《雪孩子》素養(yǎng)教案（第二課時(shí)）一、回憶所學(xué)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)了關(guān)于雪孩子的什么故事？2.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你還記得它們長(zhǎng)什么樣子嗎？（出示找朋友連線題，連好線后，開火車比賽讀生字。）3.你們想知道小白兔睡著后發(fā)生了什么事嗎？好，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、精讀文章，感悟提升學(xué)習(xí)第5～6自然段（1）請(qǐng)同學(xué)們讀5～6自然段，看圖填詞。小白兔添了柴，把火燒得（）的，屋子里漸漸（）了。他（）在床上，（）眼睛，一會(huì)兒就睡著了。（2）請(qǐng)同學(xué)們讀5～6自然段，為什么會(huì)起火？因?yàn)樾“淄猛鸲牙锾砹瞬?，火越燒越旺，把旁邊的柴堆燒著了，而小白兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道。學(xué)習(xí)第7～9自然段1.學(xué)生自由讀第7～9自然段。雪孩子是怎么救出小白兔的呢？用“____”畫出雪孩子說的話。用“”畫出描寫雪孩子動(dòng)作的語句。2.教師范讀第6自然段，學(xué)生邊聽邊看課文。（1）當(dāng)小白兔進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)后，你們擔(dān)心的事發(fā)生了嗎？你從哪兒知道的？（2）小白兔知道嗎？多危險(xiǎn)??！誰愿意趕快把這危險(xiǎn)告訴睡夢(mèng)中的小白兔？（指名讀，提示將“燒著了”“一點(diǎn)兒也不知道”讀重些、快些。）3.體會(huì)雪孩子的勇敢。你從哪些詞語感受到雪孩子著急的心情呢？（1）雪孩子看到小白兔家著火了，是怎樣做的？雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。（2）贊美雪孩子小白兔得救了，雪孩子卻“渾身水淋淋的”，雪孩子是多么勇敢！我們來夸夸雪孩子吧！學(xué)習(xí)第10～14自然段1.兔媽媽為什么“激動(dòng)”呢？（1）樹林里都有哪些動(dòng)物來救火了？（2）兔媽媽回來后對(duì)大家說了什么？（體會(huì)“激動(dòng)”一詞的意思）2.指名讀第12自然段。（1）指導(dǎo)讀出疑問和感謝的語氣。（2）你們知道是誰救了小白兔嗎？3.出示最后兩個(gè)自然段。（1）雪孩子救出了小白兔之后“渾身水淋淋的”，那現(xiàn)在雪孩子又變成什么了？（2）你們真聰明，雪孩子“不見了”“化成水了”“變成了很輕很輕的水汽”“變成了一朵白云”。你們知道雪孩子為什么會(huì)化成水、變成白云嗎？（讓學(xué)生自由討論）師相機(jī)點(diǎn)撥：雪孩子遇熱就會(huì)融化，慢慢地就化成了水，就像冰塊一樣，在太陽底下就會(huì)慢慢融化。如果把水繼續(xù)加熱，會(huì)冒出什么？（生答）這些“白煙”就是水汽，當(dāng)水汽在空中越聚越多時(shí)，就形成了云。（相機(jī)板書：雪孩子變成白云的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雪孩子舍己為人的精神品質(zhì)。）活動(dòng)三贊美雪孩子1.小白兔得救了，雪孩子呢？在你心中雪孩子是怎樣的一個(gè)孩子？明確：善良舍己為人無私奉獻(xiàn)2.讀14段思考：雪孩子還在嗎？在哪里？3.拓展：你知道雪孩子為什么會(huì)化成水、變成水汽、變成白云嗎？4.比一比，看看哪個(gè)句子美。出示句子：雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。（傷心）雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。（高興）5.看著雪孩子變成了白云，小白兔心里會(huì)想些什么呢？預(yù)設(shè)：這么可愛、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回來。雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永遠(yuǎn)是我的好朋友！6.回讀全文，升華情感。激情引讀：多可愛的小白兔，給雪孩子唱歌、跳舞，給雪孩子帶來了快樂；多么