2023年村志愿者活動方案策劃書村里的清晨總飄著炊煙，可煙囪背后藏著不少沒說出口的難——獨居的周奶奶揉著腰蹲在灶前生火，鍋里的粥熬糊了也沒察覺；上小學的小晴背著書包坐在村頭石墩上寫作業(yè)，鉛筆頭斷了只能用牙咬；村尾的溝渠里堆著幾個塑料袋，風一吹就飄到田埂上，沾著泥的袋子裹住了剛冒芽的青菜。這些落在日子里的“小褶皺”，不是什么大麻煩，卻像沒抻平的衣角，讓原本熱乎的鄰里情少了點溫度。2023年，咱們想把這些“褶皺”慢慢撫平——用志愿者的手，把散落的溫暖串成串，讓村里的每一寸土地都有煙火氣，每一個人都能感受到“有人幫、有人陪”的踏實。一、咱們要做什么——活動的核心方向不是為了湊熱鬧搞形式，而是盯著村里人的“剛需”發(fā)力：讓獨居老人有“身邊人”，讓留守兒童有“臨時家”，讓村莊環(huán)境有“新模樣”，讓鄰里關系有“熱乎氣”。所有活動都圍著“實用、實在、實際”三個詞轉——不搞花架子，不做表面文章，志愿者干的事兒，得是村民張嘴要的、心里盼的。二、誰來做——志愿者隊伍怎么建村里的志愿者不是“外聘”的，都是“自己人”：-返鄉(xiāng)大學生：放寒暑假回來的，懂點電腦、會教小孩、能寫能畫，適合帶兒童小課堂、做活動宣傳；-在家待業(yè)的年輕人：手腳勤快，能扛能搬，適合搞環(huán)境維護、幫老人做家務；-有技能的“巧人”：比如會理發(fā)的王姐、會修家電的李哥、會量血壓的張姨（以前在村醫(yī)那里幫過忙），這些“手藝活”是村民最需要的；-熱心的“老鄰居”：比如退休的趙叔，平時愛跟老人聊天，能摸準老人的脾氣；張嬸，在家?guī)O子，懂怎么跟小孩打交道。我們把這些人分成4個組：1.生活幫扶組：負責“幫老人”——每周上門給獨居老人打掃衛(wèi)生、買生活用品、陪聊天，每月量一次血壓、測一次血糖（提前跟村醫(yī)學過基本操作）；2.環(huán)境維護組：負責“整村子”——每月清溝渠、撿垃圾、整理公共區(qū)域（比如村部前的廣場、路邊的花壇），平時看見垃圾順手撿，看見亂堆的柴火幫著歸置；3.兒童陪伴組：負責“看小孩”——課后輔導作業(yè)、教手工、講安全知識（比如防溺水、防拐騙），周末帶小孩去田間認識農作物（比如麥子和韭菜的區(qū)別）；4.技能服務組：負責“修東西”——每月15號在村部廣場擺“便民攤”，免費理發(fā)、修家電、磨菜刀，要是有老人行動不便，就上門服務。三、具體咋干——從日常到節(jié)日的“暖心清單”所有活動都“定時間、定內容、定到人”，不讓志愿者“瞎忙活”，不讓村民“等不到”。（一）日常常態(tài)化活動——把“小事”做成“習慣”1.“每周一助老”：固定每周三下午2點到4點。前一天晚上，組長會在志愿者群里發(fā)“任務清單”——比如“周奶奶家需要換燈泡、掃天花板”“陳爺爺想有人陪他聊聊天（兒子上周打電話說不回來）”，志愿者報名認領，第二天準時上門。結束后要在群里“報平安”：“周奶奶的燈泡換好了，天花板掃干凈了，她還給我塞了塊橘子糖”“陳爺爺講了好多以前種水稻的事兒，笑得合不攏嘴”。2.“每月環(huán)境日”：固定每月最后一個周六上午9點。志愿者帶好工具（掃帚、簸箕、垃圾袋、手套），在村部集合，分成3隊：一隊清溝渠（用網兜撈里面的塑料袋、瓶子），二隊撿路邊垃圾（重點是村道兩旁、田埂邊），三隊整理公共區(qū)域（比如把村頭的柴火堆成垛，把廣場上的健身器材擦干凈）。結束后一起拍張“全家?！保N在村部的公告欄里。3.“四點半小課堂”：周一到周五下午4點半到6點。用村部的活動室（提前打掃干凈，擺了10張桌子、20把椅子），志愿者輪流來——比如周一讓返鄉(xiāng)大學生教數(shù)學，周二讓張嬸教折紙，周三講安全知識（用動畫片里的例子，比如“佩奇不會隨便跟陌生人走”），周四教畫畫（畫太陽、房子、小花），周五做手工（用廢飲料瓶做筆筒）。小孩的家長要是晚下班，能多留一會兒，志愿者陪到6點半。（二）重點節(jié)日活動——把“儀式感”做成“歸屬感”1.“暖冬行動”（春節(jié)前10天）：志愿者分頭行動——給獨居老人買棉襪、棉手套（用村里的公益基金，去年賣廢品攢了XX元），幫著貼春聯(lián)、掛燈籠；給留守兒童買新鉛筆、新本子（愛心人士捐的），教他們寫“福”字，寄給在外打工的爸媽。去年李奶奶拿到棉襪，說“這襪子比我兒子買的還暖”；小宇寫了“?！弊旨慕o爸爸，他爸爸發(fā)微信說“我把福字貼在工棚墻上，每天看一遍”。2.“中秋鄰里宴”（中秋節(jié)前一天）：在村部廣場擺桌子，志愿者提前買好月餅皮、餡料，教大家做冰皮月餅；村民帶自己做的菜——比如紅燒肉、炒青菜、煮玉米，一起吃“團圓飯”。去年有20多戶參加，張爺爺端來自己種的毛豆，說“這是剛摘的，鮮得很”；小晴做了個兔子形狀的月餅，非要給周奶奶送一個，周奶奶笑得眼淚都出來了。3.“暑假成長營”（7月中旬到8月底）：每天上午9點到11點，用村部的活動室——返鄉(xiāng)大學生教畫畫、做科學小實驗（比如用醋和小蘇打做“火山爆發(fā)”），下午帶小孩去田間“實踐”：認識水稻、茄子、辣椒，跟農民伯伯學拔草（只拔雜草，不碰菜苗），晚上一起看電影（放《哪吒》《小鯉魚跳龍門》這種小孩喜歡的）。去年有15個小孩參加，小宇說“我知道了水稻是怎么長大的，以后再也不浪費米飯了”。四、能不能做成——保障和激勵要跟上1.物資保障：-工具：掃帚、簸箕、垃圾袋是村里買的（用公益基金）；血壓計、血糖儀是愛心人士捐的；手工材料（彩紙、膠水、剪刀）是返鄉(xiāng)大學生用自己的零花錢買的。-場地：用村部的活動室、廣場，還有閑置的農家書屋（改造成兒童閱讀區(qū)，放了100多本繪本，是城里的志愿者捐的）。2.安全保障：-志愿者上門前，要跟老人的子女打個電話（比如“阿姨，我是小X，今天下午3點去幫奶奶打掃衛(wèi)生，您要是有空，也可以過來”）；-帶小孩活動時，至少有2個志愿者跟著，不讓小孩單獨跑遠（比如去河邊，必須有志愿者牽手）；-修家電的志愿者，要先檢查電源有沒有關掉，避免觸電；理發(fā)的志愿者，要先用酒精棉擦剪刀，避免傳染皮膚病。3.激勵機制：-積分兌換：每參與一次活動積10分，100分能換——村里超市的肥皂（5元）、理發(fā)店的免費理發(fā)（10元）、早餐店的包子（2元一個，能換5個）；-優(yōu)秀評選：年底選“十大志愿者”，給發(fā)獎狀和小禮品（比如棉被、食用油，是村里的企業(yè)捐的）；-“榮譽墻”：把志愿者的照片和事跡貼在村部的公告欄里，比如“小X幫周奶奶修了3次電飯鍋”“王姐給10個老人理了發(fā)”，讓大家都知道誰在做好事。五、咋越做越好——反饋和調整很重要每個月月底，我們會開個“志愿者茶話會”，大家坐下來聊聊：-遇到的問題：比如“上周幫李奶奶修電飯鍋，沒修好，得找鎮(zhèn)上的師傅”“課后小課堂的桌子不夠，小孩得擠著寫作業(yè)”；-村民的需求：比如“周奶奶說想有人教她用智能手機（想跟兒子視頻）”“小晴說想要本《安徒生童話》”；-改進的辦法：比如“找鎮(zhèn)上的二手家具店捐兩張桌子”“讓返鄉(xiāng)大學生教老人用智能手機（每周五下午）”“買《安徒生童話》給小晴（用積分換的錢）”。我們還做了個“意見箱”，掛在村部門口，村民有需求可以寫紙條塞進去——比如“我家的電扇壞了，能幫著修修嗎？”“我是獨居老人，想有人陪我聊聊天”，志愿者每天去看一次，當天就聯(lián)系對應的人解決。最后想說的——不是“完成任務”，是“把村當成家”咱們村的志愿者活動，不是“做給別人看的”，是“做給自己人的”。志愿者是鄰居，幫的是鄰居，要的不是“表揚”，是“看見”——看見老人的笑，看見小孩的鬧，看見村