【課型】欣賞課型【教學內(nèi)容】人音版二年級上冊第四單元《小小音樂家》第3課時《號手與鼓手》【教材分析】《號手與鼓手》是人音版二年級上冊第四單元《小小音樂家》第3課時欣賞課。《號手與鼓手》選自法國作曲家喬治·比才(也有說法為比捷)的管弦樂組曲《兒童游戲小組曲》。這首組曲作于1871年，是根據(jù)比才所作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》(共十二曲)中的五首小曲改編而成?！短柺峙c鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭與銅鼓》。作為一首典型的進行曲，《號手與鼓手》具有鮮明的節(jié)奏感和明快的曲調(diào)，非常適合小學生學習和欣賞。歌曲為c小調(diào)。開始是4小節(jié)引子，隨即奏出曲調(diào)明朗的進行曲主題。旋律簡潔明快，節(jié)奏鮮明有力，充滿了活力和動感。歌曲表現(xiàn)了孩子們打著銅鼓、吹著喇叭列隊行進的可愛神態(tài)，富有童趣和畫面感?！緦W情分析】二年級學生在音樂學習上展現(xiàn)出濃厚興趣，參與度較高。大部分學生能跟隨節(jié)奏歌唱，對簡單旋律有良好的感知能力。女生在音準和節(jié)奏感上表現(xiàn)更佳，而男生則需更多引導。在欣賞音樂時，學生能夠初步感受樂曲的情緒變化，但想象力與創(chuàng)造力尚待開發(fā)。識譜能力處于起步階段，需加強基礎訓練?？傮w而言，二年級學生在音樂學習上具備良好基礎，但需在個性化教學和音樂素養(yǎng)提升方面加大力度，以滿足不同學生的需求與挑戰(zhàn)?！窘虒W目標】以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：(一)審美感知通過聆聽和演唱《號手與鼓手》,學生可以感受到進行曲的獨特韻律和風格，培養(yǎng)對音樂美的感知能力。通過模仿號手和鼓手的動作和表情，學生可以更好地理解歌曲中的情感表達，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂。通過欣賞作品，培養(yǎng)學生對于音樂的理解能力，感受到進行曲的獨特韻律和風格，培養(yǎng)對音樂美的感知能力。【教學重難點】通過模仿號手和鼓手的動作和表情，學生可以更好地理解歌曲中的情感表達，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂。【教學準備】多媒體、鋼琴【教學過程】一.問題導入教師：同學們，我們學校的軍樂隊你們見過嗎?(教師展示軍樂隊)預設：回答問題教師：軍樂隊里都有你認識的那些樂器呢?預設：回答問題教師：我們學校軍樂隊里常見的樂器有小號、小軍鼓、大軍鼓、大鈸等這些樂器組成一個龐大的樂隊震撼嗎?今天我們就走進樂隊體驗一番《號手與鼓手》,書寫板書《號手與鼓手》?！驹O計意圖：通過提問激發(fā)學生學習的興趣，讓同學們對于本節(jié)課有一個預熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎】二、師生互動，走進音樂(一)聆聽音樂，感受情緒教師：聆聽音樂，聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的?預設：聆聽音樂并回答問題教師：速度是怎樣的?預設：回答問題教師：樂曲的情緒是激昂的，速度是進行曲的速度。下面我們了解一下該作品：《號手與鼓手》選自法國作曲家喬治·比才(也有說法為比捷)的管弦樂組曲《兒童游戲小組曲》。這首組曲作于1871年，是根據(jù)比才所作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》(共十二曲)中的五首小曲改編而成。《號手與鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭與銅鼓》。作為一首典型的進行曲，開始是4小節(jié)引子，隨即奏出曲調(diào)明朗的進行曲主題。旋律簡潔明快，節(jié)奏鮮明有力，充滿了活力和動感。歌曲表現(xiàn)了孩子們打著銅鼓、吹著喇叭列隊行進的可愛神態(tài)，富有童趣和畫面感。你們聽到音樂里的鼓聲和號聲了嗎?預設：回答問題【設計意圖：通過聆聽提問激發(fā)學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續(xù)的教唱奠定基礎】(二)分析音樂，表現(xiàn)音樂教師：接下來我們再次聆聽音樂，當聽到鼓聲的時候我們就敲擊桌面，當聽到號聲的時候我們就模擬吹號的動作預設：聆聽音樂并表演教師：下面我們請同學上臺表演教師：那么樂曲中，鼓聲和小號的聲音是同時的還是分開的呢?預設：回答問題教師：兩者是同時表演的，下面自選樂器為歌曲伴奏預設：樂器伴奏【設計意圖：通過感受、學唱音樂，體驗音樂表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學生對于音樂情感的理解能力和表現(xiàn)能力?！咳⒕恃堇[，自由發(fā)揮教師：下面請同學上臺用聲勢動作和律動的方法表現(xiàn)歌曲。預設：表現(xiàn)音樂【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質(zhì)，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！克?、拓展思路，開闊視野教師：下面我們欣賞視頻預設：欣賞教師：通過欣賞，你有什么感受和想法?預設：回答問題【設計意圖：通過欣賞作品，培養(yǎng)學生對于音樂的理解能力，感受到進行曲的獨特韻律和風格，培養(yǎng)對音樂美的感知能力?！拷處熞龑W生談談本節(jié)課的收獲，教師總結。六、課堂小結(或教學反思)《號手與鼓手》是一首充滿童趣和動感的進行曲作品，具有很高的教學價值。在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的審美感知、節(jié)奏訓練、情感表達和團