5年中考2年模擬作文真題探究

【浙江省】

命題核心探究

近五年（2021—2025）浙江中考語文作文，核心是從地市分卷轉(zhuǎn)向全省統(tǒng)一命題，主題聚焦成長與自

我、閱讀與思辨、生活與時代，形式從單一材料/命題走向多任務(wù)/多主題可選，文體自由度高，強調(diào)

真情實感與思維深度。

核心數(shù)據(jù)一覽（2021—2025）

年份命題模式核心形式主題方向關(guān)鍵要求

命題/材料/文體自選（除詩歌），字數(shù)多

2021地市分卷成長、方向、青春、親情

一選一＞soo字

命題/半命題

2022地市分卷時間、興趣、團隊、思辨含采訪稿、講話稿等應(yīng)用文體

/任務(wù)驅(qū)動

材料/漫畫/記敘/議論均可，注重生活與

2023地市分卷閱讀、提問、成長綻放

多任務(wù)閱讀聯(lián)結(jié)

努力的過程價值、內(nèi)在改

2024全省統(tǒng)一材料作文自擬題，文體自選，＞500字

變

詩歌材料十三眺望與凝思、遠近成歌、

2025全省統(tǒng)'自擬題，文體自選，＞500字

選一星光隱喻

關(guān)鍵趨勢與特征

命題體制突變：2024年起語文等5科全省統(tǒng)一命題，公平性與規(guī)范性顯著提升，避免地市差異過大；

2024單材料、2025三主題可選，給學(xué)生更多表達空間。

主題高度聚焦：始終圍繞成長與自我（努力、突破、責(zé)任）、閱讀與思辨（讀書方式、名著啟示）、

生活與時代（科技、文化、團隊），兼顧個人體驗與宏大敘事。

形式不斷創(chuàng)新：從命題/半命題到材料、漫畫、任務(wù)驅(qū)動，再到多主題可選；融入采訪稿、講話稿等

應(yīng)用文體，強化讀寫一體與情境寫作。

文體與字數(shù)：以"文體自選（除詩歌）”為主，可記敘、議論、抒情；字數(shù)多為之500字，部分地市曾2600

字，統(tǒng)一后以500字為基準。

思辨與象征：2024強調(diào)“努力的過程與內(nèi)在改變"，2025以“星光”"歌〃等意象承載隱喻，要求虛實

結(jié)合、以小見大，避免空泛。

分年要點與典型示例

2021（分卷）：多地以"方向""青春""親情”為題，如湖州"我們都有自己的方向〃，溫州關(guān)于青春與母

愛認知的材料，注重個人經(jīng)歷與情感表達。

2022（分卷）：融入時間、興趣與思辨，如湖州"我聽見時間的聲音〃，金華二選一（興趣之樂/“走進”

無止境），衢州“我們這幫人〃，強化團隊與成長。

2023（分卷）：閱讀與提問成為熱點，如杭州圖書館相關(guān)多任務(wù)，金華漫畫“天上會不會有兩個太陽〃，

引導(dǎo)學(xué)生敢于提問、深度思考。

2024（省統(tǒng)卷）：材料聚焦"努力的過程價值〃，強調(diào)努力帶來的浮躁、怯懦等負面特質(zhì)的消解，可記

敘經(jīng)歷、講述故事或發(fā)表看法，自擬題目。

2025（省統(tǒng)卷）：以詩歌材料給出三個主撅（眺望與潦思、沅近起伏都是歌、宇宙深處的那束星光），

側(cè)重象征與隱喻，要求收放有度、虛實結(jié)合。

得分與備考建議

素材積累：建立“成長事件庫"（努力、突破、責(zé)任）、“閱讀思辨庫”（名著、觀點、案例）、“時代素

材庫"（科技、文化、團隊），避免套作。

文體選擇：擅長敘事者優(yōu)先寫記敘文，注重細節(jié)與情感；擅長思辨者寫議論文，論點清晰、論據(jù)充分、

論證有力：應(yīng)用文體需注意格式與語境。

立意與結(jié)構(gòu)：以小見大，避免空泛；多使用“場景一細節(jié)一感悟一升華”結(jié)構(gòu)；象征類主題需錨

定核心意象，避免跑偏。

語言表達：注重細節(jié)描寫、心理刻畫與修辭運用；避免口語化與網(wǎng)絡(luò)用語，保持書面語規(guī)范。

備考誤區(qū)與規(guī)避

只堆素材不立意：每篇文章必須有明確中心，素材需為主題服務(wù)，而非簡單羅列。

忽視文體規(guī)范：應(yīng)用文體（如采訪稿、講話稿）需注意格式與晤氣，避免寫成普通記敘文。

象征類主題空泛：如2025〃星光〃，需落地到具體人物、事件或信念，而非單純抒情。

字數(shù)不足或超時：平時訓(xùn)練控制字數(shù)與時間，確保在規(guī)定字數(shù)內(nèi)完成完整結(jié)構(gòu)。

1.（2025?浙江?中考真題）學(xué)校舉辦"校園文化節(jié)〃活動，在校刊上開辟寫作專欄，向全校同學(xué)征稿。

萬物如詩，歲月如歌。我們每一個人都是宇

宙間跳動的音符。歌德在詩中寫道：我眺望閱讀材料，選擇一個專題，寫一篇文章投稿。可以記敘經(jīng)歷，

遠方，可以創(chuàng)作故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表看法。

我諦視近景，專題一：眺望與凝思

月亮與星光，專題二：遠近起伏都是歌

小鹿與幽林，專題三：宇宙深處的那束星光

紛紜萬象中，要求：（1）題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不

皆見永恒美。少于500字；（4）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校

為了譜寫人生的樂章，我們眺望遠方，名、人名等。

我門靜聽心聲，我們在星光照般下前行……

【答案】專題一例文：

在眺望與凝思間尋光

人生恰似一場漫長的跋涉，我們時而眺望遠方，追逐那縹渺的夢想之光；時而停下腳步，于凝思中探

尋內(nèi)心的方向。

小時候，我常坐在老家的門檻上，眺望遠方的山巒。那連綿起伏的山脈，像是一條神秘的巨龍，蜿蜒

在天地之間。我幻想山的那邊是什么，是繁華的都市，還是寧靜的桃源？那未知的遠方.，如磁石般吸引著

我，讓我心中充滿了對外面世界的渴望。

隨著年齡的增長，我背起行囊，踏上了追尋遠方的征程。在城市的車水馬龍中穿梭，在高樓大房間徘

徊，我努力地想要觸摸到那夢想的輪廓。然而，現(xiàn)實卻如同一堵無形的墻，將我與夢想隔開。我在忙碌中

迷失了自我，開始懷疑自己的選擇，懷疑遠方的夢想是否真的如想象中那般美好。

在一個寂靜的夜晚，我獨自坐在窗前，凝視著窗外的月光,那柔和的月光灑在我的身上，仿佛一雙溫

暖的手，輕輕撫摸著我的心靈。我開始凝思，回顧自己走過的路，思考自己真正想要的是什么c我意識到，

遠方固然重要，但內(nèi)心的追求同樣不可忽視。我們不能一味地眺望遠方，而忽略了腳下的路；也不能只沉

浸在內(nèi)心的世界，而失去了對遠方的向往。

眺望與凝思，如同鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。眺望士我們有了前進的動力和方向，凝思讓我們

在紛繁復(fù)雜的世界中保持清醒的頭腦。只有將兩者結(jié)合起來，我們才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)健，更

加從容。

讓我們在眺望與凝思間尋光，向著夢想的彼岸奮勇前行，書寫屬于自己的精彩人生。專題二例文：

遠近起伏都是歌

生活是一幅絢麗多彩的畫卷，遠近起伏的景致交織其中，共同奏響了一曲動人的歌謠。

曾經(jīng)，我懷揣著對未來的美好憧憬，踏入了初中的大門。那時的我，將目光投向遠方，心中滿是對校

園生活的向往。我渴望在校園里，盡情地汲取知識的養(yǎng)分，結(jié)交志同道合的朋友，開啟一段全新的人生旅

程。遠方的夢想，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在學(xué)習(xí)中充滿了動力。

然而，初中的生活并非一帆風(fēng)順。學(xué)習(xí)的壓力如同一座大L,壓得我有些喘不過氣來。一次次的考試

失利，讓我陷入了自我懷疑的深淵。我開始迷茫，開始彷律,不知道自己的努力是?否還有章義。那些眼前

的挫折，就像一個個沉重的音符，讓生活的樂章變得有些低沉。

但我沒有放棄。在老師的鼓勵和同學(xué)的幫助下，我重新振作起來。我開始認真分析自己的問題，調(diào)整

學(xué)習(xí)方法，一步一個腳印地努力前行。每一次小小的進步，都讓我重新找回了信心。那些曾經(jīng)的挫折，也

成為了我成長的墊腳石，讓我變得更加堅強。

如今，回首這段初中生活，我感慨萬千。遠方的夢想固然美好，但眼前的努力和挫折同樣珍貴。它們

就像生活中的遠近起伏，共同構(gòu)成了這首十富多彩的人生之歌。無論是激昂的高音，還是低沉的低音，都

是生活給予我們的饋贈。

讓我們用心去感受生活中的遠近起伏，用微笑去面對每一個挑戰(zhàn)，因為這一切，都是生命中最美的歌聲。

專題三例文：

宇宙深處的那束星光

在浩瀚無垠的宇宙中，繁星閃爍，如同鑲嵌在黑色天幕上的寶石。而在那無盡的深處，有一束星光，

照亮了我前行的道路，給予我溫暖和力量。

小時候，我體弱多病，常常因為一點小毛病就住院。醫(yī)院里刺鼻的消毒水味、冰冷的醫(yī)療器械，讓我

感到無比的恐懼和孤獨。每當(dāng)夜深人靜，我獨自躺在病床上，望著窗外漆黑的夜空，心中充滿了對健康的

渴望和對未來的迷茫。

直到有一天，我遇到了一位護士姐姐。她總是面帶微笑，溫柔地照顧著每一位病人。她會在我害怕打

針時，輕輕地握住我的手，給我鼓勵；她會在我無聊時，給我市故事，陪我聊天。她的笑容，就像宇宙深

處的那束星光，穿透了黑暗，照亮了我內(nèi)心的角落。

在她的影響下，我漸漸變得勇敢起來。我不再害怕打針吃藥，積極配合治療。我的身體也逐漸康復(fù)，

重新回到了校園。從那以后，我心中便種下了一顆夢想的種子一一長大后要成為一名像護士姐姐一樣的人,

用自己的愛心和溫暖，去照亮他人的生命。

如今，我依然在追尋夢想的道路上努力前行。每當(dāng)遇到困難和挫折時，我都會想起那束宇宙深處的星

光。它時刻提醒著我，無論前方的道路多么黑暗，只要心中有光，就一定能找到前進的方向。

那束星光，是我人生的指引，是我永恒的信仰。它將伴隨我一生，讓我在人生的旅途中，永不迷失方

向。

【詳解】本題考查材料作文。

專題一：眺望與凝思。

審題立意。要先理解"眺望”不僅是物理上向遠方張望，更可指對未來的憧憬、對理想的追尋，比如期待考上

理想的高中、向往未來的職業(yè)；“凝思”則是對過往經(jīng)歷的反思、對當(dāng)下生活的感悟，像思考一次失敗的考試

帶來的教訓(xùn)、體會口常小事里的成長。二者并非割裂，而易相互關(guān)聯(lián)一一眺望為凝思提供方向，凝思讓眺望

更有根基，立意可圍繞“在眺望中明確方向，在凝思中汲取力量”展開，體現(xiàn)成長中的思考與追求。

選材方面，可從初中生活實際入手，比如寫眺望遠方時，選取站在操場看落日時暢想未來的場景，或是看

到學(xué)長學(xué)姐的成就后對自己的期許；凝思部分則搭配對應(yīng)的具體經(jīng)歷，如為實現(xiàn)目標制定計劃時，回想之

前拖延導(dǎo)致失誤的經(jīng)歷，反思如何改進。構(gòu)思上，可采用"場景引入一眺望畫面一關(guān)聯(lián)過往凝思一明確行動”

的結(jié)構(gòu)，先以清晨站在教室窗邊眺望遠方的場景開篇.，引出對未來的向往，再自然過渡到對過往某次相關(guān)

經(jīng)歷的凝思，分析其中的得失，最后將眺望的理想與凝思的感悟結(jié)合，落腳到當(dāng)下的具體行動，讓文章既

有畫面感，又有情感和思考的深度，貼合校園生活，也符合專題要求。

專題二：遠近起伏都是歌。

審題立意?！斑h近起伏〃可理解為人生中的各種經(jīng)歷，有遠大的目標、眼前的瑣事，有成功的喜悅、失敗的挫

折。"都是歌”強調(diào)了對過去經(jīng)歷的珍視和積極評價，無論是給自己帶來快樂或成功的經(jīng)歷，還是給自己帶來

痛苦的失敗經(jīng)歷，都將其視為人生中美好的旋律，都突出其價值。“都是歌”表明要以積極樂觀的心態(tài)看待這

些經(jīng)歷，它們共同構(gòu)成了人生的美妙樂章。立意可以是通過回顧過去的歲月，表達對生活的熱愛、對成K

的感悟、對親情友情的感恩等，強調(diào)無論經(jīng)歷是喜是悲，都是構(gòu)成精彩人生之歌的一部分等。

選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，可以按照時間順序，選取童年、少年、

青年等不同階段的典型經(jīng)歷。比如童年時與小伙伴的純真游戲，少年時為了夢想努力學(xué)習(xí)的堅持，青年時

初次面對挫折的成長等。也可以從不同的情感角度選材，如親情方面，寫父母對自己獨到無私關(guān)愛陪伴；

友情方面，寫朋友對自己的支持鼓勵；個人成長方面，可以寫克服困難后的自我提升等。如果寫議論文，

可以先確立論點，如經(jīng)歷就是一-種收獲；文中可從正反兩方面正行論述，如快樂、成功等都是彌足珍貴的

精神收獲，它們可以成為力量的源泉奮飛的動力。失敗的教訓(xùn)、生活中的挫折、人生中的失意，換一個角

度看，也是經(jīng)驗，它可以使人今后少走一些彎路，所以也是彌足珍貨的精神收獲等。寫作過程中注意選取

典型的素材，注意詳略得當(dāng)。

專題三：宇宙深處的那束星光。

審題立意。”宇宙深處的那束星光"具有象征意義，可象征希望、夢想、信念、指引等。這里的"光”可以是新

時代的長征精神、榜樣的力量、愛國報國的情懷等，它對"我”有著引領(lǐng)、激勵、啟發(fā)等作用。立意可圍繞這

束星光在人生中的重要作用展開，闡述它如何在黑暗中給人帶來光明，在迷茫中給人指引方向，激勵人們

不斷前行。榜樣之光：可以寫在追逐榜樣的過程中，如某位科學(xué)家、運動員、志愿者等，他任的事跡和精

神像一束光，照亮“我”前行的道路，讓“我”學(xué)會了堅持、拼搏、奉獻等品質(zhì)，激勵“我”在學(xué)習(xí)或生活中克服

困難，努力成長?；?qū)?光"定位為新時代的長征精神，敘述自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到困境時，是這種精神給

予“我”力量，讓"我”重新振作，堅定信念，走好自己的成長之路，明白責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。也可以“懷愛國之心、

立報國之志、增強國方能"為切入點，寫自己被先輩們的愛國事跡觸動，心中燃起愛國之光，從而在口常學(xué)

習(xí)中努力提升自己，立志為祖國的發(fā)展貢獻力量。

選材構(gòu)思。文體適合寫記敘文。如寫榜樣之光，開頭可以采用回憶式開頭，中間詳細敘述自己了解到榜樣

事跡的過程，比如偶然看到某位運動員在賽場上帶傷堅持比賽，最終獲得勝利的報道。然后寫自己在學(xué)習(xí)

中遇到難題想要退縮時，想起這位運動員的拼搏精神，重新鼓起勇氣去解決問題，在這個過程中，“我”對堅

持有了更深刻的理解?，學(xué)習(xí)成績也得到了提升。結(jié)尾總結(jié)榜樣對自己的影響，升華主題。再如寫精神之光，

開頭用環(huán)境描寫烘托氛圍，中間回憶自己參加學(xué)校組織的遠足活動，在途中感到疲憊不堪，想要放棄時，

想到長征途中紅軍戰(zhàn)士們面臨的艱難險阻，他們的堅韌不拔、勇往直前的精神激勵著自己，最終咬牙堅持

走完全程。通過這次經(jīng)歷，"我〃深刻體會到長征精神的力量，在之后的學(xué)習(xí)中，面對困難也不再輕易放棄。

結(jié)尾表達對長征精神的感悟0若寫想象作文，可以設(shè)想自己是一名宇航員，在浩瀚宇宙中迷失方向，生命

受到威脅。就在絕望之際，遠方出現(xiàn)一束神秘的星光，自己順著星光指引的方向，成功返回地球。通過這

個故事，表達對希望和信念的贊美。

2.（2024?浙江?中考真題）閱讀下面材料，完成寫作任務(wù)。

假如有人問我：你努力了這么久，似乎并沒有獲得什么。

我會這么回答：我雖然沒有獲得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、無知......

結(jié)合上述材料，寫一篇文章，談?wù)勁W(xué)習(xí)、勞動、鍛煉、探索、修身……帶來的改變。

根據(jù)你的體驗和思考，就其中一項或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。

要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不少于500字；（4）不得出現(xiàn)含考

生個人真實信息的地名、校名、人名等。

【答案】例文:

努力，讓我遇見更好的自己

在成長的道路上，我們都在不斷地努力著。努力學(xué)習(xí)，努力勞動，努力鍛煉，努力探索，努力修身……

每一種努力都如同璀璨的星光，照亮我們前行的路。

曾經(jīng)的我，是一個怯懦的人。面對困難，我總是選擇逃避；面對挑戰(zhàn)，我常常猶豫不決。我害怕失敗，

害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒適區(qū)。然而，一次偶然的經(jīng)歷，讓我開始改變。

那是一次學(xué)校組織的演講比賽。當(dāng)老師宣布這個消息時，我的內(nèi)心充滿了恐懼。我想要逃避，但是看

著同學(xué)們積極報名的樣子，我又覺得自己不能這么懦弱。于是，我鼓起勇氣報了名。接下來的日子里，我

開始了緊張的準備。我查閱了大量的資料，認真撰寫演講稿，一遍又一遍地練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。在這個過程

中，我遇到了很多困難。有時候，我會因為緊張而忘記臺詞；有時候，我會因為發(fā)音不準確而感到沮喪。

但是，我沒有放棄。我告訴自己，只要努力，就一定能夠克服這些困難。

終于，比賽的日子到了。當(dāng)我站在舞臺匕看著臺下的觀眾和評委，我的心跳得厲害。但星，我深吸

一口氣，開始了我的演講。在演講的過程中，我逐漸忘記了緊張，沉浸在了自己的演講中。我用堅定的聲

音，講述著自己的故事和感悟。當(dāng)我演講結(jié)束的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了一種

前所未有的喜悅和自豪。我知道，我成功了。我不僅成功地完成了演講，更重要的是，我戰(zhàn)勝了自己的怯

懦0

從那以后，我變得更加自信和勇敢。我不再害怕困難和挑戰(zhàn)，而是勇敢地面對它們。我努力學(xué)習(xí)，不

斷提高自己的知識水平；我積極參加各種活動，鍛煉自己的能力；我堅持鍛煉身體，保持良好的狀態(tài)“在

努力的過程中，我也改掉了許多不良習(xí)慣。我不再懈怠，而是變得更加勤奮和自律；我不再浮躁，而是學(xué)

會了沉穩(wěn)和冷靜。

努力，讓我遇見了更好的自己。它讓我明白了，只要我們敢于挑戰(zhàn)自己，勇于付出努力，就一定能夠

實現(xiàn)自己的夢想，成為更好的人。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷前行，讓自己的人生更加精彩。

【詳解】本題考查材料作文。

審題：材料中提到“我雖然沒有獲得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、無知......一強調(diào)了在努力的過程

中，即使沒有明顯的物質(zhì)收獲，在精神層面卻有積極的改變要求結(jié)合材料，圍繞努力學(xué)習(xí)、勞動、鍛煉、

探索、修身等方面帶來的改變進行寫作?？梢杂浭鼋?jīng)歷、講述故事或發(fā)表看法，角度自定，題目自擬，文

體除詩歌外自選，不少于500字，且不能出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

立意：努力帶來成長：通過努力學(xué)習(xí)、勞動、鍛煉等，克服自身的缺點和不足，實現(xiàn)自我成長和進步；價

值在于過程：強調(diào)努力的過程本身就是一種收獲，即使沒有外在的成果，也能在精神層面得到提升；積極

改變?nèi)松号梢愿淖內(nèi)说臓顟B(tài)和命運，讓人變得更加優(yōu)秀和自信。

選材構(gòu)思：記述經(jīng)歷：努力學(xué)習(xí)：講述自己在學(xué)習(xí)過程中，通過努力克服困難，提高成績的經(jīng)歷。可以描

述自己如何制定學(xué)習(xí)計劃、克服懶惰、解決難題等，最終在知識儲備和學(xué)習(xí)能力上得到提升，同時也改掉

了懈怠等不良習(xí)慣。努力勞動：分享自己參與勞動的經(jīng)歷，如參加社區(qū)義務(wù)勞動、家務(wù)勞動等C通過勞動，

體會到勞動的價值和意義，變得更加勤勞和有責(zé)任感，改掉了浮躁的心態(tài)。努力鍛煉：敘述自己堅持鍛煉

的故事，如跑步、健身等。在鍛煉過程中，不僅身體變得更健康，還培養(yǎng)了毅力和堅韌的品質(zhì)，戰(zhàn)勝了怯

懦；講述故事：以他人的故事為例，如講述一位科學(xué)家努力探索的故事，展現(xiàn)努力探索帶來的重大發(fā)現(xiàn)和

對人類的貢獻，同時也體現(xiàn)出科學(xué)家在探索過程中克服了無知，不斷追求真理的精神。講述歷史人物修身

的故事，如孔子、孟子等，通過他們的言行和經(jīng)歷，闡述修身的重要性以及努力修身帶來的人格魅力和社

會影響；發(fā)表看法：圍繞努力學(xué)習(xí)的重要性展開論述，分析努力學(xué)習(xí)可以讓人獲得知識、開瓶視野、提升

能力，同時也能讓人變得更加自律和自信，改掉懈怠等不良習(xí)慣。探討努力勞動的價值，指出勞動不僅能

創(chuàng)造物質(zhì)財富，還能培養(yǎng)人的品德和價值觀，讓人在勞動中變得更加踏實和勤儕，摒棄浮躁。論述努力鍛

煉對身心健康的益處，強調(diào)鍛煉可以增強體質(zhì)、然解壓力、培養(yǎng)堅強的意志，克服怯懦等弱點。闡述努力

探索和修身的意義，探索可以推動社會進步，修身可以提高個人索養(yǎng)，兩者都是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。

3.（2023?浙江杭州?中考真題）你的老師即將問到初一年級擔(dān)任班主任，為了引導(dǎo)新同學(xué)明確努力方向，

積極行動，計劃在新班級布置心愿墻（圖是2020級學(xué)生的心愿墻），并開設(shè)主題為“心愿?努力?堅持〃的班會

課。

在班會課上，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次主題分享?？梢灾v述你努力實現(xiàn)心愿的過程和體會；可以就如何實現(xiàn)心

愿談?wù)効捶?，給出建議。請擬寫發(fā)言稿。

要求：（1）題目自擬；（2）字數(shù)600至800字；（3）不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名等。

【寫作提示】寫發(fā)言稿需要關(guān)注諾在說，對誰說，在哪里說，為什么說等要點。如敘述自己的經(jīng)歷或見聞，

要關(guān)注細節(jié)，突出重點，真實感受：如表達自己的觀點，要聚焦話題，有理有據(jù)，條理清晰，有一定說服

力。

【答案】例文：

斑駁戲臺，實現(xiàn)心愿

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好！很榮幸能在此與學(xué)弟學(xué)妹們做主題分享，今天跟大家分享一段我努力實現(xiàn)心愿的經(jīng)歷和體會。

我之所以想努力實現(xiàn)這個心愿，是因為我所見過的他，把所有青春時光盡消耗在那皮影戲中，將遙遠的傳

統(tǒng)文化凝結(jié)成當(dāng)下的生活方式，守望著故鄉(xiāng)傳統(tǒng)的精神脈絡(luò)。

我兒時的故鄉(xiāng)山環(huán)水繞，白墻黛瓦，窄窄的老街引向鄰居老人的家。那時，他常給我看他的朱紅漆木

箱子，盡是皮影戲老物件。一張狂黃殘缺的物件清單紙，斑駁的戰(zhàn)鼓、戲鑼、噴吶，相獷樸實的馬、栩栩

如生的龍、毗著獴牙的狼、面目猙獰的小鬼和判官……我仿佛感受到它們沉靜地述說流年，述說歷史沉淀之

美。那時，我心里便默默地產(chǎn)生了一個心愿，”這樣美好的皮影，不應(yīng)被歷史所遺忘?！?/p>

隨后，老人開口唱了幾句“風(fēng)云未遂平生望，書劍飄零走四方......〃嗓音粗獷,手上挑動的簽子上下飛舞，

皮影活起來了。他卻忽然停了，感慨唏噓道，“解放初期，村里還有十幾家皮影戲班子，如今只剩我們這一

家了。傳統(tǒng)文化沒落了，式微了……"

在一阱感慨唏噓中，我更加堅定了自己的心愿。那時，我便主動向?qū)W校老師陳述了自己的心愿，沒想

到老師立刻答應(yīng)了。

老師說，"我們一起努力，在學(xué)校里辦一次精彩的皮影晚會。實現(xiàn)你的心愿，更是為了實現(xiàn)老人的心

愿。"我們組成了一個晚會小組，張羅起了這件事。把老人所在的皮影戲班子邀請到了學(xué)校，成為學(xué)校晚會

的重磅節(jié)目。

那晚，一張幕布，一盞燈光，幾個皮影，幾位老人。蒼勁有力的音樂響起，老人臉上皺紋斑駁，穿棉

麻布衣，寫滿悠靜安闈，歲月細細流淌。他唱腔高亢激越、蒼涼厚重，”叫英雄，長抱屈，此恨茫茫。"皮影

一招一式，一動一靜，老人把火候掌握得恰到好處，一出《長坂坡》酣暢淋漓，趙云懷抱阿斗，跨上戰(zhàn)馬……

透過燈光，皮影像一個個行走在生活的人，唱盡了王侯將相興衰史、才子佳人纏綿思。

燈光落幕，看客有人緊鎖眉頭，有人靜默沉思，有人笑逐顏開，人們似乎理解了撲面的古樸典雅之風(fēng)，

在斜陽里感受了皮影之厚重，讀懂了那精神之根。

我也終于實現(xiàn)了自己的心愿。

學(xué)弟學(xué)妹們，這些傳統(tǒng)文化實則是文化怠義上的一種人生態(tài)度，一種理想生存方式的詩怠表現(xiàn)；是對

人性的、精神的、樸素的和自然的人生理想的呼喚；他們更是承載著記憶，承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精

神之根。

學(xué)弟學(xué)妹們，當(dāng)我們在忙于學(xué)習(xí)、埋頭苦讀的時候，不妨抬眼看看這些傳統(tǒng)文化吧，把他們傳承、延

續(xù)、凝結(jié)成當(dāng)下的生活與精神，讓他們在歷史河流中激蕩出更多浪花。以.上就是我的分享，感謝學(xué)弟學(xué)妹

們的聆聽。

【詳解】本題考查演講稿。

第一，審題：這個題目要注意3個關(guān)鍵點：即“給學(xué)弟學(xué)妹們做主題分享""你自己〃”努力實現(xiàn)心愿的過程”。

①給學(xué)弟學(xué)妹們做主題分享：意味著要強調(diào)自己傳播給學(xué)弟學(xué)妹們怎樣的價值觀、思想或精神；也意味著

要注意發(fā)言稿的格式，格式要求詳見文章結(jié)尾。②你自己：一定要表現(xiàn)“你自己”，不能只寫成他人的心愿。

③努力實現(xiàn)心愿的過程和體會。應(yīng)該有較大部分寫自己的努力實現(xiàn)心愿的過程。

第二，立意：很多同學(xué)一看?到“你努力實現(xiàn)心愿的過程和體會〃，就把心愿等同于“實現(xiàn)夢想”。這當(dāng)然是可以

的，但這個立意會有人最學(xué)生寫，導(dǎo)致“千篇一律〃，在立意方面沒有優(yōu)勢。因此可以采用“文化堅守類”和“家

國情懷類”的立意和寫法。最核心的是要想清楚：在文化堅守類引家國情懷類中，你的心愿是什么？你是如

何努力實現(xiàn)這個心愿的？

L文化堅守類寫法：立意是人物堅守傳統(tǒng)文化，用以構(gòu)建歷史的豐富并映照今日生活，默默地將傳統(tǒng)文化凝

結(jié)成當(dāng)下的一種生活方式，并賦予當(dāng)下生活以或?qū)庫o悠然，或生機勃勃，或深厚凝重的精神狀態(tài)。文化堅

守類原本常用的故事模式是我看某個人物（常常設(shè)定為身份卑微平凡的人），看到老人日常堅守傳統(tǒng)文化

的行為，再推進情節(jié)至某次重大的具有儀式感的活動中表現(xiàn)/展現(xiàn)該傳統(tǒng)文化（這是情節(jié)高潮）“為了切合

題意，我們可以將情節(jié)設(shè)定為：①我的心愿是學(xué)某種傳統(tǒng)文化/考試成功，但因缺乏某種精神（如內(nèi)心過于

急躁），因看到某位人物堅守傳統(tǒng)文化且具有某種精神品質(zhì)，自己也理解并學(xué)習(xí)了這種精神，進而使自己

的心愿實現(xiàn)。②更高端一些的可以寫：我看到看某個人物（常常設(shè)定為身份卑微平凡的人），如看到老人

日常堅守傳統(tǒng)文化的行為，但老人感嘆傳統(tǒng)文化式微沒落，故而我萌生了想要傳承、傳播傳統(tǒng)文化的心愿，

進而通過努力，使得該人物在某次活動中進行了表演/展現(xiàn)，觀眾們受到感染并理解了該傳統(tǒng)文化，我的心

愿也實現(xiàn)了，進而鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們勇于幫助他人或傳承傳統(tǒng)文化。

2.家國情懷類：立意表現(xiàn)人物的家國情懷、無私奉獻、舍小家為大家、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、關(guān)注關(guān)懷弱勢群體、講述

個人融入時代大潮，類似于近年來全國高考卷的主旋律，當(dāng)然在記敘文中，不能僅僅是空洞地吶喊，而是

要靠對小人物的描寫進而提升小人物的情懷格局來寫。故事模式可以寫：①我的心愿是當(dāng)一名老師/醫(yī)生/

軍人敦煌學(xué)研究學(xué)者等，為此我付出了很多努力，包括那次我特地去西部或鄉(xiāng)下或軍隊，看到人物在艱苦

下支教/支醫(yī)/支農(nóng)/支敦煌莫高窟雌軍/支文物修復(fù)等的工作場景，理解了人物的無私奉獻、家國情懷、責(zé)

任擔(dān)當(dāng)、英雄壯舉等，更加堅定了我成為一名老師/醫(yī)生/軍人等的心愿。②因為父親工作的關(guān)系，我一直

有個傳播父親家國情懷、無私奉獻等精神的心愿，帶著這樣的心愿，我去看望了在西部或鄉(xiāng)下或軍隊的父

親/母親去，看到人物在艱苦下支教/支醫(yī)/支農(nóng)/支敦煌莫高窟/駐軍/支文物修復(fù)等的工作場景，更加堅定了

自己的心愿，進而我神情在學(xué)校里進行巡回演講，跟學(xué)弟學(xué)妹們分享父親的故事，這種分享本身就是一種

努力實現(xiàn)心愿的過程，進而鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們，在學(xué)習(xí)之余，更要堅定培育自己的家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>

第三，演講稿格式：演講稿一般由稱謂、開場白、正文、結(jié)尾四部分組成。稱謂，根據(jù)倡議的對象而選用

適當(dāng)?shù)姆Q謂。如"敬愛的老師們""親愛的同學(xué)們""青年朋友們”等。開場白，是演講稿中很重要的部分，開場

方式可開篇入題、現(xiàn)象引入、提問設(shè)問、引用比興等。好的開場白要精巧、切題和鎮(zhèn)場，能緊緊地抓住聽

眾的注意力，使聽眾迅速了解演講主題、引發(fā)興趣等。正文，演講稿的正文是整篇演講的主體。應(yīng)注意三

點：要像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強。注重選材立意，表達個性思想，引起聽眾或讀者的情感共鳴；

要融入議論、抒情、描寫等多種表達方式。將觀點、思想、情感等，真實地在演講稿中抒發(fā)、表達出來，

動之以情、曉之以理，具有較強的感召力。結(jié)尾是主題內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾可歸納、可升華、可提

問、可號召等，好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，切忌畫蛇添斤，節(jié)外牛枝。

4.（2023?浙江金華?中考真題）行，思，坐，憶，皆可成文。

這幅圖，喚起了你怎樣的回憶？或引發(fā)了你怎樣的思考？或激發(fā)了你怎樣的創(chuàng)意想象？請目邊弗度，目坦

磔耳，自期x俘，寫一篇文章。你可以敘述經(jīng)歷，可以發(fā)表見解，還可以文學(xué)創(chuàng)作。

要求：①不少丁500字：②不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】例文：

用疑問探索世界

創(chuàng)造力是一個偉大民族不斷發(fā)展、前行的動力。在知識科技日新月異的社會，這似乎成了一條生存法

則。

那么，創(chuàng)造力從何而來？像孩子那樣，用懷疑的眼光看世界，永遠保持一顆好奇心！

“蘋果為什么落在地上，而不是掉到天上去呢？"我想，最初聽到牛頓這一聲疑問的人一定會覺得這個

問題荒唐可笑，"蘋果當(dāng)然是落在地上，有誰見過蘋果往天上掉呢？〃庸人的悲哀就在于：他們往往憑著經(jīng)驗

說事，只能機械地用目光獲取對這個世界的認識；而偉人，卻總是掛著一個個問號來洞察這個世界。牛頓

的好奇心，促使了他在近代物理學(xué)上領(lǐng)軍地位。如今，還有誰嘲笑他的"蘋果"嗎？

面對皓月當(dāng)空，我們聰明多情的先人對它產(chǎn)生了無限好奇，于是發(fā)生一系列美好的神話傳說。我們的

“嫦娥”號，不就是對頭頂那片璀璨星空的好奇嗎？否則，我們的目光也許還局限于這一太空中微不足道的塵

埃上吧！也許，還會有一些狂妄自大的人，仍自詡為宇宙的中心，沉醉在“地心說”的謊言中吧！

所以，當(dāng)你耳邊響起孩子那一聲聲稚嫩的疑問時.，請不要斷然打斷他，誰能說這些閃著智慧靈光的問

號不是某項偉大發(fā)明的前提呢？

可是，我們不無傷感地看到，現(xiàn)在的孩子們正在喪失著這一本能，他們過早地被壓上這個社會的競爭

意識，各種實習(xí)班把他們的生活排得滿滿當(dāng)當(dāng)。他們本應(yīng)該馳驕在藍天下，蹦跳于草地匕摸爬滾打地與

大自然親近的精靈。如今，卻成為我們心中不忍觸摸地隱痛......

不要讓貝多芬、肖邦只成為孩子們手指下的功利，不要讓他們的眼中充滿哀傷。我們都看孩子，不是

嗎？那就請放任他們自由，讓他們喊出自己的疑問，為我們民族探索更深的奧秘。

【詳解】本題考查材料作文.

第一，審題立意：這是一篇以漫畫入題的材料作文，要抓住漫畫中的關(guān)鍵信息，分析題目的可選立意。圖

畫上方是一個高懸的太陽，下方左側(cè)一個坐在木馬上的孩童搖著木馬說“天上的太陽會不會有兩個？〃右側(cè)孩

子的母親叉著腰回答道：“天上的太陽怎么會有兩個！''根據(jù)圖畫，我們可以從孩子的角度體會到“提問”對于

我們個人乃至民族、國家以及人類社會的重要意義，因為有疑問才有了科學(xué)的進步，才有了社會的發(fā)展，

據(jù)此探討“提問〃的重要意義；也可以回憶自己童年時期的幼稚問題，通過記敘事件表現(xiàn)對童年的追憶。我們

還能夠從母親的角度進行分析，既可以正面肯定其對孩子問題的及時回答，滿足了孩子探索的欲望，從這

一角度立意；也可以從反面說明"權(quán)威〃對好奇心的扼殺，呼吁人們要保持好奇，勇于提問。參考立意："提

出疑問”是我們認識世界、改變世界的第一步；要敢于質(zhì)疑權(quán)威；不要扼殺探索未知的好奇心；以充滿童真、

童趣的故事表現(xiàn)對童年生活的追憶。

第二，選材構(gòu)思：本題既可以習(xí)作記敘文，也可以習(xí)作議論文。若習(xí)作記敘文，可以回憶自己兒時對燒開

水的茶壺蓋子被頂起十分好奇，詢問父母卻不受重視，最后因自己手摸茶壺被燙傷而遭到父母埋怨，后來

直到初中才懂得其中原理，呼吁大人們重視孩子的問題，滿足孩子們的好奇心；還可以寫自己向老師詢問

為何自己曾見過天上有三個太陽，卻被物理老師否認這種現(xiàn)象的存在，后來自己認真查閱資料，向老師證

明的確存在因為太陽光線發(fā)生規(guī)律性折射而產(chǎn)生的幻日現(xiàn)象，表現(xiàn)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的主題。若習(xí)作議論文，

可以圍繞“疑問推動人類進步〃的中心論點，通過牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力、瓦特發(fā)明蒸汽機、屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素等

著名人物故事作為事實論據(jù)，論證中心論點；還可以圍繞“不要扼殺好奇心”為中心論點，圍繞好奇心讓我們

認識世界、喪失好奇心會失去探索的欲望、我們要保持疑問，保持好奇這三個分論點，逐層展開論述。無

論習(xí)作哪種文體，注意在開頭或結(jié)尾適當(dāng)點題，深化主旨。

5.（2023?浙江溫州?中考真題）根據(jù)要求寫作。

無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯。下邊三本書都與“犯錯〃有關(guān)，它們的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的

聯(lián)想與思考？選擇以下一個任務(wù)進行寫作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。

要求：（1）標題自擬，文體自選：（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生

信息的人名、地名、校名等。

【答案】例文一：

自省，讓好事發(fā)生

走過炎夏，走過深秋，冬天如約而至，校園生活早已翻開嶄新的一頁。面對新的學(xué)習(xí)生活，我也曾滿

懷社志，但奈何結(jié)果總是不如我意，就像窗外的楓香樹一般，一陣陣秋風(fēng)過后，只余空悲切。

那日中午，我落寞地行走在滿是楓香葉的校園小徑。不經(jīng)意間一瞥，花園里的兩株緊挨著的月季引起

了我的注意。一株，枝頭昂然挺立著三四個花苞，圓圓鼓鼓的，像是馬上要漲裂似的。另一株枝葉很繁茂，

卻不見一個花苞，倒是一根極長的枝條搶了它的風(fēng)頭。聽老師說那是徒長枝。很明顯，它搶去了原本屬于

花苞的營養(yǎng)。

有一種說不清道不明的東西重重地撞在我的心頭，這株有徒長枝卻不開花的月季不正是我嗎？

初中以來，我熱衷的事情好像太多了。一會兒要參加舞蹈隊，一會兒又要參加學(xué)生會競選。每天忙忙

碌碌的，看似充實，卻忘記了平衡好學(xué)習(xí)。老師的提醒是對的，只有學(xué)習(xí)成績提高了，學(xué)有余力了，才能

在學(xué)生會更好地服務(wù)他人?！耙齽t不能勵精"，我又怎能繼續(xù)這樣浮躁迷茫下去呢？那株含苞欲放的月季其

實是在蓄積全身的能量，準備拼盡全力開放呀。我也要像第一株月季那樣，蓄積能量，拼盡全力去綻放。

自此以后，課堂上，我不再想著下課后還要去檢查兩操，不再想著明天還有舞蹈課.?????我提醒自己，

把心安頓好，專注當(dāng)下，提高效率是我首先要做的。漸漸地，學(xué)習(xí)有了一些起色，心里也多了一份自信。

再一次走在那條小徑，忽聞到一陣淡淡的幽香，一眼望去，那株原木含苞的月季已然綻放，在冬陽下

是如此明媚！那花瓣帶著濃郁的香氣，片片優(yōu)雅，片片油亮，它們緊護著搖曳其中的花蕊，仿佛蓄積了這

世間所有的純粹、美好。我欣慰一笑，笑它的綻放，也笑它正在變得更美。

而現(xiàn)在，我正坐在寂靜的考場上，下筆如飛，仿佛要把這些日子所有的努力全部揮灑出來。園里的月

季花瓣已有些許凋落，可她卻和一旁的那株花樹一起揮動著枝干，好像要對我訴說著什么……也許是祝福，

也許是對我未來的期盼。

我幡然醒悟：人生當(dāng)如月季，只管努力，只管蓄積沉淀，花落終有再開時.

例文二：

勇于認錯

山上有兩間廟宇，甲廟的和尚經(jīng)常吵架斗毆，互相敵視，生活痛苦；乙廟的和尚，卻一團和氣，個個

笑容滿面，生活快樂.

有一天，甲廟的住持懷著一顆好奇心前去請教乙廟的和尚3他在門口碰到了一位小和尚，小和尚正在

低頭認真地打掃衛(wèi)生，甲廟住持說：“小和尚，你們?yōu)槭裁茨茏審R里永遠保持愉快的氣氛呢？"小和尚抬起頭

回答：“因為我們經(jīng)常做錯事?！?/p>

甲廟住持正深感疑惑時，忽見一名和尚匆匆從外面歸來，剛走到門口時，不慎滑了一跤，正在拖地的

和尚立刻跑了過去，扶起他說：“都是我的錯，怪我把地擦得太濕了！”

站在大門口的和尚，也跟著過來懊惱地說：“都是我的錯，沒告訴你地是剛剛擦過的?！ū环銎鸬暮蜕?/p>

則愧疚自責(zé)地說：“不！不！是我的錯，不怪你們，都怪我自己粗心大意，太不小心了！”前來請教的甲廟住

持看了這一幕，深深地吸了一口氣，他心領(lǐng)神會地點了點頭，答案已在心中了。

大家有時候往往礙于面子，覺得向別人低頭認錯就是一種丟失尊嚴的表現(xiàn)，面子上過不去，所以就會

聲嘶力竭地與對方抗衡，甚至大打出手，只有這樣自己才可以長長地出口氣。

其實，"認錯”也是一種做人的態(tài)度，當(dāng)然我們也沒必要什么事情都歸咎于自己，也不需要把一切錯誤

都挽在自己的身上，始終扮演一個無辜的“受氣包”的角色。

雖然我們不能像乙廟中的和尚那樣事事點頭哈腰地認錯，但至少需要這種態(tài)度，一種彼此謙讓的態(tài)度,

這不僅能體現(xiàn)出自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，還能緩和人們之間的矛盾，更能時刻提醒自己反省自我，向生活、事

.業(yè)中的好的i面去追求和發(fā)展。

例文三：

自省鑄就成功

孟子曰："仁者如射，射者E己而后發(fā)，發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。〃旨在告訴人們當(dāng)

面對失改時不要一味怨天尤人，而應(yīng)反省自己的不足，這樣才為仁者。由此可知，自省精神鑄就成功。

自省精神使一個人取得成就。國家游泳隊員孫揚曾經(jīng)犯過許多錯誤，年少輕狂的他與教練吵架，離開

國家隊出走，后又因無證駕駛使他被國家隊開除數(shù)月進行管教。在這些日子中他深刻地反省了自己年少無

知的舉動，在剛結(jié)束的韓國仁川亞運會重以全新的姿態(tài)出發(fā)，力斬1500米個人金牌，打敗昔日隊手樸泰恒，

而他與樸泰恒從倫敦到仁川的友誼也是口漸深厚，受到世界人們的好評，為人接受。正是因為孫揚敢于面

對過去洗心革面，他.才會重新出發(fā)重新得到人們的認可。

自省精神使一個集體走向輝煌。馬云在亞洲投資會上表示阿里巴巴沒有跟上騰訊業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐，他

深刻自省了阿里巴巴集團的競爭方案，"我們想改變中國〃，這使阿里巴巴在美國成功上市，成為全球影響巨

大的網(wǎng)絡(luò)批發(fā)平臺。聚美優(yōu)品曾被曝光銷售偽制奢侈品，這引起了聚美創(chuàng)始團隊的反省，最終適應(yīng)電商新

模局，重新獲得消費者的信任。反之，不懂反省的IBM被早早收購，記憶中的紅梅集團也退出了歷史舞臺……

自省精神對于一個集體尤其重要，在競爭激烈的市場經(jīng)濟時代，只有不斷完善，適應(yīng)市場才會在歷史

中經(jīng)久不衰日漸強盛。

自省精神使一個王朝走向興盛。唐太宗時期有一位忠臣魏征，他經(jīng)常“犯顏〃與太宗據(jù)理力爭，直言進

諫，惹得太宗的“君顏”經(jīng)常落地，太宗十分氣憤，后被長孫皇.后發(fā)現(xiàn)實情，長孫勸太宗：“只有忠臣才會使

國家強盛。你這樣做會閉塞忠諫〃，太宗頓悟，然后反省自己的過錯，最終接受良言忠諫，開創(chuàng)貞觀之治的

盛世局面。正是太宗的自省精神使他廣開言路成就唐朝興盛。

"以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興替"，自省在成功路上必不可少，懂

得自省的人仿佛有面鏡照著自己，三省吾身，照出自口身上的不足，并加以改正，這些人定會克服困

難走向成功；反之不懂得自省的人只會怨天尤人，使錯加倍，那么他們一定會碌碌終身。

自省鑄就成功，朋友們請時常舉起自省之鏡，我們的人生之路才能走得更遠、更穩(wěn)、更好。

【詳解】本題考查寫作能力。

一、審題。根據(jù)題干要求“下邊三本書都與‘犯錯'有關(guān)，它們的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考〃可知，

寫作內(nèi)容要和“犯錯”有關(guān)。又根據(jù)封面內(nèi)容“科學(xué)進步的奧秘，不是從不犯錯，而是永不言棄〃可知，正是因

為有了不懼犯錯、永不言弁的精神，才有了科學(xué)的進步；“犯錯并不代表著無知和愚蠢，也不是我們道德淪

喪，犯錯是透視自我和人類的一扇窗"可知，犯錯后要不斷反省自己，透視自我，人類才會進步；"人們?yōu)槭?/p>

么為自己的愚蠢看法、糟糕決策和傷害行為辯護〃可知，人們總是想為自己犯錯而辯護，為自己犯錯找理由，

而不知道認錯。

二、立意。由第一幅封面可以立意為“永不言棄，不懼犯錯”；從第二幅封面可以立意為"自省”"自我反省，

才能不斷進步”；從第三幅封面可以立意為“不要為自己的錯誤找理由”“要勇于認錯〃等。

三、選材。針對材料立意，選擇素材可以是古今名句，如“吾日三省吾身”；也可以是古今中外目我反省的故

事，如"臥薪嘗膽"等：任務(wù)一寫記敘性文章，要選擇自己經(jīng)歷的事情?，寫出自己通過事件進行的反思；任務(wù)

二是進行文學(xué)創(chuàng)作，可以寫散文，也可以寫小說等文體；任務(wù)三寫議論性文章，要寫出自己對三幅封面立

意的觀點，論證要嚴密，觀點要準確。

6.（2022?浙江溫州?中考真題）根據(jù)要求作文。

這一追問，或引發(fā)人們審視固有觀念，或觸發(fā)人們探尋真相，或促使人類探索未知，或……

請圍繞“一定是這樣嗎？"這一追問，進行寫作。

你可以敘述事件，可以進行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點展開論述，可以說明某一現(xiàn)象或事理，還可以……

寫作要求：①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫：抄襲，不得透露個人信息。

【答案】范文

真是這樣嗎

如今是新時代，新世紀，過去的一切不良東西早已被摒棄，現(xiàn)在的社會教的是品德，講的是文明，可

是誰又知道，現(xiàn)在的社會真的是這樣嗎？真的不再像過去那樣嗎？回答是否定的，但又是確定的，否定的

是人的品德，肯定的是社會的發(fā)展，人民的“安居樂業(yè)〃。

誰又能肯定現(xiàn)在的社會不存在“弊〃，考試作弊仿佛自是習(xí)慣，甚至被當(dāng)成"光榮"到出宣揚，中考高考，

走后門的不計其數(shù)，導(dǎo)致那些真真有才能的反而名落孫山，而那些無才之人反而身居高位，談到品德，有

些地方甚至一直為傻，認為這是一種“壞行為”，不當(dāng)對那些做了好事的人不給予贊美，反而打罵具"傻”乃至

于家人互相埋怨，難到這真是一種傻的行為嗎？

談到金錢，世人大都認為她是萬能的。，有錢即可做任何事，得到任何東西，現(xiàn)在的家長，望女成風(fēng)，

望子成龍，為的是什么？不就是將來有錢嗎？不就是為了那本是虛偽的面子嗎？不就是為了那本是貪婪的

虛榮嗎？可這些真的有用嗎？有用到讓人變得虛偽也無所謂？有用到為金錢六親不認也無所謂？有用到犧

牲終身幸福也無所謂？那也許只能說你和占代的貪官污吏有何區(qū)別，現(xiàn)在的大人，從小就對其子女輸入金

錢萬能的思想，讓其早早就是去了那本因善良的童心，過早的染上了金錢的銹味，讓其早早丟失了那本因

純真的臉孔，換上了一幅老練深沉的樣子，教育是為了培養(yǎng)人才，是為了培養(yǎng)有品德，有愛心及世間所有

品質(zhì)于一身的人才，而不是一為錢的人才，那樣的人才不要也罷。

你可曾注意到，做了好事的人反而遭人唾罵，那些貪小便宜得人反而以他為“榮〃，你可曾注意到公交

車匕有老人站著，但整個車廂的人卻無動于衷，你可曾注意到明明是老弱病殘坐的位置，但卻坐得都是

年輕人，而那些真真的老弱病殘卻站著，明明有小孩子想要讓位，但卻被家長死拽著！

世界一切無時無刻不再發(fā)牛，沒品德的是隨處可見，難道人間沒有了以往單純的心了嗎？難道真的是

世界都要為金錢所"熏陶”嗎？實際上人間自有在美好品德得人，只是少見，讓我們用自己拿童心來澆灌世界

的一切被金錢所熏陶的東西吧，讓我們用星星之火噫亮那人類最后的一點良知吧，讓我們攜手共建美好家

園！

【詳解】這是一道材料作文。

第一，審題立意。材料?一“你大一點，要讓著弟弟〃，可以追問一下，非要這樣做才算對嗎？綜藝節(jié)目《少年

說》里，一位女孩自述的親身經(jīng)歷，讓人心酸3她說，我有一個妹妹，她特別喜歡招惹我，每次我要去教

育她的時候，她就會跑去爸爸那里去告狀，但是每次爸爸都不管事情的真相是什么，就直接過來教育我……

盲目要求家里孩子“大讓小”，弊端多多毫無疑問，“你是大的要讓看小的”是從“孔融讓梨”的知名典故中衍生

出來的。中國父母希望讓孩子"大讓小〃，也是想讓家里孩子們謙恭禮讓、尊長愛幼，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

但是，如果父母的方式用錯了，用年齡的大小，要求孩子必須要讓著比自己年齡小的弟弟妹妹，就是明目

張膽?的偏心，對家里大一點的孩子是不公平的，也會引發(fā)不好的后果。父母盲目讓家里孩子“大讓小〃，只會

讓年齡小的孩了，情寵而驕，仗著哥哥姐姐不能批評、教育自口，任性而為，反過來欺負哥哥姐姐，從長

期來看，有可能造成兄弟姐妹關(guān)系失和，造成家庭動蕩。而且，年齡大的哥哥蛆姐從小受委屈，也會影響

性格的形成，還會對父母心生抱怨，難以獲得幸福。年齡大與年齡小不是禮讓的基礎(chǔ)，禮讓東西的基礎(chǔ)應(yīng)

該是個人意愿，孩子要是不愿意將玩具、零食分給其他人，家長應(yīng)該尊重孩子的想法，而不是強行逼孩子

將玩具、零食給其他人，這樣孩子會有情緒。家長應(yīng)該教孩子己所不欲勿施于人，孩子自己不想讓給其他

人的話，也不能要求其他人將東西讓給自己?？芍槍@一普遍的說法，發(fā)表自己的看法。

材料二“魯迅先生的作品難賣，可以追問，一定是這樣嗎？大概是從2010年起，魯迅的文章就以兩年減二篇

的速度，逐漸從教科書里刪除了。相關(guān)部門給出的解釋不外乎兩點，第一，魯迅的文字晦澀難懂；第二，

魯迅的文章反映的是他那個時代的風(fēng)貌和精神，與現(xiàn)今社會格格不入。我看未必是這樣的。的確很多人總

覺得他的文章枯燥、無趣、煩悶，看到就頭痛。當(dāng)你親見過一些殘酷的社會現(xiàn)象，體會到現(xiàn)實的不公，品

嘗過努力卻失敗的無奈之后，曾經(jīng)被硬塞進腦袋的魯迅先生會不經(jīng)意地蹦出來，陪你?起發(fā)發(fā)牢騷，針硬

時弊。這種感覺太像潛伏在黑暗處的火花，深埋在地底的驚雷，居然帶給你重見天口、浩然警醒的震撼。

沒有一定的社會閱歷，是讀不懂魯迅的。可是只要曾經(jīng)讀過先生的文章，哪怕當(dāng)時懵懂，但總有一天會真

正了解他的深意。就像我們從小搖頭晃腦地背誦唐詩宋詞，那時連字都不識，自然無法理解其中內(nèi)涵，但

是沒關(guān)系，等多年以后，你初諳世事，那些絕妙好詩會不經(jīng)意從腦海中迸發(fā)出來，指引你的當(dāng)下和未來。

一流的文學(xué)就這樣開辟鴻蒙般地融入了我們的血液里。

材料三"再過50億年，太陽會變成?顆白矮星"，可以追問，一定是這樣的嗎？太陽是?顆在宇宙中不算大

也不算小的黃矮星。它在值壯年時期，內(nèi)部和外部的活動也比較穩(wěn)定，也這給我們地球帶來了無限生機。

彳日是恒星都顯有壽命的，試想一下，如果杷現(xiàn)在的太陽換成年老時期的白矮星，忽略掉膨脹為紅巨星的喬

沒行星的階段，整個太陽系會怎么樣呢？發(fā)揮想象，探索未知的領(lǐng)域，走進科學(xué)的殿堂。

第二，文體上，可以發(fā)揮想象寫成一篇想象類的記敘文，也可以針對人們固有的“大讓小”的觀念，發(fā)表自己

的見解主張，寫成議論文，可以說明某一現(xiàn)象或事理，從科學(xué)的角度探究