2025年大學康復技術（言語康復訓練）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：請將每小題正確答案的序號填在題后的括號內。(總共20題，每題2分)w1.以下哪種不屬于言語康復訓練中常用的構音器官訓練方法？（）A.唇運動訓練B.舌運動訓練C.呼吸訓練D.喉部按摩訓練w2.關于失語癥的分類，下列說法錯誤的是（）A.Broca失語以口語表達障礙為主B.Wernicke失語以聽理解障礙為主C.傳導性失語復述不成比例受損D.完全性失語所有語言功能均嚴重受損，但聽理解相對較好w3.言語康復訓練中，對于改善發(fā)音清晰度最關鍵的是（）A.調整呼吸方式B.增強口腔肌肉力量C.糾正錯誤發(fā)音習慣D.提高認知水平w4.下列哪項不是言語流暢性障礙的表現(xiàn)？（）A.口吃B.復述障礙C.語流中斷D.重復言語w5.對于言語發(fā)育遲緩兒童，促進其語言發(fā)展的第一步是（）A.模仿訓練B.發(fā)音訓練C.理解訓練D.表達訓練w6.言語康復訓練中，利用圖片、實物等進行的訓練主要是針對（）A.聽理解B.口語表達C.閱讀D.書寫w7.關于吞咽與言語的關系，正確的是（）A.吞咽功能障礙不會影響言語B.吞咽訓練對言語康復無作用C.吞咽肌群與言語肌群相互關聯(lián)D.吞咽正常則言語一定正常w8.以下哪種訓練方法可用于改善言語失用患者的言語功能？（）A.節(jié)拍器輔助訓練B.單純發(fā)聲訓練C.大量閱讀訓練D.反復聽語訓練w9.言語康復訓練計劃制定的依據(jù)不包括（）A.患者的年齡B..患者的興趣愛好C..患者的言語評估結果D.患者的病因及病情w10.對于有聽力障礙的言語障礙患者，首先應進行（）A.助聽器佩戴及調試B.言語訓練C.聽覺訓練D.心理輔導w11.言語康復訓練中，提高患者對語音的分辨能力可采用（）A.語音對比訓練B.詞匯聯(lián)想訓練C.故事復述訓練D.造句訓練w12.下列哪種言語障礙類型常伴有認知功能障礙？（）A.運動性構音障礙B.器質性構音障礙C.失語癥D.功能性構音障礙w13.言語康復訓練中，針對語速過快的患者，可采用的訓練方法是（）（）A.放慢語速示范B.跟讀訓練C.呼吸控制訓練D.強調重點詞訓練w14.關于言語康復訓練中的心理支持，錯誤的是（）A.鼓勵患者積極參與訓練B.忽視患者的情緒問題C.幫助患者樹立信心D.及時給予正面反饋w15.對于言語障礙患者，以下哪種環(huán)境不利于言語康復訓練？（）A.安靜、舒適的訓練室B.人員嘈雜的公共場所C.家庭溫馨的交流環(huán)境D.有同伴參與的訓練小組w16.言語康復訓練中，為提高患者的言語表達準確性，可進行（）A.語法訓練B.口部運動操C.呼吸訓練D.聽力訓練w17.下列哪項不屬于言語康復訓練的長期目標？（）A.恢復正常言語功能B.提高言語交流能力C.改善發(fā)音清晰度D.在一個月內能夠說出簡單句子w18.言語康復訓練中，利用電腦軟件進行的訓練主要優(yōu)勢在于（）A.趣味性強，可提高患者訓練積極性B.不受時間地點限制C.能提供個性化訓練方案D.以上都是w19.對于言語障礙患者的家屬，康復指導應包括（）A.協(xié)助訓練B.了解訓練方法及進展C.給予情感支持D.以上都對w20.言語康復訓練中，針對言語韻律異常的患者，可采用（）A.音樂療法輔助訓練B.增加詞匯量訓練C.口肌訓練D.書寫訓練第II卷（非選擇題共60分）w21.（10分）簡述言語康復訓練的基本原則。w22.（10分）請闡述失語癥的評定方法及內容。w材料：患者李某，男，55歲，因腦梗死導致失語癥。其主要表現(xiàn)為口語表達障礙，能理解簡單指令，但言語表達不流暢，經(jīng)常出現(xiàn)詞語重復、停頓現(xiàn)象，復述能力相對較好，聽理解輕度受損。w23.（20分）根據(jù)上述材料，分析李某失語癥的類型，并制定一份針對性的康復訓練方案。w材料：某言語發(fā)育遲緩兒童，2歲，只會無意識地發(fā)出簡單音節(jié)，對周圍事物的認知能力有限，不能理解簡單指令，不會主動表達需求。w24.（20分）請針對該言語發(fā)育遲緩兒童，設計一個適合其現(xiàn)階段的康復訓練計劃，包括訓練目標、訓練內容及方法。答案：w1.Dw2.Dw3.Bw4.Bw5.Cw6.Aw7.Cw8.Aw9.Bw10.Cw11.Aw12.Cw13.Aw14.Bw15.Bw16.Aw17.Dw18.Dw第十九題.Dw20.Aw21.言語康復訓練的基本原則包括個體化原則，根據(jù)患者具體情況制定方案；循序漸進原則，從易到難逐步推進訓練；綜合性原則，涵蓋多種言語功能及相關能力訓練；趣味性原則，提高患者訓練積極性；家庭參與原則，促進患者在生活中持續(xù)康復。w22.失語癥評定方法及內容：可采用波士頓診斷性失語癥檢查法，包括聽理解、口語表達、閱讀、書寫等方面。聽理解評估患者對單詞、句子等的理解能力；口語表達看自發(fā)談話、命名、復述等表現(xiàn)；閱讀評估對文字的理解及朗讀；書寫檢查書寫能力。還可進行西方失語成套測驗等全面評估。w23.李某為Broca失語?？祻陀柧毞桨福嚎谡Z表達訓練，從簡單單詞開始，如日常物品名稱，進行模仿發(fā)音、命名練習，逐漸增加詞語和句子長度；呼吸訓練，采用腹式呼吸訓練改善呼吸支持；發(fā)音器官運動訓練，包括唇、舌、下頜運動練習增強肌肉控制；利用圖片、實物等進行聽理解強化訓練，提高聽理解準確性。w24.訓練目標：提高對周圍事物認