抓住“發(fā)現(xiàn)''二字寫清楚

這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經(jīng)過為詳寫的部分，可以運(yùn)用語言描寫、動作描

寫、心理描寫等描寫方法，

開頭：開門見山，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時(shí)要合理安排材料，

重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。

結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

10.例文：

生活中的小鏡頭

生活中的小鏡頭，是那些微小而平凡的畫面，卻常常讓我們感受到生活的美好和溫暖。

在一個(gè)陽光明媚的早晨，我在公園里散步。突然，一個(gè)小男孩跑過來，手里緊緊握著一

個(gè)易拉罐。他看起來大約五六歲，頭發(fā)凌亂，臉上帶著純真的微笑。他向我展示了那個(gè)易拉

罐，仿佛它是他的寶貝。我好奇地問他：“小朋友，你拿著這個(gè)易拉罐做什么？''他回答說:

“這是我找到的，我想把它扔進(jìn)垃圾箱里?！拔冶凰幕卮鹕钌畲騽?，這個(gè)小小的舉動彰顯了

他對環(huán)保的意識和責(zé)任感,

另一個(gè)小鏡頭是在一個(gè)繁忙的街頭。一位老人在路邊靜靜地坐著，他的臉上寫滿了歲月

的痕跡。他的雙手顫抖著，無法控制地抖動。一個(gè)小女孩走過去，用溫柔的聲音對他說：“爺

爺，您需要幫助嗎？''老人點(diǎn)點(diǎn)頭，小女孩便扶著他過馬路。這個(gè)畫面讓我感受到了人與人

之間的關(guān)愛和溫暖。

還有一個(gè)小鏡頭是在一次聚會上。大家都圍坐在一起，享受美食和歡笑。突然，一個(gè)小

答案第10頁，共27頁

女孩站起來，拿起一個(gè)盤子向廚房走去。她小小的身影在人群中穿梭，看起來非?？蓯?。當(dāng)

她回來時(shí)，手里拿著一盤切好的水果，每個(gè)人都驚訝地看著她。她說：“這是我為大家準(zhǔn)備

的，希望大家喜歡。這個(gè)畫面讓我感受到了她的善良和無私。

這些小鏡頭雖然看似微不足道，但卻讓我深深感受到生活的美好和溫暖。它們讓我看到

人性中的善良、關(guān)愛和責(zé)，'壬感。這些小鏡頭也讓我明白，生活是由一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)組成的，只

要我們用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)它們的美好和意義。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

本題要求以“生活中的一個(gè)小鏡頭”為題，題眼就是“小”，要求選擇的是生活中的平凡小事。

事件要貼近我們的生活，可以是發(fā)生在校園中的，也可以是發(fā)生在家庭里的，還可以是社區(qū)、

路上等公共場所發(fā)生的事，必須是真實(shí)的。這件事可以是微小的，但要能夠引人深思、發(fā)人

深省，要能給人以啟迪。雖然這個(gè)“鏡頭”很小，也要寫得細(xì)膩逼真，這就要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，

將事情的經(jīng)過寫具體。

開頭：開門見山式點(diǎn)出生活中小鏡頭下微小而平凡的畫面，引出下文。

中間：通過敘事的方式來講述中心點(diǎn)，生活中看到的一些事情雖小但意義很大的故事情節(jié)，

要細(xì)致地描寫出讓你感受深刻的事情經(jīng)過與結(jié)果，分析所描述的人物形象。

結(jié)尾：點(diǎn)題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。

11.例文1:

我家的“動物園”

動物園，大家肯定都不陌生，里面有獅子、老虎、大象等。我想說的是我的家就好像一

個(gè)有趣的“動物園

先說說我的媽媽，媽媽就像“老黃牛I她整天忙個(gè)不停，洗衣服、掃地、擦桌子，整理

衣柜……不怕臟，不怕累，還亳無怨言。她每次看到自己把家里收拾得整整齊齊，就特別開

心，爸爸也總是夸她是任勞任怨的“老黃?！?。說到爸爸，我覺得他屬“豬他特別愛吃，也

會吃，媽媽說他是個(gè)“吃貨他每天變著花樣給全家做好吃的，他的拿手菜西紅柿炒雞蛋、

紅燒鯽魚做得比飯店大廚做的都好吃，爸爸做的飯真是既好吃又有營養(yǎng)。但他特別不愛運(yùn)動，

吃完飯就往沙發(fā)上一躺,拉都拉不起來。爸爸還特別愛睡覺，媽媽經(jīng)常笑爸爸是愛睡覺的“豬”。

我像一只頑皮的“小猴子”，比較好動，對什么都充滿了好奇。每次家里買來什么電器，

我總是拆拆裝裝，想弄個(gè)究竟，為此，沒少挨爸爸媽媽的批評。說起我的弟弟，他剛一歲，

就像一個(gè)小小猴子。他喜歡各種新鮮的玩意兒，要是不給他，他就哭鬧個(gè)不停，所以他每天

都生活在我和爸爸媽媽的印密監(jiān)控下。

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看，我們家的“動物園”多有趣?。g迎你們來我家做客。

例文2：

孫悟空下凡

話說孫悟空一行西天取經(jīng)回來，不知不覺已經(jīng)過了2000年。有一天，孫悟空不禁浮想

聯(lián)篇，想著想著，孫悟空突然厭倦了無憂無慮的天宮生活，想下界看看。第二天，便向玉帝

老兒請了假，駕著筋斗云下界了。

孫悟空腿腳剛落地，就聽見一陣劈助啪拉的鞭炮聲，仔細(xì)一看，只見一座大門上寫著“歡

迎孫悟空來到科學(xué)市孫悟空十分納悶兒：他們怎么知道我來了？正愣神兒間，一個(gè)中年

人大步走了過來，一把拉住孫悟空的手，自我介紹道：“我叫王知遇，是科學(xué)市的市長?！?/p>

孫悟空疑惑道：“你們怎么知道我下界到這兒來了？”市長爽朗的笑著說：“我們發(fā)明的電腦

預(yù)知器告訴我們的，這個(gè)預(yù)知器可以測到未來一年的小。'‘孫悟空贊嘆不已。市長做了一個(gè)

請的姿勢說：“來，請到科技館參觀一下我們發(fā)明的智能機(jī)器?！?/p>

孫悟空跟著市長來到科技館門前。市長笑著說：“大圣，我們比賽看誰先到第二十層樓，

行嗎？”孫悟空暗笑：“這人真傻，難道他不知我一個(gè)筋斗十萬八千里嗎，還是市長呢。也罷，

給他個(gè)下馬威瞧瞧。''孫悟空點(diǎn)頭答應(yīng)后，兩人便分頭行動。當(dāng)孫悟空一個(gè)筋斗來到二十層，

市長已笑瞇瞇的等在那里，孫悟空一愣，市長微笑著說：“我坐的是光速電梯，不到一秒鐘

就到了?！皩O悟空驚訝的大張嘴巴。

在科技館，各種各樣的先進(jìn)機(jī)器讓孫悟空大開眼界。當(dāng)走到一個(gè)類似桶狀的機(jī)器旁時(shí)，

市長停了下來說：“大圣，你把金箍棒投進(jìn)去如何？孫悟空警惕地說：“那是我的寶貝，可

不能給你們?！笆虚L哈哈一笑：“你誤會了，是我們想送你一個(gè)禮物。”孫悟空一挑眉毛：''恩？

什么禮物？…一會兒你就知道了?！畬O悟空依言把金箍棒投了進(jìn)去。兩分鐘后，金箍棒被吐

了出來。孫悟空接過來細(xì)細(xì)打量，怎么金箍棒上面多了一個(gè)按鈕？剛要張嘴問，市長就解釋

說：“這是激光按鈕，它發(fā)出的激光可以傾刻間消滅敵人，什么妖魔鬼怪都不怕。”孫悟空一

聽，喜上心來,連忙道謝。

回天庭的路上，孫悟空想：“科技發(fā)展太快了，看來我也要多多學(xué)習(xí)，要不，回頭八戒

該叫我呆子了。”

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

（1）本次習(xí)作讓我們以《我家的“動物園”》為題寫家人的一篇記敘文，首先要確定家人的

特點(diǎn)，然后選擇與家人特點(diǎn)相似的動物進(jìn)行描寫，要列舉出具體事例，想想生活中，我們的

家人身上畬哪些特點(diǎn)和動物比較像，通過一兩件典型的事例表現(xiàn)他們與動物相像的特叱。把

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特點(diǎn)寫清楚。最后結(jié)尾要表達(dá)出自己的情感。

開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。（說明家人都是哪種動物。）

中間：通過事例寫出家人與動物相像的特點(diǎn)，用上人物描寫和修辭可以使描寫更形象。（抓

住每人的外貌、性格等方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，通過具體的事例寫出他（她）與這種小動物之

間的內(nèi)在聯(lián)系。）

結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨，表達(dá)對家的熱愛。

（2）這是一篇自命題的想象作文，要求想象如果曾經(jīng)大鬧天宮的孫悟空曲塘，會發(fā)生什么

事。發(fā)揮想象寫一篇記敘文。

寫好本題，首先要了解孫悟空。然后充分發(fā)揮你的想象力，結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展，讓孫悟空

的特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)社會相結(jié)合，想像?下孫悟空來到現(xiàn)實(shí)社會會發(fā)生哪些事，他有對當(dāng)今社會有

什么想法。首先要注意想象作文源于生活，高于生活，想象要基于現(xiàn)實(shí)生活，不能漫無邊際。

寫時(shí)可結(jié)合當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,通過孫悟空的所見，所聞來表現(xiàn)科技的講步，社

會的發(fā)展。注意運(yùn)用學(xué)到的好詞佳句。

開頭：說明孫悟空來中國游玩的原因。

中間：發(fā)揮想象，將孫悟空來到人間后發(fā)生的故事寫出來。要將孫悟空的所見、所聽、所想

寫出來。可使用夸張的修辭手法，要抓住孫悟空的特征，將故事奇妙、曲折、動人、完整的

故事情節(jié)寫出來。

結(jié)尾：將孫悟空游玩人間后的感想寫出來.

12.例文：

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)坐落在太行山腳下，一條小溪從村旁流過。從遠(yuǎn)處看，那條小溪像一條銀絲帶，

緩緩向東流去；走近一看，小溪清澈見底，小魚小蝦在水中自由自在地游來游去。兩岸山上

的翠柏四季常青。我的家鄉(xiāng)就像是一個(gè)大公園，一年四季都有數(shù)不完的美景。

春天，山上的迎春花，果園里的桃花、梨花……都順著時(shí)令開了。從遠(yuǎn)處看，山坡上一

片紅，一片黃，一片白……五顏六色，美麗極了。各種鮮花把山坡全蓋住了，走近聞一聞，

花香撲鼻，令人陶醉，不時(shí)有幾只蜜蜂在花叢中采蜜。一望無際的爰田里，農(nóng)民伯伯正在勞

作，更為春天增添了生機(jī)。

夏天到了，小鴨子在河里歡快地游著，不時(shí)潛到水下捕食。河面上小船來來往往，穿梭

行駛。趁大人們不注意，孩子們偷偷跳到河里捕魚捉蝦，高興極了。到了傍晚，每家每戶都

把飯菜端到門前的石臬上，坐上凳子，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，傍晚的微風(fēng)，頭上

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飛過的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成了一幅自然和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天來了，涼氣送爽。小河岸邊的果園里，一片豐收景象。那金燦燦的梨子，紅彤彤的

蘋果，還有像小燈籠似的柿子，掛滿了枝頭。秋風(fēng)吹來，那熟透了的果子隨風(fēng)舞動，送來?

陣陣迷人的清香。農(nóng)民伯伯正忙著走進(jìn)果園，去采摘那豐收的果實(shí)。他們小心翼翼地把果子

摘下來，放在包裝箱里.，裝到三輪車上，運(yùn)到城市里，讓城里的人們一起分享這豐收的喜悅。

冬天到了，潔白的雪花飄落下來。山坡上、田野里、屋頂上、院子里到處是雪，整個(gè)村

莊仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界。村里的孩子們在雪地里瘋跑著，有的在堆雪人，有的在打

雪仗。大人們也開始忙家里的事，有的在打掃衛(wèi)生，有的去購買年貨，有的聚在一起討論明

年的致富大事。雖然天氣寒冷，但每個(gè)人都覺得很溫暖。

我的家鄉(xiāng)，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道迷人的風(fēng)景，我愛我的家鄉(xiāng)！

【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。

本題為命題作文，以《我的家鄉(xiāng)》為題構(gòu)思，寫一篇記敘文?？梢越榻B家鄉(xiāng)的美景，可以介

紹家鄉(xiāng)的美食，還可以記錄家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情等。構(gòu)思行文時(shí)，要著重把握以下幾點(diǎn)：①寫景

時(shí)一定要選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼戫樞??？砂凑站拔锍霈F(xiàn)的時(shí)間順序?yàn)槊鑼?，如寫春夏秋冬四季景?

寫早中晚各個(gè)時(shí)辰的景物等；也可以按空間順序來寫，如由遠(yuǎn)到近、由上到下、由左到右,

由東到西，由里到外等；還可以用穩(wěn)步換景的方法，按自己參觀、游覽的路線，寫出沿途的

不同景色或同?景色的不同側(cè)面。②寫家鄉(xiāng)的美食，要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的

介紹，突出其特色；可適當(dāng)?shù)亟榻B這一美食的做法，增加習(xí)作的感染力。③寫家鄉(xiāng)的文化，

可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、感唔和感情，選取與自己有關(guān)聯(lián)的、具有特色的、鮮明的、接地氣的

文化素材，如：家鄉(xiāng)的名勝古跡，家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝，家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，家鄉(xiāng)的歷史故事等

等。無論寫什么，都要想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容寫具體、寫生動，表達(dá)

出對家鄉(xiāng)的熱愛。寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意

語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好

詞住句。

開頭：總寫家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，引出下文。（略）

中間：具體介紹家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景、或者特色的美食、或者獨(dú)特的文化，展現(xiàn)其特別之處。（詳）

結(jié)尾：表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思想感情。（略）

13.例文：

月亮之行

陽光從窗外射進(jìn)來，把屋里照得暖烘烘的。我吃下仙藥沉沉睡去，等我睜開眼，望了

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望四周：云朵做的門，雨滴和雷電穿成的門簾，成千上萬雪花合成的衣柜，縷縷彩霞把成的

窗戶。

"吱'’一聲，門被推開了，一位頭戴桂花，身穿白色裙子的仙女走了進(jìn)來。她來到我的

面前，說：“小姑娘，你好。我是嫦娥，我想邀請你去我的宮殿做客。“我心中一喜：天哪,

我終「可以參觀嫦娥的寢宮了！

出了門，隨著嫦娥姐姐踩上祥云，我們來到一個(gè)比北京鳥巢還要大數(shù)卜倍的宮殿前。

環(huán)顧四周，我看到一只十分漂亮的玉兔正趴在一棵桂花樹旁。姐姐對我說：“你可以輕輕的

摸它，它的毛是那樣的潔白，那樣柔軟。姑娘，現(xiàn)在帶你去看荷花池。“我有點(diǎn)興奮，天上

的荷花池全是什么樣子的呢？

想著想著，只見嫦娥姐姐的手?揮，?大池子美麗的荷葉便出現(xiàn)在我的眼前。在深綠

色的荷葉襯托下，荷花技得非常嬌艷，碧藍(lán)的池水閃著耀眼的光芒。“嫦娥姐姐，這池荷花

可真美?。　?艮高興你能喜歡。'‘嫦娥微笑著說。

就這樣我們連著逛了好幾個(gè)地方，嫦娥姐姐擔(dān)心我太累了，便給我準(zhǔn)備好了點(diǎn)心，讓

我一邊吃一邊欣賞廣寒宮的美景。

美好的時(shí)光總是很短暫的。盡管我對廣寒宮流連忘返，但天漸漸黑了，我不得不離開

了。嫦娥依依不舍得把我送回了人間，可我多想與嫦娥多待幾天，驅(qū)趕她的孤單和寂寞啊。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

本題為命題的童話作文.要求根據(jù)題目中所給的條件進(jìn)夕亍合理的想象，寫一個(gè)有趣的故事，

首先審題，確定寫作內(nèi)容.然后結(jié)合“你也吃了仙藥，飛上了月亮，見到了嫦娥”進(jìn)行合理的

想象編故事，想想你們之間會發(fā)生什么樣的故事？結(jié)果怎樣？寫童話故事要注意進(jìn)行合理而

豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實(shí)際。寫童話作文或想象作文應(yīng)和寫記

敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果二寫

想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給

人留下深刻的卬象。

寫作指導(dǎo)：

開頭：文章開頭可想象一個(gè)情景，自己見到了嫦娥，引出下文。

中間：中間部分是全文的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮想象，描述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫出人物

具體活動的新變化。注意運(yùn)動語言、動作、心理和神態(tài)描寫把過程寫生動、具體。

結(jié)尾：結(jié)尾部分可抒發(fā)感情，總結(jié)全文，注意想象要合理、有趣，語句要通順、連貫。

14.例文:

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小小“動物園”

我們班的同學(xué)性格各異，仿佛就像“動物園”一樣。

我的閨蜜李思賢就像?只勤勞的“小蜜蜂早上i來，安排同學(xué)們做衛(wèi)生，灑水、抹陽

臺。等老師來了，還要幫老師擦桌子，每天圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她是我們班上最勤勞的女生。

再說一下我班的“小豬”吧！他長得胖乎乎的，走起路來慢悠悠的。老師講課時(shí)，他總是

打瞌睡，懶洋洋的。放學(xué)的時(shí)候總是能看見他嘴里填的滿滿的，手里還拿著很多零食，真是

個(gè)可愛的“小豬”??！這就是趙星輝。

而我呢，就像一只機(jī)靈古怪、神通廣大的齊天大圣。在六一的時(shí)候，老師就會給我們一

起過六一兒童節(jié)，要表演節(jié)目，我就會拿出我的看家本領(lǐng)——講故事。一個(gè)幽默既搞笑的故

事，呈現(xiàn)在我的腦海里，我?講出來，同學(xué)們就會哈哈大笑。在我兇的時(shí)候，我就會像猴子

一樣"咬'’人，還會在樹上四處奔騰。我開心的時(shí)候，我就會蹦蹦跳跳地和同學(xué)們一起玩耍，

和味相處，這就是?我———只活潑的“小猴子

這就是我們班的小小“動物園”，你們喜歡嗎？

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

本題為命題作文，要求以“小小'動物園'”為題，寫一篇作文。在我們的學(xué)習(xí)生活，有許多有

趣人。想一想：你的同學(xué)們和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動物園”里,

你感覺怎么樣？選取班里的幾個(gè)同學(xué)給他們每個(gè)人寫??段，組成?篇文章。注意運(yùn)用平時(shí)積

累的好同住旬°

寫作思路：

開頭：開篇點(diǎn)題，班級就像“動物園”一樣。引出下文。

中間：這部