2026年高考北京卷語文作文題庫(kù)含答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：

《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》指出，教育現(xiàn)代化應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力為核心目標(biāo)，著力構(gòu)建“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育體系。各地學(xué)校積極探索“雙減”政策下的教學(xué)改革，通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、豐富課外活動(dòng)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制等手段，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)。材料二：

北京某中學(xué)開設(shè)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”課程，將物理、地理、歷史等學(xué)科知識(shí)融合，讓學(xué)生在真實(shí)情境中解決問題。這種模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率，成效顯著。材料三：

教育部數(shù)據(jù)顯示，2024年全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生日均學(xué)習(xí)時(shí)間較2020年下降了12%，但學(xué)生滿意度提升了15%。這表明教育改革在逐步推進(jìn)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕。根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要概括教育現(xiàn)代化的核心目標(biāo)。（3分）

材料二中提到的“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”課程體現(xiàn)了哪些教育理念？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容分析。（6分）

材料三的數(shù)據(jù)反映了什么趨勢(shì)？你對(duì)此有何看法？（10分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

閱讀下面的散文，完成4～5題。秋風(fēng)起時(shí)，滿城落葉紛飛。白楊樹的葉子金黃如箔，梧桐樹的葉子橙紅似火，銀杏樹的葉子則如同陽光碎片，落在地上，處處都是畫意。我站在自家小院中，望著這一幕，忽然想起童年時(shí)與祖父一起掃落葉的日子。那年我六歲，祖父教我用竹掃帚掃地，說掃落葉是種藝術(shù)，要順著風(fēng)掃，讓落葉飛舞，而不是壓著、扔著。那時(shí)的我并不明白，只覺得掃地好玩，如今卻漸漸懂得，那是一種對(duì)自然的尊重，也是一種生活的智慧。文中“掃落葉是種藝術(shù)”這一句話的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題?！妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》

項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”

項(xiàng)王則慷慨悲歌，左右皆泣，泣盡而后Streams。項(xiàng)王亦泣數(shù)行下。左右侍者皆不能言，項(xiàng)王乃起，取二十八騎之，夜遁去。解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①軍壁垓下

②夜遁去指出下列句子的句式特點(diǎn)。（4分）

①漢皆已得楚乎？

②泣盡而后Streams。翻譯下列句子。（6分）

①夜聞漢軍四面皆楚歌。

②項(xiàng)王亦泣數(shù)行下。簡(jiǎn)要概括這段文字所描寫的情節(jié)內(nèi)容。（6分）（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面的宋詩，完成10～11題?！额}西林壁》

蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。詩歌中“橫看成嶺側(cè)成峰”一句有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

詩歌蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)結(jié)合詩意簡(jiǎn)要說明。（5分）（三）名篇名句默寫（6分）

12.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分）

①其曲彌彰，其事彌彰，。

②，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

③__，不仁；不與民爭(zhēng)利，__。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

13.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.他雖然年輕，但對(duì)問題見解獨(dú)到，常常令人側(cè)目而視。

B.這個(gè)方案聽起來不錯(cuò)，但實(shí)際操作起來卻大相徑庭。

C.他在演講中引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，讓聽眾大開眼界。

D.這件藝術(shù)品做工精致，真是鬼斧神工，令人贊嘆。下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A.由于天氣原因，導(dǎo)致這次登山活動(dòng)被迫取消。

B.父親在廚房忙碌了一整天，還堅(jiān)持要給我做一頓豐盛的晚餐。

C.這本小說情節(jié)曲折，語言優(yōu)美，不但深受讀者喜愛，而且被多次改編成影視作品。

D.這場(chǎng)比賽非常激烈，兩位選手都發(fā)揮出了高水平，最終以平局告終。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文連貫。（5分）

人生如同一本書，書頁翻過，便無法重讀。我們常常在過后回望，才明白__。因此，要懂得珍惜當(dāng)下，__。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

16.將下面這段話壓縮成一句話，保留主要信息。（4分）

隨著科技的發(fā)展，人工智能逐漸滲透到教育領(lǐng)域，為教學(xué)方式帶來革新。從智能題庫(kù)到個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)，AI正在改變傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的模式，提高學(xué)習(xí)效率，也讓教學(xué)更加精準(zhǔn)。指出下面句子使用的修辭手法并解釋其作用。（5分）

她的眼睛像星星一樣明亮，笑容如春風(fēng)拂面，讓人如沐春風(fēng)。四、寫作（60分）作文（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“知足者常樂，欲得者常憂?！边@句話出自《論語·陽貨》，意思是懂得滿足的人往往快樂，而總是追求得到的人則常常憂慮。

請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的文章。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀答案：教育現(xiàn)代化的核心目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

解析：材料一明確指出教育現(xiàn)代化應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力為核心目標(biāo)，這是全文的主旨。答案：體現(xiàn)了跨學(xué)科融合、以學(xué)習(xí)者為中心、注重實(shí)踐與體驗(yàn)的教育理念。材料中提到將物理、地理、歷史等學(xué)科知識(shí)融合，說明跨學(xué)科整合；通過真實(shí)情境解決問題體現(xiàn)以學(xué)生為主體；學(xué)生在活動(dòng)中的參與和體驗(yàn)也反映了注重實(shí)踐的教學(xué)方式。

解析：該題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析能力，需要結(jié)合材料二的具體描述進(jìn)行歸納。答案：材料三數(shù)據(jù)顯示學(xué)生日均學(xué)習(xí)時(shí)間減少，但滿意度提高，反映了教育改革初見成效，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕的趨勢(shì)。我認(rèn)為這是積極的信號(hào)，說明改革方向正確，但也應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否在減負(fù)的同時(shí)真正得到了能力的提升與成長(zhǎng)。

解析：題目要求分析趨勢(shì)并發(fā)表看法，需結(jié)合材料內(nèi)容，體現(xiàn)思考的深度。（二）現(xiàn)代文閱讀答案：承上啟下，由描寫落葉自然引出對(duì)祖父教誨的回憶，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

解析：該句在文中起到過渡作用，引出下文的回憶，使文章結(jié)構(gòu)更完整。答案：作者表達(dá)了對(duì)祖父的懷念和對(duì)生活智慧的感悟。通過掃落葉這一日常行為，體現(xiàn)了祖父的教誨對(duì)人生的深遠(yuǎn)影響，以及作者在成長(zhǎng)過程中逐漸理解這種智慧的溫暖與深刻。

解析：分析情感時(shí)需結(jié)合具體描寫與情感變化，體現(xiàn)對(duì)文本的深入理解。（三）古代詩文閱讀答案：①軍壁：軍隊(duì)駐扎；②遁去：逃走。

解析：考查文言詞語解釋能力，需結(jié)合上下文及常用義項(xiàng)進(jìn)行判斷。答案：①賓語前置句；②省略句。

解析：句式特點(diǎn)考查，需準(zhǔn)確識(shí)別語法規(guī)則及文言句式的轉(zhuǎn)換形式。答案：①夜里聽到漢軍四面都唱著楚歌；②項(xiàng)王也流下了幾行眼淚。

解析：句子翻譯應(yīng)忠實(shí)于原文，注意詞序與詞義的準(zhǔn)確性。答案：項(xiàng)羽在垓下被漢軍包圍，聽到楚歌四起，感到絕望，于是帶領(lǐng)二十八騎連夜突圍。

解析：概括情節(jié)需抓住事件的主要過程，體現(xiàn)對(duì)文段內(nèi)容的理解。（四）古代詩歌閱讀答案：該句通過描繪廬山不同角度的景觀，引出下文對(duì)“不識(shí)廬山真面目”的議論，為全詩奠定議論文體基礎(chǔ)。

解析：分析詩句作用，需結(jié)合上下文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主旨。答案：詩歌通過廬山的景象，表達(dá)了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理，警示人們要跳出自身局限，以更全面的視角看待問題。

解析：該題考查對(duì)詩歌哲理的理解與運(yùn)用，需結(jié)合詩意進(jìn)行具體闡述。（五）名篇名句默寫答案：①其事彌彰；②紙上談兵；③不患寡而患不均；④不患貧而患不安。

解析：考查學(xué)生對(duì)名篇名句的掌握，需準(zhǔn)確記憶并填寫對(duì)應(yīng)內(nèi)容。（六）語言文字運(yùn)用答案：C

解析：“引經(jīng)據(jù)典”與“旁征博引”均指引用資料、典故，符合語境；A“側(cè)目而視”含貶義，與語境不符；B“大相徑庭”形容差別很大，與語境不符；D“鬼斧神工”形容技藝高超，用在此處不當(dāng)。答案：C

解析：A句“由于……導(dǎo)致”結(jié)構(gòu)重復(fù)；B句問題在于“堅(jiān)持要給我做一頓豐盛的晚餐”主語缺失；C句成分完整，語義清晰；D句表述矛盾，平局無法體現(xiàn)“高水平”。答案：我們常常在過后回望，才明白過去的經(jīng)歷塑造了今天的自己；因此，要懂得珍惜當(dāng)下，把握每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

解析：補(bǔ)寫句子需前后連貫、符合邏輯，且表達(dá)對(duì)生活的深刻理解。（七）語言文字運(yùn)用答案：人工智能正在改變教育傳統(tǒng)模式，提高教學(xué)效率與精準(zhǔn)度。

解析：壓縮語段需保留關(guān)鍵信息，去掉冗余描述，確保信息完整。答案：比喻。將