2026屆福建省長(zhǎng)樂中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于植物激素及其應(yīng)用的敘述，不正確的是（）A.適宜濃度的乙烯利能促進(jìn)鳳梨同一時(shí)期成熟上市B.在太空失重狀態(tài)下，生長(zhǎng)素仍然能進(jìn)行極性運(yùn)輸C.番茄雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素類似物即可獲得無(wú)子果實(shí)D.脫落酸和細(xì)胞分裂素在對(duì)細(xì)胞分裂的作用上相互拮抗2．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是（）A.血漿通過毛細(xì)血管壁滲出到組織細(xì)胞間形成組織液B.內(nèi)環(huán)境成分中含有尿素、抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等C.H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)D.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無(wú)機(jī)離子含量無(wú)關(guān)3．如圖表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)（部分示意圖），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.圖甲表示線粒體，內(nèi)膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶B.圖乙表示葉綠體，吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上C.圖丙中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道，不具有選擇性D.圖甲、乙丙中，內(nèi)，外膜化學(xué)成分差異最大的是甲4．健康人的體溫維持在37℃左右。有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能B.體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，產(chǎn)生冷覺、熱覺的中樞位于大腦皮層C.人從適宜溫度環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境，產(chǎn)熱量增加，散熱量減少D.炎熱環(huán)境中，人體通過汗腺分泌增加、毛細(xì)血管舒張等方式加快散熱5．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是()A.反應(yīng)速度迅速 B.作用時(shí)間比較長(zhǎng)C.作用途徑是反射弧 D.作用范圍相對(duì)局限6．如圖是不同濃度生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)某植物幼苗莖切段長(zhǎng)度及其中乙烯含量影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是()A.生長(zhǎng)素對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的影響不能體現(xiàn)出兩重性B.一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)莖切段中乙烯的生成C.不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)莖切段長(zhǎng)度的作用效果不相同D.乙烯含量的增高可能抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是獼猴桃果實(shí)發(fā)育過程中，細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、赤霉素、脫落酸的含量變化示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）已知激素A的作用特點(diǎn)是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)，結(jié)合圖中信息推測(cè)，激素B是___________，激素C是___________。圖中___________（填字母）激素在種子解除休眠的過程中與赤霉素的作用相抗衡；___________（填字母）激素與赤霉素在調(diào)節(jié)獼猴桃果實(shí)的發(fā)育過程中起協(xié)同作用。（2）圖中結(jié)果說明，在獼猴桃果實(shí)發(fā)育過程中，不同激素的調(diào)節(jié)表現(xiàn)出一定的____________。（3）在獼猴桃的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，植株能夠?qū)庾龀龇磻?yīng)，表明植株體內(nèi)存在接受光信號(hào)的物質(zhì)，位于葉肉細(xì)胞中的___________主要吸收紅光和藍(lán)紫光，___________主要吸收藍(lán)紫光；而主要位于分生組織細(xì)胞中的___________主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光。（4）獼猴桃植株生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控由三方面共同完成，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整，并完善三者之間的關(guān)系__________。8．（10分）1952年，赫爾希和蔡斯進(jìn)行了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)）的實(shí)驗(yàn)過程，據(jù)圖回答下列問題：（1）T2噬菌體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNA.如果僅憑猜想，控制其性狀的遺傳物質(zhì)有可能是__________________________________。（2）噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循__________原則。實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是__________。（3）當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是________________。（4）一個(gè)噬菌體含有一個(gè)DNA分子。理論上分析，一個(gè)被32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌后，復(fù)制出n個(gè)子代噬菌體，其中攜帶32P的噬菌體有______個(gè)。復(fù)制用的原料來自于__________________。9．（10分）我國(guó)新設(shè)立的河北雄安新區(qū)將依托白洋淀生態(tài)環(huán)境建設(shè)，打造藍(lán)綠交織、水城共融的生態(tài)城市，其中白洋淀的水體富營(yíng)養(yǎng)化的凈化成為首要任務(wù)。有研究人員對(duì)白洋淀生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下圖所示的設(shè)計(jì)，據(jù)圖回答下列問題：（1）白洋淀濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________，在水面浮床上種植挺水植物-浮葉植物-沉水植物組合體現(xiàn)了群落垂直結(jié)構(gòu)的特征，其意義為________。（2）污水流入濕地后，經(jīng)物理沉降、化學(xué)分解微生物分解，污染物最終被分解為無(wú)機(jī)物，這些物質(zhì)又被濕地中的植物吸收利用，這樣設(shè)計(jì)的原理是生態(tài)系統(tǒng)的________功能。（3）下圖表示流經(jīng)A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖，其中a、b、c1、c2表示能量值（單位：kJ）。若被A攝入的能量為AkJ，其糞便中的能量為BkJ，某種魚以A的糞便為食物，則該種魚獲得A的能量為_____kJ，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為________kJ。（4）根據(jù)白洋淀能量流動(dòng)特點(diǎn)合理地確定其載魚量，保證漁產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)。這體現(xiàn)了研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)可以________________。10．（10分）下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生特異性免疫的部分過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有___________（填代號(hào)）。人體內(nèi)漿細(xì)胞可以由___________（填名稱）增殖分化而來。（2）圖中b細(xì)胞能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是___________，其在特異性免疫中作用主要是___________。（3）當(dāng)相同病原體再次侵人時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，其原理是___________。（4）某種癌細(xì)胞表面的PD-L1能與T細(xì)胞表面的PD-1（一種受體蛋白）結(jié)合，會(huì)讓人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生“這是好人”的錯(cuò)覺，從而使癌細(xì)胞免遭清除，這影響了免疫系統(tǒng)的___________（填“免疫防御”、“免疫自穩(wěn)”或“免疫監(jiān)視”）功能。通過臨床實(shí)驗(yàn)表明，使用抗PD-1的抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮，其原理為：抗PD-1的抗體通過和___________結(jié)合，使T細(xì)胞能對(duì)癌細(xì)胞發(fā)動(dòng)免疫攻擊。11．（15分）在某一片小麥田中，長(zhǎng)著許多雜草，還有食草昆蟲、青蛙、鼠、蛇等動(dòng)物活動(dòng)。某研究小組對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答：（1）研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應(yīng)采用_____法。在取樣時(shí)，關(guān)鍵要做到____________。（2）消滅某種蟲害時(shí)，利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，破壞害蟲種群正常的____________，就會(huì)使很多雌性個(gè)體不能完成交配，結(jié)果直接影響害蟲的________，從而使該種害蟲的種群密度降低。（3）研究小組為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．研究者通常采用___________法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_______

（偏大、偏小）。（4）調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，構(gòu)建的田鼠種群增長(zhǎng)模型為Nt=N0?λt，由此可知田鼠在最初的一個(gè)月中的數(shù)量變化屬于______型增長(zhǎng)。田鼠大量繁殖導(dǎo)致植被破壞、加速土壤風(fēng)蝕，控制田鼠種群數(shù)量的根本措施是_____________________________。（5）如圖1時(shí)種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線，圖2表示某種草原布氏田鼠種群出生率與死亡率比值（R）的變化曲線（R=出生率/死亡率）。據(jù)圖回答問題：圖1中種群數(shù)量以A曲線增長(zhǎng)時(shí)，種群增長(zhǎng)率______（填“增大”“不變”或“減少”）。圖2中，當(dāng)R值為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值時(shí)，布氏田鼠種群的年齡組成類型為_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理未授粉的雌蕊柱頭能得到無(wú)子果實(shí)。生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟。【詳解】A、乙烯利是乙烯的類似物，能夠促進(jìn)果實(shí)的成熟，故適宜濃度的乙烯利能促進(jìn)鳳梨同一時(shí)期成熟上市，A正確；B、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指只能從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸，在太空失重狀態(tài)下，生長(zhǎng)素仍然能進(jìn)行極性運(yùn)輸，B正確；C、在未受精的番茄雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素類似物即可獲得無(wú)子果實(shí)，C錯(cuò)誤；D、脫落酸抑制細(xì)胞分裂，而細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，因此兩者在對(duì)細(xì)胞分裂的作用上相互拮抗，D正確。故選C。2、D【解析】?jī)?nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：(1)人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37°C左右；(2)正常人的血漿接近中性，pH為7.35~7.45，血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；(3)血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和CI-，細(xì)胞外液滲透壓的90%來源于Na+和CI-。詳解】A、血漿通過毛細(xì)血管壁滲出到細(xì)胞間形成組織液，A正確；B、人體細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、抗體、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都可以成為內(nèi)環(huán)境的成分，所以抗體、尿素、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等可以是內(nèi)環(huán)境的成分，B正確；C、H2CO3/NaHCO3等是能維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)，C正確；D、血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的理解，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。3、C【解析】分析題圖：圖中甲為線粒體，乙為葉綠體，丙為核膜，其上的核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的通道?！驹斀狻緼、圖甲表示線粒體，線粒體內(nèi)膜的不同部位向內(nèi)腔折疊形成嵴以增大膜面積，且線粒體內(nèi)膜上含有與有氧呼吸第三階段有關(guān)的酶，A正確；B、圖乙葉綠體，吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上，B正確；C、圖丙表示細(xì)胞核，其中的孔道（核孔）是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道，具有選擇性，C錯(cuò)誤；D、線粒體內(nèi)膜上含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，因此與葉綠體膜、核膜相比，線粒體內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大，D正確。故選C。4、C【解析】寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定?！驹斀狻緼、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失，人體熱量的來源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能，A正確；B、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，產(chǎn)生冷覺、熱覺的中樞位于大腦皮層，B正確；C、人是恒溫動(dòng)物，從適宜溫度環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境，體溫維持不變，產(chǎn)熱量=散熱量，但都增加，C錯(cuò)誤；D、炎熱環(huán)境中，人體為了加快散熱，可通過汗腺分泌增加、毛細(xì)血管舒張等方式進(jìn)行散熱，D正確。故選C。5、B【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較：比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑反射弧體液運(yùn)輸反應(yīng)速度迅速較緩慢作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)【詳解】反應(yīng)速度迅速的是神經(jīng)調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；體液調(diào)節(jié)作用時(shí)間比較長(zhǎng)，B正確；神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧，C錯(cuò)誤；神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍相對(duì)局限，D錯(cuò)誤。6、C【解析】本題考查植物的激素調(diào)節(jié)，考查對(duì)生長(zhǎng)素、乙烯的生理作用及二者之間關(guān)系的理解。根據(jù)圖中植物幼苗莖切段長(zhǎng)度與其中乙烯含量變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系可判斷生長(zhǎng)素的生理作用及其作用特點(diǎn)?！驹斀狻繐?jù)圖可知，各生長(zhǎng)素濃度下，植物幼苗莖切段長(zhǎng)度均大于空白對(duì)照組，不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用兩重性，A項(xiàng)正確；據(jù)圖可知，生長(zhǎng)素濃度大于10—6mol/L時(shí)，莖切段中乙烯含量隨生長(zhǎng)素濃度增加而增加，說明一定濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)莖切段中乙烯的生成，進(jìn)而抑制莖切段伸長(zhǎng)，B項(xiàng)、D項(xiàng)正確；據(jù)圖可知，不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)莖切段長(zhǎng)度的作用效果可能相同，C項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題易錯(cuò)選A項(xiàng)，錯(cuò)因在于對(duì)生長(zhǎng)素作用的兩重性理解不正確。生長(zhǎng)素在低濃度下促進(jìn)生長(zhǎng)，在高濃度下抑制生長(zhǎng)，這體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性。不論是促進(jìn)還是抑制，均是與生長(zhǎng)素濃度為0時(shí)進(jìn)行比較，而不是與最適濃度時(shí)進(jìn)行比較。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.脫落酸②.細(xì)胞分裂素③.B④.A、C（2）順序性（3）①.葉綠素a和葉綠素b②.胡蘿卜素和葉黃素③.光敏色素（4）【解析】植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認(rèn)的植物激素共有五大類，分別是生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯。生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用，其促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)。細(xì)胞分裂素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增加。脫落酸的作用是促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落。乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟?！拘?詳解】激素A的作用特點(diǎn)是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)，故激素A是生長(zhǎng)素；結(jié)合圖中信息和上述分析推測(cè)，激素B隨著開花后天數(shù)的增加，含量不斷增加，故為脫落酸；激素C隨著開花后天數(shù)的增加，含量不斷減少，故為細(xì)胞分裂素；B脫落酸可以促進(jìn)種子休眠，赤霉素可以解除種子休眠；A生長(zhǎng)素、C細(xì)胞分裂素和赤霉素都可以促進(jìn)獼猴桃果實(shí)的發(fā)育。【小問2詳解】由圖可知，在獼猴桃果實(shí)的發(fā)育過程中，細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、赤霉素、脫落酸等激素的含量會(huì)像接力一樣按照一定次序出現(xiàn)高峰，調(diào)節(jié)著果實(shí)的發(fā)育和成熟，說明不同激素的調(diào)節(jié)表現(xiàn)出一定的順序性?！拘?詳解】植物的葉肉細(xì)胞的葉綠體上的類囊體薄膜含有能吸收、傳遞，轉(zhuǎn)化光能的色素，其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，光敏色素主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光?！拘?詳解】植物激素的產(chǎn)生和分布受到環(huán)境和基因的共同調(diào)控，激素和環(huán)境作為信號(hào)能夠影響細(xì)胞的基因表達(dá)，光照、溫度、重力等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)，綜上所述植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。三者之間的關(guān)系為：?！军c(diǎn)睛】本題考查了果實(shí)發(fā)育、成熟過程中各種激素含量的變化，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分各種植物激素在果實(shí)發(fā)育中的作用。8、（1）蛋白質(zhì)和DNA都是遺傳物質(zhì)；其遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，不是DNA；其遺傳物質(zhì)是DNA，不是蛋白質(zhì)（2）①.對(duì)照②.使噬菌體與大腸桿菌分開（3）培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，增殖后的噬菌體從大腸桿菌內(nèi)釋放出來（4）①.2②.大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)游離的脫氧核苷酸【解析】1、題圖分析：圖示表示T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，其步驟為：用32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。2、噬菌體的繁殖過程為：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放。小問1詳解】蛋白質(zhì)和DNA均具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，均可能儲(chǔ)存遺傳信息，噬菌體中，可能蛋白質(zhì)和DNA都是遺傳物質(zhì)；也可能遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，不是DNA；還可能其遺傳物質(zhì)是DNA，不是蛋白質(zhì)?！拘?詳解】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則；實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是使噬菌體與大腸桿菌分開?！拘?詳解】當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng)時(shí)，細(xì)菌細(xì)胞會(huì)發(fā)生裂解，釋放出子代噬菌體，經(jīng)離心后含有放射性的噬菌體進(jìn)入上清液中，導(dǎo)致上清液有較強(qiáng)的放射性。【小問4詳解】一個(gè)被32P標(biāo)記的T2噬菌體在感染細(xì)菌后，DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，釋放出的n個(gè)子代噬菌體中攜帶32P的噬菌體有2個(gè)；復(fù)制時(shí)用的原材料來自大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)游離的脫氧核苷酸?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖，考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累。9、（1）①.組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)②.提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力（2）物質(zhì)循環(huán)（3）①.0②.20%a或20%（A-B）（4）合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧窘馕觥可鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，功能為物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)和信息交流。分析上圖：建立該濕地生態(tài)系統(tǒng)是為了通過物理沉降、化學(xué)分解及微生物的分解來凈化污水，最終分解的無(wú)機(jī)物再被其中的各種植物吸收利用，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)功能。分析下圖：圖中表示能量流經(jīng)A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量；b表示用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；c表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量?！拘?詳解】任何生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括其組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，在水面浮床上種植挺水植物、浮葉植物和沉水植物能充分利用不同層面的光照和不同水浴層面的各種無(wú)機(jī)鹽離子，所以這種垂直分布為提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力?！拘?詳解】污水流入濕地后，經(jīng)物理沉降、化學(xué)分解及微生物的分解，其中污染物最終被分解為無(wú)機(jī)物，這些無(wú)機(jī)物又被植物吸收利用，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能。【小問3詳解】由以上分析可知，a表示被A營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，b表示用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．同化的能量等位攝入的能量減去糞便中的能量，即A-B，由于營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，因此流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是（A-B）×20%(或20%a)。由于A營(yíng)養(yǎng)級(jí)產(chǎn)生的糞便中的能量不屬于A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，故以某種魚以A營(yíng)養(yǎng)級(jí)產(chǎn)生的糞便為食，沒有從A營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量?！拘?詳解】為了保證白洋淀生態(tài)系統(tǒng)中漁產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)，需要通過合理調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧！军c(diǎn)睛】注意：生態(tài)系統(tǒng)中相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞指的是上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，由于某營(yíng)養(yǎng)級(jí)產(chǎn)生的糞便不屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，所以如果某種動(dòng)物以某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物產(chǎn)生的糞便為食，則該動(dòng)物沒有從產(chǎn)生糞便的生物獲得能量。10、（1）①.bcd②.B細(xì)胞和記憶（B）細(xì)胞（2）①.細(xì)胞因子②.促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的分裂和分化（3）相同病原體再次侵入時(shí)，記憶細(xì)胞能識(shí)別并迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體（4）①.免疫監(jiān)視②.T細(xì)胞表面的PD-1【解析】1、分析圖可知，圖示產(chǎn)生了抗體，為體液免疫過程，其中a表示抗原呈遞細(xì)胞，b表示輔助性T細(xì)胞，c表示B細(xì)胞，d表示記憶B細(xì)胞，e表示漿細(xì)胞，可以分泌抗體。2、B細(xì)胞活化需要兩個(gè)信號(hào)的刺激，此外，還需要細(xì)胞因子的作用。當(dāng)B細(xì)胞活化后，就開始增殖、分化、大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞。隨后漿細(xì)胞產(chǎn)生并分泌抗體。在多數(shù)情況下，抗體與病原體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化，如形成沉淀等，進(jìn)而被其他免疫細(xì)胞吞噬消化，記憶細(xì)胞可以在抗原消失后存活幾年甚至幾十年，當(dāng)再接觸這種抗原時(shí)，能迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體，細(xì)菌等病原體侵入人體后，也會(huì)如病毒一樣引起機(jī)體發(fā)生體液免疫反應(yīng)。3、免疫防御是機(jī)體排除外來抗原性異物的一種免疫防護(hù)作用。這是免疫系統(tǒng)最基本的功能。該功能正常時(shí)，機(jī)體能抵抗病原體的入侵；異常時(shí)，免疫反應(yīng)過強(qiáng)、過弱或缺失，可能會(huì)導(dǎo)致組織損傷或易被病原體感染等問題。免疫自穩(wěn)是指機(jī)體清除衰老或損傷的細(xì)胞，進(jìn)行自身調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的功能。正常情況下，免疫系統(tǒng)對(duì)自身的抗原物質(zhì)不產(chǎn)生免疫反應(yīng)；若該功能異常，則容易發(fā)生自身免疫病。免疫監(jiān)視是指機(jī)體識(shí)別和清除突變的細(xì)胞，防止腫瘤發(fā)生的功能。機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞因物理、化學(xué)或病毒等致癌因素的作用而發(fā)生癌變，這是體內(nèi)最危險(xiǎn)的“敵人”。機(jī)體免疫功能正常時(shí)，可識(shí)別這些突變的腫瘤細(xì)胞，然后調(diào)動(dòng)—切免疫因素將其消除；若此功能低下或失調(diào)，機(jī)體會(huì)有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染?！拘?詳解】分析圖可知，圖中表示體液免疫過程，其中a表示抗原呈遞細(xì)胞，b表示輔助性T細(xì)胞，c表示B細(xì)胞，d表示記憶B細(xì)胞，e表示漿細(xì)胞，其中a抗原呈遞細(xì)胞能識(shí)別抗原，但是不能特異性識(shí)別，e漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，因此圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：b輔助性T細(xì)胞，cB細(xì)胞和d記憶B細(xì)胞。人體內(nèi)漿細(xì)胞可以由B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞增殖分化而來。【小問2詳解】分析圖可知，b表示輔助性T細(xì)胞，能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是細(xì)胞因子，其在特異性免疫中作用主要是促進(jìn)B細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的分裂和分化。【小問3詳解】由于初次接受抗原以后，機(jī)體產(chǎn)生了記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞可以在抗原消失后存活幾年甚至幾十年，當(dāng)再接觸這種抗原時(shí)，能迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體。【小問4詳解】免疫監(jiān)視是指機(jī)體識(shí)別和清除突變的細(xì)胞，防止腫瘤發(fā)生的功能，有題意可知，某種癌細(xì)胞表面的PD-L1能與T細(xì)胞表面的PD-1（一種受體蛋白）結(jié)合，會(huì)讓人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生“這是好人”的錯(cuò)覺，從而使癌細(xì)胞免遭清除，這影響了免疫系統(tǒng)的免疫監(jiān)視功能。由題意可知，某種癌細(xì)胞表面的PD-L1能與T細(xì)胞表面的PD-1（一種受體蛋白）結(jié)合，所以其原理為：抗PD-1的抗體通過和T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，使T細(xì)胞能對(duì)癌細(xì)胞發(fā)動(dòng)免疫攻擊?！军c(diǎn)睛】本題考查體液免疫的過程以及免疫反應(yīng)的作用等知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。11、