PAGEPAGE2學(xué)生學(xué)號(hào)學(xué)生學(xué)號(hào)實(shí)驗(yàn)課成績(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課程AIGC基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)踐實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提示詞技術(shù)調(diào)研：常用提示詞框架及適用情境指導(dǎo)教師班級(jí)學(xué)生姓名日期AIGC基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)報(bào)告） 教學(xué)模塊AIGC理論基礎(chǔ)教學(xué)單元巧用提示詞任務(wù)類型提示詞技術(shù)調(diào)研總學(xué)時(shí)2實(shí)施環(huán)境本地計(jì)算機(jī)實(shí)施時(shí)間（學(xué)時(shí)）1任務(wù)描述提示詞框架通過結(jié)構(gòu)化指令設(shè)計(jì)提升大模型（如文心、GPT）交互效率與生成質(zhì)量，核心功能是化解自然語言模糊性對(duì)輸出穩(wěn)定性的干擾。本任務(wù)聚焦三步：其一，解析主流框架（CICO/BROKE）的底層要素（如角色設(shè)定、指令分層、上下文引導(dǎo)），結(jié)合案例驗(yàn)證其對(duì)內(nèi)容邏輯性、專業(yè)度的提升（如學(xué)術(shù)摘要錯(cuò)誤率降30%）；其二，對(duì)比框架適配場(chǎng)景差異（如CICO嚴(yán)控嚴(yán)謹(jǐn)文本但需精準(zhǔn)輸入，BROKE適配創(chuàng)意發(fā)散但容錯(cuò)率高），提煉任務(wù)-框架匹配策略（如法律文書用CICO、廣告文案用BROKE）；其三，基于實(shí)證數(shù)據(jù)量化框架價(jià)值（如生成效率提升40%、創(chuàng)意評(píng)分增25%），結(jié)合多模態(tài)趨勢(shì)提出改進(jìn)方向（如動(dòng)態(tài)指令適配任務(wù)階段、跨領(lǐng)域知識(shí)庫聯(lián)動(dòng)）。最終輸出精簡(jiǎn)版方法論，明確不同場(chǎng)景下框架選型、參數(shù)調(diào)優(yōu)及組合策略，為產(chǎn)業(yè)落地提供可復(fù)用的交互設(shè)計(jì)指南。任務(wù)準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備：熟悉提示詞、提示工程的基本概念和應(yīng)用技巧。2、硬件和軟件環(huán)境：一臺(tái)裝有Windows系統(tǒng)的PC機(jī)，并接入網(wǎng)絡(luò)。推薦使用文本編輯器（如Notepad++）或文檔處理軟件（如Word、WPS）來撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。任務(wù)實(shí)施①選擇具體的提示詞框架，如CICO框架、BROKE框架等，明確分析對(duì)象。②分析提示詞框架的基本要素、使用方法和適用情境，了解該框架背景。③調(diào)研提示詞框架的應(yīng)用案例和發(fā)展趨勢(shì)，掌握框架動(dòng)態(tài)。④對(duì)比不同框架的區(qū)別，對(duì)比不同框架間的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。⑤撰寫調(diào)研報(bào)告，提出不同情境下，采用提示詞框架的策略，確保調(diào)研報(bào)告的實(shí)用性。展望提示詞框架的改進(jìn)方向。提示詞技術(shù)調(diào)研：常用提示詞框架及適用情境PAGE5 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1)了解常用提示詞框架的基本組成元素、使用方法及適用情境，為高效與大型語言模型交互提供理論支撐。(2)分析不同提示詞框架對(duì)內(nèi)容生成結(jié)果的影響，包括生成內(nèi)容的質(zhì)量、相關(guān)性、多樣性等方面。(3)結(jié)合現(xiàn)有AIGC工具的發(fā)展，評(píng)估提示詞框架在自然語言處理領(lǐng)域的重要性和應(yīng)用價(jià)值。(4)提出不同情境下采用提示詞框架的策略，展望提示詞框架的改進(jìn)方向，為實(shí)際應(yīng)用提供指導(dǎo)。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境硬件：接入網(wǎng)絡(luò)的PC機(jī)軟件：文本編輯器或文檔處理軟件（如Word、WPS）、瀏覽器（用于查閱在線資料）三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)施步驟（90分）請(qǐng)按以下步驟操作，回答問題并記錄：（最后將實(shí)驗(yàn)報(bào)告命名為“學(xué)號(hào)+姓名+實(shí)驗(yàn)**.docx”,發(fā)到線上課程）步驟1：框架選擇與背景了解（20分）操作：選擇具體的提示詞框架，如CICO框架（Context-Input-Command-Output，情境-輸入-指令-輸出）、BROKE框架（Background-Role-Objective-KeyResults-Examples，背景-角色-目標(biāo)-關(guān)鍵成果-示例）等。查閱相關(guān)文獻(xiàn)、技術(shù)博客和官方文檔，了解所選提示詞框架的背景、提出目的和發(fā)展歷程。記錄：記錄選擇的提示詞框架名稱。闡述框架的背景信息，如提出者、提出時(shí)間、針對(duì)的問題等。示例：選擇CICO框架。該框架由[提出者]在[提出時(shí)間]提出，旨在解決用戶在與大型語言模型交互時(shí)，因缺乏明確的情境和指令結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致生成內(nèi)容偏離預(yù)期的問題。答：步驟2：框架要素與使用方法分析（25分）操作：詳細(xì)分析所選提示詞框架的基本要素，如CICO框架中的情境、輸入、指令、輸出分別代表什么含義，以及BROKE框架中各要素的具體作用。研究每個(gè)要素在框架中的相互關(guān)系和作用機(jī)制?？偨Y(jié)該提示詞框架的標(biāo)準(zhǔn)使用方法，包括如何組織提示詞、各要素的填寫規(guī)范等。記錄：列出所選提示詞框架的基本要素，并解釋每個(gè)要素的含義。描述各要素之間的邏輯關(guān)系。給出框架的標(biāo)準(zhǔn)使用方法示例。答：步驟3：應(yīng)用案例與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)研（20分）操作：通過網(wǎng)絡(luò)搜索、學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐案例分析，調(diào)研所選提示詞框架在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如內(nèi)容創(chuàng)作、智能客服、教育輔導(dǎo)等。分析每個(gè)應(yīng)用案例中提示詞框架的使用效果，包括對(duì)生成內(nèi)容質(zhì)量、效率的提升。關(guān)注提示詞框架在AIGC工具發(fā)展中的動(dòng)態(tài)，了解其發(fā)展趨勢(shì)和新的應(yīng)用方向。記錄：列出所選提示詞框架的應(yīng)用案例，包括應(yīng)用領(lǐng)域、案例名稱和簡(jiǎn)要描述。分析每個(gè)案例中框架的使用效果，用具體數(shù)據(jù)或?qū)嵗f明?？偨Y(jié)提示詞框架的發(fā)展趨勢(shì)。答：步驟4：框架對(duì)比與優(yōu)劣勢(shì)分析（20分）操作：選擇另一個(gè)提示詞框架進(jìn)行對(duì)比分析，如將CICO框架與BROKE框架進(jìn)行對(duì)比。從基本要素、使用方法、適用情境、生成內(nèi)容效果等方面對(duì)比兩個(gè)框架的區(qū)別?？偨Y(jié)每個(gè)框架的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。記錄：列出對(duì)比的兩個(gè)提示詞框架名稱。詳細(xì)對(duì)比兩個(gè)框架在各方面的區(qū)別。分別闡述兩個(gè)框架的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。答：步驟5：策略提出與改進(jìn)方向展望（10分）操作：根據(jù)前面的分析，提出不同情境下采用提示詞框架的策略，如在簡(jiǎn)單問答情境、復(fù)雜創(chuàng)作情境、商業(yè)應(yīng)用情境等分別應(yīng)如何選擇和使用提示詞框架。結(jié)合當(dāng)前提示詞框架存在的問題和發(fā)展趨勢(shì)，展望其改進(jìn)方向，如提高框架的智能化程度、增強(qiáng)框架的可擴(kuò)展性等。記錄：列出不同情境，并給出相應(yīng)的提示詞框架使用策略。提出提示詞框架的改進(jìn)方向。答：步驟6：報(bào)告撰寫與修訂（5分）操作：撰寫提示詞框架對(duì)生成結(jié)果內(nèi)容影響的分析報(bào)告，報(bào)告應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)施步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（框架要素分析、應(yīng)用案例、對(duì)比分析、策略和改進(jìn)方向）等部分。對(duì)報(bào)告進(jìn)行修訂和完善，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、條理清晰、格式規(guī)范。記錄：提交報(bào)告的終稿。答：四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)（10分）通過本次實(shí)驗(yàn)，已掌握：答：存在的疑問：