2025~2026學(xué)年河北省唐山市路南區(qū)友誼中學(xué)九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷一、單選題1.對以下科學(xué)家的發(fā)明發(fā)現(xiàn)，分析不合理的是

A．張青蓮教授參與測定了某些元素的相對原子質(zhì)量B．道爾頓發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律C．阿伏加德羅提出分子學(xué)說，使人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識發(fā)展到一個新的階段D．門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，使化學(xué)的研究變得有規(guī)律可循2.空氣的成分中，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%，下列屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是

A．能溶于水B．密度比空氣大C．無色無味的氣體D．能使澄清石灰水變渾濁3.正確選擇實(shí)驗(yàn)試劑和儀器，并能安全操作是一項(xiàng)基本的實(shí)驗(yàn)技能。在進(jìn)行“石蠟的熔化”實(shí)驗(yàn)時，需要注意

A．排風(fēng)B．用電C．銳器D．熱燙4.給50mL液體加熱，除需要燒杯外還需使用的儀器是下列中的①試管②試管夾③酒精燈④陶土網(wǎng)⑤鐵架臺(鐵圈)

A．①②③B．③⑤C．③④⑤D．④⑤5.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射6.某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他先俯視讀數(shù)為68mL，傾倒出部分液體后，又仰視讀數(shù)為60mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體的體積是

A．等于8mLB．大于8mLC．小于8mLD．無法確定7.下列有關(guān)氧氣的說法正確的是

A．不能支持燃燒B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定C．易溶于水D．能供給呼吸8.據(jù)《禮記》記載，西周時期已有相當(dāng)豐富的釀酒經(jīng)驗(yàn)和完整的釀酒技術(shù)規(guī)程。下列釀酒過程中只發(fā)生物理變化的是

A．“糖化”：將淀粉水解為葡萄糖B．“發(fā)酵”：將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精C．“蒸餾”：根據(jù)沸點(diǎn)不同分離得到白酒D．“窖藏”：封存白酒產(chǎn)生具有醇厚香味的物質(zhì)9.下列圖示分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是

A．B．C．D．10.某跨學(xué)科實(shí)踐活動小組組裝了微型空氣質(zhì)量“檢測站”，得到當(dāng)日學(xué)校附近空氣的質(zhì)量報告，如圖。下列說法正確的是

A．當(dāng)日首要污染物為PM10B．本小組缺少對CO2這一空氣污染物的檢測C．以上物質(zhì)中SO2和NO2會造成酸雨D．空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)越大，空氣質(zhì)量狀況越好11.下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是

A．空氣中氧氣主要來自植物的光合作用B．空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎〤．造成空氣污染的氣體主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等D．空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?2.和分別表示不同的原子，其中表示混合物的是

A．B．C．D．13.物質(zhì)由微粒構(gòu)成。下列物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的是

A．氫氣、鐵B．二氧化碳、氧氣C．硫、汞D．氯化鈉、氮?dú)?4.生活中處處有化學(xué)，下列有關(guān)生活中的宏觀現(xiàn)象和化學(xué)微觀解釋不一致的是

A．遙知不是雪，為有暗香來——分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動B．6000L氧氣通過加壓可裝在40L的鋼瓶中——分子間有間隔C．一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子的質(zhì)量和體積都很小D．一壺水燒開后壺蓋被頂開——主要是分子的運(yùn)動速率加快導(dǎo)致15.科學(xué)家運(yùn)用了構(gòu)建模型的方法探索原子的結(jié)構(gòu)。下列對原子結(jié)構(gòu)模型演變過程的認(rèn)識，不正確的是

A．道爾頓認(rèn)為原子是不可再分的實(shí)心球，是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子B．湯姆孫等人在原子中發(fā)現(xiàn)了電子，推翻了道爾頓實(shí)心球模型C．盧瑟福等人通過粒子散射實(shí)驗(yàn)證明了原子中帶正電荷部分的體積很小D．盧瑟福核式模型是最完善的原子結(jié)構(gòu)模型，不會被替代16.利用氣壓傳感器測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況。有關(guān)圖2的分析不正確的是

A．BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱B．CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣被消耗且瓶內(nèi)溫度逐漸降低C．DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶D．若用木炭代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn)，集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致17.下列方法能鑒別二氧化碳、氧氣和空氣的是

A．聞氣味B．加入澄清石灰水C．觀察顏色D．將燃著的木條伸入集氣瓶中18.下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（?????）

A．牛奶變酸B．鋼鐵生銹C．紅磷在空氣中燃燒D．農(nóng)家肥料的腐熟19.我國“神舟”系列載人飛船的發(fā)射均取得圓滿成功，飛船使用的某種發(fā)動機(jī)利用了反應(yīng)：，該反應(yīng)屬于

A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)20.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是

A．帶電的粒子：質(zhì)子、電子、中子B．純凈物：液態(tài)氧氣、水銀、冰水混合物C．可在酒精燈上加熱的儀器：試管、燒杯、量筒D．污染空氣的氣體有：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等21.關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是

A．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B．有些分子可以由同種原子構(gòu)成C．分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量D．化學(xué)變化中分子種類一定不發(fā)生變化22.在我國航天事業(yè)的輝煌篇章中，稀有金屬錸發(fā)揮了關(guān)鍵作用。錸元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是

A．錸的原子序數(shù)是75B．錸屬于非金屬元素C．錸原子的質(zhì)子數(shù)為75D．錸的相對原子質(zhì)量是186.223.向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住兩個小燒杯，如圖，一段時間后燒杯A中的酚酞溶液變紅。下列說法錯誤的是

A．實(shí)驗(yàn)說明分子在不停地作無規(guī)則運(yùn)動B．實(shí)驗(yàn)說明酚酞分子不運(yùn)動C．實(shí)驗(yàn)說明氨水具有揮發(fā)性D．氨水揮發(fā)成氣體后分子間距變大了24.如圖是氧化汞受熱分解的示意圖，下列說法不正確的是

A．氧化汞由許多氧化汞分子構(gòu)成B．氧化汞受熱分解為汞和氧氣C．在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子D．在化學(xué)變化中，分子和原子都可以再分25.下面是小玥同學(xué)對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納的結(jié)果。該同學(xué)歸納的下列知識點(diǎn)有錯誤的一組是

A．膠頭滴管――吸取或滴加少量液體傾斜B．用排空氣法收集氣體――導(dǎo)管插入集氣瓶底C．原子中：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)D．給試管中的固體加熱――管口稍向上傾斜26.如圖所示為探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，其中沒有用到的儀器是

A．集氣瓶B．試管C．燃燒匙D．燒杯27.“綠色化學(xué)”的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。下列說法正確的是

A．推廣使用一次性木筷，減少疾病傳播B．利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境C．充分利用綠色原料生產(chǎn)綠顏色食品D．化學(xué)是環(huán)境污染的主因，沒有化學(xué)就不會產(chǎn)生環(huán)境問題28.宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對一些事實(shí)的微觀解釋不正確的是

A．過氧化氫可分解成水和氧氣，是因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中分子可分B．一氧化碳有毒，二氧化碳無毒，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同C．大多數(shù)物體熱脹冷縮，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒大小隨溫度改變而改變D．濕衣服在陽光下干的快，是因?yàn)闇囟雀叻肿舆\(yùn)動速率快29.用“w”型玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列說法不正確的是

A．若a處粉末是木炭粉，能看到木炭燃燒B．若a處粉末是硫粉，b處應(yīng)接尾氣處理裝置C．若a處粉末是紅磷，能觀察到有白霧生成D．該裝置具有節(jié)約試劑、污染小、所需氧氣現(xiàn)制現(xiàn)用的特點(diǎn)30.下列圖像能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．圖甲：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中氣體壓強(qiáng)隨時間的變化B．圖乙：利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化C．圖丙：加熱高錳酸鉀制取氧氣，固體物質(zhì)的種類隨加熱時間的變化D．圖?。河脙煞莸荣|(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣，其中一份加入了少量催化劑，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化二、填空題31.按要求寫出下列符號或符號表達(dá)式。(1)“秦磚漢瓦”代表了秦漢時期建筑用陶的高度發(fā)展水平。陶瓷的主要原料黏土中含有鋁、硅、氧等元素，寫出其中鋁的元素符號_____。(2)2025年4月30日，“神舟十八號”返回東風(fēng)著陸場，航天員在空間站的生活離不開氧氣，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____。(3)化學(xué)元素與人體健康有密切關(guān)系，青少年缺鈣會導(dǎo)致佝僂病，有些補(bǔ)鈣液體試劑中含鈣離子可以為人體補(bǔ)充鈣元素，請寫出鈣離子的符號_____。(4)唐山是重要的產(chǎn)鹽地區(qū)之一，食鹽的主要成分是氯化鈉，寫出構(gòu)成氯化鈉的微粒_____。三、實(shí)驗(yàn)題32.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求。某學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)知識歸納如下，請?zhí)顚懣瞻住?1)寫出儀器①的名稱_____；②的名稱_____。(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置是_____，寫出符號表達(dá)式：_____。(3)若要收集較干燥的氧氣，可以選擇_____(填字母)裝置進(jìn)行收集。(4)如果用E裝置收集氧氣，氧氣不純的原因可能是_____。(5)用裝置F收集O2氣體時，氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)端通入。(6)如圖是小組同學(xué)利用塑料瓶、吸管等生活用品設(shè)計出的簡易供氧器。下列說法錯誤的是______。

A．使用前，過渡倉應(yīng)注滿水B．反應(yīng)倉的藥品可以是高錳酸鉀C．過渡倉的原理類似于濕化瓶D．過渡倉利用了氧氣不易溶于水的物理性質(zhì)33.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。(1)甲是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待______時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，實(shí)驗(yàn)時瓶底水的作用是______，鐵與氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____。(2)乙實(shí)驗(yàn)是木炭燃燒實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是_____(填序號)。

A．①中現(xiàn)象是木炭發(fā)出紅光B．②中操作是將木炭迅速插入瓶底C．對比①②可證明氧氣濃度越大，木炭燃燒越劇烈D．該實(shí)驗(yàn)不能說明木炭燃燒生成的是二氧化碳(3)寫出乙實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的符號表達(dá)式______。(4)丙實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們按改進(jìn)后的分子運(yùn)動實(shí)驗(yàn)，觀察到玻璃管內(nèi)滴有酚酞溶液的濾紙條變紅位置的先后順序?yàn)閍-b-c-d-e，由圖實(shí)驗(yàn)中濾紙條變紅的先后順序，分析得出的結(jié)論是_____。四、填空題34.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式，請回答下列問題：(1)金屬汞由_____構(gòu)成，水由______構(gòu)成。填“分子”或者“原子”或者“離子”)(2)如圖A是液態(tài)水加熱變成水蒸氣的示意圖，圖B是水通電分解生成氫氣和氧氣的示意圖。請根據(jù)圖示回答問題：①圖A中水汽化發(fā)生______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。②圖B中水通電分解時，微觀上______本身發(fā)生變化。圖B中所得物質(zhì)d屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。(3)氚可用于核能發(fā)電，是一種特殊的氫原子，核內(nèi)有2個中子，則氚原子核內(nèi)的電子數(shù)是______。氚原子的相對原子質(zhì)量是_____。(4)溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，請回答下列問題：①圖1中x的值為_____。②圖2中達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子有_____。③C所形成的離子符號為______。35.現(xiàn)有A-H八種不同的物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系。A是暗紫色固體，E、F常溫下是無色液體，G是淡黃色粉末，H是有刺激性氣味的氣體。試推斷回答下列問題。(1)寫出對應(yīng)物質(zhì)的名稱：A_____。(2)寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式：______。(3)寫出①的基本反應(yīng)類型______。(4)寫出D物質(zhì)的一種用途______。五、科學(xué)探究題36.某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。因此，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？【做出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)完成下列探究：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋Ⅰ.A中無明顯現(xiàn)象；B_____；C中帶火星木條_____。淀粉使過氧化氫的分解速率加快。II.向C試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，伸入帶火星木條，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干