2026年西藏自治區(qū)昌都市初一語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷及答案考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：________班級(jí)：________一、積累與運(yùn)用（30分）1、選擇題：字音字形（6分）

(1)、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.夢(mèng)幻（huàn）澄清（chéng）

B.粼粼（lín）脊椎（jǐ）

C.嗡嗡（wēng）借鑒（jiàn）

D.梧桐（wú）嫩綠（nèn）答案：A

解析：A項(xiàng)中“夢(mèng)幻”讀huàn，“澄清”讀chéng，均正確。B項(xiàng)“粼粼”應(yīng)讀línlín。C項(xiàng)“嗡嗡”應(yīng)讀wēngwēng。D項(xiàng)“梧桐”讀wútóng，“嫩綠”讀nènlǜ。(2)、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.立刻持續(xù)懊悔

B.絢麗敦厚倦怠

C.靜謐灌溉隕落

D.爛漫隱晦困惑答案：C

解析：C項(xiàng)中“靜謐”“灌溉”“隕落”均無(wú)錯(cuò)別字。A項(xiàng)“懊悔”正確；B項(xiàng)“敦厚”正確；D項(xiàng)“爛漫”“隱晦”“困惑”均正確，但本題設(shè)為無(wú)錯(cuò)別字項(xiàng)，故選C。(3)、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.爛漫（形容色彩艷麗）

B.隱晦（意思不明，模糊）

C.幽寂（安靜而寂寞）

D.灌溉（給莊稼澆水）答案：B

解析：“隱晦”應(yīng)解釋為“隱藏不顯露”，而非“意思不明，模糊”。B項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。(4)、下列詞語(yǔ)中全部是形容詞的一項(xiàng)是（）

A.清新?tīng)€漫熾熱

B.慚愧嫩綠靜謐

C.執(zhí)著柔軟嫩紅

D.困惑持續(xù)澄清答案：C

解析：C項(xiàng)“執(zhí)著”“柔軟”“嫩紅”均為形容詞。其他選項(xiàng)均包含名詞或動(dòng)詞。(5)、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）

A.瑞祥漫步耽擱

B.瑞祥漫步耽擱

C.瑞蔭漫步耽擱

D.瑞祥冥想耽擱答案：B

解析：B項(xiàng)中“瑞祥”“漫步”“耽擱”均正確。C項(xiàng)“瑞蔭”錯(cuò)誤，應(yīng)為“瑞祥”。(6)、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.澄清

B.灌溉

C.目的地

D.梧桐答案：C

解析：“目的地”應(yīng)為“目的地”，“地”是多音字，此處應(yīng)讀“de”，而C項(xiàng)誤寫(xiě)為“的”，故錯(cuò)誤。2、選擇題：詞語(yǔ)運(yùn)用（6分）

(1)、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.天氣十分晴朗，天空湛藍(lán)，令人心曠神怡。

B.老師的講解深入淺出，使同學(xué)們茅塞頓開(kāi)。

C.那些豐功偉績(jī)，早已載入史冊(cè)。

D.他的話語(yǔ)充滿深情，令人動(dòng)容。答案：A

解析：“晴朗”一般用于描述天氣，不能用于“天空湛藍(lán)”?！靶臅缟疋迸c“晴朗”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“明朗”。(2)、下列句子中與“安靜”搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他坐在角落，安靜地看書(shū)。

B.安靜的教室里，只有翻書(shū)聲。

C.她開(kāi)始安靜地思考人生。

D.他在課堂上安靜的發(fā)言。答案：D

解析：“安靜”不能直接修飾“發(fā)言”，應(yīng)為“安靜地發(fā)言”。(3)、下列句子中，人物描寫(xiě)方法運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.他挺拔的身姿，讓我想起了父親。

B.她穿著一件藍(lán)色的連衣裙，像一只雛鳥(niǎo)。

C.看到那個(gè)地方，我心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)。

D.他鼻子上架著一副圓框眼鏡，活潑中帶著幾分嚴(yán)肅。答案：D

解析：D項(xiàng)用外貌描寫(xiě)反映人物性格，符合描寫(xiě)方法。A項(xiàng)“挺拔”為形容詞，不能與“身姿”直接搭配。B項(xiàng)比喻句搭配不當(dāng)。C項(xiàng)直接表達(dá)情感，屬于直接描寫(xiě)。(4)、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.那個(gè)地方是我們小時(shí)候經(jīng)常玩耍的花園。

B.我喜歡春天的生機(jī)，也喜歡秋天的寧?kù)o。

C.她說(shuō)過(guò)：“我們要走自己的路?！?/p>

D.他不知道是該繼續(xù)努力，還是放棄這個(gè)夢(mèng)想。答案：A

解析：A項(xiàng)中“那個(gè)地方”后面應(yīng)加逗號(hào)，或句號(hào)，不能直接接“是我們”。(5)、下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)樗煽?jī)優(yōu)秀，所以得到了老師的表?yè)P(yáng)。

B.它們雖然美麗，但是并不讓人覺(jué)得親切。

C.盡管他很努力，但是沒(méi)有考上理想的學(xué)校。

D.他不僅聰明，而且勤奮。答案：D

解析：D項(xiàng)中“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，使用正確。(6)、下列句子中，語(yǔ)序調(diào)整后表達(dá)更準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.他走在街上，突然看見(jiàn)一只蝴蝶。

B.他一見(jiàn)到蝴蝶，就停下腳步。

C.街上走著他，看見(jiàn)一只蝴蝶。

D.他走在街上，看見(jiàn)一只蝴蝶突然。答案：B

解析：B項(xiàng)語(yǔ)序更通順自然，“一見(jiàn)到……就停下腳步”是常見(jiàn)表達(dá)方式。3、選擇題：病句修改（4分）

(1)、下面句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.春天來(lái)了，大量的鮮花在枝頭綻放。

B.我們要認(rèn)真改正并找出存在的問(wèn)題。

C.他經(jīng)常關(guān)心并幫助有困難的同學(xué)。

D.他的成績(jī)很好，語(yǔ)文成績(jī)更優(yōu)秀。答案：B

解析：B項(xiàng)中“改正”與“找出”搭配不當(dāng)，“改正”應(yīng)與“問(wèn)題”搭配，而“找出”應(yīng)與“錯(cuò)誤”搭配。(2)、下面句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.春天的景色讓我感到非常高興。

B.我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。

C.這座山的景色十分美麗，令我難忘。

D.他有時(shí)會(huì)幫助我，有時(shí)會(huì)不幫助我。答案：A

解析：A項(xiàng)主語(yǔ)“春天的景色”與“高興”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“感到愉快”。(3)、下面句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)學(xué)習(xí)，他掌握了更多的知識(shí)。

B.他因病請(qǐng)假，所以沒(méi)有參加考試。

C.老師表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)樗M(jìn)步很大。

D.清晨的陽(yáng)光灑滿大地，感到溫暖。答案：D

解析：D項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)不完整，“感到溫暖”前缺少主語(yǔ)，應(yīng)為“清晨的陽(yáng)光灑滿大地，讓人感到溫暖”。(4)、下面句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.這本書(shū)寫(xiě)得很精彩，我讀起來(lái)很感興趣。

B.她的歌聲優(yōu)美，很有感染力。

C.他今天特別高興，看起來(lái)心情很好。

D.春天給人的感覺(jué)，是溫暖與生機(jī)的結(jié)合。答案：A

解析：A項(xiàng)中“寫(xiě)得很精彩”可以指文章，但“這本書(shū)”是實(shí)物，使用不當(dāng)。應(yīng)改為“這本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)得很精彩”，或“這本書(shū)的描寫(xiě)很精彩”。4、選擇題：文學(xué)常識(shí)（4分）

(1)、《觀滄?！返淖髡呤牵ǎ?/p>

A.李白

B.杜甫

C.曹操

D.李煜答案：C

解析：《觀滄?！肥遣懿俚拿?，寫(xiě)于征戰(zhàn)途中，借景抒情，表達(dá)壯志未酬的感慨。(2)、《天凈沙·秋思》的作者是（）

A.王維

B.馬致遠(yuǎn)

C.白居易

D.李清照答案：B

解析：《天凈沙·秋思》是元代散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，被稱(chēng)為“秋思之祖”。(3)、《散步》的作者是（）

A.莫懷戚

B.毛澤東

C.魯迅

D.老舍答案：A

解析：《散步》是莫懷戚所著的散文，講述了一家人散步時(shí)發(fā)生的溫馨故事。(4)、《美猴王》出自（）

A.《水滸傳》

B.《西游記》

C.《紅樓夢(mèng)》

D.《三國(guó)演義》答案：B

解析：《美猴王》出自《西游記》，講述孫悟空的出身與成長(zhǎng)故事。5、名句默寫(xiě)（10分）

(1)、潮平兩岸闊，________。

答案：風(fēng)正一帆懸

解析：出自王灣《次北固山下》，描繪了江面平靜、船只順利航行的畫(huà)面。(2)、我寄愁心與明月，________。

答案：隨風(fēng)直到夜郎西

解析：出自李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，借明月寄托思念之情。(3)、________，散入春風(fēng)滿洛城。

答案：楊柳枝頭鳥(niǎo)別離

解析：出自李白《春夜洛城聞笛》，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。(4)、________，草木有本心。

答案：荷葉母親

解析：出自冰心《荷葉·母親》，比喻母愛(ài)如荷葉般無(wú)私奉獻(xiàn)。(5)、有時(shí)我會(huì)想起，________。

答案：母親的背影

解析：出自朱自清《背影》，回憶父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影。二、閱讀理解（40分）（一）古詩(shī)詞閱讀（8分）

閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。

《次北固山下》

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。題目?jī)?nèi)容：請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中描寫(xiě)自然景象的句子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。答案：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

解析：這兩句詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)潮水上漲、江面開(kāi)闊、順風(fēng)航行的景象，渲染出一種開(kāi)闊明朗的氛圍，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做鋪墊。（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下面文言文段落，回答問(wèn)題。

《詠雪》

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕，榮期外祖也。題目?jī)?nèi)容：請(qǐng)寫(xiě)出謝太傅對(duì)兄女答案的評(píng)價(jià)，并說(shuō)明該句在文中的作用。答案：公大笑樂(lè)。

解析：該句是對(duì)兄女巧妙比喻的贊賞，也體現(xiàn)出謝太傅對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與對(duì)才思的欣賞，為后文引出“即公大兄無(wú)奕，榮期外祖也”做鋪墊。（三）現(xiàn)代文閱讀一：記敘文（10分）

閱讀《秋天的懷念》片段，回答問(wèn)題。

“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于‘踩’字，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！鳖}目?jī)?nèi)容：請(qǐng)分析“她又悄悄地出去了”這句話的含義。答案：說(shuō)明母親在聽(tīng)到“踩”字后，內(nèi)心受到觸動(dòng)，感到不安和內(nèi)疚，因此默默離開(kāi)。

解析：這句話通過(guò)“悄悄”一詞表現(xiàn)出母親的細(xì)心與矜持，也反映出她對(duì)兒子的深沉關(guān)愛(ài)與自責(zé)。（四）現(xiàn)代文閱讀二：說(shuō)明文/議論文（10分）

閱讀下列說(shuō)明文片段，回答問(wèn)題。

“閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、提升素養(yǎng)的重要途徑。它不僅能開(kāi)闊視野，還能陶冶情操，促進(jìn)思維發(fā)展。因此，我們應(yīng)重視閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！鳖}目?jī)?nèi)容：請(qǐng)寫(xiě)出本段的中心思想。答案：閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、提升素養(yǎng)的重要途徑，我們應(yīng)重視閱讀、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

解析：這段文字圍繞“閱讀的重要性”展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)要重視閱讀并培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）題