授課信息專業(yè)名稱智能制造授課年級2024授課班級授課對象大專授課內(nèi)容授課學(xué)時(shí)2授課地點(diǎn)授課時(shí)間授課方式“線上+線下”混合式教學(xué)教材《工程制圖》孫永華、任勇電子工業(yè)出版社內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容§3-1軸測圖基本概念學(xué)情分析知識和技能基礎(chǔ)參加高考的同學(xué)基礎(chǔ)較弱，技師班基礎(chǔ)稍微好一些認(rèn)知和實(shí)踐能力認(rèn)知能力較弱，喜歡動手實(shí)踐學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生對純理論知識興趣不高教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)遵規(guī)守紀(jì)的職業(yè)操守知識目標(biāo)了解軸測圖基本知識，掌握正等軸測圖的基本概念能力目標(biāo)會根據(jù)三視圖繪制正等軸測圖教學(xué)重點(diǎn)1.正等軸測圖的繪制教學(xué)難點(diǎn)1.正等軸測圖的繪制教學(xué)策略教學(xué)資源《機(jī)械制圖》呂思科、周憲珠北京理工大學(xué)出版社多媒體設(shè)備“智慧課堂”在線教學(xué)平臺教學(xué)方法教法1.“線上+線下”混合式教學(xué)；2.講練結(jié)合一體化教學(xué)。學(xué)法1.課前通過“智慧課堂”在線教學(xué)平臺預(yù)習(xí)；2.課上聽講，邊學(xué)邊練；3.課下作業(yè)上傳“智慧平臺”。教學(xué)流程軸測圖任務(wù)1軸測圖的基本概念一、軸測圖的形成在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置一個(gè)投影面P，將物體連同確定物體的直角坐標(biāo)系，沿不平行于任一坐標(biāo)面的方向，用平行投影法將其投射到P平面上所得到的具有立體感的圖形，稱為軸測投影圖（簡稱軸測圖）二、軸間角和軸向伸縮系數(shù)在軸測投影中，把空間直角坐標(biāo)軸OX、OY、OZ在軸測投影面上的投影O1X1、O1Y1、O1Z1稱為軸測軸。把相鄰兩軸測軸之間的夾角∠X1O1Y1、∠Y1O1Z1、∠Z1O1X1，稱為軸間角。軸測軸上的單位長度與空間直角坐標(biāo)軸上對應(yīng)單位長度的比值，稱為軸向伸縮系數(shù)，分別用p、q、r表示OX、OY、OZ軸的軸向伸縮系數(shù)。為了便于作圖，軸向伸縮系數(shù)之比應(yīng)采用簡單的數(shù)值，而且各個(gè)系數(shù)的數(shù)值也宜簡化，簡化后的系數(shù)稱為簡化伸縮系數(shù)。三、軸測圖的分類⑴根據(jù)投射方向與軸測投影面的夾角不同，軸測圖可分為正軸測圖和斜軸測圖兩類。正軸測圖——軸測投射方向（投射線）與軸測投影面垂直投射所得到的軸測圖。斜軸測圖——軸測投射方向（投射線）與軸測投影面傾斜投射所得到的軸測圖。由此可見，正軸測圖是由正投影法得到的，而斜軸測圖是由斜投影法得到的。⑵若根據(jù)軸向伸縮系數(shù)的不同，又分為以下三種。若p=q=r，稱為正（或斜）等軸測圖。若p=q≠r，或q=r≠p或r=p≠q，稱為正（或斜）二等軸測圖。若p≠q≠r，稱為正（或斜）三等軸測圖。（a）正等軸測圖（b）斜二軸測圖教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)資料發(fā)布1.學(xué)習(xí)導(dǎo)引；2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。發(fā)布學(xué)習(xí)資源。預(yù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課程講解1.軸測圖的基本概念1.PPT講授基本知識；2.板書演示難點(diǎn)內(nèi)容；3.師生交流，解答學(xué)生提出的問題；4.通過“智慧課堂”教學(xué)平臺，發(fā)布各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動；5.總結(jié)本次課知識要點(diǎn)；6.通過“智慧課堂”教學(xué)平臺布置作業(yè)。1.聽講；2.師生交流，提出問題；3.通過“智慧課堂”完成教師發(fā)布的學(xué)習(xí)活動。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；2.使學(xué)生掌握本次課的知識。（三）課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖數(shù)據(jù)分析，作業(yè)批改主要活動通過“智慧課堂”教學(xué)平臺進(jìn)行：1.分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)；2.批改作業(yè)。1.提取“智慧課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量；2.在“智慧課堂”教學(xué)平臺上發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)；解答學(xué)生提出的問題；3.發(fā)布下次課教學(xué)資源。1.復(fù)習(xí)學(xué)過的知識；2.認(rèn)真完成作業(yè)并上傳“智慧課堂”教學(xué)平臺；3.預(yù)習(xí)下一次課的知識。1.督促學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)掌握，督促學(xué)生對下次課知識進(jìn)行自主預(yù)習(xí)