20252026學(xué)年吉林省吉林七中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、單選題：本大題共3小題，共6分。

1.對(duì)下面句子的理解錯(cuò)送的是（）

A.」］朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。理解：該句用三個(gè)“起來(lái)”的句式，增強(qiáng)語(yǔ)氣，更加

強(qiáng)烈地抒發(fā)出對(duì)春天的期盼之情。

B.3一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心

吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！崩斫猓壕渲行∩綍?huì)低聲說(shuō)話，用的是擬人的修辭手法。

C雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。理解：“水聲在屋檐

下，，的，，下”是一個(gè)動(dòng)詞。

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。理解：“春天像小姑娘”一句，本體''春天"和喻體“小姑

娘”之間用“像”比喻詞連接，是明喻。

2.卜列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。他的散文《春》，通過(guò)描繪春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖

等畫面，抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。

B.史鐵生的散文《秋天的懷念》，通過(guò)回憶母親在他癱瘓后悉心照料他的往事，歌頌了偉大而深沉的母

愛(ài)，表達(dá)了“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨與懷念。

C.《天凈沙?秋思》是元代戲曲家、散曲家馬致遠(yuǎn)的一首小令，“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。

作品直接地表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)秋天的感傷。

D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸

事。《詠雪》《陳太丘與友期行》都選自該書。

3.下列對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《從百草園到三味書屋》通過(guò)對(duì)比“百草園”的樂(lè)趣與“三味書屋”的枯燥，含蓄地批判了封建教育制

度對(duì)兒童天性的束縛。

B.《瑣記》重點(diǎn)記述了作者在南京江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂求學(xué)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)新知識(shí)的熱切渴望

與追求。

C.在《阿長(zhǎng)與V山海經(jīng)〉》中，作者先抑后揚(yáng)，通過(guò)敘寫阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》一事，表達(dá)了對(duì)這位樸實(shí)、

善良的勞動(dòng)?jì)D女的深切懷念與感激。

D.《藤野先生》主要記敘了作者與藤野先生的交往，其寫作的主要目的是表達(dá)對(duì)東京留學(xué)生活的無(wú)聊與失

望。

二、默寫：本大題共1小題，共7分。

4.在下面空缺內(nèi)填寫古詩(shī)文句子。

對(duì)于家鄉(xiāng)和親朋，每個(gè)人都有自己的情懷。王灣在《次北固山下》中借大雁表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念

之情：①“____,__。”李白在《峨眉山月歌》中通過(guò)五個(gè)地名連用，既寫出詩(shī)人將行的獨(dú)特體

驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情：②",?！瘪R致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中極言思鄉(xiāng)的悲傷

之感：“夕陽(yáng)西”，③______?！贬瘏⒃凇缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》中聯(lián)想到故園的菊花在斷壁殘?jiān)g競(jìng)相

開(kāi)放的景象，不由得感嘆：④“______,?！?/p>

三、綜合題：本大題共1小題，共4分。

5.讀下面這段文字，按要求完成習(xí)題。

青春，就是聲音噴亮，精神抖①趣陽(yáng)光正好。我們手里都緊抓著閃著光年華，貯蓄能量，再

沒(méi)有比這更好的時(shí)光。不必忍耐，只要爛漫。②mb浴在陽(yáng)光卜，也努力地讓自己發(fā)光。少年，哪

怕不耀眼，也要有永不熄滅的微光。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。

①______

②______

(2)下列選項(xiàng)中與其他詞語(yǔ)詞性不同的一項(xiàng)是

A.青春

B.精神

C.耀眼

D.微光

四、名著閱讀：本大題共1小題，共3分。

6.閱讀以下語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱

鬧，對(duì)丁我似乎都沒(méi)有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書?！?/p>

一一《五猖會(huì)》

(1)“我”當(dāng)時(shí)為什么“并沒(méi)有他們那么高興”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括原因。

(2)作者“至今一想起，還詫異我的父親”，你認(rèn)為他究竟在“注異”什么？這段往事反映了怎樣的主

題？

五、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共10分。

7.綜合性學(xué)習(xí)。

班級(jí)開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)【識(shí)朋認(rèn)友】請(qǐng)仿照“朋”字解說(shuō)，對(duì)“友”字做字源解說(shuō)。

“朋”像兩串貝殼并排系在同一根棍子上?！芭蟆睘楣糯呢泿?/p>

單位，又“平等”之義，引申為“朋友”“同類相好”。

朋”字的甲骨文

愕一

“友”字的甲骨文

(2)【以禮相待】朋友相交，古人特別注重禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)對(duì)下面的謙辭和敬辭進(jìn)行分類。(填寫序號(hào))

①令尊

②久仰

③家君

④見(jiàn)諒

⑤賜教

⑥拙作

敬辭類:

謙辭類：

(3)【交友有法】學(xué)?！肮P友俱樂(lè)部”正招募新成員，需提交一段文字自我介紹。請(qǐng)你以王杰為名，撰寫

不少于50字的內(nèi)容，既要展現(xiàn)個(gè)人興趣愛(ài)好，也要表達(dá)對(duì)結(jié)交翁友的期待，吸引他人主動(dòng)與你建立聯(lián)

系C

(4)【交友之道】下面兩幅漫畫的標(biāo)題都是“朋友”，認(rèn)真讀圖，說(shuō)說(shuō)畫家想告訴我們什么。

六、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共25分。

8.閱讀文章，完成問(wèn)題。

百草園的月色

（陳忠實(shí)）

①?gòu)纳虾５浇B興，經(jīng)過(guò)八九個(gè)鐘頭的長(zhǎng)途旅行，傍晚到達(dá)。安頓了卜榻的處所，匆匆吃罷晚飯，趕到

魯迅先生的故園去觀瞻，天色已經(jīng)完全黑下來(lái)了。

②一條寬闊的水泥鋪就的街道，兩排樹(shù)蔭濃密的法桐，這是“魯迅路”，以先生名字命名的街道，路

燈的亮光和兩邊大小鋪棧的窗戶的燈光交相輝映。

③一方黑色的木板門，已經(jīng)關(guān)死，沒(méi)有門樓，似乎也沒(méi)有什么裝飾，僅僅就是在磚墻上安著這樣一方

黑色的木板門，這就是魯迅先生世代的故居了。中國(guó)現(xiàn)代的思想和藝術(shù)的巨人，就在這窄窄的門洞里面誕

生。

④宅院狹窄、頗深，門房，過(guò)庭，天井，先牛仔屋，魯母件鳳，再后山是閏土父親在魯家?guī)凸r(shí)的住

屋，屋里有一個(gè)搗米的石臼。

⑤后院里，就是那個(gè)被先生濃筆重彩描繪過(guò)的百草園了。

⑥灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。一株高大的樹(shù)干，濃密的枝

葉，辨不清是“高大的皂莢樹(shù)”，還是綴滿“紫紅桑甚”的桑樹(shù)。草園里的花草，也辨不清哪兒是“碧綠

的菜畦”，哪兒有“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著”的情態(tài)，更難以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小

珊瑚珠”一樣的果實(shí)了。

⑦月色朦朧。我們這一幫從南方和北方聚攏到一起的先生的學(xué)生，現(xiàn)在都散立在月色朦朧的百草園里

的草地上，聽(tīng)一位據(jù)說(shuō)是魯（周）家同族后裔的中年人介紹這座故園的今昔。他說(shuō)一口紹興的地方話，真

是叫北方人大惑莫解，幾乎一個(gè)字也聽(tīng)不懂。朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹(shù)，朦朦朧朧的花草，朦朦

朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語(yǔ)言……

⑧既然聽(tīng)不懂，我索性不聽(tīng)了，一個(gè)人到園子里去轉(zhuǎn)悠。我心里似乎并不迫切要求聽(tīng)到介紹的話，只

是想到這兒來(lái)走走，看看，站那么會(huì)兒，有次心理感受就滿足了。

⑨是啊，百草園，我早就熟悉了，早就背熟了《從百草園到三味書屋》的散文，也就熟知這兒的一切

了。“鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去

了?！痹谖倚闹杏∠碌倪@幅動(dòng)人的百草園的圖畫，掐指已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。

⑩時(shí)值初夏，夜氣溫爽，聽(tīng)不到蟬鳴，也聽(tīng)不見(jiàn)蟋蟀的叫聲。我漫步在草地上，自然地記起學(xué)習(xí)這篇

課文時(shí)的情景。

?語(yǔ)文老師是一位剛從大學(xué)中文系畢業(yè)的首年，熱情極高，甘肅人，?口南腔北調(diào)的普通話，卻把課

文朗誦得十分動(dòng)人……我一邊聽(tīng)著老師領(lǐng)讀，腦子里卻展開(kāi)另一幅圖畫：剛剛收割過(guò)麥子的南坡上，田塊

層疊的坡地上，麥茬兒閃閃發(fā)亮，甥坎上和墳丘里，野薔薇紅的和白的花兒開(kāi)得一片燦爛，野葡萄藤藤一

直攀緣到枸樹(shù)梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的家族，那翡翠般的綠色或紫色的螞蚱，總是藏躲在酸棗棵

子最稠密的枝杈里。我和小伙伴們,頭頂艷陽(yáng)，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛(ài)的生靈兒，忘了吃飯，

忘了時(shí)辰，直到渴得舌頭攪不動(dòng)，頭上無(wú)汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水……我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這

些生活如此富丁意趣。

?而當(dāng)我從鄉(xiāng)野跑到城市，坐在高樓明亮的教室里，聽(tīng)隴音普通話朗誦“百草園”的時(shí)候，才一下子

戳開(kāi)了記憶的窗戶，喚起對(duì)我的百草園一一黃土高原之中的南坡一一無(wú)限豐富有趣的依戀。

?讀先生的這篇課文的時(shí)候，尚在我的少年時(shí)期，人生的那個(gè)充滿幼稚心理的時(shí)期，是極易與這篇文

章的感情相吻合的。

?當(dāng)我漫步在向往了近三十年的百草園中時(shí)，己經(jīng)是個(gè)頂透而須密的中年人了，而心境卻一下子回返

到了童年……

?哦！我的向往中的南國(guó)的先生的百草園！

?哦！我的遙遠(yuǎn)的北方家鄉(xiāng)的黃土高原之中的南坡……

(有刪改)

(1)閱讀全文，完成下列表格。

不同情境卜的百草園特點(diǎn)情感

月光下的百草園①

②.動(dòng)人④______

南坡生活中的百草園③

⑵請(qǐng)從修辭的角度賞析?段畫線句。

(3)讀到?時(shí)，兩位同學(xué)展開(kāi)了議論，請(qǐng)你參與討論，說(shuō)說(shuō)你的看法。

第?段多余，刪去不影響文意，文章還更加精煉呢!

我覺(jué)得它對(duì)于主旨表達(dá)有一定作用，不可以刪除。

⑷本文與《從百草園到三味書屋》都寫了百草園的生活，請(qǐng)根據(jù)提示結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析兩篇文章情

感的不同。

《百草園的月色》通過(guò)描寫①,表達(dá)了“我”對(duì)魯迅先生的②,并引發(fā)了我對(duì)南坡富

有意趣的懷想；《從百草園到三味書屋》還寫了美女蛇的故事與冬季捕鳥的游戲，并與三味書屋枯燥的讀

書生活形成③______,更顯得百草園的④和趣味性。

9.閱讀下文，回答問(wèn)題。

棗樹(shù)下的等待

（胡曉洸）

①姥姥家門口有棵大棗樹(shù)，棗樹(shù)根部稍彎曲，往上到樹(shù)枝分岔處都是直上高高的。我在這棗樹(shù)下玩耍

了一年又一年。

②我自小在姥姥家長(zhǎng)大。許是我在表哥表姐中最小，姥姥對(duì)我的疼愛(ài)，比哥哥姐姐們多一些。他們回

家上學(xué)之后，姥姥膝下只剩下我這一個(gè)外孫。自然，除了家里的十幾只羊、二十幾只雞鴨，最受寵的是

我。

③如如哥哥們還在婢姥家時(shí)，最調(diào)皮的就顯幾位哥哥，上樹(shù)掏鳥窩，下河摸缶摸田螺，舉著竹竿到處

粘知了，沒(méi)有不會(huì)的。衣服呢，常常是臟了，破了，濕了，姥姥象征性地嗔怪兩句，得趕著洗出來(lái)晾干，

哪有多余換洗的衣服；破了的呢，便坐在棗樹(shù)下一針一線的慢慢縫補(bǔ)。這一坐呀，就是半天，直到姥姥身

上落了一層棗花，才把縫補(bǔ)的衣服收拾完。

④棗花的顏色像是嫩黃，又像是染了淡淡的綠，它太小了，但落了密密地鋪在地面，倒像是一塊暖黃

的毯子。在棗樹(shù)下?lián)焓爸⌒〉臈椈?，也夠捏著在手心里玩上半晌。只要有風(fēng)吹，棗樹(shù)撲簌簌落下一層的

嫩黃淡綠，它的香味淡淡的，淡淡的像它的嫩綠，淡淡的像一個(gè)忙碌的身影“

⑤時(shí)光，在這一針一線中，慢慢流走，偷偷溜走，仿佛姥姥就這樣坐著，棗花染白了頭。

⑥哥哥姐姐們回家后，換做是我和姥爺一起下地割草和放羊。羊群在前面歡脫的蹦跳，姥姥的話在身

后追過(guò)來(lái)：“不要玩水，不要下河，不要到處亂跑，不要割到手……”

⑦我就一句一句回著：“知道啦，知道啦，知道啦……”

⑧傍晚夕陽(yáng)西下，羊群要回家了，我拿著姥爺做的小鞭子在一邊甩著攆著羊群，其實(shí)并不需要攆著，

它們知道回家，這條路，它們可匕我熟悉多了。

⑨姥姥遠(yuǎn)遠(yuǎn)在棗樹(shù)下張望，羊群差不多要到家門口了，姥姥就幫著拴羊，問(wèn)我下午在外面做了啥，羊

吃飽了沒(méi)，有沒(méi)有貪玩，有沒(méi)有被蟲子咬到。她的話，我都能背出來(lái)，我還是跳著腳說(shuō)羊不聽(tīng)話亂跑，我

只是去了溝邊洗洗手，捉了幾只螞蚱回來(lái)喂雞，還割了草，差點(diǎn)割到手。姥姥就心疼，給我洗手時(shí)再三叮

囑一定要小心，可千萬(wàn)別割到手。

⑩哥哥姐姐們得了空，便會(huì)來(lái)看望姥姥。姐姐給姥姥洗洗衣服，燒鍋?zhàn)鲲?；哥哥去劈柴，劈了一堆?/p>

一堆。姥姥笑得那個(gè)開(kāi)心。這歡喜的場(chǎng)景，我一直以為是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，也許只有飛來(lái)飛去的大雁才

知道吧。

?棗樹(shù)到了秋天，一樹(shù)的紅棗墜滿枝頭。姥爺在樹(shù)下鋪上一張大的塑料薄膜，拿著一根長(zhǎng)竹竿在樹(shù)上

來(lái)回的敲打。那一個(gè)個(gè)大紅棗撲撲楞楞下鍋的餃子似的掉下來(lái)，我在樹(shù)下來(lái)回地跑著笑著，棗子砸得頭生

疼也不顧得了。姥姥在一邊看著我鬧騰，還要不時(shí)地說(shuō)：“別亂跑，滑栽倒了，摔著了咋辦，快過(guò)

來(lái)……”

?姥姥把大紅棗撿出來(lái)，留一部分吃，大部分放在有太陽(yáng)的地方曬干，給大姨家一份，給我母親一

份，還留一些燒稀飯和冬來(lái)蒸饅頭用。她的愛(ài)，都揉在了棗子里，揉在了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

?我六歲回家上學(xué)，我以為只是暫時(shí)的分別，哪成想，姥姥得了頭病，一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。其實(shí)，我本應(yīng)

該及早發(fā)現(xiàn)的，我太粗心了。我以為姥姥在樹(shù)下穿針半天是老花眼，我還笑她；我以為姥姥左樹(shù)葉不時(shí)地

站站停停掃不干凈是看不清，我跟在后面幫她指出來(lái)；我以為她丟三落四，時(shí)常找不到東西是健忘，幫她

找到還要她夸獎(jiǎng)……

?姥姥在我七歲那年的夏天，永沅地離開(kāi)了。她用過(guò)的掃帚還在墻動(dòng)立著，雞鴨還等著如喂食呢，還

有那一群羊，那一垛柴火，那些縫補(bǔ)不完的衣服，沒(méi)做完的貼花，沒(méi)納底的布鞋，還有這個(gè)家，她都不要

了，她都等不到秋天的大紅棗，只有一地的嫩黃，一樹(shù)的淡綠，隨著風(fēng)飄搖。那忙碌的身影，伴著棗花

香，淡淡逝去了。

?而今姥爺也故去了多年。棗樹(shù)在姥爺去世后被村里伐掉1連樹(shù)根也被挖了出來(lái)。甚至是，連睹物

思人也不能夠了。我那最后一點(diǎn)的念想，隨著鏟平的土屋，隨著挖出來(lái)的樹(shù)根，隨著那一片莊稼，一同購(gòu)

淺在我最美好的時(shí)光里。

?我還是會(huì)夢(mèng)到姥爺姥姥，夢(mèng)到他們的笑，夢(mèng)到他們的身影，夢(mèng)到一樹(shù)的大紅棗，那一群雪白的羊，

啄食的雞鴨，仿佛一切都還在，只要夢(mèng)不醒來(lái)。

?只是在棗樹(shù)下，再也沒(méi)有了等待。

(選自《散文百家》，有刪改)

(1)文中第?段中說(shuō)：“她的愛(ài)，都揉在了棗子里，揉在了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”閱讀全文，請(qǐng)任選兩處

這樣的生活點(diǎn)滴加以概括。

?______

②______

(2)“擱淺”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思是“(船只)進(jìn)入水淺的地方，不能行駛”。請(qǐng)選擇最符合第

⑥段中“擱淺”的含義的一項(xiàng)

A.像魚兒離開(kāi)了水，主人公在漫長(zhǎng)的等待中，生命與希望正在慢慢地干涸和耗盡。

S像潮水退去后留下的痕跡，親人離家的時(shí)間太久，關(guān)于家的記憶已經(jīng)變得模糊淡薄，“我”對(duì)家的記憶

越來(lái)越模糊。

C.像船只被困于淺灘，“我”對(duì)姥姥的思念失去了可以寄托的具體事物和場(chǎng)景，仿佛停留在了童年那段與

姥姥相處的最美好時(shí)光里。

D.像物件被遺忘在角落，歸家的承諾因?yàn)橛H人的疏遠(yuǎn)和怠慢而被長(zhǎng)久地?cái)R置在?旁，“我”和姥姥越來(lái)越

疏遠(yuǎn)。

⑶這篇文章情感細(xì)膩，適合反復(fù)誦讀體味。請(qǐng)任選以下一句，標(biāo)注重讀音或停頓，并闡述理由。（重讀

音符，停頓符號(hào)“A”）

A.姥姥就心疼，給我洗手時(shí)再三叮囑一定要小心，可千萬(wàn)別割到手。

B.只是在棗樹(shù)下，再也沒(méi)有了等待。

⑷從文章中你讀出了一個(gè)怎樣的姥姥？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

七、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。

10.文言文閱讀。

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)

而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所

欲，不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一顆飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍

也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“飯硫食，飲水，曲骯而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，丁我如浮不。”《述而》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

【乙】

回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死?？鬃涌拗畱Q汽曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為

好學(xué)？”孔子對(duì)口：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳③過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！?/p>

【注】①蚤：同“早”。②慟：極悲傷，大哭。③貳：兩次，重復(fù)。

（1）《論語(yǔ)》______家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《_______》并稱四書。

（2）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是

A不習(xí)乎傳授

B.不貳可犯錯(cuò)誤

C您疏食飲水吃

D.學(xué)而町習(xí)之按時(shí)

（3）下列選項(xiàng)中將“自吾有回，門人益親”翻譯正確的一項(xiàng)是

A.自從我回家后，親友們更加親密。

氏自從我回來(lái)，弟子們逐漸疏遠(yuǎn)。

C.自從我有了顏回，學(xué)生們更加親近了。

（4）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的意思是①,°這句闡述了讀書求學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)

②。

（5）班上的李明同學(xué)非常聰明，但就是平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中驕傲自滿。請(qǐng)你委婉地指出他的不足，并用課文

中的語(yǔ)錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。

⑹閱讀【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，說(shuō)說(shuō)顏回具有怎樣的品質(zhì)。

八、作文：本大題共2小題，共100分。

11.作文：遇見(jiàn)你，真好

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感，文體不限。（2）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔；

標(biāo)題居中，另起一段需空兩格。（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及事業(yè)學(xué)校名。（4）不少于600字。

12.作文：回憶往事好溫馨

作文要求：（I）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感，文體不限。（7）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫報(bào)范、整潔：

標(biāo)題居中，另起一段需空兩格。（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。（4）不少于600字。

1.【答案】C

2.【答案】C

3.【答案】D

4.【答案】鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊，夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州,斷腸人在天涯，遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)

5.【答案】【小題1】①s6u②沐

【小題2】C

6?【答案】【小題1】因?yàn)椤拔摇闭タ次宀?huì)時(shí)，父親卻強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》，這讓“我”的興

致被破壞，所以“我”沒(méi)有他們那么高興。

【小題2】“詫異”的是父親在“我”滿心期待去看五犯會(huì)的時(shí)候，偏偏要求“我”背書，這種行為很不

合時(shí)宜，破壞了“我”的興致。這段往事反映了封建教育制度對(duì)兒童天性的壓制和摧殘的主題。父親的行

為體現(xiàn)了封建家長(zhǎng)制下，教育方式的刻板、專制，不顧及兒童的心理感受，只注重對(duì)封建知識(shí)的灌輸，從

而傷害了兒童的純真和對(duì)美好事物的向往

7?【答案】【小題1】“友”像兩只手同向協(xié)作、相互扶持。本義為“彼此有交情的人”，引申為“互

助"''親近"，體現(xiàn)朋友間攜手同行、互幫互助的內(nèi)涵。

【小題2】敬辭類①@⑤；謙辭類③④⑥

【小題3】我叫王杰，熱愛(ài)閱讀與繪畫，尤其癡迷于歷史人物傳記和水彩風(fēng)景創(chuàng)作。期待在筆友俱樂(lè)部結(jié)

識(shí)志同道合的你，一起分享讀書心得、交流繪畫技巧，讓文字成為我們友誼的橋梁。

【小題4】第一幅漫畫：朋友間應(yīng)真誠(chéng)付出，以真心換真心，才能建立真摯的友誼。第二幅漫畫：真正的

朋友會(huì)在順境時(shí)并肩前行，逆境時(shí)彼此陪伴，而虛假的朋友會(huì)在困難時(shí)疏遠(yuǎn)。畫家意在告訴我們，要珍惜

患難與共的真朋友，遠(yuǎn)離虛偽的交往

8?【答案】【小題1】①朦朧；②魯迅筆下的百草園；③豐富有趣；④向往與敬仰

【小題2】運(yùn)用比喻，將綠色螞蚱比作鑿翠，生動(dòng)寫出螞蚱的晶瑩鮮亮，凸顯其可愛(ài)，體現(xiàn)南坡生活的有

趣，表達(dá)對(duì)童年南坡生活的喜愛(ài)與懷念。

【小題3】第?段不多余，不可刪除。它與第?段呼應(yīng)，既強(qiáng)億對(duì)魯迅百草園的向往，乂突出對(duì)故鄉(xiāng)南坡

的懷念，使情感表達(dá)更完整濃烈；刪除會(huì)導(dǎo)致情感脈絡(luò)不連貫，故鄉(xiāng)懷念之情不凸顯。

【小題4】①月色下魯迅故居的百草園及學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》的情景；②敬仰：③對(duì)比；④充滿

生機(jī)

9?【答案】【小題1】①哥哥姐姐衣服臟破濕，姥姥嗔怪后坐棗樹(shù)下一針一線縫補(bǔ)，直至身上落滿棗花；

②“我”下地時(shí)，姥姥在身后追著叮囑“我”注意安全，不要玩水、下河、割到手”

【小題2】C

【小題3】示例一：選A：姥姥就。心疼.，給我洗手時(shí)A再三叮囑A一定要。小心.，可千萬(wàn)。別.割到手

“心疼”“小心”“別”重讀突7姥姥的擔(dān)憂,停頓體現(xiàn)叮囑的細(xì)致，凸顯疼愛(ài)。

【小題4】姥姥對(duì)“我”的細(xì)微危險(xiǎn)都極為關(guān)切，體現(xiàn)她疼愛(ài)晚輩的特點(diǎn)。姥姥操持家務(wù)、縫補(bǔ)衣物、處

理紅棗，一刻不閑，體現(xiàn)她勤勞能干的特點(diǎn)。姥姥考慮到“我”可能遇到的危險(xiǎn)，細(xì)致叮囑，體現(xiàn)她溫柔

細(xì)心的特點(diǎn)

10?【答案】【小題1】儒孟子

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】①只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害

②學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重耍性

【小題5】示例：李明，你真的很聰明，這一點(diǎn)大家都看在眼里。不過(guò)呢，就像“學(xué)而不思則罔，思而不

學(xué)則殆”所說(shuō)的那樣，學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的嗯明就驕傲自滿。時(shí)間就像流水一

樣，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，如果不持續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，再聰明的頭腦也可能被荒廢。我

們應(yīng)該始終保持謙虛的態(tài)度，珍惜每一分每一秒去學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣才能不斷進(jìn)步呀。

【小題6】顏I可具有安貧樂(lè)道、好學(xué)上進(jìn)、品德高尚的品質(zhì)。他居住在陋巷，飲食簡(jiǎn)陋，卻能自得其樂(lè)，

不追求物質(zhì)享受，體現(xiàn)了安貧樂(lè)道；孔子評(píng)價(jià)他好學(xué)，且“不遷怒，不貳過(guò)”，說(shuō)明他勤奮好學(xué)，同時(shí)能

很好地控制自己的情緒，不重復(fù)犯錯(cuò)，展現(xiàn)出高尚的品德

11.【答案】例文：

遇見(jiàn)你，真好

在時(shí)光長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的人與事如繁星般閃爍，而你，是我生命中最耀眼的那顆，遇見(jiàn)你，真好。

初次遇見(jiàn)你，是在那間小小的畫室。陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，灑在畫室的窗戶上，形成一片片光影。你

穿著素色的連衣裙，手持畫筆，在畫布上勾勒著線條，專注而投入。那一刻，我被你的氣質(zhì)吸引，從此與

你結(jié)下了不解之緣。

我們一起在畫室里揮灑汗水，共同探索繪畫的奧秘。你總是耐心地指導(dǎo)我，從構(gòu)圖到色彩搭配，每一

個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。記得有一次，