幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案兒童畫的創(chuàng)作含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)幼兒園大班兒童，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力和審美情趣。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兒童畫的創(chuàng)作技巧，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中具有承上啟下的作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如繪畫基礎(chǔ)、色彩搭配等，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)情分析：大班兒童已具備一定的繪畫基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿興趣。但在繪畫過程中，可能存在構(gòu)圖不合理、色彩搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。本課將針對(duì)這些易錯(cuò)點(diǎn)、混淆點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高繪畫水平。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兒童畫的創(chuàng)作技巧，提高繪畫能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力；3.通過美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。本課教學(xué)目標(biāo)將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出兒童畫的基本要素，如線條、形狀、色彩等。列舉幾種常見的兒童畫創(chuàng)作技巧，如點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一幅具有個(gè)人特色的兒童畫作品。能夠運(yùn)用色彩搭配的基本原則，創(chuàng)作出色彩和諧的作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。感受藝術(shù)作品的美感，提高審美情趣?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析兒童畫的構(gòu)圖和色彩，培養(yǎng)觀察力和分析能力。通過創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己的作品，反思創(chuàng)作過程中的得失。學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提出建設(shè)性的評(píng)價(jià)意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兒童畫的基本創(chuàng)作技巧，包括構(gòu)圖、色彩搭配和線條運(yùn)用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作兒童畫的能力，特別是在色彩搭配和構(gòu)圖上的創(chuàng)新思維，以及如何將個(gè)人情感融入作品中。難點(diǎn)在于學(xué)生需要克服對(duì)繪畫技巧的依賴，發(fā)展自主創(chuàng)作的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件、5張兒童畫創(chuàng)作技巧圖表、10套繪畫工具包、2個(gè)色彩搭配演示模型、以及相關(guān)的音頻和視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備5種不同顏色的畫筆。此外，將教室布置為小組合作模式，設(shè)計(jì)一個(gè)清晰的板書框架，以便于教學(xué)內(nèi)容的展示和學(xué)生的互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示一幅色彩鮮艷的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅畫讓你想到了什么？你們知道這幅畫是怎么畫出來(lái)的嗎？”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察和想法。教師總結(jié)：“今天我們就要學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作一幅美麗的兒童畫，讓我們一起探索吧！”2.新授時(shí)間預(yù)估：30分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一環(huán)節(jié)：繪畫基礎(chǔ)教師講解兒童畫的基本要素，如線條、形狀、色彩等，并展示相關(guān)圖片進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)線條的繪制技巧，如直線、曲線、波浪線等。教師示范如何運(yùn)用線條和形狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，如圓形、方形、三角形等。學(xué)生練習(xí)繪制簡(jiǎn)單的圖形，教師巡回指導(dǎo)。第二環(huán)節(jié)：色彩搭配教師講解色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、鄰近色、互補(bǔ)色等。學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩搭配技巧創(chuàng)作出和諧的作品。教師示范如何根據(jù)主題選擇合適的色彩，并展示不同色彩搭配的效果。學(xué)生練習(xí)根據(jù)主題創(chuàng)作色彩搭配的作品，教師巡回指導(dǎo)。第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作技巧教師講解兒童畫的創(chuàng)作技巧，如點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用，以及如何運(yùn)用透視、光影等手法。學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出具有立體感和生動(dòng)性的作品。教師示范如何根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作，并展示不同技巧的應(yīng)用效果。學(xué)生練習(xí)運(yùn)用創(chuàng)作技巧創(chuàng)作作品，教師巡回指導(dǎo)。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)和遇到的問題。學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，并提出改進(jìn)建議。教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作過程中需要注意的事項(xiàng)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)兒童畫創(chuàng)作的技巧和方法。學(xué)生分享自己在課程中的收獲和感悟。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，不斷提高自己的繪畫水平。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，根據(jù)本次課程所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的兒童畫作品。學(xué)生提出疑問，教師解答。教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的要求和截止時(shí)間。6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本次課程的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。教師反思自己在教學(xué)過程中的不足，并提出改進(jìn)措施。教師與學(xué)生共同探討如何提高教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考?？偨Y(jié)：本次教學(xué)過程以學(xué)生為中心，通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒童畫的創(chuàng)作技巧和方法。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，教師通過教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的兒童畫，主題自選，要求運(yùn)用課堂上學(xué)到的線條、形狀和色彩知識(shí)。完成形式：彩色鉛筆或水彩畫形式。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)兒童畫基本要素的理解，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的兒童故事，將其中的場(chǎng)景或角色用兒童畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。完成形式：自由創(chuàng)作，可以使用多種繪畫材料。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的能力，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生以“我的夢(mèng)想”為主題，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的兒童畫，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。完成形式：不限繪畫材料，鼓勵(lì)使用創(chuàng)新技法。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的規(guī)劃能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：課堂觀察顯示，大部分學(xué)生能夠掌握兒童畫的基本創(chuàng)作技巧，如線條、形狀和色彩的運(yùn)用。然而，部分學(xué)生在色彩搭配和構(gòu)圖方面仍有困難，這表明教學(xué)目標(biāo)并未完全達(dá)成。教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析：小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的互動(dòng)和合作，但時(shí)間控制上有所偏差，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)未能充分展開。創(chuàng)作示范環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很有幫助，但個(gè)別學(xué)生表示示范速度過快，未能充分吸收。生成性問題的應(yīng)對(duì)：在教學(xué)過程中，遇到了一些預(yù)料之外的問題，如部分學(xué)生對(duì)于某些技巧的掌握速度不一。我采取了個(gè)別輔導(dǎo)和分層教學(xué)的方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。后續(xù)教學(xué)的改進(jìn)思路：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我將優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間，并提高示范的清晰度。此外，我還將增加反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.兒童畫的基本要素：了解兒童畫的基本構(gòu)成要素，包括線條、形狀、色彩和構(gòu)圖，以及它們?cè)诶L畫中的作用和意義。2.線條的繪制技巧：掌握不同類型線條的繪制方法，如直線、曲線、波浪線等，以及如何運(yùn)用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形創(chuàng)作。3.形狀的組合運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的形狀進(jìn)行構(gòu)圖，如圓形、方形、三角形等，以及它們?cè)诋嬅嬷械牟季趾推胶狻?.色彩搭配原則：理解色彩搭配的基本原則，包括對(duì)比色、鄰近色、互補(bǔ)色等，以及如何運(yùn)用這些原則創(chuàng)作和諧的作品。5.色彩搭配技巧：掌握如何根據(jù)主題選擇合適的色彩，以及如何運(yùn)用色彩搭配技巧創(chuàng)作出具有視覺沖擊力的作品。6.兒童畫的創(chuàng)作技巧：了解兒童畫的創(chuàng)作技巧，如點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用，以及如何運(yùn)用透視、光影等手法增強(qiáng)作品的立體感和生動(dòng)性。7.構(gòu)圖方法：學(xué)習(xí)不同的構(gòu)圖方法，如中心構(gòu)圖、對(duì)稱構(gòu)圖、放射構(gòu)圖等，以及如何根據(jù)主題和畫面內(nèi)容選擇合適的構(gòu)圖方式。8.創(chuàng)作過程中的注意事項(xiàng)：了解在創(chuàng)作兒童畫時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如保持畫面的整潔、注意色彩的協(xié)調(diào)等。9.兒童畫的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解如何評(píng)價(jià)兒童畫作品，包括構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面。10.兒童畫與文學(xué)的結(jié)合：探索如何將兒童畫與文學(xué)相結(jié)合，如根據(jù)兒童故事創(chuàng)作場(chǎng)景或角色畫。11.兒童畫的創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作兒童畫時(shí)的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們嘗試不同的繪畫材料和技法。12.兒童畫的個(gè)性化表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生通過兒童畫表達(dá)自己的情感和想法，發(fā)展個(gè)性化的藝術(shù)風(fēng)格。13.兒童畫的審美教育：通過兒童畫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。14.兒童畫的觀察力培養(yǎng)：通過觀察生活中的事物，提高學(xué)生的觀察力和細(xì)節(jié)捕捉能力。15.兒童畫的想象力激發(fā)：通過繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。16.兒童畫的動(dòng)手能力提升