2026年春季學(xué)期三年級語文單元綜合測評卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（35分）一、看拼音，寫詞語（8分）春天來了，公園里的花兒zhēngqídòuyàn（爭奇斗艷），蝴蝶在花叢中fēiwǔ（飛舞）。小明每天堅(jiān)持閱讀，他的知識yuèláiyuèfēngfù（越來越豐富）。老師常常gǔlì（鼓勵(lì)）我們要多動手，多思考?？吹綃寢屆β档纳碛?，我心里充滿了gǎnjī（感激）之情。運(yùn)動會上，同學(xué)們的吶喊聲r(shí)èliè（熱烈）而持久。我們要學(xué)會yùfáng（預(yù)防）疾病，保持健康的生活習(xí)慣。二、選擇正確的讀音或漢字（6分）下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.海參（shēn）宿舍（shè）胳臂（bei）B.鯽魚（jì）滿載（zǎi）海濱（bīn）C.榕樹（róng）石凳（dèng）樹梢（xiāo）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.慌野演奏穿戴B.突然秘書青香C.翅膀敲打視線下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，讓人沉醉其中。B.面對困難，我們要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。C.小明上課總是東張西望，不認(rèn)真聽講。三、詞語積累與運(yùn)用（10分）把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類。（6分）（）高氣爽（）桂飄香（）實(shí)累累（）林盡染（）風(fēng)送暖（）語花香描寫春天的詞語：________________________描寫秋天的詞語：________________________照樣子，寫詞語。（4分）（1）懶洋洋（ABB式）：、（2）閃閃發(fā)光（AABC式）：、（3）四面八方（含數(shù)字）：、（4）搖頭晃腦（含身體部位）：、四、句子練習(xí)（5分）用修改符號修改病句。（2分）（1）我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。（2）李老師對我們的要求非常嚴(yán)厲。按要求寫句子。（3分）（1）小鳥在樹上唱歌。（擴(kuò)句，至少兩處）（2）列寧找到了那只灰雀。（改為“把”字句和“被”字句）“把”字句：________________________________________“被”字句：________________________________________（3）你難道不知道狗是會叫的嗎？（改為陳述句）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）《望天門山》的作者是______代詩人______，詩中描寫長江水奔騰不息的詩句是“，”。《飲湖上初晴后雨》中，詩人用“，”來贊美西湖的美麗景色?！陡火埖奈魃橙簫u》一文按照______順序，介紹了西沙群島的______、和，表達(dá)了作者對西沙群島的______之情。第二部分：閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《金色的草地》（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。用“______”畫出文中的一個(gè)比喻句。（2分）草地為什么會變色？請用文中的話回答。（3分）“它和我們一起睡覺，和我們一起起床”這句話運(yùn)用了______的修辭手法，寫出了蒲公英____________________的特點(diǎn)。（4分）讀了這段話，你有什么感受？（3分）你還知道哪些植物有奇妙的變化？請寫出一種。（3分）二、課外閱讀（15分）《會飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中……帶著這個(gè)白色的夢，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上的蒲公英已經(jīng)開花了。媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇?，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！焙芸欤瑡寢尰匦帕?，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個(gè)山里母親期待的畫面嗎？文章圍繞“蒲公英”寫了哪幾件事？請簡要概括。（4分）文中畫橫線的句子運(yùn)用了______的修辭手法，這樣寫的好處是____________________。（3分）媽媽為什么在“我”的書包上、連衣裙上都繡上蒲公英？（3分）文章結(jié)尾說“這不正是每一個(gè)山里母親期待的畫面嗎？”，請你說說山里母親期待的是什么。（3分）讀了這篇文章，你有什么感想？請結(jié)合生活實(shí)際談一談。（2分）第三部分：習(xí)作表達(dá)（35分）題目：一件______的事要求：把題目補(bǔ)充完整，可以填“快樂”“難忘”“有趣”“后悔”等詞語。把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。語句通順，不少于300字。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（僅供參考）第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用看拼音寫詞語：每空1分，共8分。選擇正確的讀音或漢字：每題2分，共6分。詞語積累與運(yùn)用：每空0.5分，分類各1分，共6分；寫詞語每空0.5分，共4分。句子練習(xí)：修改病句每題1分，共2分；按要求寫句子每題1分，共3分。根據(jù)課文內(nèi)容填空：每空0.5分，共5分。第二部分：閱讀理解課內(nèi)閱讀：比喻句：2分。草地變色原因：3分。修辭手法及特點(diǎn)：各2分，共4分。感受：3分。植物舉例：3分。課外閱讀：概括事件：4分。修辭手法及好處：各1.5分，共3分。媽媽繡蒲公英的原因：3分。山里母親的期待：3分。感想：2分。第三部分：習(xí)作表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（30-35分）：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫工整。二類文（25-29分）：內(nèi)容較具體，感情較真