2025教科版?小學(xué)科學(xué)三年級（上冊）

第一單元天氣（知識清單）

第1課《我們關(guān)心天氣》

L天氣，指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。

2.觀察天氣的角度有：陽光、云量、氣溫、風(fēng)力、降水量等方面。

3.常用描述天氣的詞：

類型詞語

表示冷熱溫暖、炎熱、寒冷、涼爽

表力、刮風(fēng)微風(fēng)/和風(fēng)、中強風(fēng)、強風(fēng)、暴風(fēng)

表示陰晴晴空萬里、烏云密布

表示雨雪小雨、陣雨、中雨、暴雨、雨夾雪、小雪、大雪

4.科學(xué)家利用工具觀測天氣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,告訴我們天氣可能發(fā)生什么樣的變化。

5.我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，大氣中含有氮氣、氧氣、水汽等，我們稱它

為大氣圈。我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大勺圈中的自然現(xiàn)象。

大氣圈

6.大氣圈中的天氣現(xiàn)象有：風(fēng)、云、降水、雷、霧、雪等。

7.近地面的大氣經(jīng)常發(fā)生水平運動和垂直運動。大氣中的冷空氣下降，熱空氣上升。

于是產(chǎn)生了風(fēng)、云、雨、雪等天氣現(xiàn)象。

8.通過數(shù)十年如一日的觀測，我國著名氣象學(xué)家竺可楨總結(jié)了現(xiàn)代氣候的特征，為防

災(zāi)減災(zāi)和國家建設(shè)提供了基本依據(jù)。

9.制作天氣日歷,是我們長時間堅持觀察記錄天氣的好方式。

第2課《認識氣溫計》

1.溫度是觀察和記錄天氣的重要內(nèi)容，常用的是度單和層攝氏度，用符號。C表示。

2.溫度計是意大利科學(xué)家伽利略1593年發(fā)明的，溫度計是利用物體熱脹冷縮的原理制

成的O

3.氣溫計由單位符號、刻度、液柱、玻璃泡等部分組成。

4.我們用氣溫計測量周圍空氣的溫度，可以知道我們所在區(qū)域內(nèi)的上。

5.氣溫計上的刻度

①1大格表示⑼^1大格分為10小格，1小格表示

單位符號

1℃O

刻度

②0C以上，越往上數(shù)字越大，表示的溫度越高:0℃以

下，越往下數(shù)字越大，表示的溫度越低。

?液柱

30.30

—-=

-=

20-i20

—

三

1三

碧0

三

10三

宿

一大格表示10℃=_

!

!=

==——小格表示1℃玻璃泡

-==10

10_!=一

6.當氣溫計顯示氣溫低于0℃,在讀作要加上零下幾攝氏

度。氣溫計顯示氣溫高于0℃,“零上”可省略不讀。

7.氣溫計的讀數(shù)方法：①判斷溫度在0℃的上方還是下方。

②數(shù)出液柱頂端與0℃相距的格數(shù)。

③將前兩步的結(jié)果組合起來。

一

一

=一

0一=_=-0

=_一

10|=10

|=~

|=_

讀作：三十八攝氏度讀作：零攝氏度讀作：零下四攝氏度,

寫作：38℃寫作：0℃寫作：“-4℃”。

8.除了常用氣溫計，根據(jù)不同的需求，人們還會使用到水溫計、電子溫度計、紅外線

溫度計，體溫計等等。

9.測量溫度的儀器叫溫度計。測量氣溫的溫度計叫氣調(diào)ib也叫寒暑表；測量體溫的

溫度計叫體溫計,測量水溫的溫度計叫水溫計;它們都是利用物體熱脹冷縮的原理制

成的。

10.各種溫度計的結(jié)構(gòu)和功能是有區(qū)別的，不同溫度計之間不能混用。

11.天氣是冷還是熱，每個人的感受常常不一樣，憑感覺判斷溫度是不準確的,我們可

以用氣溫計史暹速地測量氣溫。

三

第3課《測量氣溫》一

=

三X

1.氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的空氣溫度。測量氣二

二

一

20二

溫時，要把氣溫計放在百葉箱里,方便測量?！?/p>

一

2.使用氣溫計時的注意點：iX

①手持氣溫計的上端，不要觸碰玻璃泡

②放在陽光照射不到且空氣流通的地方

③放在距離地面約1.5米的高度，保持干燥。

④要待氣溫計的液柱高度穩(wěn)定后再讀數(shù)。

⑤讀數(shù)時視線要與氣溫計中液柱的上表面保持齊平。

3.天氣預(yù)報通常會報一天（24小時）內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣

溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時,筮低包溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出

現(xiàn)在清晨日出前。

4.選擇一天中的五個時間點測量氣溫，將數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖。柱狀圖可以更加直觀、

形象地展示天氣的變化規(guī)律。

5.將涂色后的氣溫計模型圖按時間順序排列，可以更直觀、形象展示氣溫變化規(guī)律。

發(fā)現(xiàn)，一天中氣溫的變化白天的氣溫一般是先升高再后降低。

1.降水量是指一定時間內(nèi),降落在規(guī)定面積地面上的水層深度。

2.降雨量可以用雨量器來測量,降雨量的單位是毫米。

3.降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。

4.地球上的水蒸發(fā)到空氣中后，有時會形成降雨，再回到地理表面。

3.制作簡易雨量器

①選擇直筒透明的杯子。

②在杯子外壁貼上刻度條（從底部貼起，以毫米為單位）?？潭葪l的0刻度線要與容器

內(nèi)部的底面對齊。

③刻度條外面貼上透明膠帶，用來防水。

④把雨量器放在雨中，就可以測量降雨量了。

肚小裝得少!

J.上L

把雨量器放在雨中，

選一個直筒透明杯在杯子外壁貼上刻度刻度條外貼上透明

膠帶，用于防水就可以測量降水量了

條,注意“0”刻度

的位置（以毫米為

5.用簡易雨量器測降雨量時，要注意將雨量器水平放置,待液面穩(wěn)定后再

讀數(shù).讀數(shù)時，視線要與液面平行"讀數(shù)時要加上單位“毫米”.

特

大

暴

6.降雨量的多少與使用的雨量器的粗細、大小無關(guān),雨量器測的是雨水在更

250-

雨量器中的高度。

200-

7.通常根據(jù)一個地方24小時降雨量的多少來確定降雨量等級。大

15()-

8.要測量一場雪或者冰雹的降水量，可以把雨量器中的雪或者冰降融化后

進行測量。

100-

暴雨

9.氣象部門在暴雨來臨前，會發(fā)出預(yù)警。暴雨預(yù)警分為四級，分別用藍色、5。.

大雨

25-

中雨

黃色、橙色、紅色表示,其中紅色預(yù)警等級最高。10-

0-

北

西I匕北風(fēng)東北

西西風(fēng)東風(fēng)東

西南南風(fēng)東南

50毫米以上將達50亳米以上南

第5課《觀測風(fēng)》

1.觀測風(fēng)的時候，我們主要觀測它的大小和風(fēng)向,我們可以利用地面的物體、風(fēng)

旗、風(fēng)向袋等知道風(fēng)的大小和方向。

2.制作簡易風(fēng)旗時,我們要選擇薄而輕的布,這樣制作出的風(fēng)旗才能更準確的進

行測量。

3.風(fēng)向標可以測量風(fēng)向,它指向風(fēng)來的方向。

4.風(fēng)速是空氣流動的快慢。我們可以用區(qū)旗將風(fēng)速分為三個等級。

5.風(fēng)向標與風(fēng)旗的不同。我們的風(fēng)諫等級

風(fēng)向標的箭頭指向哪個方向，風(fēng)就從哪里來的。風(fēng)速等級風(fēng)旗的情況

風(fēng)旅

U級無風(fēng)

風(fēng)旗旗面飄動的方向則是與風(fēng)吹來相對應(yīng)的反方向。不動1

風(fēng)旗

微風(fēng)

1級微動

旗

風(fēng)

開

展

級大風(fēng)動

2飄1

一

由而風(fēng)向袋風(fēng)向標

6.風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向，通常用八個方位來描述，分別是：東南西北、東南、東北、

西南、西北；如北風(fēng)是由北面北過來的風(fēng),東南風(fēng)是由東南方向吹過來的風(fēng)。

7.我們通常用“蒲福風(fēng)力等級表”記錄風(fēng)力,它將風(fēng)力分為0、我級。

o級煙柱直沖天1級青煙隨風(fēng)偏2級風(fēng)來吹臉面3級葉動紅旗展

4級風(fēng)吹飛紙片5級帶葉小樹彎6級舉傘步行艱7級#風(fēng)走不動______

,蒲福風(fēng)力等級表

8級風(fēng)吹樹枝斷9級屋頂飛瓦片10級拔樹又倒屋11、12級陸上很少見

第6課《觀察云》

1.根據(jù)云量的多少，天氣可以分為晴、多云和陰。云可以幫助我們知道天氣將怎樣變

2.觀測云主要從云的形態(tài)和云量判斷兩方面來觀察。

3.天空中的云主要有三種形態(tài)：很厚的、大團的云積云,均勻成層、像魚鱗的云

——層云，像羽毛、鉤子的云一一卷云。

層云

4.天空中陽光明媚，只有少量的云,記錄為晴；天空中云比較多,有時可以看到太陽,

記錄為多云；云多而密,看不到太陽，記錄為陰。

5.在我們觀測雨、風(fēng)、云的過程中，雨的觀測最準確，風(fēng)的觀測最不準確，按準確度

順序排名從大到小為雨＞/＜＞風(fēng)；主要原因測量工具的精確性、環(huán)境干擾程度，如雨

量器觀測雨水誤差小，雨量分類標準清晰。

6.太陽、云和雨的關(guān)系主要是太陽能驅(qū)動水循環(huán),形成天氣變化的基礎(chǔ)。①太陽的作

用：提供熱量，啟動水循環(huán)，讓水蒸發(fā)，水蒸氣上升空

中。

7.云的形成過程：太陽光照加熱液態(tài)水（湖泊、河流等

等），形成水蒸氣，水蒸氣上升遇冷凝結(jié)后，聚成小冰晶

或小水滴組成云。

8.我們可以用適當?shù)姆栍涗浺惶斓脑屏俊?/p>

第7課《天氣預(yù)報》

1?對天氣觀測記錄中的信息進行整理和分析，可以幫助我們認識天氣,了解天氣變化

的一些規(guī)律。

2.天氣預(yù)報信息中一般要包含天氣狀況、注明II期、氣溫、降水量、云量、風(fēng)速和風(fēng)

向等信息。

3.一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候,與人們的生產(chǎn)和生活有著密不可分的關(guān)系。

4.二十四節(jié)氣歌：

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5.天氣預(yù)報

中的天氣符號：

第8課《天氣的影響》

1.天氣對人們生活的影響：①嚴寒，要穿羽絨服保暖；②酷暑，穿短袖，戴遮陽帽防

中暑等等

2.天氣對學(xué)習(xí)的影響：①臺風(fēng)天氣，居家學(xué)習(xí)；②暴雨，室內(nèi)學(xué)習(xí)等等。

3.天氣對生產(chǎn)勞動的影響：①干旱，人丁澆灌：②秋天下雨，搶收稻谷防霉變°③霜

凍，蓋大棚防止植物凍傷等等。

4.合理應(yīng)對天氣變化，當天氣預(yù)報的信息“高溫”，我們應(yīng)該減少外出和喝淡鹽水:當

天氣預(yù)報的信息“雷電”，我們應(yīng)該關(guān)閉電器、遠離大樹等當天氣預(yù)報的信息“道路

結(jié)冰”我們應(yīng)該注意防滑等。

5.天氣預(yù)報主要由分布在全球各地的氣象皿制作并發(fā)布。

6.制作天氣預(yù)報,大致有五個步驟數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報、氣象員做出預(yù)報、天氣

能3E3

多云陰雷陣雨雷電

中雨大雨暴雨雨夾雪

中雪大雪暴雪沙塵暴

南風(fēng)（4級）西北風(fēng)（6級）臺風(fēng)霧

會商、發(fā)布天氣預(yù)報。

7.天氣預(yù)報的內(nèi)容包括一個地區(qū)或城市未來一段時期內(nèi)的陽喳畫雪，降水量,最高、

最低氣溫,風(fēng)向和風(fēng)力,特殊的災(zāi)害性天氣等信息。此外還包括紫外線指數(shù)、感冒指

數(shù)、穿衣指數(shù)、洗車指數(shù)等。

8.天氣對農(nóng)業(yè)有著很大的影響，適量的雨水有利于農(nóng)作物生長，適宜的氣溫有利于農(nóng)

作物的光合作用。

教科版2024?小學(xué)科學(xué)三年級（上冊）

第二單元水

第1課《水到哪里去了》

1.水的特點：無色、無味、透明,無固定形狀,會流動,有一定體積。

2.水有三態(tài)：液態(tài)（水）、固態(tài)（冰）、氣態(tài)（水蒸氣）。

3.蒸發(fā)：液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣的過程,水蒸發(fā)時會吸收周圍的烝量（剛

洗完澡會覺冷）o

4.凝結(jié)：空氣中看不見的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴的現(xiàn)象。（鍋里冒出的

“白氣”,葉子的露水）

5.水蒸氣是氣態(tài)的水,無色無味透明，沒有固定形狀和體積,由于水蒸氣的微

粒太小了，肉眼無法看見。

6.生活中水的蒸發(fā)現(xiàn)象：①濕布擦桌子;②濕的手變干了；

③雨后路面變干;④煮食物鍋中的水越來越少;⑤濕衣服變干等。

7.水蒸發(fā)的規(guī)律：①溫度越高，水烝發(fā)越快;②空氣越干燥，水蒸發(fā)越快；③

表面積越大,水蒸發(fā)越快;④有風(fēng)吹，空氣流動越快，水蒸發(fā)越快。

8.水蒸汽是氣態(tài)的水和液態(tài)的水的混合物。（加濕器噴出的就是水蒸汽）白汽

或者白煙不是水蒸氣,而是水蒸汽。

9.取一小杯溫水，用干燥透明的大杯子罩住它，觀察到實驗現(xiàn)象：大杯子內(nèi)部

凝結(jié)一層小水珠，形成霧狀往下流。

10.實驗中干燥的大杯子內(nèi)部出現(xiàn)水，主要產(chǎn)生的原因：溫水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣，

遇到溫度低的大杯子內(nèi)壁時，水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴。

11.水和水蒸氣的相同點與不同點:

1.冬天的早晨，在溫暖的房間里，窗玻璃上有很多水珠，水珠產(chǎn)生的原因：房

間里的暖空氣中的水蒸氣遇到冷玻璃，遇冷放熱，液化成小水珠。

2.實驗1中，觀察到的實驗現(xiàn)象：不蓋蓋子的杯子外壁布滿大量水珠，蓋緊玻

璃蓋的杯子外壁幾乎無水珠。

實驗結(jié)論：水珠并非來源于杯內(nèi)的水干氣，水珠需要接觸外部空氣才能形成。

3,實驗2中，觀察到的實驗現(xiàn)象：兩個杯子外壁均出現(xiàn)水珠，有顏色的的冰水

混合杯子外壁也出現(xiàn)透明無色的水珠。

實驗結(jié)論：杯子外壁的水珠成分與杯內(nèi)液體無關(guān)。

4.實驗3中，觀察到的實驗現(xiàn)象：冷凍空杯子外壁幾乎無水珠，有冰水混合物

的杯子外壁大量水珠。

實驗結(jié)論：低溫的杯子外壁是水珠形成的核心條件。

5,通過探究“水珠從哪里來”的實驗后，我們知道杯子外壁的水珠來自窒處的

水蒸氣遇到冰冷的杯壁，液化凝結(jié)成小水珠。

6.生活中出現(xiàn)水珠的現(xiàn)象：①冬天窗玻璃上的水珠；②冰飲料罐出現(xiàn)的水珠；_回

浴室鏡子起霧等。

第3課《水沸騰了》

1.沸騰：液體受熱超過一定溫度時產(chǎn)生的一種劇烈的氣化現(xiàn)象。水沸騰后再加

熱將繼續(xù)沸騰但溫度保持不變,不加熱的話將不再沸騰，水沸騰時，水變成

水蒸氣的速度較快。

2.沸點；這個一定溫度就是這種液體的沸點，各種液體的沸點是不同的。水沸

騰時溫度為100攝氏度，即水的沸點是100

讀數(shù)時眼睛

攝氏度（標準大氣壓下）。屋要，平視

3.水變成水蒸氣后，體積大大增加。

」mi

4.水加熱實驗現(xiàn)象：

①加熱過程中，水溫不斷升高，杯底有氣泡產(chǎn)

生，杯壁上有水珠附著，水面上有水汽產(chǎn)生；

②沸騰時,杯底形成大量氣泡且迅速上升變大，在水面破裂;

③水面上方水蒸氣遇冷產(chǎn)生大量水汽。

5.酒精燈的使用：

①使用酒精燈時，要用外焰加熱:

②用完酒精燈必須用燈帽蓋滅（蓋兩次），不能用嘴吹;

③萬一酒精撒出并燃燒，應(yīng)立即用濕布或者沙子撲蓋;

。絕對禁止用燃著的酒精燈點:燃其他酒精燈,最好用火柴點燃;

⑤絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。

⑥酒精燈的外焰溫度最高，內(nèi)焰次之，焰心溫度最低。

6.蒸邕機的發(fā)明靈感來自于水壺?zé)畷r，蒸汽頂起壺蓋，從而產(chǎn)生的巨大推動

力，而發(fā)明家瓦拄就利用這原理改良了蒸玄機。

第4課《水結(jié)冰了》

1.如果一直讓水的溫度下降，當水的溫度下降到售時，水開始結(jié)冰,結(jié)冰過

程中水的溫度不變。

2.水結(jié)冰的現(xiàn)象：水溫將至0攝氏度時，水面出現(xiàn)冰晶，直至結(jié)冰完成，水

結(jié)成冰后，體積變大了，并由液態(tài)變成了固態(tài)。

3.在碎冰中加入鹽的目的是降低冰的溫度點，使得冰水鹽混合物溫度更低，加

快試管熱量散失。

往碎冰中加一些鹽

4.生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象：①電線夏天松冬天緊；②熱氣球升空；③癟乒乓

球復(fù)原等等。

5.水和冰的異同

L融化：冰變成水的過程叫融化（固態(tài)~液態(tài)）。當環(huán)境溫度高于0C時,冰

的溫度慢慢升到0℃,冰開始融化O

2.冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量。

3.冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0C,直到全部融化成水之后,溫度

會慢慢升高。

4.冰融化成水后體積變小。

5.嘗試用三種不同的方法讓冰塊熔化。

方法1,把冰塊敲碎，實驗現(xiàn)象：冰塊變?yōu)樗楸迹?/p>

方法2,用吸管吹，實驗現(xiàn)象：冰塊表面出現(xiàn)小水珠，冰塊體積慢慢變小

方法3,用手捂，實驗現(xiàn)象于心感到冰涼，冰塊在手中逐漸縮小，手心上有

水。

6.根據(jù)我們的實驗，發(fā)現(xiàn)手捂住冰塊的方法冰熔化最快，我們發(fā)現(xiàn)在其他條件

相同時，冰融化的快慢與通度有關(guān)，溫度越高融化得越快，溫度越低，融化

得越慢。

7.水、冰和水蒸氣的相同點：都屬于同一種物質(zhì)、無色、無味、透明、可以相

“轉(zhuǎn)化；不同點:狀態(tài)不同，冰固態(tài)，水液態(tài)，水蒸氣氣態(tài)、溫度不同，冰

低于0℃等。

8.水、水蒸氣和冰是』同?種物質(zhì)，都是

（氣態(tài)）

水，只是狀態(tài)不同。在不同的條件下,

〃水蒸氣弋、9

水的狀態(tài)會發(fā)生變.歲口化。

（固態(tài)）冰

水（液態(tài)）

遇冷

9.在加熱蠟，發(fā)現(xiàn)蠟會從固態(tài)變成液態(tài)狀態(tài),但停止加熱，冷卻后蠟從液態(tài)變

回固態(tài)的狀態(tài)。

10.蠟的熔化過程與冰熔化成水相比：、一長楊金后勺

相同點：①狀態(tài)都發(fā)生變化，固態(tài)變液態(tài)；②熔、,h

化過程中都需要溫度，加熱是變化的前提條件。M

不同點：①熔點不同，蠟無固定熔點，冰固定熔

點0℃;②冷卻后的現(xiàn)象不同，冰變液態(tài)，蠟變回

固態(tài)；

11.在加熱蠟的過程中使用長柄金屬勺的目的是金屬導(dǎo)熱快，勺盛蠟使其熔化

加快，便于安全操作。

第6課《水能溶解多少物質(zhì)》

L溶解：像糖、鹽這樣可以均勻分散在水中的現(xiàn)象叫做溶解。

2,水能溶解食鹽、小蘇打、白糖和紅糖等,不能溶解沙子、食用油等。

3.一種物質(zhì)在水中溶解得越多,說明這種物質(zhì)在水中的溶解能力越強。

4.物質(zhì)在水中溶解的量是有限的,也就是說，一杯水中可以溶解的食鹽的量是

有限的；不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的,有的溶解的多有的則少。

5.常溫下，50毫升水大約能溶解18克食鹽、5克小蘇打。食鹽的溶解能力比

小蘇打強。

6.升高溫度,小蘇打和食鹽在水中的溶解能力變強。

第7課《加快溶解》

1.攪拌、加熱、壓碎可以加快溶解。

①食鹽在水中溶解的快慢與水的溫度有關(guān)，水溫越高，食鹽溶解越快。

②食鹽在水中溶解的快慢與是否攪拌有關(guān)，攪拌可以加快食鹽的溶解。

③物體的顆粒變小可以加快溶解，比如生活中的味精是很小的顆粒。

2.在做“探索溫度與溶解快慢的關(guān)系”實驗時，我們只能改變水的溫度,要保持

水量和鹽量等條件相同,食鹽要同時倒入不同溫度的水中，發(fā)現(xiàn)熱水比冷水

的溶解速度更快。

同時加入相同

探索溫度與溶解快慢的關(guān)系探索挽拌與溶解快慢的關(guān)系

3.在做“探索攪拄與溶解快慢的關(guān)系”實驗時，我們在一個燒杯中不斷攪拌,另

一個燒杯不攪拌;要保持水量、水溫和鹽量等條件相同,食鹽要同時倒入水

中，發(fā)現(xiàn)攪拌的比不攪拌所需要的溶解時間短。

4.在實驗中控制相同質(zhì)量的食鹽和一樣多的水，主要目的是控制變量，確保實

驗準確性。

5.在做對比實驗時，我們只能改變一個我們要對比的條件，控制其他條件相同。

這種方法叫控制變量法。

6.在做“食鹽顆粒粗細對溶解快慢的關(guān)系”時，

我們控制變的條件是食鹽的粗細程度，一個研磨細的食鹽，一個不研磨;

要保持不變的條件：水溫、食鹽質(zhì)量、水量等條件相同。

發(fā)現(xiàn)研磨較細的食鹽溶解快，未研磨的食鹽溶解慢。

第8課《用水分離》

1.我們把食鹽和沙的混合物放入水中攪拌，利用水來分離食鹽和沙，主要利用

了食鹽和沙在水中的溶解情況不同。

2.沙子不能溶解在水中，我們可以用過濾的方法分離出水中的沙子。

3.用水分離食鹽和沙步驟：

①溶解：將混合物放入杯中杯中加水攪拌，直到食鹽完全溶解.

過濾：用漏斗或濾紙過濾，把沙子分離出來。

③蒸發(fā)，利用酒精燈加熱過濾后的溶液，將水分慢慢蒸干。

④比較，觀察：比較“鹽和沙子的混合物”和分離后得到的鹽。

水變成水蒸

處人一玻璃棒F■氣飛散到空

溶液一.~蒸發(fā)皿.片中

三腳架3色顛粕

4.分離食鹽和水的蒸發(fā)過程：

(1)將鹽水溶液倒入蒸發(fā)皿，放在三腳架上加熱。

(2)邊加熱、邊攪。當有白色顆粒出現(xiàn)時,熄滅火焰，用余粗沙

溫將白色顆粒慢慢烘干。,細沙

棉花

細紗布

⑶收集蒸發(fā)皿中的白色顆粒。凈水

5.生活中的污水混入了很多有害物質(zhì)。利用簡單的凈化污水裝置過濾污水，泥

沙等物質(zhì)會被過濾出來，過濾后的水會變得清澈，氣味減小。

教科版2024?小學(xué)科學(xué)三年級（上冊）

第三單元物體的運動

第1課《運動和位置》

1.我們把物體位置的變化叫做運動。

2.判斷一個物體是否運動的標志是這一物體相對于另一個物體的

位置有沒有發(fā)生變化，我們把另一個物體稱為參照物。

3.如果物體相對于別的物體位置發(fā)生改變,那么物體是運動的。

4.如果物體相對于另一物體位置沒有發(fā)生改變,那么物體是靜止的。

5.相對于地面（參照物）來說，圖中跑步在小朋友是運動的，后面喝彩加油的人是靜

止的。

6.在生活中，我們利用方圓和距離來描述兩個物體之間的位置關(guān)系。

7.在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向來

描述方向。

8.在地圖中的方向利用“上北、下南、左西、右東”來判斷。

9.參照物是事先假定為不動或靜止的物體。例如汽車的行駛，是以路旁的房屋、

樹木作為參照物的。

10.選擇不同的參照物,判斷物體是否運動的結(jié)論也不相同。例如：在行駛的火

車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客

是運動的。

H.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思

是人隨著小竹排在江中前進，如果以小竹排為

參照物,人是不動的，就會感覺魏巍青山在后

退。

12.世界上沒有絕對靜止的物體,只有相對靜止的物體。

13.〃生地日行八萬里.溫天通看下何〃的意思是以地面為參照物。“坐地”的人是

靜止的；以地心為參照物,人隨著地球自轉(zhuǎn)一周，相對于地心行的路程是八萬里:

地球在天空轉(zhuǎn)動，所以住在地球上的人也在“巡天”。

14.中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航是中國自行研制的全球衛(wèi)星系統(tǒng),提供定位、導(dǎo)航等功能。

第2課《各種各樣的運動》

1.物體的運動形式多種多樣,常見的運動形式有：旋轉(zhuǎn)、擺動、振動、滾動、轉(zhuǎn)

動、平移等。

2.一個物體從一個點移動到另一個點的過程（物體的各個點沒有變化）叫做生摟。

如：集裝箱的運動方式。

3.一個物體圍繞者一個中心沿圓形軌跡運動，就叫做轉(zhuǎn)動。

4.鐘表指針的運動方式叫做旋轉(zhuǎn)。

5.一個物體反復(fù)來回時所做的運動叫做擺動。

6.鐘擺的運動、秋千的運動是擺動。

7.在圍繞中心轉(zhuǎn)動的同時，物體的整體做移動叫做滾動。

8.一個物體在接近其平衡狀態(tài)下來回往返運動并最后停在“零點”叫振動。如尺

子、水珠落入水面等。

9.同一種物體可以有多種運動方式,如落地風(fēng)扇有轉(zhuǎn)動和擺動兩種運動方式，汽

車有移動、轉(zhuǎn)動、滾動三種運動方式。

第3課《直線運動和曲線運動》

1.運動的物體會有不同的路線。

2.根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。

3.過山車的運動路線是曲線的，我們把它叫做曲線運動。天空中盤旋飛行的老鷹

也是做曲線運動。

4.蘋果從樹上垂直下落，運動路線是直線，我們把它叫做立線運動。

5.電梯上升、下降下落屬于直線運

動。

第4課《相同距離比快慢》

1.各種物體運動的快慢不一樣，可以通過測量物體運動相同距離所用的時間來