2025年初中初一秋季語文模擬考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎積累與運用1.給下列加點字注音。拘束（）納罕（）窘迫（）沉湎（）2.根據(jù)拼音寫漢字。hūrányōuyǎnàhǎnpínmiǎn（）然（）雅（）（）大（）利3.下列詞語中有錯別字的一項是（）A.飽經(jīng)風霜鍥而不舍惟妙惟肖B.長途跋涉毫不猶豫銳不可當C.面面俱到氣宇軒昂歷歷在目D.咄咄逼人歷史淵源按步就班4.選詞填空。（1）這次意外事故，使他_____了親人，也給他的心靈帶來了巨大的創(chuàng)傷。（2）對于這個復雜的科學問題，大家各抒己見，_____了不同的看法。（3）這幅山水畫，色彩_____，意境深遠，令人賞心悅目。（4）在困難面前，他始終_____，沒有絲毫動搖。（備選詞：捶打汗流浹背驚慌失措別出心裁惟妙惟肖持之以恒）5.修改病句。（1）通過這次社會實踐活動，使我深刻認識到了保護環(huán)境的重要性。（2）他雖然身體有殘疾，但是學習上卻自強不息，成績名列前茅。（3）我們不僅要認真聽老師講課，還要積極思考老師提出的問題。6.古詩文填空。（1）晴空一鶴排云上，_____。（2）______，病樹前頭萬木春。（3）______，化作春泥更護花。（4）______，誰言寸草心，報得三春暉。（5）《論語》中強調(diào)學習與思考相結合的名句是：“______，______?！?.請用“______”給下面的句子排序。（）首先，將雞蛋打入碗中。（）然后，加入適量的清水和食鹽，用筷子攪拌均勻。（）最后，用漏勺將蛋液緩緩倒入鍋中，待水開后煮幾分鐘即可。8.請寫出一句你積累的關于“堅持”或“夢想”的名言警句。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第9～12題。窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，像一首朦朧的詩。我坐在窗前，望著這雨中的世界，思緒也隨著這雨聲飄遠。遠處的霓虹燈在雨霧中若隱若現(xiàn)，像印象派畫家筆下的點彩畫，模糊而絢爛。街道上的行人撐著五顏六色的傘，像流動的花瓣，在濕漉漉的地面留下一個個深淺不一的腳印。車輛駛過，濺起的水花在燈光下閃爍，如同散落的珍珠。這雨，讓人想起許多往事。記得小時候，我最喜歡下雨天。雨點打在窗戶上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，像是在敲打著我的童年。我和小伙伴們會跑到屋檐下，看雨滴如何匯聚成水洼，然后小心翼翼地踩上去，感受那冰涼的觸感。雨后的空氣格外清新，泥土的芬芳混合著青草的氣息，讓人心曠神怡。那時候，覺得雨天是世界上最美好的時光。然而，隨著年齡的增長，對雨的感受也漸漸發(fā)生了變化。如今，站在窗前看雨，心中更多的是一種淡淡的惆悵?；蛟S是因為生活的壓力，或許是因為肩上的責任，曾經(jīng)無憂無慮的心情早已不復存在。雨還是那個雨，但看雨的心情卻已不同。我開始理解，雨不僅是自然的景象，更是情感的載體。它可以洗滌心靈的塵埃，也可以映照出內(nèi)心的孤獨。雨，是自然的饋贈，也是時間的見證。它見證了生命的誕生，也見證了生命的離去。它滌蕩了世界的塵埃，也滌蕩了人們的心靈。在這淅淅瀝瀝的雨聲中，我仿佛聽到了時間的腳步聲，也聽到了自己內(nèi)心的聲音。我提醒自己，不要被生活的風雨所打倒，要保持一顆樂觀向上的心，像雨后初晴的彩虹一樣，綻放出最美麗的色彩。9.文中畫線的句子運用了哪些修辭手法？請選擇其中一種進行分析，說說它有什么表達效果。10.第6段畫橫線的句子運用了什么表現(xiàn)手法？請結合全文簡要分析其作用。11.結合全文，談談作者在雨中的感受發(fā)生了怎樣的變化？請簡要概括。12.你是否也有過類似文中作者的感受變化？請結合自己的經(jīng)歷或觀察，談談你對“雨”這個自然現(xiàn)象的理解。三、古詩文閱讀閱讀下面的文字，完成第13～16題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語·學而》）【乙】子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也?！保ā墩撜Z·子罕》）13.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）學而時習之，不亦說乎？______（2）有朋自遠方來，不亦樂乎？______（3）人不知而不慍，不亦君子乎？______（4）未成一簣，止，吾止也。______（5）雖覆一簣，進，吾往也。______14.請將【甲】文和【乙】文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。15.【甲】文體現(xiàn)了孔子怎樣的思想境界？【乙】文體現(xiàn)了孔子怎樣的學習態(tài)度？16.請結合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，談談你對孔子“學習”思想的理解。四、寫作17.請以“______，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。（要求：請先將題目補充完整，然后作文。不得抄襲，不得套作。不少于600字。）試卷答案一、基礎積累與運用1.shùhuànjiǒngmiǎnqiè2.猝翠吶喏憋3.D（“淵源”的“源”應寫作“源”）4.（1）失去（2）提出（3）別出心裁（4）持之以恒5.（1）刪去“使”或“通過”（2）將“雖然”改為“盡管”或“雖然”改為“盡管”（3）將“要”改為“不僅”或“應該”6.一個鯤鵬飛九萬里接天蓮葉無窮碧只要功夫深7.（2）（1）（3）8.（示例：鍥而不舍，金石可鏤；千里之行，始于足下）二、現(xiàn)代文閱讀9.運用了比喻和排比修辭手法。將遠處的霓虹燈比作印象派畫家筆下的點彩畫，生動形象地寫出了雨霧中霓虹燈模糊而絢爛的特點；將街道上的行人比作流動的花瓣，形象地寫出了行人撐著五顏六色雨傘的多姿多彩和動態(tài)美；排比的運用增強了語言的氣勢和節(jié)奏感，使文章更具感染力。10.運用對比的手法。將小時候下雨天無憂無慮、快樂的心情與如今因為生活壓力、責任而感到惆悵的心情進行對比，突出地表現(xiàn)了隨著年齡增長，看雨的心情也隨之發(fā)生的變化，深化了文章的主題。11.作者的感受由小時候下雨天的快樂、美好，轉變?yōu)槿缃裣掠晏斓你皭?、略帶傷感。從對雨天本身的喜愛，到將雨天與情感聯(lián)系起來，再到認識到雨天可以映照內(nèi)心，最后升華為對時間流逝和人生的感悟。12.（示例：是的，我曾經(jīng)覺得夏天的雷陣雨很煩人，因為它常常打亂我的plans。但后來我明白，雨后的清新空氣和綠意盎然的景象是別有一番美感的。它沖刷了城市的塵埃，也讓我有機會放慢腳步，感受生活的寧靜。雨，就像人生的磨礪，雖然帶來暫時的困擾，但也讓我們更加珍惜晴朗的日子，也學會了在風雨中尋找詩意和希望。）三、古詩文閱讀13.（1）同“悅”，愉快（2）快樂（3）了解（4）停止（5）前進14.（1）學習了知識，不也感到高興嗎？（2）即使只倒下一筐土，也要堅持往前干。15.【甲】文體現(xiàn)了孔子在別人不