八年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)外古詩(shī)專項(xiàng)復(fù)習(xí)檢測(cè)

（期中復(fù)習(xí)專用/可打?。?/p>

一、文學(xué)常識(shí)

1.《野望》的作者是（朝代）詩(shī)人,這首詩(shī)是現(xiàn)存較早的五言律

詩(shī)，風(fēng)格清新自然。

2.崔穎是代詩(shī)人，其《黃鶴樓》被譽(yù)為“唐人七律第一”，詩(shī)中”

兩句流傳千古，道盡思鄉(xiāng)之情。

3.《使至塞上》的作者是,他是代山水田園詩(shī)派的代表詩(shī)人之一，

有“”之稱，其詩(shī)風(fēng)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。

4.李白，字太白，號(hào),唐代浪漫主義詩(shī)人，其《渡荊門送別》中”

兩句以游動(dòng)視角描繪了長(zhǎng)江兩岸的壯闊景象。

5.白居易，字樂(lè)天，號(hào)，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其《錢塘湖春行》緊扣“

字，描繪了西湖早春的生機(jī)盎然。

6.《庭中有奇樹》選自《》，這是我國(guó)最早的一部文人五言詩(shī)總集，其

內(nèi)容多寫游子思婦之情。

7.《龜雖壽》的作者是（朝代）的,他不僅是政治家、軍事家，

也是建安文學(xué)的代表人物之一，詩(shī)歌風(fēng)格慷慨悲涼。

8.《贈(zèng)從弟（其二）》的作者是，他是“建安七子”之一,詩(shī)中以“”

為喻，贊美了從弟的堅(jiān)貞品格。

二、注釋

解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)的詞。

（1）東皋薄暮望（）

(2)徙倚欲何依()

(3)黃鶴一去不復(fù)返()

(4)長(zhǎng)河落日?qǐng)A()

(5)仍憐故鄉(xiāng)水()

(6)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹()

(7)攀條折其榮()

(8)烈士暮年()

(9)豈不罹凝寒()

(10)狐兔翔我宇()

翻譯下列詩(shī)句。

(1)樹樹皆秋色，山山唯落暉。

譯文：________________________________________________

(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

譯文：________________________________________________

(3)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

譯文：________________________________________________

(4)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

譯文：________________________________________________

(5)老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

譯文：________________________________________________

三、主旨?xì)w納

1.《野望》：詩(shī)人通過(guò)描寫東皋薄暮時(shí)分的(景象)，抒發(fā)了的

孤獨(dú)心境與對(duì)歸隱生活的向往。

2.《黃鶴樓》：詩(shī)人借黃鶴樓的歷史變遷與眼前江景，抒發(fā)了之情，同

時(shí)暗含對(duì)人生無(wú)常的感慨。

3.《使至塞上》：詩(shī)人以出使途中的所見所感，描繪了的壯麗風(fēng)光，表

達(dá)了對(duì)邊塞生活的贊嘆，以及身為使臣的。

4.《渡荊門送別》：詩(shī)人通過(guò)描寫出蜀入楚的長(zhǎng)江兩岸景色，既抒發(fā)了對(duì)

的留戀，也展現(xiàn)了青年詩(shī)人的o

5.《錢塘湖春行》：詩(shī)人緊扣西湖早春的特點(diǎn)，描繪了的景象，表達(dá)了

對(duì)西湖美景的之情。

6.《庭中有奇樹》：詩(shī)中通過(guò)“折花寄遠(yuǎn)”的細(xì)節(jié)，抒發(fā)了的思念之

情，暗含相聚無(wú)望的惆悵。

7.《龜雖壽》：詩(shī)人以“龜雖壽”“老驥伏楊”為喻，抒發(fā)了的豪情，

體現(xiàn)了積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

8.《贈(zèng)從弟（其二）》：詩(shī)人借松柏在嚴(yán)寒中挺立不倒的特性，贊美了

的品格，同時(shí)勉勵(lì)從弟要堅(jiān)守氣節(jié)。

四、古詩(shī)理解性默寫歷年真題

1.（2023?河南鄭州期中）王績(jī)《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色，營(yíng)造

蕭瑟氛圍的句子是：“,?！保?分）

2.（2022?湖北武漢期末）崔穎《黃鶴樓》中，用神話傳說(shuō)引出黃鶴樓來(lái)歷，

增添浪漫色彩的句子是：“,。”（2

分）

3.（2024?陜西西安月考）王維《使至塞上》中，以傳神之筆描繪邊塞雄渾壯

闊景象，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的句子是：

“,「（2分）

4.（2021?江蘇蘇州期中）李白《渡荊門送別》中，以擬人手法表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)水

眷戀之情的句子是：“,。”（2分）

5.（2023?山東濟(jì)南期末）白居易《錢塘湖春行》中，從動(dòng)物角度寫早春生機(jī)，

側(cè)面烘托春光美好的句子是：“,

（2分）

6.（2022?四川成都月考）《庭中有奇樹》中，描寫主人公折花想送給遠(yuǎn)方親

人，卻因路途遙遠(yuǎn)無(wú)法送達(dá)的句子是：

“,?！保?分）

7.（2024?河北石家莊期中）曹操《龜雖壽》中，抒發(fā)老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取豪

情的句子是：

?！保?分）

8.（2023?浙江杭州期末）劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》中，以設(shè)問(wèn)突出松柏耐寒

品格，點(diǎn)明主旨的句子是：“?

（2分）

五、古詩(shī)鑒賞歷年真題

1.（2023?河南鄭州期中）閱讀王績(jī)《野望》，完成題目。（4分）

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

（1）“徙倚欲何依”中的“徙倚”一詞有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

（2）詩(shī)歌結(jié)尾”長(zhǎng)歌懷采薇”運(yùn)用了什么典故？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2

分）

2.（2022?湖北武漢期末）閱讀崔穎《黃鶴樓》，完成題目。（4分）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（1）“白云千載空悠悠”中的“空”字有什么含義？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（2分）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句的妙處。（2分）

3.（2024?陜西西安月考）閱讀王維《使至塞上》，完成題目。（4分）

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（1）“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心

境？（2分）

（2）“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中“直”和“圓”兩個(gè)字用得精妙，請(qǐng)

簡(jiǎn)要賞析。（2分）

4.2024年中考語(yǔ)文真題（節(jié)選）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。（6分）

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

（1）頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”中，“隨”和“入”二字歷來(lái)被人

稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析其表達(dá)效果。（3分）

（2）尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3

分）

5.2023年江蘇蘇州中考語(yǔ)文真題（節(jié)選）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。（6分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）詩(shī)歌頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”中，“爭(zhēng)”和“啄”兩

個(gè)動(dòng)詞用得精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）

（2）尾聯(lián)“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”在全詩(shī)中起到了怎樣的作用？

請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（3分）

參考答案

一、文學(xué)常識(shí)

1.唐代；王績(jī)

2.唐；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

3.王維；唐；詩(shī)佛

4.青蓮居士；山隨平野盡；江入大荒流

5.香山居士；春

6.古詩(shī)十九首

7.東漢；曹操

8.劉楨；松柏

二、注釋

解釋加點(diǎn)詞（1）接近（2）徘徊（3）再（4）指黃河（5）喜愛（6）向陽(yáng)

的樹（7）花（8）指有氣節(jié)、有壯志的人（9）遭受（10）飛翔

翻譯句子（1）每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。

（2）暮色漸漸降臨，家鄉(xiāng)在哪里呢？江面上煙波浩渺，使人頓生愁緒，

（3）廣闊無(wú)垠的沙漠中，一縷孤煙筆直地升起；黃河橫貫其間，一輪落日又大

又圓。

（4）紛繁的野花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能沒(méi)過(guò)馬蹄。

（5）年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；有氣節(jié)的人即使

到了晚年，奮發(fā)向上的雄心也不會(huì)停止。

三、主旨?xì)w納

1.秋景；孤獨(dú)無(wú)依

2.思鄉(xiāng)

3.邊塞；使命感（或“豁達(dá)心境”）

4.故鄉(xiāng)；豪情壯志（或“開闊胸襟”）

5.早春生機(jī)盎然；喜愛與贊美

6.思婦對(duì)遠(yuǎn)方親人

7.老當(dāng)益壯、不甘衰老

8.松柏堅(jiān)韌不拔

四、古詩(shī)理解性默寫歷年真題

1.樹樹皆秋色；山山唯落暉

2.昔人已乘黃鶴去；此地空余黃鶴樓

3.大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

4.仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟

5.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥

6.馨香盈懷袖；路遠(yuǎn)莫致之

7.老驥伏楊；志在千里；烈士暮年；壯心不已

8.豈不罹凝寒；松柏有本性

五、古詩(shī)鑒賞歷年真題

1.（D“徙倚”指徘徊，寫出詩(shī)人在東皋薄暮時(shí)分來(lái)回走動(dòng)、無(wú)所依靠的狀態(tài)，

既呼應(yīng)了“欲何依”的疑問(wèn)，也含蓄表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、迷茫的心境。（2分）

（2）運(yùn)用了伯夷、叔齊“采薇而食”的典故，詩(shī)人借兩位隱士的典故，表達(dá)

了對(duì)現(xiàn)實(shí)中無(wú)相識(shí)之人的孤獨(dú)感，以及對(duì)歸隱生活的向往。（2分）

2.（1）“空”有“空蕩、空曠”之意，既寫出黃鶴一去后，黃鶴樓與白云相

伴的空曠景象，也暗含詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人生無(wú)常的感慨，以及內(nèi)心的孤寂。（2

分）

（2）這兩句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，“晴川”對(duì)“芳草”，“歷歷”對(duì)“萋

萋"，“漢陽(yáng)樹”對(duì)“鸚鵡洲”，句式整齊，音韻和諧；同時(shí)描繪了晴朗江面

下清晰的樹木、茂盛的芳草，畫面鮮明，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)情做鋪墊。（2分）

3.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己比作“征蓬”“歸雁”，既寫出自己漂泊

無(wú)定的處境，也暗含詩(shī)人被排擠出朝廷的激憤與抑郁心境。（2分）

（2）“直”字寫出孤煙垂直向上的挺拔姿態(tài)，凸顯邊塞的雄渾、壯闊；“圓”

字寫出落日又大又圓的形態(tài)，給人溫暖、蒼茫的感覺。兩字精準(zhǔn)傳神，共同勾勒

出邊塞簡(jiǎn)潔、雄渾的畫面，體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫”的風(fēng)格。（2分）

4.（1）“隨”字化靜為動(dòng)，將靜止的山巒賦予動(dòng)態(tài)感，生動(dòng)描繪出船行途中，

群山隨著平原的出現(xiàn)而逐漸消失的空間轉(zhuǎn)換過(guò)程，給人流動(dòng)的視覺體驗(yàn)；