一、總則為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，提升教師師德修養(yǎng)，營造風清氣正的教育生態(tài)，根據(jù)《中華人民共和國教師法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)及政策要求，結(jié)合本校教育教學實際，制定本制度。本制度適用于本校全體教職員工（含專任教師、教輔人員、行政人員及工勤人員）。師德學習與考核工作堅持立德樹人導向，注重過程性與實效性結(jié)合，突出問題導向與榜樣引領(lǐng)，實行獎懲分明、動態(tài)管理，促進教師專業(yè)發(fā)展與師德素養(yǎng)協(xié)同提升。二、師德學習制度（一）學習內(nèi)容1.政策法規(guī)類：深入學習《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)，掌握教師職業(yè)行為底線要求。2.師德規(guī)范類：系統(tǒng)學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《XX學校教師師德行為規(guī)范》，明確教書育人、關(guān)愛學生、為人師表等核心要求。3.典型案例類：剖析師德優(yōu)秀典型事跡（如“四有”好老師案例），研討違反師德行為的警示案例（如體罰學生、有償補課等違規(guī)案例），強化正反雙向教育。4.教育理念類：學習新時代教育思想（如核心素養(yǎng)、素質(zhì)教育、課程思政），理解“立德樹人”在學科教學中的實踐路徑。（二）學習形式1.集中學習：學校每學期組織不少于3次集中學習活動，形式包括專家講座、師德標兵經(jīng)驗分享、案例研討、政策解讀會等，確保教師深入理解師德要求。2.個人自學：教師結(jié)合崗位需求，每學期完成不少于20小時的自主學習，內(nèi)容可涵蓋師德書籍、教育類期刊、優(yōu)秀教學案例等，需做好學習筆記并撰寫1篇心得體會（不少于800字）。3.線上學習：依托教育部門指定平臺、學校公眾號等推送學習資源（如師德微課程、政策解讀視頻），教師需完成線上課程學習并參與互動研討。4.實踐學習：通過師德實踐活動（如家訪、志愿服務(wù)、師德主題班會設(shè)計），將師德要求融入教育教學實踐，每學年至少參與1項實踐活動并提交總結(jié)報告。（三）學習要求1.學校每學期初發(fā)布《師德學習計劃》，明確學習內(nèi)容、形式、時間節(jié)點及考核要求，確保學習工作有序推進。2.教師需按時參加集中學習，無特殊情況不得請假；請假者需在1周內(nèi)補學并提交學習記錄（含筆記、心得）。3.個人自學成果（筆記、心得、實踐報告）需納入師德檔案，作為考核重要依據(jù)。三、師德考核制度（一）考核內(nèi)容1.職業(yè)行為合規(guī)性：是否遵守教育法律法規(guī)，有無違反師德的行為（如體罰學生、有償補課、收受禮品禮金、學術(shù)不端等）。2.師德表現(xiàn)綜合性：關(guān)愛學生（尊重個性、公平公正）、尊重家長（溝通方式、家校協(xié)作）、團結(jié)同事（團隊協(xié)作、師德互助）、為人師表（言行舉止、社會形象）等方面的日常表現(xiàn)。3.教育教學融合度：是否將師德要求融入課堂教學（如課程思政實施、育人目標落實），學生及家長對教師師德的評價反饋。4.學習提升主動性：師德學習參與度（集中學習出勤、線上課程完成率）、自學成果質(zhì)量、師德認知與行為的改進情況。（二）考核方式1.自我評價：教師對照考核標準，撰寫《師德自評報告》，總結(jié)師德表現(xiàn)、問題不足及改進計劃（不少于1000字）。2.民主測評：同事互評：同教研組/部門教師匿名評價，重點關(guān)注團隊協(xié)作、師德榜樣作用。學生評教：以班級為單位，采用匿名問卷（含“關(guān)愛學生”“教學態(tài)度”等維度），覆蓋不少于80%的班級。家長評價：通過家長會、線上問卷等形式，征求家長對教師師德的意見（參與率不低于50%）。3.學?？荚u：師德考核小組（由校長、德育主任、教師代表組成）結(jié)合日常監(jiān)督記錄（如師德投訴處理、課堂巡查反饋）、師德檔案材料，進行綜合評定。（三）考核周期每學年開展一次師德考核，與教師年度考核同步進行，時間為學年末（6月下旬至7月上旬）。四、考核結(jié)果運用（一）等級劃分考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，其中“優(yōu)秀”比例不超過考核總?cè)藬?shù)的20%（需兼顧不同崗位、學科的代表性）。（二）獎懲措施1.表彰獎勵：考核“優(yōu)秀”的教師，優(yōu)先推薦參與各級“師德標兵”“優(yōu)秀教師”評選，職稱評聘、骨干教師培養(yǎng)予以傾斜。績效工資分配中，“優(yōu)秀”等級教師可享受師德專項獎勵（具體金額由學校教代會審議確定）。學校通過校報、公眾號等渠道宣傳優(yōu)秀師德事跡，樹立榜樣。2.整改提升：考核“基本合格”的教師，由學校分管領(lǐng)導約談，制定《師德整改計劃》（明確整改目標、措施、時限），整改期為1學期。整改期間，取消評優(yōu)評先、職稱晉升資格，績效工資按“合格”等級的80%發(fā)放。整改期滿后重新考核，仍不合格的，按“不合格”等級處理。3.處理懲戒：考核“不合格”的教師，暫緩教師資格注冊，扣減當月績效工資的30%，并進行離崗師德培訓（培訓期間只發(fā)基本工資，培訓時長不少于40學時）。培訓后考核仍不合格的，調(diào)整工作崗位或按規(guī)定解除聘用合同；涉及違法違規(guī)的，依法依規(guī)移交相關(guān)部門處理。（三）結(jié)果反饋考核結(jié)果以書面形式反饋至教師本人，教師可在收到結(jié)果后5個工作日內(nèi)向師德考核小組提出申訴，小組需在10個工作日內(nèi)復查并反饋結(jié)果。五、保障機制（一）組織保障學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，成員包括德育主任、教師代表、家長代表等，負責統(tǒng)籌師德學習考核工作（如制定計劃、監(jiān)督實施、處理申訴、審議獎懲方案）。（二）經(jīng)費保障設(shè)立師德建設(shè)專項經(jīng)費，用于師德培訓（專家講座、外出學習）、資源建設(shè)（書籍、線上課程）、表彰獎勵等，確保學習考核工作的資源支持。（三）監(jiān)督機制1.社會監(jiān)督：公布師德投訴舉報渠道（電話、郵箱），接受學生、家長及社會監(jiān)督，對舉報問題3個工作日內(nèi)啟動調(diào)查，15個工作日內(nèi)反饋處理結(jié)果。2.日常監(jiān)督：通過課堂巡查、家校溝通記錄、教師行為觀察等方式，建立師德問題臺賬，跟蹤整改情況，每學期通報監(jiān)督結(jié)果。六、附則1.本制度由學校師德建設(shè)領(lǐng)導小組負責解釋