2026屆新高考語文精準沖刺復習小說重要語句三階解碼學習目標1.掌握“理解小說重要語句含義”的“三階要素”（表層義、語境義、言外義），能獨立解讀小說中重要語句的多重含義；2.能準確識別并分析句子中的手法與語境功能，突破“漏手法、脫離語境”的易錯點。真題例析［2024·新課標Ⅱ卷］8.文中畫線處說“在他們兩個人當中，葉桃總是先離去的那一個”，又說“她從來沒有真正離開過他”，請談談你的理解。［孫甘露《千里江山圖》］［2023·新課標Ⅱ卷］9.文中記述社戲的籌備及演出過程,多處使用“依照往年成例”“照習慣”“照例”等,含有哪些意味？請結合全文談談你的理解。---沈從文《社戲》［2023·新課標Ⅰ卷］7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）（陳村《給兒子》）［2020·新高考Ⅱ卷］9.父親說“我們下棋是下棋”,怎樣理解這句話？請結合全文具體分析。---雙雪濤《大師》（節(jié)選）你的理解有哪些意味,你的理解畫線句子的分析怎樣理解這句話設問方式題干關鍵詞考點必備知識抽查1.賞析小說語言時，什么樣的句子可以被稱為重要語句？2.請簡述“理解句子含義”的三步法是什么？每一步具體要關注什么內(nèi)容？任務一教材溯源：祥林嫂自語任務二

魯迅小說的語言簡練而深邃，善于運用勾勒式的白描,而又往往“話里有話”。有些同學可能不太習慣，感覺有點兒“隔”,其實魯迅小說的語言是值得細讀推究的。比如通過對眼睛、神情的描寫,寥寥數(shù)語,便表現(xiàn)出祥林嫂內(nèi)心的悲苦;又如,用諸如“似笑非笑”這樣一些簡單的詞語,便點染出周遭的冷漠。閱讀時,注意品味小說的語言,感受其中豐富的內(nèi)涵與深厚的韻味。

---必修上冊P106學習提示最后一段教材溯源：祥林嫂重復性自語任務二

“我真傻,真的”,我單知道雪天是野獸在深山里沒有食吃,會到村里來;我不知道春天也會有……“我真傻，真的......?！?/p>

（“我真傻，真的.....”這句話在文中多次出現(xiàn)，是祥林嫂喪子后的標志性語言，請結合全文，談談你對這句話的理解。）考場答案漏洞現(xiàn)場小組合作+AI助力

1.每組整理出一份答案，并指出沒修改之前這份答案漏了哪一層,或有什么不足2.整理出完整的答題模板三階要素示范答案表層義語境義自我譴責，認為自己愚蠢導致了阿毛被狼叼走;反復向魯鎮(zhèn)人訴說，是對痛苦的宣泄，也暗含一絲尋求理解與安慰的期待。省略號的使用，強化了語言的破碎感與麻木感。這是一個被封建禮教剝奪了主體性的女性，揭示了封建思想對受害者的精神摧殘。同時，魯鎮(zhèn)人對這句話從‘新鮮’到‘厭煩’的態(tài)度，也揭示了社會的冷漠。主旨義小組合作---搭建思維的腳手架①____________：（誰/什么+做什么/怎么樣）+手法；②語境義：（

）；③____________：（

）表層義句子作用/表達情感言外義主旨/時代背景高考演練：父親棋語任務三

【2020·新高考Ⅱ卷（海南卷）】閱讀下面的文字，完成下面小題。父親說“我們下棋是下棋”,怎樣理解這句話?請結合全文具體分析.(6分)獨立思考

依據(jù)“是否含三層要素、手法判斷是否準確、主旨關聯(lián)是否緊密”給自己的答案評分，并修正自己的答案。真題材料速讀

那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上，樹上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經(jīng)做生意發(fā)達了，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實如他所說，半年來只是坐在板凳上看，不怎么出聲，更不下場下棋。

眼鏡松開一個紐扣說：我扔下學生，坐了兩小時汽車，又走了不少路，打聽了不少人，可是你不下了。父親說：是，腦袋壞了，下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說：如果新民有人能和我下，我不會來的。父親想了想，指著我說：朋友，如果你覺得白來了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說：你兒子？真題材料速讀

父親說：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說：你什么意思？父親說：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒別的意思，現(xiàn)在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：你幾歲了？我說：十一。他說：你的棋是你爸教的？我說：教過一次，教過仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：收著吧，自己買點鋼筆水，可以記點東西。父親說：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進兜里，走了。

回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問：爸，你真不下了？父親說：不下了，說過的話當然是真的。又說，你這棋啊，走得太軟，應該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學校不要下棋，能分得開嗎？我說：能，是個玩嘛。父親沒說話，繼續(xù)騎車了。標答解析“下棋是下棋”是父親針對眼鏡輸了棋，拿出一支鋼筆送給“我”的行為所說的話;從文章整體來看,父親下棋從來不“掛”任何東西,“下棋是下棋”，就是指不能讓下棋變成賭博、利益之爭，而僅僅只是切磋棋藝,體現(xiàn)出父親恪守棋道的君子之風;同時,父親此時的生活是相當落魄的,他下崗后“每天喝兩頓散白酒,在地上撿煙蒂抽”“終日在棋攤泡著”,在經(jīng)濟上十分貧困，但父親卻從不因此貪圖利益,不肯拿棋藝換取生活物資,體現(xiàn)出他的個人尊嚴,令人尊重;“

鋼筆你拿回去,他有筆。我們下棋是下棋”,眼鏡的鋼筆是送給“我”的,父親代“我”做了決定,因此這番話也不只是對眼鏡說,也是對“我”的提醒,“他有筆”提示“我"不要貪圖利益,“下棋是下棋”提示“我"也要恪守棋道，不可讓純粹的棋藝追求沾染了世俗的污濁。【高考標答】：①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關乎下棋之道，更關乎個人尊嚴；②父親這話既是說給“眼鏡”聽的，以拒絕對方饋贈，也是說給兒子聽的，含有言傳身教的意味高考演練：父親棋語總結與反思

（1）本節(jié)課我最大的收獲是（可從理解重要語句知識點、做題易錯點、AI賦能語文學習等方面考慮）：關注句子的手法,融入文本語境、結合文章時代背景AI---快速、全面、規(guī)范;人類---共情能力、文化背景理解、創(chuàng)造性解讀……小說“理解重要語句”含義解題思路，即“表層義+語境義+言外義”課堂回眸（1）別漏“手法”：

凡是有修辭、描寫手法的詞句,必答手法作用；（2）不脫離“語境”：

言外義不能憑空想，必須結合文本情節(jié)/人物；（3）口訣：

含義理解三層跳，字面語境主旨到。