幼兒園防溺水安全活動(dòng)方案范本一、活動(dòng)背景幼兒階段是認(rèn)知與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，夏季來(lái)臨后，水域安全隱患對(duì)幼兒生命安全構(gòu)成直接威脅。幼兒園孩子好奇心強(qiáng)、自我保護(hù)能力薄弱，缺乏對(duì)溺水危險(xiǎn)的直觀認(rèn)知，因此亟需通過(guò)系統(tǒng)、趣味的安全教育活動(dòng)，幫助幼兒建立安全意識(shí)，掌握基礎(chǔ)防護(hù)技能，形成“知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)”的行為自覺(jué)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能準(zhǔn)確識(shí)別溺水危險(xiǎn)場(chǎng)景（如無(wú)成人看護(hù)的河流、池塘、未封閉的泳池等），理解“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域”的核心安全規(guī)則。2.技能目標(biāo)：幼兒掌握基礎(chǔ)自救方法（如嗆水時(shí)的正確反應(yīng)、水中漂浮技巧），并學(xué)會(huì)向成人求助的清晰表達(dá)（如呼喊“救命”、撥打求救電話的模擬練習(xí)）。3.行為目標(biāo)：幼兒養(yǎng)成“未經(jīng)允許不靠近危險(xiǎn)水域”“游泳需成人全程陪同”的安全行為習(xí)慣，同時(shí)能提醒同伴遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：[具體月份]，每周開(kāi)展1-2次專題活動(dòng)，持續(xù)4周；另?yè)?天開(kāi)展全園防溺水安全演練。地點(diǎn)：幼兒園教室、戶外活動(dòng)區(qū)、園內(nèi)模擬水域（或安全的社區(qū)泳池/公園水域，需提前評(píng)估安全性并報(bào)備）。四、參與人員全體幼兒（按年齡班分組實(shí)施）、班級(jí)教師、安全輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)代表、社區(qū)志愿者（如具備急救資質(zhì)的人員）。五、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施策略（一）主題教育活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)溺水危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)”1.課堂浸潤(rùn)式教學(xué)借助繪本《小水滴的安全之旅》《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域》，通過(guò)故事講述、角色扮演（幼兒模仿“危險(xiǎn)行為”與“正確行為”），讓幼兒直觀感受溺水危害；播放動(dòng)畫短片《防溺水小衛(wèi)士》，結(jié)合“問(wèn)答闖關(guān)”游戲（如“小河邊沒(méi)有大人，能不能下去玩？”“看到同伴落水，應(yīng)該先喊人還是自己去拉？”），強(qiáng)化安全認(rèn)知；創(chuàng)編防溺水兒歌：“夏天到，水清涼，沒(méi)有大人在身旁，河邊池塘不能去，安全游泳記心上……”，通過(guò)唱跳形式加深記憶。2.真實(shí)案例情景化解讀選取幼兒能理解的本地防溺水案例（隱去具體細(xì)節(jié)與隱私信息），用漫畫或情景劇重現(xiàn)“危險(xiǎn)行為→意外發(fā)生→正確處置”的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒討論“如果是我，會(huì)怎么做”，教師總結(jié)“四不一會(huì)”原則（不私自下水、不擅自結(jié)伴、不在無(wú)成人看護(hù)時(shí)游泳、不盲目施救，會(huì)尋求幫助）。（二）實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：“模擬情境中掌握安全技能”1.防溺水安全演練場(chǎng)景設(shè)置：在操場(chǎng)模擬“幼兒獨(dú)自靠近池塘”“同伴落水”等情境，幼兒分組扮演“觀察者”“求助者”“施救者（正確/錯(cuò)誤方式）”，教師現(xiàn)場(chǎng)糾錯(cuò)并演示正確做法（如用長(zhǎng)棍、漂浮物施救，撥打求救電話的模擬操作）；在安全的戲水區(qū)（水深≤0.3米，配備救生員），讓幼兒體驗(yàn)“嗆水時(shí)閉眼、捏鼻、抬頭”“抱膝漂浮”等基礎(chǔ)自救動(dòng)作，教師一對(duì)一指導(dǎo)。2.安全標(biāo)識(shí)認(rèn)知與實(shí)踐制作“禁止游泳”“水深危險(xiǎn)”等安全標(biāo)識(shí)卡片，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)及周邊（如小區(qū)池塘、公園河流）實(shí)地識(shí)別，討論“為什么這里不能去”，并在班級(jí)設(shè)置“安全標(biāo)識(shí)區(qū)”，幼兒繪制自己設(shè)計(jì)的警示標(biāo)志。（三）家園共育：“家庭+幼兒園，筑牢安全防線”1.家長(zhǎng)專題課堂邀請(qǐng)急救專家開(kāi)展講座，講解“家庭防溺水隱患排查”（如浴缸、水桶的安全管理）、“幼兒溺水后的黃金救援時(shí)間”等知識(shí)，發(fā)放《家庭防溺水安全指南》，引導(dǎo)家長(zhǎng)簽署《防溺水安全承諾書(shū)》。2.親子安全任務(wù)布置“家庭安全小偵探”任務(wù)：家長(zhǎng)與幼兒共同排查家中/社區(qū)的溺水隱患（如未蓋的水桶、敞開(kāi)的泳池），拍照記錄并在班級(jí)分享；開(kāi)展“親子防溺水手抄報(bào)”創(chuàng)作，強(qiáng)化家庭安全意識(shí)。3.家長(zhǎng)監(jiān)督行動(dòng)建立“社區(qū)水域家長(zhǎng)巡查隊(duì)”，家長(zhǎng)自愿報(bào)名，在周末或傍晚時(shí)段（幼兒易戶外活動(dòng)的時(shí)間）巡查周邊危險(xiǎn)水域，勸阻幼兒靠近，并反饋隱患（如無(wú)警示標(biāo)識(shí)、防護(hù)欄損壞）至幼兒園或社區(qū)。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“讓安全提示融入日?！眻@內(nèi)氛圍營(yíng)造：在走廊設(shè)置“防溺水安全角”，展示幼兒繪畫的安全標(biāo)語(yǔ)、急救步驟流程圖；教室張貼“四不一會(huì)”口訣，午睡室播放防溺水兒歌作為起床音樂(lè)。戶外警示強(qiáng)化：在幼兒園周邊500米范圍內(nèi)的危險(xiǎn)水域（如河流、工地水坑），聯(lián)合社區(qū)設(shè)置“幼兒安全警示帶”“防溺水宣傳牌”，并定期檢查維護(hù)。六、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（活動(dòng)前1周）成立“防溺水活動(dòng)小組”，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，保教主任、安全主任、教師代表為成員，制定詳細(xì)方案并分工。組織教師培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中安全領(lǐng)域要求，掌握幼兒防溺水教學(xué)方法與急救技能（如心肺復(fù)蘇基礎(chǔ)操作）。準(zhǔn)備物資：采購(gòu)防溺水繪本、動(dòng)畫資源、模擬演練道具（長(zhǎng)棍、救生圈模型、安全標(biāo)識(shí)牌），聯(lián)系社區(qū)協(xié)調(diào)演練場(chǎng)地。（二）實(shí)施階段（4周周期）第1周：認(rèn)知啟蒙：開(kāi)展主題教學(xué)、案例解讀，完成園內(nèi)安全標(biāo)識(shí)認(rèn)知。第2周：技能實(shí)踐：組織安全演練、戲水區(qū)自救練習(xí)，同步啟動(dòng)家長(zhǎng)課堂。第3周：家園聯(lián)動(dòng)：推進(jìn)親子任務(wù)、家長(zhǎng)巡查隊(duì)組建，戶外危險(xiǎn)水域警示設(shè)置。第4周：鞏固強(qiáng)化：開(kāi)展“防溺水小達(dá)人”競(jìng)賽（知識(shí)問(wèn)答+情景模擬），總結(jié)活動(dòng)成果。（三）總結(jié)階段（活動(dòng)結(jié)束后1周）收集幼兒行為觀察記錄（如是否主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域、求助方式是否正確）、家長(zhǎng)反饋表、活動(dòng)影像資料。召開(kāi)總結(jié)會(huì)，分析活動(dòng)效果，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（如低齡幼兒自救技能掌握度）制定后續(xù)跟進(jìn)計(jì)劃（如每月開(kāi)展1次迷你演練）。七、保障措施（一）組織保障成立專項(xiàng)小組，明確園長(zhǎng)為第一責(zé)任人，每周督查活動(dòng)進(jìn)度，確保人、財(cái)、物資源傾斜。（二）師資保障教師需通過(guò)“幼兒防溺水教學(xué)能力”考核（含理論測(cè)試、模擬教學(xué)），邀請(qǐng)專業(yè)急救人員定期入園指導(dǎo)。（三）物資與安全保障演練時(shí)配備救生員、急救箱，提前檢查場(chǎng)地安全（如戲水區(qū)防滑、無(wú)尖銳物）。為家長(zhǎng)巡查隊(duì)配備反光背心、喊話器，確保巡查安全。（四）制度保障將防溺水教育納入幼兒園安全管理常規(guī)，與班級(jí)考核、教師績(jī)效掛鉤，形成長(zhǎng)效機(jī)制。八、效果評(píng)估1.幼兒行為觀察：通過(guò)日常戶外活動(dòng)、離園時(shí)段的跟蹤，記錄幼兒對(duì)危險(xiǎn)水域的規(guī)避行為、求助反應(yīng)的正確率。2.家長(zhǎng)反饋調(diào)研：發(fā)放問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)對(duì)家庭隱患排查的參與度、安全意識(shí)提升的主觀感受。3.知識(shí)技能測(cè)試：以“情景選擇題+實(shí)操考核”形