2026學(xué)年第二學(xué)期六年級語文復(fù)習(xí)總題庫（八）一、漢字書寫與字音辨析1.看拼音寫詞語請根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范和漢字結(jié)構(gòu)。chōuyē（）：形容因悲傷或激動而抽噎。dǐyù（）：抵抗、防御。piāomiǎo（）：形容隱隱約約、若有若無。jiǒngjiǒngyǒushén（）：形容目光明亮有神采。kuíwú（）：形容身材高大魁梧。2.多音字組詞請為下列多音字注音并組詞。折：（zhé）折斷；（shé）折本；（zhē）折騰咽：（yān）咽喉；（yàn）咽下；（yè）嗚咽載：（zǎi）記載；（zài）載重強(qiáng)：（qiáng）強(qiáng)大；（qiǎng）勉強(qiáng)；（jiàng）倔強(qiáng)3.形近字辨析請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填入正確的漢字。燥（干燥）vs躁（急躁）：天氣（）熱，他的心情更加煩（）。辯（辯論）vs辨（分辨）：在（）論會上，我們需要（）別是非。梢（樹梢）vs稍（稍微）：風(fēng)一吹，樹（）輕輕搖晃，他（）微停了一下腳步。歷（歷史）vs厲（嚴(yán)厲）：（）史老師對我們的要求非常（）。二、詞語運(yùn)用與積累1.近義詞辨析請從括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。他的演講（激勵(lì)/鼓勵(lì)）了在場的每一個(gè)人，大家紛紛表示要努力奮斗。面對困難，我們要保持（堅(jiān)定/堅(jiān)強(qiáng)）的信念，不輕易放棄。這本書的內(nèi)容非常（豐富/豐盛），涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域的知識。他的眼神中透露出（渴望/盼望），希望能得到一次機(jī)會。2.成語填空與運(yùn)用請補(bǔ)全下列成語，并選擇其中兩個(gè)造句。（）然不同：形容事物之間差異很大。迫不（）待：形容心情急切，不能等待。（）然大悟：形容突然明白過來。（）天動地：形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。（）不經(jīng)心：形容態(tài)度不認(rèn)真，不放在心上。造句示例：聽了老師的講解，我恍然大悟，原來這道題的解法如此簡單。他迫不及待地打開禮物盒，想看看里面是什么驚喜。3.詞語搭配請將下列詞語進(jìn)行合理搭配，用連線表示。（）的陽光→明媚（）的心情→愉快（）的歌聲→動聽（）的故事→感人（）的笑容→燦爛三、句子改寫與病句修改1.句式轉(zhuǎn)換請將下列句子改寫為指定句式。陳述句改反問句：我們不能忘記革命先烈的犧牲。→難道我們能忘記革命先烈的犧牲嗎？反問句改陳述句：這難道不是偉大的奇觀嗎？→這是偉大的奇觀。“把”字句改“被”字句：小明把教室打掃干凈了。→教室被小明打掃干凈了?？s句：他在燈光下認(rèn)真地閱讀一本厚厚的書?！喿x書。2.病句修改請找出下列句子中的語病并修改。錯(cuò)誤：通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。修改：通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）錯(cuò)誤：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。修改：他的寫作水平明顯提高了。錯(cuò)誤：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問題。錯(cuò)誤：我斷定他大概會來參加會議。修改：我斷定他會來參加會議。（或：我猜測他大概會來參加會議。）四、閱讀理解與分析1.課內(nèi)閱讀（節(jié)選《匆匆》）原文：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？問題：這段話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？答案：運(yùn)用了排比和設(shè)問的修辭手法。排比句式增強(qiáng)了語勢，突出了時(shí)間的流逝；設(shè)問引發(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間一去不復(fù)返的特點(diǎn)。作者為什么要寫燕子、楊柳、桃花？答案：通過描寫燕子、楊柳、桃花的循環(huán)往復(fù)，與時(shí)間的一去不復(fù)返形成對比，突出時(shí)間的寶貴和不可追。2.課外閱讀（節(jié)選《母親的純凈水》）原文：那是一個(gè)炎熱的夏天，我和同學(xué)們在操場上跑步。跑完步后，大家都拿出自己的水喝。我也拿出了母親給我準(zhǔn)備的純凈水，擰開瓶蓋，喝了一口。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過來說：“你的水是涼白開吧？”我愣住了，不知道該怎么回答?；氐郊液?，我問母親：“為什么不給我買真正的純凈水？”母親笑著說：“孩子，涼白開也是水，它和純凈水一樣解渴。而且，它還含有礦物質(zhì)呢。”問題：文中的“我”為什么會愣?。看鸢福阂?yàn)橥瑢W(xué)的話讓“我”意識到母親給的“純凈水”其實(shí)是涼白開，“我”感到尷尬和不解。母親的話蘊(yùn)含了什么道理？答案：母親的話告訴我們，生活中的許多事物，表面上的差異并不重要，重要的是它們的本質(zhì)和價(jià)值。涼白開雖然不如純凈水昂貴，但同樣能解渴，甚至更有營養(yǎng)。這啟示我們要注重事物的本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。五、古詩文默寫與賞析1.古詩文默寫請補(bǔ)全下列古詩文名句?！端驮拱参鳌罚何汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！妒乙鳌罚呵уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！吨袷罚阂Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。《浣溪沙》（蘇軾）：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。2.古詩文賞析《石灰吟》作者：于謙賞析：這首詩以石灰為喻，表達(dá)了詩人的志向和品格。詩中“千錘萬鑿出深山”描繪了石灰的開采過程，象征著詩人經(jīng)歷的磨難；“烈火焚燒若等閑”表現(xiàn)了石灰在高溫下的堅(jiān)韌，象征著詩人面對困難的從容；“粉骨碎身渾不怕”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了石灰的犧牲精神，象征著詩人為了理想不惜犧牲一切的決心；“要留清白在人間”則點(diǎn)明了主旨，表達(dá)了詩人要保持高尚品格、留名青史的愿望。整首詩語言質(zhì)樸，寓意深刻，是一首詠物言志的佳作。六、作文素材積累與運(yùn)用1.作文素材分類請將下列素材按照主題進(jìn)行分類。勤奮：王羲之練字，池水盡黑；囊螢映雪；聞雞起舞。堅(jiān)持：滴水穿石；愚公移山；愛迪生發(fā)明電燈。感恩：烏鴉反哺；羊羔跪乳；黃香溫席。誠信：曾子殺豬；商鞅立木；一諾千金。2.作文片段寫作請以“那一刻，我長大了”為題，寫一個(gè)作文片段（150字左右）。示例：那一刻，我長大了。那是一個(gè)寒冷的冬天，母親生病了，躺在床上。我看著母親蒼白的臉，心里很不是滋味。我想起母親平時(shí)對我的照顧，決定為她做一頓飯。我學(xué)著母親的樣子，淘米、洗菜、炒菜。雖然菜炒得有些糊，飯也有些硬，但母親卻吃得很香，她笑著說：“孩子，你長大了?！蹦且豢?，我感受到了責(zé)任的重量，也明白了母親的辛苦。我知道，從那一刻起，我不再是一個(gè)只會依賴父母的孩子，我要學(xué)會照顧他們，為他們分擔(dān)。七、綜合運(yùn)用與拓展1.語言表達(dá)請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。情景對話：請你作為班長，在班會上動員同學(xué)們參加學(xué)校的運(yùn)動會。示例：“同學(xué)們，大家好！學(xué)校即將舉行運(yùn)動會，這是一個(gè)展示我們班級風(fēng)采的好機(jī)會。運(yùn)動會不僅能鍛煉我們的身體，還能增強(qiáng)班級的凝聚力。希望大家積極報(bào)名參加，無論是跑步、跳遠(yuǎn)還是拔河，都需要我們的參與。讓我們一起為班級爭光，展現(xiàn)我們的青春活力！”仿寫句子：請仿照“書籍是人類進(jìn)步的階梯”寫一個(gè)比喻句。示例：書籍是開啟智慧之門的鑰匙。2.文學(xué)常識填空請?zhí)顚懴铝形膶W(xué)常識?！段饔斡洝返淖髡呤菂浅卸鳎饕?/p>