識(shí)字《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)【理論依據(jù)】識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，在第一學(xué)段：要逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力；要讓學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字、喜歡學(xué)習(xí)漢字的愿望。識(shí)字教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生識(shí)字方法指導(dǎo)和識(shí)字能力的培養(yǎng)。課堂上，老師應(yīng)該采用多種方法與手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字、了解字詞的意思，引導(dǎo)學(xué)生用適合的方式來(lái)學(xué)習(xí)漢字。同時(shí)，為了更好地激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的愿望，我們還要增強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字的趣味性?！窘滩姆治觥俊恫伦种i》是人教版一年級(jí)下冊(cè)第一單元中的第四課，屬于識(shí)字課。謎語(yǔ)識(shí)字，富有挑戰(zhàn)性和趣味性，兒童十分喜歡。第一則謎語(yǔ)有四行，每一行對(duì)于猜出漢字都有提示，有字形上的、有字義上的。但是，《猜字謎》這一內(nèi)容和學(xué)生日常猜的謎語(yǔ)相比有一定的難度，還需要老師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。【學(xué)情分析】一方面，學(xué)生喜歡猜謎語(yǔ)這種形式，這是對(duì)學(xué)習(xí)本課比較有利的。另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上還存在差異。識(shí)字多的或是讀過(guò)本課字謎的學(xué)生，可以說(shuō)出答案，但是可能還不夠準(zhǔn)確，需要老師引導(dǎo)和糾正。本課時(shí)需要認(rèn)讀和會(huì)寫(xiě)的生字較多，對(duì)于識(shí)字少的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也會(huì)造成很大的學(xué)習(xí)困難?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“相、遇、喜、歡、怕”5個(gè)生字和又字旁，會(huì)寫(xiě)“字、紅、動(dòng)、萬(wàn)明、無(wú)”5個(gè)字。2.正確、流利地朗讀謎語(yǔ)。了解謎面的意思猜出字謎。3.感受猜字謎識(shí)字的樂(lè)趣，感受漢字的魅力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)第一則謎語(yǔ)中的5個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)會(huì)寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)謎面猜出謎底，感受猜字謎識(shí)字的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、明“謎”含義，解題導(dǎo)入（一）看圖猜字，導(dǎo)入新課師：咱們做個(gè)游戲，好嗎？生：（好）【ppt出示圖片】師：看圖來(lái)猜字，仔細(xì)看看，是什么字？生：（字）師：是哪個(gè)zì？生：上邊寶蓋頭，下面一個(gè)子的那個(gè)字。師：你說(shuō)的是“寫(xiě)字”的“字”?！窘處熢谏职迳习鍟?shū)：字】師：誰(shuí)跟他的答案一樣。（生舉手）師：恭喜你們答對(duì)了！誰(shuí)能說(shuō)清楚你是怎么猜出來(lái)的？生：因?yàn)槲铱磮D上，外面那部分像“寶蓋頭”，里面那部分像“子”，合起來(lái)就像“字”。師：他能說(shuō)清楚自己是怎么猜出來(lái)的，真棒！快鼓鼓掌！看圖猜字是一種很有趣的識(shí)字方法，今天我們還要學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字方法——“猜字謎”。（板貼課題）生：（齊讀課題）猜字謎。（二）出示課文，了解字謎師：“猜字謎”怎么玩??？生：就是有個(gè)謎語(yǔ)，要猜出一個(gè)字來(lái)。師：字謎是一種文字游戲。這是第4課的第一則字謎。這叫“謎面”，猜出的答案就叫做謎底。猜字謎，謎底一定是打一個(gè)字。謎面的每一行都告訴我們一點(diǎn)兒這個(gè)字什么樣子啊，表示什么意思呀，可有趣啦！二、解“謎”之旅，學(xué)習(xí)新知（一）挑戰(zhàn)字音關(guān)師：我們先來(lái)讀字謎認(rèn)新字，敢不敢挑戰(zhàn)字音關(guān)？生：（敢）師：看大屏幕讀謎語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。（生自讀）師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真。自己小聲讀讀這三個(gè)紅色的詞語(yǔ)。（生自讀）師：它們從句子站出來(lái)了，誰(shuí)帶大家讀一讀（3名學(xué)生帶讀詞語(yǔ)，師相機(jī)指導(dǎo)“歡”讀成輕聲。）師：老師把要認(rèn)識(shí)的新字留下讓它們分開(kāi)單獨(dú)站，你們覺(jué)得現(xiàn)在這個(gè)“歡”還讀成輕聲嗎？生：不是，應(yīng)該讀成一聲。師：誰(shuí)來(lái)帶著大家讀。（2生帶讀）師：【ppt出示“又”字旁】“歡”左邊的偏旁是什么？生：（又字旁）師：和“又”字有什么不一樣？生：捺變成點(diǎn)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)這個(gè)偏旁？（3生說(shuō)）一起說(shuō)。師：自己把這些字再讀一讀，一會(huì)我們開(kāi)火車(chē)讀。生：開(kāi)火車(chē)讀字。師：這回把5個(gè)新認(rèn)識(shí)的字放回到謎語(yǔ)里，準(zhǔn)能讀得更通順。一會(huì)老師請(qǐng)你們分行讀?？熳约壕毦殹Ｉ海ㄗ约壕毩?xí)，4生分行讀）師：去掉拼音能讀嗎？這次看誰(shuí)能把課文四行連起來(lái)讀流利。自己先練練。生：（自己練習(xí)，1名學(xué)生讀，全班齊讀）師：宣布挑戰(zhàn)成功！（二）挑戰(zhàn)字謎關(guān)1.嘗試猜謎：師：還敢接著挑戰(zhàn)嗎？讓我們一起闖第二關(guān)——挑戰(zhàn)字謎關(guān)。請(qǐng)你自己一行一行地讀謎語(yǔ)再想想意思，試著猜一猜謎底是什么。（生提出自己猜的字）【師把學(xué)生提出的字副板書(shū)：雨、黃、風(fēng)、字……】生：不對(duì)，這些字不是左右結(jié)構(gòu)的。師：你們從哪看出來(lái)的？生：因?yàn)橹i語(yǔ)里說(shuō)左邊是綠色的，右邊是紅色的。師：“左”“右”告訴我們這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是——左右結(jié)構(gòu)的。看看剛才同學(xué)提出的這些字，都不是左右結(jié)構(gòu)的，老師擦掉了。到底謎底是什么呢？請(qǐng)你們?cè)僮x讀謎面，好好思考，自己猜一猜。2.嘗試解謎：師：這回你們誰(shuí)有想法了？生：我覺(jué)得是“秋”。因?yàn)榍镒筮叺暮堂缡蔷G色的，右邊的火是紅色的。到了秋天就會(huì)起涼風(fēng)。禾苗是莊稼，喜歡雨水?；鸷退嗫?。師：他不但說(shuō)出了自己的答案，還能把自己是怎么猜出來(lái)的說(shuō)得很清楚，快把掌聲送給他。師：他剛才猜的是秋字，你們同意嗎？那到底是不是呢？我們一起到謎面里尋找答案。我們猜出的這個(gè)字必須符合謎面上說(shuō)的所有信息。師：齊讀第一行。這一行符合“秋”字嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)。生：符合。因?yàn)樽筮叺暮檀砗堂?，是綠色的。右邊的火代表火焰，它是紅色的。師肯定學(xué)生答案并演示課件【ppt演示】師：原來(lái)，這就是——左邊綠，右邊紅。師：第二行符合嗎？一起讀。生：符合，因?yàn)榍锾斓娘L(fēng)變涼了很多。師：謎面中說(shuō)左右相遇是什么意思？生：左邊的“禾”和右邊的“火”合在一起就是“秋”。師：【ppt演示涼風(fēng)吹過(guò)】是啊，秋天刮起的風(fēng)我們就叫做“涼風(fēng)”。冬天的風(fēng)叫什么風(fēng)——北風(fēng)、寒風(fēng)。夏天起的風(fēng)呢？——熱風(fēng)。春天的風(fēng)是——暖風(fēng)。師：看來(lái)第二行也符合，一起讀。生齊讀第二行。師：第三行和第四行符合嗎？（指名讀第三行）生：小禾苗就喜歡雨水。師：為什么？生：禾苗被雨水一澆長(zhǎng)得更綠了。師：看來(lái)禾苗真是喜歡及時(shí)雨，一起讀第三行。生齊讀。（指名讀第四行）生：火最怕水。師：火被水一澆就會(huì)——熄滅了。師：難怪說(shuō)火最怕的就是水，一起再讀第四行。生齊讀。師：看來(lái)，“秋”字還真是符合謎面的每一行。答案就是“秋”！3.宣布挑戰(zhàn)成功?。ㄈ┨魬?zhàn)字形關(guān)1.明確要寫(xiě)的字：師：同學(xué)們，剛才你們第一關(guān)和第二關(guān)都挑戰(zhàn)成功了，真了不起。讓我們進(jìn)入第三關(guān)，這回讓我們一起——挑戰(zhàn)字形關(guān)。師：看，在字謎中有這樣5個(gè)字，都是我們以前就認(rèn)識(shí)的，一起讀。生：齊讀“字、紅、動(dòng)、萬(wàn)、明、無(wú)”。師：今天，我們還要記住它們的字形，會(huì)寫(xiě)并且嘗試寫(xiě)好它們。2.教學(xué)“紅、明”：師：這兩個(gè)字你們覺(jué)得在結(jié)構(gòu)上有什么要提示大家的？生：這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬，紅是左長(zhǎng)右短，明是左短右長(zhǎng)。師：我們一起來(lái)看“紅”這個(gè)字。還記得“紅”左邊的偏旁叫什么？生：絞絲旁。師：絞絲旁的字一般和什么有關(guān)？生：和絲線有關(guān)。師：我們以前認(rèn)識(shí)了絞絲旁，今天我們還要學(xué)會(huì)寫(xiě)絞絲旁。你們知道它的筆順嗎？生1：撇橫撇橫提。（此時(shí)其他學(xué)生有異議。）師：看來(lái)有不同意見(jiàn)。生2：是撇折撇折提，而且前兩個(gè)撇折說(shuō)的時(shí)候不能連著說(shuō)太快，因?yàn)檫@是兩筆。師：說(shuō)得很好，看老師把紅怎樣寫(xiě)在田字格里。（師教授絞絲旁的筆順和位置，范寫(xiě)。）師：我們?cè)賮?lái)看另一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字——明。它是什么偏旁？生：日字旁。師：日字旁和什么有關(guān)？生：天上的太陽(yáng)。師：對(duì)。太陽(yáng)帶給大家光明。這個(gè)字有壓線筆嗎？生：日里面的短橫壓在橫中線上師范寫(xiě)。4.教學(xué)“字”：師：（指之前田字格里的“字”）還有一個(gè)“字”，“字”在結(jié)構(gòu)上有什么要提示大家的？生：（“字”是上下結(jié)構(gòu)的，上窄下寬。）師：下面寬就寬在——長(zhǎng)橫上，收筆處要貼近橫中線。請(qǐng)同學(xué)們觀察“紅、時(shí)、字”，自己在書(shū)寫(xiě)紙上各寫(xiě)一遍。展示評(píng)價(jià)。師：我們來(lái)看這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的。你喜歡他寫(xiě)得哪個(gè)字？為什么？生1：我喜歡他寫(xiě)的“字”，因?yàn)閷?xiě)得很緊湊，而且下面的橫很長(zhǎng)。生2：我覺(jué)得他的“時(shí)”寫(xiě)得好，因?yàn)樗膲壕€筆找得很準(zhǔn)確。生3：老師，我給他提點(diǎn)小意見(jiàn)，他的日中間的橫不應(yīng)該貼在右邊。生4：老師我覺(jué)得他的紅右邊的工下面的橫應(yīng)該貫穿到左邊提的下面。（隨學(xué)生發(fā)言教師把學(xué)生提到的問(wèn)題標(biāo)紅，寫(xiě)得好的地方畫(huà)星）師：你們觀察得很仔細(xì)。這位同學(xué)整體上寫(xiě)得很端正，給他鼓鼓掌。5.生嘗試組詞。師：你們都寫(xiě)好了，咱們?cè)囍o它們組組詞。組詞教師相機(jī)幫助學(xué)生擴(kuò)充詞語(yǔ)。（兩個(gè)字詞語(yǔ)：臉紅、紅日；三個(gè)字詞語(yǔ)：紅領(lǐng)巾、紅撲撲；再送你們四字詞語(yǔ)：紅紅火火）（明，我們經(jīng)常用到它：光明、明亮、明天、明日）（“字”可以說(shuō)我們隨處可見(jiàn)：寫(xiě)字、數(shù)字、字母、漢字、字典。老師再送你們一個(gè)四字詞語(yǔ)，這個(gè)詞表示在文章里每一個(gè)字都很重要，都很寶貴，這個(gè)詞就是——一字千金）6、宣布挑戰(zhàn)成功！師：你們不但會(huì)寫(xiě)了這些字，還能分辨出來(lái)它們用在哪些詞語(yǔ)里，看來(lái)你們真的能記住它們的字形了。字形關(guān)也挑戰(zhàn)成功！三、猜“謎”游戲，鞏固復(fù)現(xiàn)（一）復(fù)現(xiàn)鞏固師：剛才你們字形關(guān)又闖關(guān)成功了。我們之前學(xué)的字著急了，也想出來(lái)跟你們做游戲，愿意嗎？生：愿意。師：這些認(rèn)讀字都在你們的小卡片上，攤開(kāi)自己先讀一讀。（生自讀字卡上的字）師：我們一起讀一讀。師出字卡學(xué)生讀。生齊讀相、遇、喜、歡、怕【板貼字卡】師：這些字跑到其它詞語(yǔ)中，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？【ppt出示詞語(yǔ)】（生認(rèn)讀詞語(yǔ)）（二）游戲鞏固師：看來(lái)還真沒(méi)難倒你們?，F(xiàn)在咱們來(lái)玩一個(gè)猜字的游戲。答案就是你們字卡上的字。一會(huì)老師出題，你們找字卡到相應(yīng)的字卡舉起來(lái)。第一個(gè)字：請(qǐng)看他的表情，謎底就是？（怕）。第二個(gè)字：看看，動(dòng)態(tài)圖，謎底就是？（遇）第三個(gè)字：看看這幅圖，謎底就是？（相）師：你看，看圖猜字可以識(shí)字啊。第四個(gè)字：商場(chǎng)門(mén)口的牌子上少了一個(gè)字，謎底就是？（歡）讀讀提示牌——?dú)g迎再來(lái)師：看提示牌可以識(shí)字。第五個(gè)字：這個(gè)動(dòng)畫(huà)人物你猜到了哪個(gè)字？（喜）這是動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)呀？師：看動(dòng)畫(huà)片可以識(shí)字。四、話“謎”之趣，小結(jié)提升師：孩子們，用心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的識(shí)字方法有很多，在生活中有許多認(rèn)識(shí)漢字的機(jī)會(huì)，通過(guò)圖片也能幫助我們認(rèn)識(shí)漢字。今天，我們是在“猜字謎”這樣的游戲中認(rèn)識(shí)生字，感受猜字的樂(lè)趣。你們喜歡猜字謎嗎？生：喜歡師：老師再給你們出個(gè)字謎：一起讀謎面。【左邊白天看得見(jiàn)，右邊夜晚看得見(jiàn)，左右來(lái)相遇，光亮一大片?！繋煟航o你們?nèi)齻€(gè)答案，你們挑一個(gè)正確的。生：明師帶著說(shuō)明原因：左邊白天看得見(jiàn)指的是——“日”，右邊夜晚看得見(jiàn)指的是——“月”，日月合在一起就是光明的——明。師：讀謎語(yǔ)，還認(rèn)識(shí)了生字，多有趣！還想猜