七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、第一部分積累與運(yùn)用（共28分）（）（jī）沸（dǐng）C儻（tì）（léng）D別（jué）落（zháo）（lín）（）朗潤(rùn)敞尋覓為一談 B．草跺嵌激蕩然大悟C．云霄壯拼湊燥 D．蒞臨打淅瀝團(tuán)錦簇）小王在“”。B。D。（）2022C．D．首子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”《禮記?學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！比松谑?，離不開朋友。然而古人還說(shuō)：“匹夫不可不慎取友。”可見，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是我們進(jìn)入初中要學(xué)習(xí)的重要人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的七年級(jí)（10）班將舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)?！啊薄啊被顒?dòng)一 活動(dòng)二 （10）“”7（6題選4）① （）②水何澹， 觀滄》曹）③ （）④我寄心與月， （白《聞昌齡遷龍有此寄）⑤遙憐園菊（岑《行九日思安故園）⑥兄女”公笑即兄無(wú)奕將軍凝妻也《世新語(yǔ)?雪）（2）理解性默寫。①李益的《夜上受降城聞笛》中寫出了在萬(wàn)籟俱寂的夜里，夜風(fēng)送來(lái)凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”的思情緒詩(shī)是 ， 。②《論》中指出習(xí)與思必須密結(jié)句子是： ， 。二、第二部分閱讀與鑒賞（共42分）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。【甲】陳太丘與友期行《世說(shuō)新語(yǔ)》”答曰：“”“”“君”【乙】①“”“”“法②”“不師周公?！薄咀⑨尅竣俸颍嚎赐?，問(wèn)候。②法：效法，取法。（1）陳丘與行 （2）太去 （3）孤者鄴令 （4）周不子 “/”強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！啊薄啊雹佟按蝽敗薄昂菹職⑹帧薄雹诳吹侥敲炊啾荒赣H折斷的棉枝七零八落掉在地上，我心痛極了，執(zhí)拗地要求母親分兩棵棉花給我種植③母親的抉擇是對(duì)的，“打頂”后的棉花長(zhǎng)得枝繁葉茂，開滿了白色、粉色的花，阻礙了側(cè)枝的生長(zhǎng)，④⑤⑥”⑦我問(wèn)：“””⑧晴朗的冬日，母親把棉被抱到太陽(yáng)下曝曬。晚上把頭埋進(jìn)被里，會(huì)聞到一股香味，真好聞?！雹崮赣H說(shuō)：“哪來(lái)的香味？那是棉花的味道?！雹饽赣H老了，再也干不動(dòng)農(nóng)活，不能種棉花了，可母親還是說(shuō)冷，姐姐買來(lái)新棉花給母親做了棉衣、棉被。穿上用藍(lán)色金絲絨布料做的新棉襖?母親去世多年后的一天，我走在街上，看見前面一個(gè)穿著藍(lán)色金絲絨棉襖的老人，頓時(shí)心跳加速，明知不可能?一個(gè)思念母親的女子，佇立在人來(lái)人往的街頭哽咽無(wú)語(yǔ)，一任淚雨滂沱。?多年以后，我還經(jīng)常聞到母親說(shuō)的“棉花的味道”，它柔軟、濃密、溫暖（）文章以“棉花”第②③”“”D．文章三次實(shí)寫“我”母親的“藍(lán)色身影”，前后照應(yīng)，文章有層次感與連貫性。15．文章寫了“母親”哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其中三件?！啊蓖馄诺拿缹W(xué)①②“”“”“‘’”③④⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春節(jié)、生日。舊衣服、補(bǔ)丁衣服是我們?nèi)粘５姆b。我們穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，一方面是因?yàn)槿藗兌歼^(guò)著打補(bǔ)丁的日子，另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一塊補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品。⑥除了縫大件衣服，外婆還會(huì)繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案。⑦“”⑧那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個(gè)枕套。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說(shuō)：“外婆，我的腳泡在水里，會(huì)凍壞的?！蓖馄耪f(shuō)：“孩子，泉水冬暖夏涼。冬天，你就想著腳底下有溫水流淌；夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚就陪你到哪里，有魚的地方你就不會(huì)口渴?！雹嵴硖咨侠C著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我。到夜晚，它就守著我的夢(mèng)境。外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來(lái)，讓它們貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，也是她密密的心情。⑩直到今天，我還保存著我童年時(shí)的一雙鞋墊。由于時(shí)間已經(jīng)過(guò)去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，如文物那樣脆弱易碎。但那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽見隱隱水聲。兩條小魚仍然沒(méi)有長(zhǎng)大，一直游在歲月的深處。幾叢欲開未開的水仙，仍然那樣停在外婆的呼吸里。?我端詳著外婆留給我的這件“文物”。我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠(yuǎn)方伸過(guò)來(lái)，感受我手上的溫度。②～⑦“”“美學(xué)”。① ②外婆舊衣打補(bǔ)， 。③ ⑨“”的含義?！啊比⒌谌糠謱懽鳎ü?0分）請(qǐng)以《個(gè)讓我 人，為，寫篇文。1（2（（3600（4四、第四部分附加題（共8分）相關(guān)情節(jié)人物性格特點(diǎn)拒絕回答“我”“怪哉”的事。① 古板放兒子“還陽(yáng)半刻”。無(wú)常② ③ 故弄玄虛“我”長(zhǎng)媽媽④ 挑唆“我”偷母親的珠子賣錢并散布流言。⑤ 喜歡使壞、心術(shù)不正①《二四孝》 ②《五會(huì)》答案CDBC【答案】5．辦一期“交友之道”主題的手抄報(bào)；舉行“交友之道”演講比賽1010“交友之道”的主題活動(dòng)，我們班想邀請(qǐng)您參加，不知您是否有空？【答案】8．約定；舍棄；曾經(jīng)；學(xué)習(xí)9（1）（2）不知是你的父親效法我，還是我效法你的父親？///【答案】12．潮水上漲，仿佛與兩岸齊平，江面更顯得寬闊了，順風(fēng)行船將白帆高高懸掛，描繪了一幅開闊、壯美的江景畫卷。131：“”“日”“春”2：“”極、向上的鼓舞力量?！敬鸢浮?4．D“”“我”“”3【答案】17．示例：外婆做衣服；追求搭配的美學(xué)；外婆在各種物件上繡圖案“”指外婆為“我”①②③七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累運(yùn)用（25分） 草豐茂。 ，洪波起（操《滄海）一食，瓢飲在陋巷， ， 〈論〉十章）回烽前似雪， 李益《上受城聞笛）遙故園， （參《軍九日長(zhǎng)安園）當(dāng)家燈、闔團(tuán)圓時(shí)我們引用“ ， ”（白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）這兩句詩(shī)表達(dá)對(duì)常駐空間站的航天員的牽掛。中古典歌是型的自意象。詩(shī)的自然象，是詩(shī)性格、想情的集反映《天沙·秋思中 ， 古道瘦馬”載著致遠(yuǎn)的鄉(xiāng)之情杜甫江南龜年》中“ ”句，“落花”這意象既點(diǎn)詩(shī)人友人的季節(jié)也感自身如“落花”般飄?！啊钡摹吧薄吧薄吧敝R(shí)清單生：本義是草木破土萌發(fā)。后引申為從無(wú)到有，出現(xiàn)。升：本義是一種量器，后引申指容量單位。假借為升高、升級(jí)的升。閱讀下面的文字，完成下面小題。zhùxùyùhūpéngyǐnbàn抬頭一望，只見夜空里繁星向大地眨著眼睛，瞬間，人們便沉浸在那片柔和與天真。秋天最美的是午后，天最美是雪時(shí)刻中雪花鵝毛由飛舞此時(shí)整世界止了鬧平時(shí) 的街區(qū)也安靜下來(lái)，天地之間仿佛只剩雪花輕柔地飄落。（1）zhùxù （2）mùyù （3）hūpéngyǐnbàn （）（）A．瞬間，人們便沉浸那片柔和與天真。B．瞬間，人們便沉浸那片柔和與天真之中。C．瞬間，人們便沉浸在那片柔和與天真之中。D．瞬間，人們便沉浸于那片柔和與天真。4月23日是“世界讀書日”。學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“閱讀滋潤(rùn)心靈，書香伴我成長(zhǎng)”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成下面小題。示例一：舉辦好書推介會(huì)，介紹經(jīng)典著作，為青少年提供精神食糧。示例二：舉辦征文比賽，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，分享讀書感悟和收獲。的建： （15）閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】陳太丘與友期行答曰：“”“”“君與”。【乙】昔吳起①“”“”②能服三軍歟?欲服三軍，非信不可也?。ㄟx自《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》）【注釋】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。（1）陳丘與行 （2）太舍君在 （1）陳太丘與友期行，期日中。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。（）A．太丘/生取義 B．其為信此/未因風(fēng)起C．期返而疏． D．元方入不奮用“/”【乙】畫橫線句子句。明日早令人求故人故人來(lái)方與之食陳太丘與吳起都在這樣的小事上守信，有必要嗎?有什么意義呢？我認(rèn)為有意的。丘在小上守，可（1） ；起在事上信，可（2） 。（10）閱讀【甲】、【乙】?jī)蓚€(gè)文段，完成下面各題?！炯住浚ㄖ熳郧濉洞骸愤x段）【乙】邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開闊的大地。（劉湛秋《雨的四季》選段）水）①看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。②當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。（）（14）閱讀下面的文字，完成下面小題。那年花開①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來(lái)。②③“這么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說(shuō)。⑤“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說(shuō)。⑥徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑦誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶≌f(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來(lái)。⑧在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑨“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf(shuō)道。⑩“”聽?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“”“?”?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）“”文章情節(jié)“我”的心情同學(xué)們夸“我”小說(shuō)寫得好高興老師把小說(shuō)舉到“我”面前不安老師看“我”寫的小說(shuō)① ② 驚訝、心安“我”在征文比賽中失利③ 老師找“我”談心鼓勵(lì)“我”充滿信心“”“”徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。“”（6）描寫人物描寫人物這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。① 他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。② 她生得黃胖而矮……常喜歡切切察察……還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。③ “”“”等。請(qǐng)另用一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)你的理解，并結(jié)合書中內(nèi)容簡(jiǎn)述這樣表達(dá)的理由。六、作文（50分）總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有那么一首詩(shī)，時(shí)常在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，時(shí)常是不可復(fù)制的珍寶，永遠(yuǎn)珍藏在我們的心底。請(qǐng)結(jié)合己的歷，“珍藏在底的 ”題，寫篇記文。要求：①內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，不少于600字。②不得抄襲、套作；行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。答案“”一句將“生”“”“”哲理?！敬鸢浮?．貯蓄；沐??；呼朋引伴4．D5．C【答案】6．示例：休閑類圖書在中學(xué)生課外閱讀量中的占比超過(guò)一半。(或：中學(xué)生課外閱讀量中休閑類圖書占比最大。)7．示例一：舉辦手抄報(bào)(或：讀書黑板報(bào)、讀書演講等)比賽，展示閱讀成果，分享讀書心得。示例二：舉辦經(jīng)典誦讀活動(dòng)，檢驗(yàn)讀書效果，展示誦讀魅力。示例三：舉辦閱讀大賽，開展答題競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情，同時(shí)提供學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)?！敬鸢浮?．約定；離開；同“否”9（1）（2）友人感到慚愧，走下車來(lái)拉他，元方走入家門，連頭也不回。10．A//故人來(lái)/13“婦人””15．C【答案】16．緊張；鼓勵(lì)“我”投稿；生氣(或沮喪)”“”“‘我’重①“”②“時(shí)而”和“”，體③“”和“”“我”認(rèn)可。(寫出兩處重音設(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述理由即可)①“我”“我”后來(lái)他又鼓勵(lì)“我”③“我”“”“故事”“我”④最后“我”/“打旋子”“我”“我”“我”人性的暖：“”“我”“我”“我”示例二：痛苦與覺(jué)醒痛苦：魯迅在日本留學(xué)時(shí)因?yàn)椤澳涿攀录倍艿饺毡緦W(xué)生的歧視侮辱；他在看日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片時(shí)看到了國(guó)人的麻木愚昧、中國(guó)留學(xué)生的麻木和不思進(jìn)取，這一切讓他倍感痛苦。覺(jué)醒：他意識(shí)到醫(yī)治中國(guó)人的身體不如醫(yī)治中國(guó)人的思想，所以決定棄醫(yī)從文，打算通過(guò)寫文章從思想上拯救國(guó)民的落后，這一點(diǎn)表現(xiàn)出他的自我覺(jué)醒。其他事例：兒童的純真與成人的冷峻、懷念與反思……一、基礎(chǔ)（24）

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷校學(xué)生會(huì)組織了一場(chǎng)“漫”步寶安的體驗(yàn)活動(dòng)，小明負(fù)責(zé)撰寫校公眾號(hào)對(duì)漫游寶安推薦地的推文。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。文化館和嶺南胡琴藝術(shù)館。悠悠的琴聲，為這座城市增添了不少歷史文化韻味。打卡點(diǎn)2【盡享休閑尋氧】我們慕名來(lái)到石巖環(huán)湖碧道。碧道沿線串聯(lián)起4大主題公園：濕地公園、俯仰之公園陌上園、青排公。碧岸【甲】 美不勝。每夕陽(yáng)地之時(shí)湖面爍，①波光。這風(fēng)光，是深圳“十”健步，實(shí)為期休之首。打卡點(diǎn)【現(xiàn)代City】想要朋友起散步，濱文化園就個(gè)很不的選。海拂面，盡舒適然。降臨，個(gè)歡港灣光的映下仿變成高畫中景致更有秀用閃耀色彩綴城夜空，們【】 共赴天輪感受一場(chǎng)浪的光覺(jué)盛宴，場(chǎng)真【丙】 。打卡點(diǎn)【感書墨】穿過(guò)來(lái)人的街我們徒到達(dá)安街寶安區(qū)書館在忙之余，獨(dú)圖書安靜隅 渺書，在詩(shī)經(jīng)典感悟雅趣；科普籍中胸襟視野閱讀書，能給予心靈的藉，除我心的空。①“鱗”書寫誤，改為 ②chángyáng A.B.C.花團(tuán)錦簇甲】 乙】 丙】 加點(diǎn)“的是 。AA 。（）①數(shù)字化閱讀所借助的信息載體容量大、體積小，不受時(shí)空限制，又具備強(qiáng)大的檢索功能②閱讀是我們?nèi)祟惿姘l(fā)展的永恒主題，目前的閱讀形式有數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀，主要區(qū)別在于傳承知識(shí)的載體介質(zhì)不同。③但是紙質(zhì)載體歷史悠久，書籍的裝幀、設(shè)計(jì)、印刷，在視覺(jué)上呈現(xiàn)給讀者一種美感，適合深度閱讀與休閑閱讀。④⑤A．②①④③⑤ B．②⑤①④③ C．②④③①⑤ D．⑤④③①②腳本設(shè)計(jì)：↘設(shè)計(jì)理由：在朗讀時(shí)“一直腳本設(shè)計(jì)：↘設(shè)計(jì)理由：在朗讀時(shí)“一直”需要重讀，突顯作者無(wú)比悔恨的心情；“翻來(lái)覆去”要重讀，表達(dá)作者的悲痛自責(zé)之情?！八涣擞X(jué)”應(yīng)為降調(diào)，表示沉重悲痛的語(yǔ)氣。腳本設(shè)計(jì)：黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明——設(shè)計(jì)理： 知識(shí)鏈接：《一代人》創(chuàng)作于1979年，詩(shī)中的“黑夜”是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的隱喻，象征著那個(gè)時(shí)代的黑暗與混亂，也寄托了一代人的理想與志向——?dú)v經(jīng)“黑夜”后對(duì)“光明”的頑強(qiáng)渴望與執(zhí)著追求。意象古詩(shī)鄉(xiāng)（1）夕西下， 意象古詩(shī)鄉(xiāng)（1）夕西下， （致遠(yuǎn)天凈沙?思）（2） ）（3）不何處蘆管， 李益《上受城聞笛）月（4） （）人擔(dān)憂關(guān)懷句子是（5） （6 ?；ǎ?） ）正是江好風(fēng)景（8 甫《江逢李年）理《＜論＞十章》9）“ （10） ”兩句?）二、閱讀（48分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如?lè)之者?！薄队阂病贰啊薄保ü?jié)選自《論語(yǔ)》十二章）【乙】普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及②為相，太祖③常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶④啟篋⑤取書，讀之竟⑥日。及次日臨政，處決如流。既薨⑦家人發(fā)篋視之則《論語(yǔ)》二十篇也⑧。（注：①②③⑤篋（qiè（hōng）【丙】《觀滄?！凡懿贃|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。文言詞語(yǔ)方法提示解釋矩課內(nèi)積累法① ．部首推測(cè)法② 查閱《古漢語(yǔ)詞典》A.熟悉；通曉。B.復(fù)習(xí)。C.習(xí)慣。D.常常③ （）卷重負(fù)④ （）“”既薨/”“①三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。②及次日臨政，處決如流?！啊薄疽摇?jī)晌牡木唧w語(yǔ)段分析兩文中體現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有哪些相似之處？趙普曹操示例：通過(guò)【乙】文中的“太祖常勸以讀書”以及“晚年手不釋卷”“讀之竟日”等句子，我了解到趙普能虛心接受別人的意見，并且持之以恒地付出努力，是一個(gè)知錯(cuò)就改、勤奮刻苦的人。 非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧竣佗谟洃浭窃陬^腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。③“”0.25～2憶，就要對(duì)它進(jìn)行編碼。編碼后轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會(huì)將它帶走。④BVEF⑤1268點(diǎn)選自《百科知識(shí)》，有改動(dòng)【材料二】①默讀，是讀的一種重要方式，是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。由于省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，并且不易疲勞，易于持久。②500～700800～1000字。選自《教學(xué)參考》，有改動(dòng)【材料三】（）A．一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。B．實(shí)驗(yàn)表明，視覺(jué)呈現(xiàn)時(shí)，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆，形狀相似的字母很少混淆。C．默讀時(shí)，人的視覺(jué)接受文字符號(hào)后，直接發(fā)送給大腦進(jìn)行譯碼，這樣才能有助于注意力更集中。D．【材料三】顯示遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以保證良好的記憶應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)?！啊焙汀爸荒堋毙殻汗糯?shī)歌四首我總是背不下來(lái)，不知道該怎么辦？小安：我不太會(huì)閱讀長(zhǎng)一點(diǎn)的文章，比如《從百草園到三味書屋》，該采用什么閱讀方法呢？我的建和理：①小寶 。②對(duì)小安 。文學(xué)作品閱讀。懷揣羊羔的老人李娟①太陽(yáng)完全沉下群山，天色卻仍然明亮、清晰。我們出去散步，沿著河岸走了兩公里后，四周景物才漸漸暗了下來(lái)。②河谷對(duì)岸森林密布。河水清澈、寬闊，冰涼刺骨的水汽一陣陣撲面而來(lái)。在天邊懸了整整一天的白色月亮，已轉(zhuǎn)為金黃色，向群山深處沉去。③這時(shí)，有小羊羔撕心裂肺的咩叫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳了過(guò)來(lái)，凄慘又似乎極不情愿。我們循聲音爬上河岸邊高高的巖石，走進(jìn)一片深深的草甸。④前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)一個(gè)老人，近了，這才弄清聲音的出處原來(lái)在她懷里。那個(gè)老太太像抱小孩子一樣，把它豎起來(lái)，一手摟著它的小肚皮，另一只手托著它的小屁股。小羊慘叫連連，不舒服極了，一個(gè)勁兒地掙扎。⑤我們都笑了，這個(gè)又高又壯的老太太我們都認(rèn)識(shí)，她常去我們家小店買東西。是這附近唯一的維吾爾族。“怎么了？這是——”她樂(lè)呵呵地：“它找媽媽嘛，看——它哭呢！”⑥⑦小羊羔真是可愛(ài)的小東西。A它有美麗的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，嘴巴粉紅而柔軟，暖暖的，就像是春天里最柔軟的云朵落在了大地上。（批注：該句對(duì)小羊羔的描寫十分精彩，我們可以從修辭角度進(jìn)行賞析， ）這里有年輕娘在里串門，會(huì)上自一只小羔（像城女⑧有的夜里，正圍著桌子吃飯呢，這時(shí)厚厚的棉布門簾一拱一拱的，像是有人要進(jìn)來(lái)?！笆钦l(shuí)？”卻又不答。掀開門簾一看，沒(méi)人，腳下卻有動(dòng)靜——一只銀灰色小羊羔從我媽腳邊快快地、一扭一扭跑了進(jìn)來(lái)，跑到火爐邊，晃晃身子，抖落身上的雪屑，A熟門熟路走進(jìn)廚房，把案板架下的白菜扒拉出來(lái)，細(xì)嚼慢咽。⑨你無(wú)法恨它，盡管白菜只剩最后一棵了。只好幫它撕幾片葉子，一直等到主人找上門來(lái)。⑩我們家也養(yǎng)過(guò)一只羊。我想它小時(shí)候一定特別可愛(ài)，否則我媽也不會(huì)把它慣成這樣——它居然不吃草！只吃麥粒和玉米。你聽說(shuō)過(guò)有不吃草的羊嗎？?“”?B“……”豆兒（注：物描極為精， ）?在夏牧場(chǎng)，我們漫山遍野地走，常常與轉(zhuǎn)場(chǎng)①的駝隊(duì)共行一程。這些浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，載著大大小小的家當(dāng)，前前后后跟隨著羊群，一路上塵土蕩天。?那些人，他們這樣流動(dòng)的生活似乎比居于百年老宅更為安定。他們平靜坦然地行進(jìn)在路上，懷揣初生的羊羔。?初生的小羊羔和初生的嬰兒常常被一同放進(jìn)彩漆搖籃里，掛在駱駝一側(cè)。當(dāng)駱駝走過(guò)身邊，隨手掀起搖籃上搭著的小毛毯，就有兩顆小腦袋一起探出來(lái)。?我一直在想，游牧地區(qū)的一只小羊羔一定會(huì)比其他地方的羊羔更幸運(yùn)吧？有著更為豐富、喜悅的生命內(nèi)容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不僅作為食物而存在，更是為了“不孤獨(dú)”而存在。還有那些善良的，那些有希望的，那些溫和的，那些正忍耐的……我所能感覺(jué)到的這一切與羊羔有關(guān)的美德，以我無(wú)法說(shuō)出的方式匯聚成海，浸漬山野，無(wú)處不在。（選自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有刪改）【注釋】轉(zhuǎn)場(chǎng)是游牧民族哈薩克族自由遷徙的傳統(tǒng)活動(dòng)，依牧草生長(zhǎng)周期，有序地為牲畜轉(zhuǎn)移草場(chǎng)① ② ③ ④ AB““美德”【鏈接材料】一個(gè)游牧民族對(duì)原生態(tài)的古老文化傳承，在時(shí)代飛速發(fā)展的西域依舊令人怦然心動(dòng)，令人蕩氣回腸：哈薩克人的歷史就是在游牧中譜寫的，哈薩克人的繁榮就是在遷居中誕生的，哈薩克民族用自己的雙腿丈量著世界，追隨著生命的綠色！——哈薩克族著名詩(shī)人唐加勒克《朝花夕拾》閱讀。相關(guān)內(nèi)容主要人物相關(guān)內(nèi)容主要人物性格特點(diǎn)“““西……”衍太太① 但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。② 嚴(yán)謹(jǐn)、正直、真誠(chéng)《朝花夕拾》中魯迅提到了在他人生中留下深刻印記的三本書：一本是長(zhǎng)媽媽給他買的③《 一本去看五會(huì)，親偏要他背④《 ；一本在礦學(xué)如饑似閱讀《天。魯迅充滿求知欲，熱愛(ài)閱讀“”“”和“帶刺”《西游記》閱讀。“三”三調(diào)芭蕉扇筵，孫行者二調(diào)芭蕉扇》。第六十一回《豬八戒助力敗魔王情節(jié)概括：一調(diào)芭扇：悟空向① 借，被扇。后到靈薩所賜定風(fēng)再次挑。孫空變蟲進(jìn)入肚子二調(diào)芭扇：悟空前往芭洞，火焰地指點(diǎn)尋至雷山追至碧潭，來(lái)牛魔王避水睛獸得真芭扇。而，途中② 的模，又將蕉扇騙回。三調(diào)芭蕉扇：孫悟空同牛魔王進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)斗。并在多位神仙的協(xié)助下，孫悟空最終制伏了牛魔王，得到了芭蕉扇：本節(jié)的“復(fù)式”法，展現(xiàn)扇任務(wù)艱難更展悟空③ 的品質(zhì)。三打白骨精閱讀篇：第十七尸魔三戲④ 圣僧恨美猴。請(qǐng)章回名。原文再現(xiàn)：唐僧見他（行者）言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見“”①“師“變！”……【注釋】①軟款：猶宛轉(zhuǎn)、溫柔?！啊毖芯繗w納：通過(guò)小說(shuō)的聯(lián)讀，小明發(fā)現(xiàn)，三復(fù)式寫法是一種重要的敘事結(jié)構(gòu)，情節(jié)上的三次重疊變化，以此來(lái)幫助塑造人物形象、凸顯人物性格三、寫作（48分）作文……請(qǐng)你以“就這樣，你影響了我”為題，寫一篇文章。）2）603）（）（5答案【答案】1．粼粼；徜徉C；A；B動(dòng)詞A“”“”“光明”應(yīng)為升調(diào)，表示昂揚(yáng)向上的語(yǔ)氣。【答案】8．越過(guò)；生氣，惱怒。；A；放下9．C①②等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快?！啊薄敬鸢浮?3．C“”0.25～2“只能”0.25～2勞，易于持久17A.“”示例二：B.運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，生動(dòng)地寫出了媽媽把小羊當(dāng)作孩子般寵愛(ài)，與小羊“斗智斗勇”的溫馨場(chǎng)面，體現(xiàn)了牧區(qū)人的淳樸善良。19“”“”“”“冰”“”③④2122．“”“帶刺”：也有不愉快，如《五猖會(huì)》被父親要求背《鑒略》，《二十四孝圖》中對(duì)封建孝道的批判?！敬鸢浮?3．鐵扇公主；豬八戒；堅(jiān)韌不拔、機(jī)智勇敢；唐三藏24“”“”和“”“”七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累運(yùn)用（24分）《論語(yǔ)》①子夏：“ ， 。仁在其中矣?！薄队^滄?！发跂|臨石，觀滄。 ， ?！短靸羯场で锼肌发酃诺里L(fēng)瘦。 ， 。篇目作者直接抒發(fā)“思”情的句子《次北固山下》王灣篇目作者直接抒發(fā)“思”情的句子《次北固山下》王灣④ ？ ?！抖朊忌皆赂琛防畎注?， ?！兑股鲜芙党锹劦选防钜姊?， 。班級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成各題fānláifùrénjìhǎnzhì“”yùnniàng“伯牙和子期”juébié尊敬的李老師：尊敬的李老師：A。BCD此致敬禮20241日（1）fānláifùqù（2）rénjìhǎnzhì（3）yùnniàng（4）juébié（）A．斧正 B．榮幸 C．惠贈(zèng) D．笑4．信中線句病的一是（）A．A B．B C．C 5活一：對(duì)子尋良朋上聯(lián)是“清知己”你的路是偶要求性相，“風(fēng)”“知己”是 詞，“遇”是 詞所以以對(duì)“月照人”。友情如綿綿細(xì)雨潤(rùn)心田友情同明航燈，亮前； ， 。（15）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住孔鹁诓?？”答曰：“”“非人哉！?！薄??！?/p>