【語文】上海市新世紀小學小學五年級下冊期末試題（含答案）1．借助拼音填入正確的字詞。我家有一個大園子，是我和弟弟神shèng()不可侵fàn()的領地。我們在里面捉màzhà()，玩shuāijiāo()，bān()手wàn()，還偷偷nǐng()過媽媽自行車上的luó()絲，就算在里面léi()鼓nà()喊都沒人管。我們像剛出牢lóng()、疾chí()飛的jùn()馬，放sì()喧huá()；它像一位cíxiáng()的老人，默默陪伴，靜靜守候。我家的園子chéng()包了我們童年的快樂。2．下列字音、字形全都正確的一項是（

）A．漣漪（qí）

煙波浩渺（miǎo）

鍛練

胸有成竹B．躊躇（chú）

矜持不茍（jīn）

慈詳

心驚膽戰(zhàn)C．手腕（wǎn）

膘肥體壯（biāo）

銜接

出謀畫策D．萌動（méng）

熠熠發(fā)光（yì）

嶄新

摩拳擦掌3．下列加點詞語使用錯誤的一句是（

）A．劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前，嚇得劊子手心驚膽戰(zhàn)。B．因為準備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地隨著唱起來。D．學生聽完老農(nóng)有關種菜的奧秘，個個都躍躍欲試。4．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（

）A．兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。B．他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒。C．刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。D．撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。5．下列語句中分號使用的正確的一項是（

）A．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多；哪里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少；那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?，成風。B．進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。C．張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪谷群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。D．自然界有各種各樣的風；狂奔怒吼的暴風，如刀似剪的凄風，邪氣逼人的陰風和翻江攪海的龍卷風，提神送爽的秋風以及溫柔脈脈、拂而不覺的微風。6．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（

）A．盧溝橋上的石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。B．第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？C．快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！盌．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。7．排列句子。①她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。②媽媽對我說：“咱們把青蛙剁了喂雞?！雹垡惶?，媽媽從田里回來。

④媽媽點點頭說：“聽你的，把它放回田里去吧！”⑤我不肯去，求媽媽說：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”A．

②③①⑤④

B．

③⑤①④②

C．

③①②⑤④

D．

②⑤①④③8．按要求完成句子練習。（1）假如武松穿越時空來到現(xiàn)在，面對老虎武松該不該打？請用上“雖然……但是……”寫寫你的看法。___________（2）孫臏對田忌說，他有個辦法，保證能讓田忌在賽馬時獲勝。（改為直接引述句）___________（3）請用動態(tài)描寫，展現(xiàn)雨后池塘的美麗畫卷。___________9．請根據(jù)課內(nèi)背誦內(nèi)容填空。（1）君子文化是中華文化的精髓?！癬_____________，小人長戚戚”用了對比的手法，贊揚了君子光明磊落的心理和行為，愛國主義是中華民族的核心價值觀，“_______________，何須馬革裹尸還”凸顯的就是這種犧牲精神。（2）在詩人的筆下，有“_______________，夜靜春山空”的幽美寂靜；也有“綠遍山原白滿川，_______________”的鄉(xiāng)村氣象；更有“牧童歸去橫牛背，________________”的童真業(yè)趣，其內(nèi)容也豐富多彩，有的刻畫了壯觀的自然景象，如“_______________，一片孤城萬仞山”；有的表達了激動的心情，如“白日放歌須縱酒，_______________?！?0．根據(jù)所學知識填空。①一份簡單的研究報告可以分為：提出問題、___________、___________、___________四部分。②荷蘭是___________之國、___________之國，也是___________之國。③爺爺七十多歲了，雖然到了___________之年，但依然忙碌在田間地頭。④田忌之所以在賽馬中取勝，是因為孫臏__________________________，由此可以看出孫臏________________。賽后，齊威王很好奇，田忌如實相告，并借此機會將孫臏___________給了齊威王。⑤通過這一學期的學習，我認識了___________的諸葛亮，___________的小嘎子，___________的嚴監(jiān)生，___________的劉伯承。閱讀短文，完成練習。片段一：①白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。②那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。片段二：①有這么一個傳說：古時候天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。然而，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭怎能射得到呢？②我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，要一百三十萬個地球才抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有盤子那么大。③太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，它表面的溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。11、以上兩個片段雖然寫的都是物，但體裁不同。片段一是______________，表達了____________________________之情。片段二是____________________________，介紹了與太陽有關的知識。12、片段一①自然段用_________的修辭，贊美了白鷺________________的特點。②自然段用_________的修辭，突出了白鷺_____________________的特點。13、片段二在介紹太陽時，運用了___________、____________等說明方法，把太陽______________、______________、_____________三個方面的特點說得具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻印象。14、請將片段一第一自然段改成說明性文字。改寫：_________________________文言文閱讀。園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。15、請將根據(jù)這段文字所形成的成語填在標題處橫線上。16、并用“________”畫出文中表示該成語寓意的句子。17、根據(jù)上下文的意思解釋下列句中“其”指代什么。（1）園中有樹，其上有蟬。()（2）不知螳螂在其后也。()18、翻譯下面的句子。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也。__________________19、從這個故事中，你明白了什么道理？___________________20、閱讀短文，完成練習。①2015年10月5日，中國女科學家屠呦呦，因在瘧疾治療研究中所取得的成就，和兩名外國科學家共同榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。②屠呦呦為什么能夠成就今天的輝煌呢？答案只有一個，那便是：踏實+勤奮。③學生時代的屠呦呦因為踏實和勤奮，學習成績一直名列前茅。25歲那年，她以優(yōu)異成績從北京醫(yī)學院藥學系畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院工作。④1969年1月21日，中醫(yī)研究院任命屠呦呦為科研組組長，參加全民抗瘧疾“523”項目。作為科研組組長，她帶領團隊成員，從系統(tǒng)整理歷代醫(yī)籍入手，四處走訪老中醫(yī)，先后調(diào)查了2000多種中草藥制劑，選擇了其中640種可能治療瘧疾的藥方，最后，從200種草藥中，得到了380種提取物，進行小白鼠抗瘧實驗。⑤然而，實驗進行了190次，始終沒有獲得滿意結果。面對這種情況，屠呦呦沒有氣餒，沒有停止探索的腳步。她想，當年愛迪生發(fā)明白熾燈，僅植物類的碳化實驗就達6000多種，經(jīng)歷了約10000次的失敗，自己這190次失敗又算得了什么？⑥有一天，屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍，以期獲得一點線索或靈感。翻著翻著，她突然眼前一亮，一行文字令她激動不已。那是東晉葛洪的《肘后備急方，治寒熱諸瘧方》中的一句話：“青蒿一握，以水二升漬，絞取之，盡服之?！彼⒁獾?，這里記載的取汁方法與常規(guī)方法不同，不是煎熬，而是“絞取”——這是否意味著青蒿里的有效物質(zhì)不能高溫煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸點較低的乙醚進行實驗，在60攝氏度下獲得了青蒿提取物，發(fā)現(xiàn)對瘧原蟲的抑制率達到100%。⑦190次實驗，190次失敗，190次從頭再來，屠呦呦終于在第191次實驗中取得了成功！⑧成功屬于有準備的人，顯然，屠呦呦就是一個有準備的人，她用踏實和勤奮，為自己贏得了成功。數(shù)學家華羅庚曾說：“科學就是老老實實的學問，搞科學研究工作就要采取老老實實、實事求是的態(tài)度，不能有半點虛假浮夸?！庇靡恢晷〔莞淖兞耸澜纭Z得了諾貝爾獎的屠呦呦，正是這句話最好的注解。20、給短文加一個合適的題目，填在文前橫線上。21、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_______________________22、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）“用一株小草改變了世界?！边@里“一株小草”指的是_____________；“改變了世界”指的是______________。（2）“自己這190次失敗又算得了什么？”這是一個__________句，其作用是加強語氣，突出強調(diào)___________________。（3）“190次實驗，190次失敗，190次從頭再來，屠呦呦終于在第191次實驗中取得了成功！”這句話可以用“______________”這句名言來概括。23、判斷下列說法的對錯。（1）“屠呦呦一部接一部地翻閱著古代醫(yī)藥典籍”中的“一部接一部”說明她為研究藥方付出了艱辛的努力。()（2）“她突然眼前一亮”是因為她發(fā)現(xiàn)了提取青蒿里有效物質(zhì)的方法是高溫煎熬。()（3）短文中多次提到“190”這個數(shù)字，主要是通過數(shù)字突出屠呦呦的成功來之不易。()24、閱讀文中劃線的句子，作者認為屠呦呦的事跡正是對這句話最好的注解。請你從文中至少選取3條具體事例來證明。___________________14．習作教室是我們每天學習生活的地方，這里發(fā)生著一件件有趣的事，感人的事，難忘的事……請以“教室里的故事”為題，寫一篇記敘文。要求：⑴內(nèi)容具體，表達真情實感；⑵語句通順，不寫錯別字，正確使用標點；⑶字跡工整；⑷字數(shù)不少于350字；⑸寫完讀一讀，把不滿意的地方改一改。1．

圣

犯

螞蚱

摔跤

扳

腕

擰

螺

擂

吶

籠

馳

駿

肆

嘩

慈祥

承【詳解】本題主要考查考生對字音字形的識記能力，學生應在理解的基礎上認讀生字。完成此類題目要結合拼音進行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學生需要注意“螞蚱、摔跤、螺”的寫法。2．D【解析】D【詳解】本題考查字音、字形的辨析。A有誤。漣漪：liányī，形容被風吹起的水面波紋。常用作比喻心里細微的活動。鍛練——鍛煉：指鍛造或冶煉。通過體育運動使身體強壯，培養(yǎng)勇敢、機警和維護集體利益等品德。B有誤。慈詳——慈祥：形容善良、和藹、安詳?shù)臉幼樱嘤糜诶先?。C有誤。手腕：shǒuwàn，手和臂相接的部分。出謀畫策——出謀劃策：意思是制定計謀策略。多指為人出主意。3．C【解析】C本題考查學生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A項，心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。符合題意。B項，胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。符合題意。C項，手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。不符合題意。D項，躍躍欲試：形容急切地想試試。符合題意。4．B【解析】B此題考查學生對修辭手法的掌握和運用。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。B項“他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒?！边@句話中雖然有喻詞“正如”，但沒有本體、喻體。不構成比喻句。5．C【解析】C【解析】略6．C【解析】C【詳解】考查標點符號的使用。C選項錯誤，如果所引用的名言很短，而且屬于句子的一部分，引號就放在句號的前邊。應改為：快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。7．C【解析】C【詳解】略8．

武松穿越時空來到現(xiàn)在，看到老虎后想到：雖然自己是打虎高手，但是現(xiàn)在提倡保護野生動物，就忍住了手癢，默默離開了。

孫臏對田忌說：“我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。”

雨停了，清風拂來，池塘里的荷葉和荷花不停地擺動著，水中的魚兒歡快地游來游去。9．

君子坦蕩蕩

青山處處埋忠骨

人閑桂花落

子規(guī)聲里雨如煙

短笛無腔信口吹

黃河遠上白云間

青春作伴好還鄉(xiāng)【詳解】考查詩文詞默寫。（1）①“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”出自《論語·述而》，意為君子心胸開闊，神定氣安。小人則是斤斤計較，患得患失。②“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還?！背鲎孕戾a麟的《出塞》。（2）①“人閑桂花落，夜靜春山空?！背鲎酝蹙S的《鳥鳴澗》。②“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！背鲎晕叹淼摹多l(xiāng)村四月》。③“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！背鲎岳渍鸬摹洞逋怼?。④“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！背鲎酝踔疁o的《涼州詞二首》。⑤“白日放歌須縱酒，青春作伴好還家?！背鲎远鸥Φ摹堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?。10．

研究方法

整理資料

研究結論

水

花

牧場

古稀

調(diào)換了馬的出場順序

善于觀察、足智多謀

舉薦

神機妙算

手疾眼快

吝嗇至極

鋼鐵意志【詳解】①考查研究報告的組成。研究報告包括：一、問題的提出，寫出研究目的二、研究的方法，寫清楚研究方法三、資料的整理，把搜集的資料整理出來四、研究的結論，對資料進行簡要的概括和分析。②考查現(xiàn)代文識記默寫。內(nèi)容出自課文《牧場之國》，結合課文內(nèi)容“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國”，可以進行補充。③考查文學常識。抓住關鍵信息“爺爺七十多歲了”，并結合日常積累，可以判斷此處需要補充的內(nèi)容是“古稀”。在古代：男性：襁褓——不滿周歲。孩提——兩至三歲。始齔、韶年——男孩八歲?？偨恰啄攴悍Q。垂髻之年——指兒童。黃口——十歲以下。幼學——十歲。舞勺之年——十三至十五歲。志學——十五歲。舞象之年——十五至二十歲。弱冠——二十歲。而立之年——三十歲。不惑之年——四十歲。知天命、知非之年——五十歲。耳順、花甲之年——六十歲。古稀之年——七十歲。杖朝之年——八十歲。耄耋——八十、九十歲。期頤——百歲之人。④考查課文理解分析。田忌賽馬出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》，故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國歷史上有名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例。田忌賽馬中孫臏幫助田忌取勝的原因是，比賽中用的是三局的制度，即便兩方馬匹質(zhì)量雖有高低之分，但是兩方同批次的馬匹質(zhì)量差距并不懸殊，還得益于孫臏的觀察與分析，如果沒有他細心分析基礎上的籌劃，也是贏不了的。⑤考查人物形象分析。解答時，結合課文內(nèi)容，填寫符合人物形象的詞語即可。“神機妙算”意思是驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略?！笆旨惭劭臁毙稳葑鍪聶C警敏捷。也說眼疾手快?！傲邌葜翗O”形容心理活動,對自己財物的愛惜過分,非常小氣?！颁撹F意志”所指的人具有像鋼鐵那樣堅強。不易屈服的精神。11、

散文

作者對白鷺的喜愛和贊美

說明文12、

對比

大小適宜

排比

色素和身段的適宜13、

列數(shù)字

作比較

遠

熱

大14、白鷺的身材適中，顯得格外搭配。白鶴身材略大，顯得線條生硬。那些朱鷺或者蒼鷺和白鷺相比，就如鵝蛋與雞蛋相比，也大了一些，太不尋常了。它們的身段都比不上白鷺?！痉治觥?1、本題考查文學體裁的識記和判斷。散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。片段一選自課文《白鷺》?！栋槨肥墙F(xiàn)代詩人、作家郭沫若創(chuàng)作的一篇散文。此文生動地描寫了白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。從片段二選自課文《太陽》。課文《太陽》是一篇說明文，介紹了太陽的特點以及太陽與人類的關系。12、本題考查語段賞析。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。片段一①自然段用對比的修辭手法，贊美了白鷺大小適宜。作者將白鷺的身段和白鶴、朱鷺、朱鷺相比較，覺得白鷺的大小適宜。排比是把結構相同、相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。片段一②自然段用排比的修辭手法，突出了白鷺顏色和身段的適宜?！澳恰恰恰恰边B用四個“那”字，從“簑毛、結構、喙、腳”(從整體到部分、從頭到腳)描寫白鷺的美，突出白鷺顏色和身段適宜的特點。13、本題考查說明方法的識記和判斷。說明文常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點。句子“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年?！边\用了舉例子的說明方法。句子“實際上它大得很，要一百三十萬個地球才抵得上一個太陽?！边\用了作比較和列數(shù)字的說明方法。句子“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球?！边\用了打比方的說明方法。句子“它表面的溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體?！边\用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。片段二把太陽的遠、熱、大的特點說得具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻印象。14、本題考查語言運用。題目要求將片段一第一自然段改成說明性文字，同學們要根據(jù)說明文的特點來改寫，可以適當運用作比較、打比方等說明方法。示例：白鷺的身材適中，顯得格外搭配。白鶴身材略大，顯得線條生硬。那些朱鷺或者蒼鷺和白鷺相比，就如鵝蛋與雞蛋相比，也大了一些，太不尋常了。它們的身段都比不上白鷺。15、螳螂捕蟬，黃雀在后16、三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。17、

樹

蟬18、蟬伏在高高地樹枝上，高聲鳴叫著，在喝著露水，卻不知道螳螂就在它的身后。19、做事不能只顧眼前利益，而不顧身后的隱患。【分析】譯文：園子里有一棵樹，樹上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹枝上想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當黃雀伸著脖子想要啄螳螂時，卻不知道我的彈丸在它下面呢。這三只小動物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。15、本題考查成語的理解與運用。這段文字所形成的成語為：螳螂捕蟬，黃雀在后。意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他。16、本題考查查找關鍵句子?！绑氩断s，黃雀在后”意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他。文中表示該成語寓意的句子為：此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。意思是這三只小動物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患。17、本題考查文言文字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。（1）園中有樹，其上有蟬：園子里有一棵樹，樹上有一只蟬。其：指樹。（2）不知螳螂在其后也：不知一只螳螂在它身后。其：指蟬。18、本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔?！跋s高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也?！币馑际窍s伏在高高地樹枝上，高聲鳴叫著，在喝著露水，卻不知道螳螂就在它的身后。19、本題考查故事主旨的概括。故事講述了螳螂正想要捕捉蟬，卻不知道黃雀在它后面正要吃它。黃雀正想要捕捉螳螂，卻不知道彈丸就在它的下方。告訴我們做事不能只顧眼前利益，而不顧身后的隱患。20、20、踏實＋勤奮＝成功21、屠呦呦通過踏實勤奮的努力終于提取出青蒿素，獲得了成功。22、

青蒿

提取的青蒿素挽救了全球無數(shù)人的生命

反問

這么多次的失敗不算什么

失敗是成功之母23、

√

×

√24、學生時代的屠呦呦踏實勤奮，以優(yōu)異的成績被分配到中醫(yī)研究院工作；成為科研組長后不怕失敗，踏實研究；從古代醫(yī)藥典籍中獲得靈感，最終成功?！窘馕觥?0、本題考查給文章取標題。結合文章內(nèi)容，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們