第十章舞蹈藝術(shù)的主題、題材、體裁和風(fēng)格學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解舞蹈主題、舞蹈題材的概念,了解舞蹈主題、舞蹈題材與舞蹈作品的關(guān)系;2.掌握舞蹈題材與舞蹈體裁的選擇;3.了解舞蹈藝術(shù)的風(fēng)格。目錄第一節(jié)舞蹈主題與舞蹈題材第二節(jié)舞蹈題材和體裁的選擇第三節(jié)兒童舞蹈主題與題材的選擇第四節(jié)舞蹈藝術(shù)的風(fēng)格第一節(jié)舞蹈主題與舞蹈題材舞蹈主題是指舞蹈作品通過對現(xiàn)實(shí)生活的描繪和對藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的情感意蘊(yùn)和心思想,又叫舞蹈主題思想。一、舞蹈主題二、舞蹈題材(1)現(xiàn)實(shí)題材。(2)歷史題材。二、舞蹈題材(3)神話、傳說和寓言題材。(4)自然景物題材。(5)來源于文學(xué)、戲劇和詩歌作品的題材。舞蹈主題是舞蹈作品的靈魂和核心,在創(chuàng)作過程中起著主要的作用,是決定舞蹈作品思想性之高低、強(qiáng)弱的主要因素。舞蹈題材是舞蹈創(chuàng)作者從大量生活素材中篩選提煉出來的,在舞蹈作品中用以表現(xiàn)舞蹈主題,可以被觀眾形象感知的人物的行為和生活場景。舞蹈主題是通過這些人物的行為和生活現(xiàn)象所表現(xiàn)出的肯定或否定的情感和思想傾向。三、舞蹈主題、舞蹈題材與舞蹈作品的關(guān)系第一節(jié)舞蹈主題與舞蹈題材舞蹈題材的選擇是舞蹈創(chuàng)作過程中非常重要的環(huán)節(jié),因?yàn)槲璧割}材是塑造形象、提煉主題的基礎(chǔ)。舞蹈題材要典型、真實(shí),尤其要新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。一、舞蹈題材的選擇選擇動作性較強(qiáng)的社會生活題材舞蹈藝術(shù)是通過人體節(jié)奏鮮明的動作和形象生動的姿態(tài)來表達(dá)人物的思想感情和作品的主題思想的。動作性越強(qiáng),就越適合用舞蹈表現(xiàn);缺乏動作性,就難以用舞蹈表現(xiàn)。一、舞蹈題材的選擇2.選擇充滿激情和令人感動的生活題材舞蹈題材應(yīng)具有動作性,但是不是凡能動起來的題材都適合舞蹈,只有既具有強(qiáng)烈的動作性,又具有激烈而飽滿的情感的題材才是適合于舞蹈表現(xiàn)的,也只有這樣的舞蹈才能感染人、教育人。另外,發(fā)揮舞蹈的原動力,將靜態(tài)的生活現(xiàn)象活動起來一、舞蹈題材的選擇舞蹈藝術(shù)的體裁即舞蹈的種類和樣式。舞蹈體裁是舞蹈創(chuàng)作者對待生活素材的態(tài)度,以及所采取的與這種生活素材相適應(yīng)的表達(dá)方式。二、舞蹈體裁的選擇第三節(jié)兒童舞蹈主題與題材的選擇本著促進(jìn)兒童身心健康的宗旨來確立兒童舞蹈的主題。在舞蹈主題確立之后,就要尋找適合兒童心理和審美階段的,能準(zhǔn)確、生動地表現(xiàn)舞蹈主題的舞蹈題材。一、兒童舞蹈主題要促進(jìn)兒童身心健康,題材要準(zhǔn)確、生動開展良好的舞蹈教育,可以使兒童在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受形象,通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情,可以使他們形成活潑、開朗、熱情、大方的性格。二、兒童舞蹈主題和舞蹈題材要能陶冶幼兒的性格和品德,舞蹈題材要符合兒童心理在舞蹈教育中,激發(fā)和維持兒童注意的動機(jī)、引導(dǎo)注意的方向、提高注意力集中的水平是教師的重要工作,應(yīng)對不同年齡的兒童采用不同的教育方法。觀察模仿的學(xué)習(xí)方法是舞蹈教育中常用的方法,它的運(yùn)用可以保持舞蹈動作的完整性,集中兒童的注意力,不斷提高兒童的觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。三、兒童舞蹈的主題和題材的選擇要能發(fā)展兒童的觀察力、注意力、思維能力、記憶力第四節(jié)舞蹈藝術(shù)的風(fēng)格一、時代風(fēng)格舞蹈藝術(shù)具有鮮明的時代風(fēng)格,世界各國不同的歷史時期都有代表那個時代精神風(fēng)貌的舞蹈藝術(shù)。二、民族和地域風(fēng)格舞蹈藝術(shù)來源于生活也反映生活。世界不同民族都有反映各自不同特點(diǎn)的民族舞,不同的地域也有著不同地方特點(diǎn)的民間舞,千百年來,它們流傳、發(fā)展,成為世界各國文化交流的寶貴財(cái)富。三、個人流派風(fēng)格藝術(shù)的創(chuàng)造性要充分展現(xiàn)藝術(shù)家的個人風(fēng)格。舞蹈藝術(shù)家因其生活環(huán)境、藝術(shù)審美修養(yǎng)、師承門派、價值取向、身