2026年山東省棗莊市高一語文上冊期末考試試卷及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

《紅燭》一詩通過紅燭這一意象表達(dá)了深刻的哲理思考，詩中寫道：“紅燭?。∧懔髦鴾I，把人的心燒成了灰?！边@句話中，“紅燭”象征著什么？請你結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要說明。（4分）

答案：紅燭象征著無私奉獻(xiàn)與自我犧牲的精神。

解析：紅燭在詩中燃燒自己，照亮他人，寓意奉獻(xiàn)和犧牲，體現(xiàn)詩人對生命意義的思考?！兜翘┥接洝分忻鑼懱┥健吧n山如海，殘陽如血”的景象，這屬于什么修辭手法？其作用是什么？（6分）

答案：比喻。

解析：“蒼山如海”“殘陽如血”運用比喻，生動形象地描繪出泰山的壯闊與夕陽的艷麗，增強(qiáng)了畫面感和感染力。《沁園春·長沙》中“指點江山，激揚文字”表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？（5分）

答案：表達(dá)了作者對國家命運的關(guān)心和強(qiáng)烈的革命理想。

解析：這兩句展現(xiàn)作者豪情壯志，以天下為己任，富有浪漫主義精神和進(jìn)取意識。請分析《百合花》中“百合花”這一意象的象征意義。（4分）

答案：象征純潔、堅韌與美好品質(zhì)。

解析：百合花在文中代表人物的美好品質(zhì)和精神追求，是全文主題的重要體現(xiàn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

5.閱讀下面的文段，完成下列各題。

“我只覺得，香雪的愛情，不是一見鐘情，而是一種執(zhí)著?！闭埥Y(jié)合《哦，香雪》的內(nèi)容，簡要分析香雪愛情的“執(zhí)著”表現(xiàn)。（6分）

答案：香雪對知識的渴望、對尊嚴(yán)的維護(hù)、對美好生活的追求體現(xiàn)出她的執(zhí)著。

解析：小說中香雪用雞蛋換鉛筆盒，表現(xiàn)了她對知識的渴望和對改變命運的執(zhí)著。小說《百合花》的主人公是百合花，而不是具體的人，這種寫法有何作用？（5分）

答案：以物寫人，突出人物精神；便于象征化表達(dá)，使主題更具普遍性。

解析：通過百合花這一自然物象，象征人物的理想與追求，避免了人物塑造的具象化，更具文學(xué)美感與哲理深度?！独子辍分兄軜銏@與魯侍萍的重逢，引發(fā)矛盾的核心是什么？（5分）

答案：過去的罪孽與現(xiàn)在的家庭倫理沖突。

解析：周樸園隱藏的真相與魯侍萍的真實身份形成強(qiáng)烈沖突，推動劇情發(fā)展并暴露人性與階級矛盾。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

8.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

《師說》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”這句話，說明教師的職責(zé)是什么？（5分）

答案：傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。

解析：這句話指出教師的職責(zé)是傳播知識，解答疑惑，體現(xiàn)韓愈對教師作用的重視?！垛叶〗馀！分小耙陨裼龆灰阅恳暋狈从沉耸裁凑軐W(xué)思想？（6分）

答案：反映道家“天人合一”的哲學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然、技近乎道。

解析：“以神遇”說明技藝達(dá)到純熟境界，是心與物的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)道家追求自然之道的境界?！稜T之武退秦師》中“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣”一句，使用了何種句式？其作用是什么？（5分）

答案：賓語前置。

解析：省略了“之”字，使語句更簡潔有力，強(qiáng)調(diào)鄭國的無助狀態(tài)。請解釋“朝菌不知晦朔”中“晦朔”的含義。（4分）

答案：晦月和朔月，泛指時間。

解析：指月相的變化，“晦朔”用來表現(xiàn)時間的流逝，說明朝菌壽命短暫，無法感知完整的時間周期。（二）古代詩歌閱讀（9分）

12.《赤壁賦》中“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”表達(dá)了怎樣的情感？（4分）

答案：表達(dá)詩人對人生短暫、宇宙浩渺的感嘆與無奈。

解析：以蜉蝣、滄海等比喻，展現(xiàn)個體渺小與宇宙廣闊，突出人生短暫的哲理思考。《沁園春·長沙》中“萬類霜天競自由”一句，體現(xiàn)了什么樣的思想感情？（5分）

答案：體現(xiàn)了積極向上、對自然與生命的熱愛。

解析：全句展現(xiàn)萬物在秋天競相生長的景象，折射出作者對自然的贊嘆與對自由的向往。（三）名篇名句默寫（6分）

14.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）《師說》中強(qiáng)調(diào)從師學(xué)習(xí)是必要的句子是：______。

（2）《勸學(xué)》中指出積累的重要性：______。

（3）《赤壁賦》中反映詩人與友人游賞的句子是：______。

答案：（1）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

（2）不積跬步，無以至千里

（3）泛舟游于赤壁之下

解析：這三句分別出自《師說》《勸學(xué)》《赤壁賦》，分別是關(guān)于從師的重要性、學(xué)習(xí)積累的必要性、游賞活動的描寫。三、語言文字運用（20分）18-20、語言文字運用Ⅰ（11分）

15.下列成語使用正確的一項是（3分）

A.情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。

B.香雪的舉動真令人嘆為觀止。

C.《百合花》情節(jié)委婉曲折，令人豁然開朗。

D.我們的教學(xué)方法可以因地制宜，靈活處理。

答案：A

解析：“引人入勝”多用于文藝作品等，形容吸引人，使用正確；B多用于對藝術(shù)表現(xiàn)力的贊嘆；C“豁然開朗”用于突然明白，用在此處不當(dāng)；D“因地制宜”指根據(jù)不同地方的具體情況制定措施，與教學(xué)方法搭配不當(dāng)。下列句子沒有語病的一項是（4分）

A.紅燭象征著犧牲與奉獻(xiàn)。

B.紅燭的光輝之所以那樣明亮，是因為它燃燒的代價太大。

C.《哦，香雪》講述了一個關(guān)于少女成長與追求的故事。

D.紅燭把自己燃燒，點亮了人間光明。

答案：C

解析：A、B、D句存在主語與謂語搭配不當(dāng)或語義模糊的問題，C句結(jié)構(gòu)完整、語義清晰。仿寫句子：“風(fēng)吹過田野，吹綠了莊稼。”仿寫句式（4分）

答案：雨灑進(jìn)山林，滋潤了花草。

解析：保持原句結(jié)構(gòu)，主謂賓不變，替換“風(fēng)”為“雨”，“田野”為“山林”，“莊稼”為“花草”，語言表達(dá)連貫。21-22、語言文字運用Ⅱ（9分）

18.根據(jù)語境，填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

（1）他雖然______，但工作態(tài)度認(rèn)真，深受領(lǐng)導(dǎo)好評。

（2）會議討論得______，最后形成了統(tǒng)一意見。

答案：（1）出身微末（或：籍籍無名）

（2）熱火朝天

解析：（1）“出身微末”或“籍籍無名”均可體現(xiàn)他不起眼但踏實；（2）“熱火朝天”形容氣氛熱烈，符合語境。用比喻手法改寫“他很有才華”。（5分）

答案：他像一只展翅欲飛的鷹，充滿潛力與力量。

解析：比喻句式突出了“才華”的廣闊性與爆發(fā)力，使表達(dá)更生動形象。四、寫作（60分