2026年統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語文小升初檢測(cè)題及答案解析一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（35分）1.閱讀下面語段，完成相關(guān)練習(xí)。（8分）春日的晨光灑在村落間，田埂上的小草冒出嫩尖，悄（）然生長(zhǎng)。村口的老槐樹抽出新枝，花苞綴（）滿枝頭，空氣中彌漫著淡淡的馥（）郁香氣。幾位老人坐在槐樹下，用方言談?wù)撝旯?jié)的習(xí)俗，孩童們?cè)谝慌宰分疰覒?，笑聲穿suō（）在街巷里。這份寧靜安xiáng（）的畫面，藏著最質(zhì)樸的生活暖意，也映照著鄉(xiāng)村的生機(jī)與希望。（1）給語段中加點(diǎn)字注音，填在括號(hào)內(nèi)。（3分）（2）根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的漢字，填在括號(hào)內(nèi)。（2分）（3）語段中“習(xí)俗”一詞的“俗”字，在字典中有以下幾種解釋：①社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等；②大眾化的，普遍通行的；③庸俗。在“年節(jié)的習(xí)俗”中應(yīng)選第______種解釋。（1分）（4）請(qǐng)仿照語段中描寫春日景物的句式，再寫一句描寫夏日景色的句子。（2分）___________________________________________________________2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.渲染笨拙恍然大吾襟飄帶舞 B.幽靜花蕾斷斷續(xù)續(xù)千鈞一發(fā)C.懸涯沸騰斬釘截鐵居高臨下 D.憧景璀璨心馳神往別出心裁3.選詞填空，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（4分）（1）面對(duì)困難，我們要保持（）的心態(tài)，積極尋找解決辦法。（2）他用（）的筆觸，描繪出家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。（3）革命先烈們?yōu)榱死硐胄拍?，展現(xiàn)出（）的英雄氣概。（4）爺爺每天堅(jiān)持晨練，身體依然（）。A.矯健 B.豁達(dá) C.細(xì)膩 D.凜然4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過閱讀《草蟲的村落》，讓我們感受到了作者豐富的想象力。B.為了避免類似的安全問題不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了校園巡邏。C.傳統(tǒng)文化如同一顆璀璨的明珠，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀著光芒。D.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香浸潤(rùn)心靈。5.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）用修改符號(hào)修改下面的句子。（2分）在“畢業(yè)季”主題活動(dòng)中，同學(xué)們交換了珍貴的禮物，分享了難忘的童年往事和真摯的友情。（2）仿照例句，運(yùn)用擬人修辭寫一句話。（2分）例句：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。___________________________________________________________（3）將下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。（2分）老師對(duì)我們說：“明天下午，我們要舉辦‘傳承好家風(fēng)’主題分享會(huì)，請(qǐng)大家提前準(zhǔn)備素材?！盻__________________________________________________________6.古詩文積累與運(yùn)用。（6分）（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）①移舟泊煙渚，________________。（孟浩然《宿建德江》）②明月別枝驚鵲，________________。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）③__________________，白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）④__________________，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）（2）下列對(duì)詩句“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.詩句描寫了秋末冬初的蕭瑟景象。B.“擎雨蓋”指的是荷葉，形象寫出荷葉的挺拔。C.詩句贊美了菊花不畏嚴(yán)寒的品格。D.詩句表達(dá)了詩人對(duì)秋日景色的惋惜之情。7.名著閱讀積累。（5分）（1）《魯濱遜漂流記》的作者是______國的________，主人公魯濱遜在荒島上生活了______年。（3分）（2）下列關(guān)于《騎鵝旅行記》的說法，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.主人公尼爾斯被小狐仙施魔法后，變成了巨人。B.尼爾斯和雁群一起旅行，最終沒有變回人形。C.這本書的作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。D.尼爾斯在旅行中始終自私自利，沒有任何成長(zhǎng)。二、閱讀感悟與分析（30分）（一）文言文閱讀（10分）兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（4分）（1）問其故________________（2）我以日始出時(shí)去人近________________（3）孔子不能決也________________（4）孰為汝多知乎________________2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？___________________________________________________________3.下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.兩小兒圍繞“太陽何時(shí)離人近”的問題展開辯論，各有依據(jù)。B.一兒從視覺角度出發(fā)，認(rèn)為太陽初出時(shí)大，所以離人近。C.另一兒從觸覺角度出發(fā)，認(rèn)為太陽中午時(shí)熱，所以離人近。D.孔子不能決斷，說明他知識(shí)匱乏，不如兩小兒聰明。（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）平凡的星光夏夜的社區(qū)廣場(chǎng)上，總有一盞燈格外明亮。那是張奶奶的縫紉攤，一盞老式臺(tái)燈掛在折疊桌上方，在夜色中暈開一圈溫暖的光。張奶奶今年七十多歲，頭發(fā)已染上霜華，眼角的皺紋里藏著歲月的痕跡。她的縫紉攤很簡(jiǎn)單：一張折疊桌，一個(gè)舊縫紉機(jī)，幾個(gè)裝滿針線、紐扣、布料的鐵盒子。每天傍晚，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在廣場(chǎng)角落，戴上老花鏡，手指在布料上靈活地穿梭。鄰居們都愛找張奶奶縫補(bǔ)衣物。她的手藝好，針腳細(xì)密平整，不管是衣服破了洞、褲子改長(zhǎng)短，還是拉鏈壞了、紐扣掉了，經(jīng)她一擺弄，總能恢復(fù)如初。更難得的是，她收費(fèi)極低，有時(shí)候遇到家境困難的鄰居，還會(huì)分文不取。有一次，我不小心把校服褲子刮破了一個(gè)大口子，媽媽帶著我找到張奶奶。她接過褲子，仔細(xì)看了看，安慰我說：“別著急，孩子，奶奶給你補(bǔ)得看不出來?！闭f著，她從鐵盒子里找出一塊顏色相近的布料，先把破口對(duì)齊，用粉筆畫好輪廓，然后坐在縫紉機(jī)前，腳輕輕踩著踏板，“噠噠噠”的聲音響起，線頭在布料間跳躍。不一會(huì)兒，破口處就多了一圈精致的花邊，不僅遮住了破損，反而比原來更別致了。我驚喜地連連道謝，張奶奶只是笑著擺擺手：“小事兒，能幫上忙就好。”后來我才知道，張奶奶年輕時(shí)是紡織廠的技術(shù)骨干，退休后閑不住，就擺起了這個(gè)縫紉攤。有人勸她：“您這么大年紀(jì)了，在家享清福多好，何必這么辛苦？”張奶奶總是笑著說：“我這手藝閑著也是閑著，能幫大家解決點(diǎn)小麻煩，心里踏實(shí)?！彼臄偽磺?，總是圍著不少人，除了縫補(bǔ)衣物的，還有來聊天的老人。張奶奶一邊干活，一邊聽大家嘮家常，偶爾插上幾句，總能說到大家心坎里。她的縫紉攤，就像社區(qū)的一個(gè)小驛站，溫暖著每一個(gè)路過的人。有一天，暴雨突降，我路過廣場(chǎng)時(shí)，看到張奶奶正忙著收拾攤位。她年紀(jì)大了，動(dòng)作有些遲緩，雨水打濕了她的頭發(fā)和衣衫。就在這時(shí)，幾個(gè)鄰居跑了過來，有的幫她搬桌子，有的幫她收縫紉機(jī)，還有的給她撐起了雨傘。大家七手八腳，很快就把攤位收拾妥當(dāng)。張奶奶感動(dòng)得眼眶發(fā)紅，連聲道謝。鄰居們卻說：“張奶奶，平時(shí)都是您幫我們，現(xiàn)在該我們幫您了！”夜晚的燈光下，張奶奶的縫紉攤依舊明亮。她用一雙布滿老繭的手，一針一線縫補(bǔ)著歲月的瑣碎，也縫補(bǔ)著鄰里間的溫情。她沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只是在平凡的生活中，用善良和堅(jiān)守溫暖著身邊的人。就像夜空中最平凡的星光，雖然微弱，卻足以照亮前行的路。原來，平凡的生命，也能綻放出耀眼的光芒。1.閱讀文章，梳理張奶奶的相關(guān)事跡，填寫下面的表格。（4分）事件體現(xiàn)的張奶奶的品質(zhì)每天傍晚準(zhǔn)時(shí)在廣場(chǎng)擺縫紉攤，幫鄰居縫補(bǔ)衣物手藝精湛、心地善良退休后不享清福，堅(jiān)持?jǐn)[攤幫大家解決麻煩一邊干活一邊聽鄰居嘮家常，安慰他人2.賞析文章第3段中畫線的句子。（4分）她接過褲子，仔細(xì)看了看，安慰我說：“別著急，孩子，奶奶給你補(bǔ)得看不出來?！闭f著，她從鐵盒子里找出一塊顏色相近的布料，先把破口對(duì)齊，用粉筆畫好輪廓，然后坐在縫紉機(jī)前，腳輕輕踩著踏板，“噠噠噠”的聲音響起，線頭在布料間跳躍。______________________________________________________________________________________________________________________3.文章第5段寫暴雨中鄰居們幫助張奶奶收拾攤位的情節(jié)，有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“平凡的星光”的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________5.文章結(jié)尾說“原來，平凡的生命，也能綻放出耀眼的光芒”，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________三、寫作表達(dá)（35分）題目：原來，平凡也能閃光要求：1.寫一篇不少于400字的記敘文；2.結(jié)合生活實(shí)際，通過具體事例表達(dá)真情實(shí)感；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；4.書寫工整，語句通順，條理清晰。答案解析一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（35分）1.（1）qiǎo，zhuì，fù（每空1分，共3分）。解析：本題考查字音辨析，重點(diǎn)考查統(tǒng)編版教材中要求掌握的易錯(cuò)字音?！扒摹痹凇扒娜弧敝凶xqiǎo，不讀qiāo；“綴”讀zhuì，注意與“輟（chuò）”區(qū)分；“馥”讀fù，屬于教材《花之歌》中的重點(diǎn)生字。（2）梭，詳（每空1分，共2分）。解析：本題考查字形書寫，結(jié)合語境判斷漢字。“穿梭”的“梭”是木字旁，指像梭子一樣來回移動(dòng)；“安詳”的“詳”是言字旁，注意與“祥”區(qū)分，“安詳”形容神態(tài)平靜、從容穩(wěn)重。（3）①（1分）解析：本題考查字義辨析，結(jié)合詞語語境判斷?！澳旯?jié)的習(xí)俗”指年節(jié)時(shí)長(zhǎng)期形成的習(xí)慣和禮節(jié)，因此“俗”選第①種解釋。（4）示例：夏日的陽光灑滿庭院，墻角的牽牛花爬上籬笆，盡情綻放；蟬兒在樹枝上放聲歌唱，歌聲回蕩在整個(gè)院落。（2分，句式相近、描寫夏日景色即可）解析：本題考查句式仿寫，要求運(yùn)用景物描寫，模仿原文“景物+狀態(tài)”的句式。原文通過“小草冒尖”“槐樹抽枝”等景物展現(xiàn)春日特點(diǎn)，仿寫需選取夏日典型景物（如牽牛花、蟬、荷花等），寫出其動(dòng)態(tài)或靜態(tài)特點(diǎn)。2.B（3分）解析：本題考查字形辨析，重點(diǎn)排查易錯(cuò)字。A項(xiàng)“恍然大吾”應(yīng)為“恍然大悟”；C項(xiàng)“懸涯”應(yīng)為“懸崖”；D項(xiàng)“憧景”應(yīng)為“憧憬”；B項(xiàng)無錯(cuò)別字，均為教材核心詞語。3.（1）B；（2）C；（3）D；（4）A（每空1分，共4分）。解析：本題考查詞語辨析與運(yùn)用，結(jié)合語境匹配詞語?！盎磉_(dá)”形容心胸開闊，對(duì)應(yīng)“面對(duì)困難的心態(tài)”；“細(xì)膩”形容筆觸細(xì)致，對(duì)應(yīng)“描繪變化”；“凜然”形容令人敬畏的樣子，對(duì)應(yīng)“英雄氣概”；“矯健”形容身體強(qiáng)健有力，對(duì)應(yīng)“爺爺?shù)纳眢w”。4.C（3分）解析：本題考查病句辨析，排查常見語病類型。A項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“讓”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，“避免”與“不再”重復(fù)，應(yīng)刪去“不再”；D項(xiàng)成分殘缺，“養(yǎng)成”缺少賓語，應(yīng)在“名著”后加“的習(xí)慣”；C項(xiàng)無語病，運(yùn)用比喻修辭，表達(dá)通順。5.（1）修改：在“畢業(yè)季”主題活動(dòng)中，同學(xué)們交換了珍貴的禮物，分享了難忘的童年往事，抒發(fā)了真摯的友情。（或刪去“和真摯的友情”）（2分）解析：本題考查病句修改，原句搭配不當(dāng)，“分享”不能與“友情”搭配，可改為“抒發(fā)友情”或刪去“和真摯的友情”。（2）示例：風(fēng)來了，就像在奔跑似的。云動(dòng)了，就像在散步似的。（2分，運(yùn)用擬人修辭、句式相近即可）解析：本題考查擬人修辭仿寫，例句將花、鳥擬人化，賦予人的動(dòng)作“睡醒”“逛”，仿寫需選取自然景物，賦予人的動(dòng)作或神態(tài)。（3）老師對(duì)我們說，明天下午，我們要舉辦“傳承好家風(fēng)”主題分享會(huì)，請(qǐng)我們提前準(zhǔn)備素材。（2分）解析：本題考查直述句改轉(zhuǎn)述句，需注意人稱轉(zhuǎn)換和標(biāo)點(diǎn)變化。將冒號(hào)、引號(hào)改為逗號(hào)，“大家”改為“我們”，保持句意不變。6.（1）①日暮客愁新；②清風(fēng)半夜鳴蟬；③黑云翻墨未遮山；④千磨萬擊還堅(jiān)勁（每空1分，共4分）。解析：本題考查古詩文積累，均為統(tǒng)編版六年級(jí)教材要求背誦的經(jīng)典篇目，需準(zhǔn)確默寫，注意“蟬”“墨”“堅(jiān)勁”等易錯(cuò)字。（2）D（2分）解析：本題考查詩句理解，詩句出自蘇軾《贈(zèng)劉景文》。詩句通過描寫荷殘、菊傲的景象，贊美菊花不畏嚴(yán)寒的品格，并非“惋惜秋日景色”，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.（1）英，丹尼爾·笛福，二十八（每空1分，共3分）。解析：本題考查名著基礎(chǔ)積累，《魯濱遜漂流記》是統(tǒng)編版教材“快樂讀書吧”推薦讀物，需掌握作者國籍、姓名及核心情節(jié)。（2）C（2分）解析：本題考查名著內(nèi)容辨析。A項(xiàng)尼爾斯被變成拇指大的小人兒，并非巨人；B項(xiàng)尼爾斯最終變回人形；D項(xiàng)尼爾斯在旅行中學(xué)會(huì)了善良、勇敢，實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)；C項(xiàng)說法正確，符合原著內(nèi)容。二、閱讀感悟與分析（30分）（一）文言文閱讀（10分）1.（1）原因，緣故；（2）認(rèn)為；（3）判斷，決斷；（4）同“智”，智慧（每空1分，共4分）。解析：本題考查文言實(shí)詞理解，結(jié)合課文注釋和語境推斷詞義?！肮省薄耙浴薄皼Q”為常用實(shí)詞，“知”為通假字，需重點(diǎn)掌握教材中文言文的核心字詞。2.太陽剛出來時(shí)清涼寒冷，等到正午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這難道不是近的地方熱而遠(yuǎn)的地方?jīng)鰡?？?分，翻譯準(zhǔn)確、通順即可）解析：本題考查文言句子翻譯，注意重點(diǎn)字詞和句式?！皽鏈鏇鰶觥敝盖鍥龊洌疤綔敝赴咽稚爝M(jìn)熱水里，“此不為……乎”是反問句式，翻譯時(shí)需保留反問語氣。3.D（3分）解析：本題考查文言文內(nèi)容理解?？鬃硬荒軟Q斷，體現(xiàn)了他實(shí)事求是的態(tài)度，并非“知識(shí)匱乏，不如兩小兒聰明”，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。文章旨在說明知識(shí)無窮、學(xué)無止境的道理。（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）1.（1）勤勞守信、樂于助人；（2）為“我”修補(bǔ)刮破的校服褲子，補(bǔ)得精致別致且不漫天要價(jià)；（3）無私奉獻(xiàn)、熱愛生活；（4）善解人意、親切隨和（每空1分，共4分）。解析：本題考查人物事跡梳理與品質(zhì)概括，結(jié)合文章段落內(nèi)容提煉。第③段寫修補(bǔ)校服的事例，體現(xiàn)手藝和善良；其他事件結(jié)合行為分析品質(zhì)，需準(zhǔn)確匹配情節(jié)與品質(zhì)。2.運(yùn)用語言描寫和動(dòng)作描寫（2分），通過“接過”“看了看”“找出”“對(duì)齊”“畫輪廓”“踩踏板”等一系列動(dòng)作，以及安慰“我”的話語，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了張奶奶做事認(rèn)真細(xì)致、手藝嫻熟的特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)了她對(duì)孩子的親切與關(guān)愛（2分）。解析：本題考查句子賞析，從描寫方法入手分析作用。句子中既有對(duì)話的語言描寫，也有連貫的動(dòng)作描寫，結(jié)合這些描寫分析人物特點(diǎn)和情感，符合小學(xué)階段閱讀賞析的核心要求。3.側(cè)面烘托了張奶奶善良助人的品質(zhì)（2分），說明她的善舉得到了鄰居們的認(rèn)可和回報(bào)，體現(xiàn)了鄰里間的溫情，與前文張奶奶幫助鄰居的情節(jié)相呼應(yīng)，深化了“善良傳遞溫暖”的主題（2分）。解析：本題考查情節(jié)作用分析，從人物、主題、結(jié)構(gòu)三個(gè)角度切入。鄰居們的幫助是對(duì)張奶奶善舉的回應(yīng)，側(cè)面突出人物形象，同時(shí)呼應(yīng)前文，豐富主題內(nèi)涵。4.“平凡的星光”既指張奶奶縫紉攤上方那盞溫暖的臺(tái)燈燈光（2分），也比喻張奶奶平凡的生命綻放出的光芒——她沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用善良、堅(jiān)守和手藝溫暖鄰里，就像微弱卻明亮的星光，照亮他人（2分）。解析：本題考查標(biāo)題含義理解，需兼顧表層含義和深層含義。表層是實(shí)際的燈光，深層是人物的精神品質(zhì)，結(jié)合文章內(nèi)容將兩者關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)標(biāo)題的比喻義。5.示例：生活中，很多平凡的人都在綻放光芒。比如小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人，每天清晨默默清掃街道，讓環(huán)境保持整潔；學(xué)校的門衛(wèi)叔叔，堅(jiān)守崗位保護(hù)師生安全，熱情幫助有需要的人（2分）。他們沒有顯赫的地位，做的都是平凡的小事，但正是這些堅(jiān)持和善良，讓生活變得溫暖美好，這就是平凡生命的閃光之處（2分）。解析：本題考查拓展感悟，需結(jié)合生活實(shí)際談理解。圍繞“平凡小事中的堅(jiān)守與善良”舉例，呼應(yīng)文章主題，體現(xiàn)對(duì)“平凡也能閃光”的深刻認(rèn)識(shí)。三、寫作表達(dá)（35分）范文：原來，平凡也能閃光冬日的清晨總是帶著刺骨的寒意，我縮著脖子快步走出單元門，準(zhǔn)備去晨讀。天色尚未完全亮透，路燈的光暈在薄霧中暈開，一個(gè)橙色的身影卻早已在空蕩的小區(qū)道路上忙碌著，是小區(qū)的清潔工阿姨。我以前從未過多留意過她。她總是穿著洗得發(fā)白的橙色工裝