2/2收集整理，僅供參考東莞理工學(xué)院招聘考試真題2024（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.院黨委(支委)會(huì)B.黨政聯(lián)席會(huì)議C.院長辦公會(huì)議D.教職工代表大會(huì)【答案】：B2.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由省級(jí)教育行政部門審批決定B.由國家招生計(jì)劃指標(biāo)決定C.由教育部審批決定D.由高等學(xué)校自行決定【答案】：D3.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.拘役C.警告D.罰款【答案】：B4.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為（）。A.人格完整B.情緒健康C.智力正常D.意志健全【答案】：C5.那些組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)？（）。A.企業(yè)和公民個(gè)人B.任何組織和個(gè)人C.事業(yè)單位D.政府機(jī)構(gòu)【答案】：A6.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會(huì)上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.可減低性B.延遲性C.難以消除性D.不合理性【答案】：C7.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.政府B.高校C.政府和高校D.市場【答案】：D8.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.無法即法B.取法乎上C.取法乎中D.取法乎下【答案】：B9.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.針對(duì)性原則B.開放性原則C.平等性原則D.可信性原則【答案】：D10.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間C.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問D.在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話語機(jī)會(huì)【答案】：A11.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個(gè)不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.全局性B.累積性C.獨(dú)特性D.輻射性【答案】：B12.下列選項(xiàng)中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)B.寫日記C.矯正不良認(rèn)知D.傾訴【答案】：C13.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.努力做到慎獨(dú)B.堅(jiān)持知行統(tǒng)一C.開展批評(píng)與自我批評(píng)D.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)【答案】：D14.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)B.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸【答案】：B15.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是（）。A.練習(xí)法B.調(diào)查法C.講授法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：C16.我國恢復(fù)高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年？（）A.1976年B.1977年C.1978年D.1979年【答案】：B17.趙毅在學(xué)習(xí)過程中，缺少獨(dú)立性，易受同學(xué)的影響，當(dāng)他的意見和同學(xué)們不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持己見。這表明他的認(rèn)知方式屬于(）A.場獨(dú)立型B.場依存型C.整體型D.序列型【答案】：B18.不符合傾聽必須注意的細(xì)節(jié)的是（）A.專心致志B.翻報(bào)紙、看手表C.保持目光接觸D.補(bǔ)充、糾正對(duì)方的話【答案】：B19.泰勒認(rèn)為，高等學(xué)校的課程目標(biāo)主要來自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和（）。A.社會(huì)生活B.政治制度C.環(huán)境D.教學(xué)模式【答案】：A20.學(xué)習(xí)者在同一時(shí)間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）。A.注意的靈活性B.注意的穩(wěn)定C.注意的選擇D.注意的分配【答案】：D21."兩個(gè)臭皮匠，抵過一個(gè)諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.群體模仿B.社會(huì)助長C.從眾D.社會(huì)惰化【答案】：B22.一般來說，教師勞動(dòng)的社會(huì)效益往往要在學(xué)生步入社會(huì)以后才能得到最終的驗(yàn)證，這反映了教師勞動(dòng)的（）特征A.長效性B.獨(dú)立性C.示范性D.復(fù)雜性【答案】：A23.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的（）A.角色多樣性B.成效滯后性C.工作神圣性D.勞動(dòng)創(chuàng)造性【答案】：C24.[]教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）A.學(xué)校合法權(quán)益B.社區(qū)的合法權(quán)益C.教育行政部門合法權(quán)益D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益【答案】：A25.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.自我價(jià)值保護(hù)原則B.社會(huì)交換原則C.交互性原則D.情境控制原則【答案】：C26.智育目標(biāo)包括三個(gè)方面：陳述性知識(shí)、認(rèn)知策略和（）。A.元認(rèn)知B.特殊技能C.程序知識(shí)D.心智技能【答案】：D27.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導(dǎo)、（）和課程更新等四個(gè)部分。A.課表安排B.課綱編寫C.課程設(shè)計(jì)D.課程評(píng)價(jià)【答案】：D28.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.交往調(diào)節(jié)法B.自我暗示法C.轉(zhuǎn)移注意法D.反向調(diào)節(jié)法【答案】：C29.關(guān)于我國高校內(nèi)部校院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一”原則B.在高校內(nèi)部校院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)中，管理的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)校層面C.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)明確學(xué)校和學(xué)院的管理職責(zé)和權(quán)限D(zhuǎn).高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)校、院兩級(jí)的辦學(xué)積極性【答案】：B30.教師與家長法律關(guān)系的內(nèi)容包括A.家長有依法支持學(xué)校教育正常開展的義務(wù)B.以上都是C.家長有共同參與學(xué)校教育的權(quán)利D.教師有指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任【答案】：B31.（）是指個(gè)人對(duì)別人的意識(shí)，包括別人在場或與別人一起活動(dòng)所帶來的行為效率的提高。A.社會(huì)干擾B.社會(huì)惰化C.社會(huì)消退D.社會(huì)助長【答案】：D32.1963年《羅賓斯報(bào)告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會(huì)”，使英國高等教育進(jìn)入了一個(gè)（）的新時(shí)代。A.“誰能受益誰升學(xué)”B.“誰有資格誰升學(xué)”C.“誰有能力誰升學(xué)”D.“誰有意愿誰升學(xué)”【答案】：A33.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）A.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。B.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。C.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)?！敬鸢浮浚築34.高校學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的積極性是由（）決定的。A.生產(chǎn)力發(fā)展需要和政治經(jīng)濟(jì)制度B.高等學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的要求C.高等學(xué)校的要求和社會(huì)、家庭的要求D.身心特點(diǎn)與社會(huì)地位的要求和高等學(xué)校的教育任務(wù)與實(shí)施途徑的要求【答案】：D35.下列選項(xiàng)中,屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是（）A.興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.學(xué)習(xí)材料【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭B.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己C.樹立正確的人生觀D.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣【答案】：BCD37.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。A.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道B.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位C.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)D.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段E.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑【答案】：ABCDE38.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng)，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價(jià)值B.發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)C.愛崗敬業(yè)要樹立終身學(xué)習(xí)觀D.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神【答案】：BCD39.師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.警告、威脅B.建議C.命令、控制、指揮D.訓(xùn)誡【答案】：ACD40.心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括（）A.認(rèn)知過程B.心理狀態(tài)C.個(gè)體心理特征D.意志過程【答案】：ABCD41.以下哪些可作為大學(xué)生心理健康的判斷標(biāo)準(zhǔn)？（）A.人格完善B.人體各器官發(fā)育良好C.行為符合年齡與性別特征D.智力正?！敬鸢浮浚篈CD42.大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.強(qiáng)化B.順應(yīng)C.從眾D.模仿【答案】：CD43.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識(shí)和觀念?A.規(guī)則意識(shí)B.權(quán)利義務(wù)觀念C.自由平等意識(shí)D.契約精神【答案】：ABCD44.《民法典》的原則是（）。A.公平原則B.綠色原則C.平等原則D.誠信原則E.自愿原則【答案】：ABCDE45.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A.個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性B.個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序C.個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)D.道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開的【答案】：BD46.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.便于開展集體活動(dòng)C.有較強(qiáng)的專業(yè)性D.教學(xué)管理比較簡單【答案】：ABCD47.布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段？（）A.形象表征階段B.情緒表征階段C.符號(hào)表征階段D.動(dòng)作表征階段【答案】：ACD48.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案B.事故善后處理C.等待救援D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員E.緊急救護(hù)傷者【答案】：ABDE49.高等學(xué)校課程規(guī)劃的文件構(gòu)成主要包括（）。A.學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃B.教材C.院系專業(yè)課程方案D.本科專業(yè)目錄【答案】：ACD50.教師勞動(dòng)的目的、任務(wù)、對(duì)象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是（）。A.非凡的創(chuàng)造性B.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性C.獨(dú)特的示范性D.強(qiáng)烈的責(zé)任性E.鮮明的繼承性【答案】：BCDE51.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是（）A.人的取向是成長、健康和自我實(shí)現(xiàn)B.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答C.人各具潛能，每個(gè)人都是有價(jià)值的、獨(dú)立的個(gè)體D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：ACD52.在社會(huì)生活中職業(yè)活動(dòng)是（）。A.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑B.人生歷程的重要環(huán)節(jié)C.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展D.為人處世的根本要求【答案】：AB53.教師道德評(píng)價(jià)的功能包括（）。A.教師道德評(píng)價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)B.教師道德評(píng)價(jià)是教師道德從意識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿C.教師道德評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵D.教師道德評(píng)價(jià)是維護(hù)師德原則和