Unit4IhaveapenpalPartBLet'scheck&Let'swrapitup單元Unit4課時第6課時學習目標1.學生能夠詢問他人是否有某種愛好，并做出相應的回答“Doeshe/shelike...?”。2.學生能夠聽懂Let’scheck中的內容，并完成相關的習題。3.學生能夠讀懂Let’swrapitup的短文，完成相關問題。4.學生能夠掌握動詞三單變化規(guī)則。教學重難點1.能夠聽懂Let’scheck中的內容，并完成相關的習題；2.能讀懂Let’swrapitup的短文，完成相關問題；3.能掌握動詞三單變化規(guī)則；學情分析六年級的學生已經(jīng)學習了三年英語，有一定英語基礎。大部分同學具有強烈的好奇心和濃厚的學習興趣，他們上課積極活躍。部分同學由于基礎不扎實，缺乏自信，不愿表達，害怕開口。在教學過程中，教師要改進課堂教學方式，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，師生之間更加融洽;重新調整對學生的評價模式，讓他基礎弱的同學更好的發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學習態(tài)度，嚴謹學習作風;并且加強與學生家長的交流，更好發(fā)揮家校共建作用:與問題學生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學習上存在的問題，讓他們看到努力后的結果。本單元學習了各種興趣愛好“cooksChinesefood,studiesChinese”這樣的“動詞三單+名詞”的形式；學習了如何詢問詢問他人有什么興趣愛好以及如何作答。本課是對本單元的重點知識進行綜合復習，以及靈活運用。教學工具PPT，課文視頻，音頻教學方法情境創(chuàng)設法，任務教學法，游戲教學法教學過程學習任務教學活動設計意圖Part1：Warmup。課前熱身。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforeourclass,let’senjoyasongtorelax.AfterwatchingthesongT:Doyoulikethissong?OK,nowlet’sbeginourclass.本環(huán)節(jié)通過一首歌曲進行熱身，活躍課堂氛圍。Part2：Let’sreview.復習。StepII:Let’sreview:1.Let’sfinishT:Lookattheseword,let’schangetheminto“-ing”pattern.......T:Nowlookatthesewords,let’schangetheminto“third-personalsingular”.......2.SharpeyesT:Iwillshowyousomepictures.PleasequicklysayouttheirEnglishphrases.3.FreetalkT:Twostudentsinagroup,talkaboutyourfriendsandtheirnames,hobbies......進行一些習題、游戲和自由討論等復習本單元語法，詞匯和句型等。Part3：Let’scheck.聽聽力完成習題。StepIII:Let’scheck:1.Let’ssayT:Lookatthesepictures.Canyousayoutthephrasesofthepictures?S:playfootball;playthepiano;bybus;bybike;dowordpuzzles;readstories;watchTV;cook.2.ListenandtickT:Nowlet’slistentothetapeandtick.AfterlisteningT:Whocanshareyouranswer.......3.FillintheblanksT:Nowlet’slistenagainandfillintheblanks.AfterlisteningT:Anyvolunteers?Whocanshareyouranswers?S1:Andylikesplayingfootball.S2:Mikegoestoschoolbybike.......4.ChecktheanswersT:Nowlet’slistenandlookatthelisteningmaterial,checktheanswers.通過聽聽力，回答問題。訓練學生們的聽力技能。并復習相關詞組與句型。Part4：Let’swrapitup.StepIV:Let’swrapitup1.Let’sunderlineT:Lookatthispassage.Readandunderlinetheverbs.S:has;loves;studies;does;teaches;sleeps.2.FillintheblanksT:Lookattheseverbs.Nowlet’sfillintheblanks.3.Let’sthinkT:Lookattheseverbs.Canyouseetheirrules?Doyouknowhowtochangeverbsintothethird-personalsingular?4.GrammarT:Nowlet’slearnsomegrammarknowledge.Inthepresenttense,weshouldusethethird-personalsingular.Howtochangethemintothethird-personalsingular?Let’slearntherules.5.ExercisesT:Nowlet’sdosomeexercises.Lookattheseverbs,pleasechangethemintothethird-personalsingular.......學習動詞變第三人稱單數(shù)的規(guī)則，并進行練習鞏固加強。Part5：Summary。總結本節(jié)課學習內容。StepV:SummaryT:Whatwordsdidwelearn?S:have-has;love-loves;study-studies...T:Howaboutsentences?S:......通過提問的方式總結本節(jié)課內容。Part6：Homework。布置作業(yè)StepVI:Homework1.Readandwritethenewwordsandphrases.2.Writeashortpassageaboutyourbestfriend.通過布置作業(yè)鞏固復習本節(jié)課單詞以及句型。板書設計：Unit4IhaveapenpalPartBLet’scheck&Let’swrapituphas--have--Doeshe/she...?loves--love--Yes,he/shedoes./No,he/shed