2025~2026學(xué)年江蘇南通通州區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷一、單選題1.通過實驗測定了空氣成分的科學(xué)家是

A．牛頓B．道爾頓C．拉瓦錫D．門捷列夫2.青蒿琥酯(C19H28O8)是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。青蒿琥酯屬于

A．混合物B．單質(zhì)C．化合物D．氧化物3.“實驗室以KMnO4為原料制取O2并驗證其性質(zhì)”涉及的實驗裝置及操作不正確的是

A．加入KMnO4B．制取O2C．收集O2D．鐵絲在氧氣中燃燒4.下列化學(xué)用語表示正確的是

A．3個鎂離子——3Mg2+B．氧化鐵——FeOC．2個氮原子——N2D．鋁元素——AL閱讀下列材料，完成下面小題空氣中的各種成分(氧氣、氮氣、稀有氣體等)廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療和科研等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)活動的重要資源。海洋是地球上最大的儲水庫，其中蘊藏著豐富的化學(xué)資源。地球上的淡水資源有限，且分布不均，將海水淡化是解決人類淡水危機(jī)的重要途徑。5．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途不具有對應(yīng)關(guān)系的是

A．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣B．氧氣能夠支持燃燒，可用于煉鋼C．水的沸點為100℃，可用作冷卻劑D．稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，可用于制作電光源6．海水淡化方法有“蒸餾法”(圖1)和“反滲透膜法”(圖2)，下列說法正確的是

A．蒸餾法是利用海水中各成分沸點不同B．圖1中溫度升高水分子的能量不變C．反滲透膜法過程中發(fā)生了化學(xué)變化D．圖2反滲透膜左側(cè)Cl?數(shù)目大量減少7.實驗小組使用下圖所示實驗裝置，通過紅熱的玻璃導(dǎo)管引燃紅磷來驗證質(zhì)量守恒定律。下列說法正確的是

A．實驗中紅磷必須過量B．實驗過程中小氣球先膨脹后縮小C．實驗過程中錐形瓶中氣體的總質(zhì)量不變D．若用敞口容器進(jìn)行該實驗，也能驗證質(zhì)量守恒定律8.化學(xué)興趣小組收集一瓶長江水，模擬自來水廠進(jìn)行水的凈化過程(如下圖所示)。下列說法不正確的是

A．混凝劑能有效地減少水中可溶性鈣、鎂化合物B．“過濾”操作中玻璃棒的作用是引流C．“吸附”時常選用活性炭作為吸附劑D．“消毒”的目的是為了殺滅細(xì)菌病毒等9.化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要方式。下列說法正確的是

A．利用直接觀察顏色的方法可區(qū)分氧化銅粉末和木炭粉B．將燃著的木條伸入集氣瓶中，可用于區(qū)分氮氣和二氧化碳C．按如圖所示進(jìn)行實驗，可判斷石蠟中是否含有碳元素D．利用二氧化錳，可將5%的過氧化氫溶液和水區(qū)分開來10.實驗室模擬“工業(yè)碳化法”制備高純CaCO3，并測定CaCO3產(chǎn)率，實驗操作如下：(CaCO3產(chǎn)率=×100%)步驟1：將50g鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的石灰石(主要成分為CaCO3，其它成分不含鈣元素且難溶于水)在900~1000℃條件下焙燒，得到氧化鈣和二氧化碳。步驟2：向焙燒后的混合物中加入足量水，攪拌，過濾得到Ca(OH)2溶液。步驟3：向Ca(OH)2溶液中滴加幾滴酚酞溶液，再通入一定量的CO2氣體，充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱量得到40g固體。已知：②Ca(OH)2溶液能使無色酚酞溶液變紅，而CO2和CaCO3不能。下列說法不正確的是

A．步驟1中發(fā)生的主要反應(yīng)為分解反應(yīng)B．步驟3過程中，當(dāng)觀察到紅色褪去時候應(yīng)停止通入CO2C．步驟3過濾時，若液面高于濾紙的邊緣，將會導(dǎo)致CaCO3產(chǎn)率偏低D．實驗測得CaCO3的產(chǎn)率為80%二、填空題11.從宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科重要的思維方式。Ⅰ．氨氣是一種重要的化工原料，可用于制備氮化鈉等物質(zhì)。圖1是含氮元素的粒子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，圖2為氮元素周期表信息及氮、磷的原子結(jié)構(gòu)示意圖。(1)圖1中a表示的是___________(填“原子”、“離子”或“分子”)。(2)構(gòu)成氮化鈉(Na3N)的陰離子是___________(填粒子符號)。(3)根據(jù)圖2判斷，N、P化學(xué)性質(zhì)相似的原因是___________。Ⅱ．用N2和H2合成NH3是人類科學(xué)技術(shù)的一項重大突破。(4)工業(yè)上利用沸點不同，通過分離液態(tài)空氣獲得N2，液氮變?yōu)榈獨鈺r，體積明顯變大的原因是___________(從微觀上解釋)。(5)在一定條件下，向密閉容器中充入一定量的N2和H2，充分反應(yīng)生成NH3.反應(yīng)前后微觀粒子的變化如圖3所示，圖中X代表的物質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。(6)氨氣是良好的儲氫介質(zhì)，通過NH3分解可獲得H2.結(jié)合圖4分析，影響氨氣分解率的因素有___________。若選用催化劑3作為NH3分解的催化劑，其最適宜的反應(yīng)溫度為___________。12.二氧化氯(ClO2)是一種高效安全的殺菌消毒劑，實驗室制備二氧化氯的工藝流程如下圖所示。(1)“酸浸”時，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為①將金屬鋅粒粉碎的目的是___________。②若要制取和收集一瓶干燥的氫氣，選擇的裝置組合是___________。(2)“燃燒器”中，氫氣可以在氯氣中劇烈燃燒。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。(3)“ClO2發(fā)生器”中，發(fā)生反應(yīng)：①該化學(xué)方程式中X的化學(xué)式為___________。②NaClO3中氯元素的化合價為___________。(4)以上工藝流程中可循環(huán)的物質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。(5)二氧化氯可用于城市用水消毒，該過程中發(fā)生___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。13.氫氣是一種清潔高效的綠色能源。根據(jù)氫氣獲取方式將氫氣分為“灰氫”、“藍(lán)氫”和“綠氫”?！盎覛洹笔抢没茉?煤、石油和天然氣)制取氫氣，同時伴隨大量CO2排放，從而加劇溫室效應(yīng)；而“藍(lán)氫”則在灰氫的基礎(chǔ)上，通過捕獲、利用和封存CO2(CCUS技術(shù))，實現(xiàn)低碳制氫；“綠氫”則是利用可再生能源(如風(fēng)能、太陽能等)，進(jìn)行電解水制氫，其生產(chǎn)過程不產(chǎn)生CO2.Ⅰ．實驗室模擬電解水制氫氣，裝置如圖。(1)a管中收集的氣體是___________(填化學(xué)式)。(2)水中加入少量NaOH溶液的目的是___________。(3)此實驗可得出水是由___________組成。Ⅱ．天然氣的主要成分為甲烷(CH4)，利用“甲烷-水蒸氣”重整制氫流程如下圖。(4)轉(zhuǎn)化爐1中反應(yīng)需在高溫催化劑下進(jìn)行，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。(5)轉(zhuǎn)化爐2中反應(yīng)的微觀示意圖如下圖。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是___________。

A．“吸附”過程中分子種類發(fā)生了改變B．反應(yīng)前后3種元素的化合價都發(fā)生了改變C．反應(yīng)過程中原子種類、原子個數(shù)都不變D．反應(yīng)生成CO2和H2的質(zhì)量比為44∶1(6)吸收塔中發(fā)生反應(yīng)吸收塔的作用是___________；(7)此工藝制取的高純H2為___________(填“灰氫”、“藍(lán)氫”或“綠氫”)。三、實驗題14.某小組同學(xué)以“測定空氣中氧氣含量”為主題開展實驗探究?！静殚嗁Y料】①白磷(P4)燃燒的原理及產(chǎn)物和紅磷相同；當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，白磷無法繼續(xù)燃燒。②鐵緩慢氧化時能夠與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成紅褐色的鐵銹，鐵銹不能與硫酸銅溶液反應(yīng)。探究一：利用改進(jìn)后的裝置測空氣中氧氣含量步驟一：檢查氣密性，加入試劑，將裝置連接固定。步驟二：打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入空氣至露出白磷，關(guān)閉止水夾a和b．測得A中排入到B中水的體積為V1mL。步驟三：用凸透鏡聚光引燃白磷。步驟四：待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開止水夾b，B中水倒吸進(jìn)入A中，測得量筒中水的體積變?yōu)閂2mL。(1)經(jīng)測定。則小組同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________。(2)寫出白磷(P4)燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。探究二：利用傳感器測空氣中氧氣含量利用數(shù)字化儀器能更準(zhǔn)確地測量實驗數(shù)據(jù)。老師利用傳感器測定了實驗裝置(如圖2)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢結(jié)果如圖3所示。(3)曲線X表示壓強的變化趨勢，曲線Y表示___________的變化趨勢。(4)結(jié)合Y、Z兩條曲線，解釋A→B段壓強變化的原因___________。(5)結(jié)合曲線Z判斷，導(dǎo)致C→D段曲線發(fā)生變化的操作是___________(填序號)。

A．打開彈簧夾B．打開三頸瓶的橡膠塞C．加熱三頸瓶探究三：利用鐵粉生銹原理測空氣中氧氣含量小組同學(xué)利用圖4裝置測出空氣中氧氣含量為20.3%。相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號鐵粉質(zhì)量/g活性炭質(zhì)量/g食鹽水滴數(shù)消耗1mL氧氣用時/s130.2056230.4053330.2943(6)實驗中加入食鹽水的目的是為了___________反應(yīng)速率(填“加快”或“減慢”)。(7)用鐵粉生銹原理測得空氣中氧氣含量比用白磷燃燒原理準(zhǔn)確度高的原因是___________。(8)請設(shè)計實驗證明：實驗結(jié)束后紙袋中的黑色粉末中仍含有鐵單質(zhì)，簡述實驗過程(包括實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論)___________(須使用的試劑：CuSO4溶液)。四、計算題15.乙醇(C2H6O)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)環(huán)保燃料乙醇汽油，在一定程度上能夠緩解能源危機(jī)。工業(yè)上可用乙