統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元素養(yǎng)測(cè)試卷

滿分120分時(shí)間120分鐘

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.下面加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.名諱（hui）戲謔搟面料t(gdn)

B.捌氣（ddo）榮膺（yong）斷壁殘?jiān)▂udn）

C.剜肉（Mn）腌月贊（G）呱呱墜地（guG）

D.煙囪（cong）害臊（sao）拗不過(guò)（niO）

2.填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

眼珠澀澀的，使勁_(tái)________一下，_____一著兩手，不敢放下。_________聽(tīng)得

空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見(jiàn)首領(lǐng)早已_______—到索頭。

A.擠端猛飛

B.眨舉忽飛

C.眨端猛落

D.擠舉忽落

3.下列各項(xiàng)中，加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.國(guó)慶期間，他們一家人外出旅游，他感觸頗多，回到家，便一氣呵成寫(xiě)了一篇游記散

文。

B.這位大夫只開(kāi)了一次中藥，就讓病人好轉(zhuǎn)起來(lái)，真是妙手回春！

C.畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞，各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂(lè)。

D.不斷加大的問(wèn)責(zé)力度讓不作為的官員如坐針氈，他們深感必須切實(shí)改進(jìn)工作。

4.下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子翻照移去?！边@句話中加

粗的詞依次為動(dòng)詞、名詞、數(shù)量詞、副詞。

B.“隱隱悶雷”“捏緊了心”“站起來(lái)”“牛嘴咧開(kāi)”依次是偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充

短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。

C.“那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去J這個(gè)句子的主干是“鷹移來(lái)移去”。

D.“牛們?cè)缗P在地上，兩眼哀哀地慢慢眨?！边@個(gè)句子是并列復(fù)句。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說(shuō)：“這是將軍的哥哥的狗。”

B.這個(gè)案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上：前腿劈開(kāi)，渾身發(fā)抖原來(lái)是一條

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白毛的小獵狗。

C.“好像出亂子了，長(zhǎng)官！”巡警說(shuō)。

D.“他哥哥來(lái)啦，是烏拉吉米爾?伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問(wèn)，整個(gè)臉上洋溢著含笑

的溫情。

6.依次填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

有幾回，鄰居孩子聽(tīng)得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一

人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開(kāi)五楮將跺子軍

住，彎腰下去說(shuō)道:“①"直起身又看一看豆，自己搖頭說(shuō):“②”

于是這一群孩子都在笑聲里走散了。

A.①不多了，我已經(jīng)不多了。②不多不多！多乎哉？不多也。

B.①不多不多！多乎哉？不多也。②不多了，我已經(jīng)不多了。

C.①不多了，多乎哉？不多也。②不多不多！我已經(jīng)不多了。

D.①多乎哉？不多不多！不多了。②不多也，我己經(jīng)不多了。

7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.劉紹棠，鄉(xiāng)土文學(xué)作家，代表作有短篇小說(shuō)《蒲柳人家》《運(yùn)河的槳聲》等。

B.小說(shuō)《蒲柳人家》大量使用口語(yǔ)、俗語(yǔ)，并借鑒傳統(tǒng)小說(shuō)和評(píng)書(shū)的語(yǔ)言，把人物置于

矛盾沖突中來(lái)表現(xiàn)，讓我們感受到了濃厚的鄉(xiāng)土氣息。

C.劉紹棠善于塑造人物，池在小說(shuō)《蒲柳人家》中刻畫(huà)了富有民族正義感的何大學(xué)問(wèn)、

聰明機(jī)智的何滿子和潑辣心善的--丈育大娘，頗有鄉(xiāng)土氣息。

D.小說(shuō)常用夸張的手法表現(xiàn)人物?！镀蚜思摇愤\(yùn)用夸張手法描寫(xiě)一丈青大娘痛打纖夫

的情景，表現(xiàn)了她武藝高強(qiáng)、威武勇猛的特點(diǎn)。

8.對(duì)奧楚蔑洛夫脫大衣這一細(xì)節(jié)的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫見(jiàn)風(fēng)使舵的卑鄙心理。

B.這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫以脫大衣做掩護(hù)，掩蓋自己惴惴不安的恐懼心理。

C.這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫在處理狗咬人這件事的時(shí)候恰逢當(dāng)時(shí)天氣變化無(wú)常。

D.這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫出爾反爾、強(qiáng)作鎮(zhèn)定的尷尬窘態(tài)。

9.下列有關(guān)名著作品中人物形象的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.孔乙己和《白光》中的陳士成一輩子也沒(méi)考上秀才，都只是童生，一個(gè)潦倒落魄而死，

一個(gè)發(fā)狂落水而亡，他們都是封建科舉制度的犧牲品。

B.《端午節(jié)》中的方玄綽和《高老夫子》中的高爾礎(chǔ)都是舊式讀書(shū)人的代表，他們精通

國(guó)學(xué)，沉溺于傳統(tǒng)文化，對(duì)新思想新文化不屑一顧。

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C《傷逝》中的涓生和《幸福的家庭》中的“他”都是接受過(guò)新文化熏陶的新式讀書(shū)人，

他們也都遭遇了理想之美與現(xiàn)實(shí)艱難的沖突。

D.《在酒樓上》中的呂緯甫和《孤獨(dú)者》中的魏連殳都經(jīng)歷了理想破滅的打擊，一個(gè)渾

渾噩噩過(guò)著無(wú)聊的日子，一個(gè)做起了自己當(dāng)初最討厭的事。

學(xué)校將舉辦首屆課本劇展演活動(dòng)，班級(jí)選定《孔乙己》這篇課文進(jìn)行編演。根據(jù)要求,

完成卜面小題。

10.學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則（至少使用一種修辭手法）。（2

分）

11.孔乙己第二次進(jìn)店被短衣幫嘲笑，辯解時(shí)表現(xiàn)出“頹唐不安”的神情。導(dǎo)演對(duì)這一

情節(jié)進(jìn)行了如下舞臺(tái)表演設(shè)計(jì)，請(qǐng)找出不合理的一處，并作具體分析。（4分）

穿著又臟又破的長(zhǎng)衫，亂蓬蓬的胡子，臉上滿是深陷的皺紋，傷疤

形象設(shè)計(jì)

清晰可見(jiàn)。

動(dòng)作設(shè)計(jì)左手端著酒碗，右手重重地拍在柜臺(tái)上，抬頭望向店外。

（語(yǔ)調(diào)高傲）“君子固窮！子曰'賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，

語(yǔ)言設(shè)計(jì)在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。'讀書(shū)人的事，你們不懂，

不懂……”

二、閱讀（44分）

（一）閱讀選文，完成下列各題。（20分）

①“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)……這是

誰(shuí)家的狗？我絕不輕易放過(guò)這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看

看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個(gè)混蛋，受了罰，

拿出錢(qián)來(lái)，他才會(huì)知道放出這種狗來(lái)，放出這種野畜生來(lái)，會(huì)有什么下場(chǎng)。我要好好地

教訓(xùn)他一頓！葉爾德林，”警官對(duì)巡警說(shuō)，“去調(diào)查一下，這是誰(shuí)的狗，打個(gè)報(bào)告上來(lái)！

這條狗呢，把它弄死好了,馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……請(qǐng)問(wèn)，這到底是誰(shuí)家

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的狗？”

②“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰！比巳豪镉腥苏f(shuō)。

③”席加洛夫?qū)④姡颗?！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)……真要命，天這么熱，

看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？“奧楚蔑洛夫?qū)?/p>

赫留金說(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小：你呢，卻長(zhǎng)得那么魁梧！你那手

指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人

啊……是由了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”

④“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條

狗帶到將軍家里去，問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放

到街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)壞家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，

那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)！不用把你那根手指頭伸出

來(lái)！怪你自己不好！……”

12.笫①段奧楚蔑洛夫講的話里有三個(gè)省略號(hào)，它們的作用是■么？（4分）

13.文中寫(xiě)奧楚蔑洛夫要求脫大衣，后來(lái)又寫(xiě)他要穿大衣，是因?yàn)槠痫L(fēng)冷嗎？（4分）

14.選文刻畫(huà)人物運(yùn)用的主要方法是什么？刻畫(huà)了奧楚蔑洛夫一個(gè)怎樣的人物形象？（6

分）

15.作者塑造奧楚蔑洛夫這個(gè)人物典型，有什么社會(huì)意義？（6分）

（二）閱讀《溜索》，完成各題。（24分）

溜索

①不信這聲音就是怒江。首領(lǐng)也不多說(shuō)，用小腿磕一下馬。馬卻更覺(jué)遲疑，牛們也

慢下來(lái)。

②一只大鷹旋了半圉，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。馬幫像是得到信號(hào)，都

止住了。漢子們?nèi)徽f(shuō)話，走到牛隊(duì)的前后，猛發(fā)一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。鈴鐺

們又慌慌響起來(lái)，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。

③一個(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地。雷總

不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。

④山不高，口極狹，僅容得一個(gè)半牛過(guò)去。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹氣貫滇西的那

江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見(jiàn)前邊牛們死也不肯再走，就下馬

向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。

⑤萬(wàn)丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來(lái)就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺(jué)J低風(fēng)冷，卻

不料一直是在萬(wàn)丈之處盤(pán)桓。

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⑥怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，著一派我氣。俯

望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身，卻什么也沒(méi)有，只是再不敢輕易向下探視。

叫聲漫開(kāi)，撞了對(duì)面的壁，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)蕩回來(lái)。

⑦首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺(jué)雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃

頭，鬃飄起來(lái)。

⑧牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。

⑨那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得，仿佛再有錨銖之力加在上面，

不是山傾，就是索崩。

⑩首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。首領(lǐng)瞟一眼

漢子們。漢子們?cè)缍自谝贿叧詿煛Ｖ挥幸粋€(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái)，向峽下彈出一截紙

煙，飄飄悠悠，不見(jiàn)去向。瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折

的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖她一下小過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還

牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過(guò)U央頂。

⑩卜只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去，翅膀尖上幾根羽毛被風(fēng)吹潺抖。

?再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒(méi)聲地反著倒手拔索，橫在索下的

繩也一抖一抖地長(zhǎng)出去。

?大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長(zhǎng)音飄過(guò)來(lái)，繩子抖了

幾抖。

?三條漢子一個(gè)一個(gè)小過(guò)去。首領(lǐng)啞聲說(shuō)道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：

“不消?！奔娂娮叩脚ｊ?duì)里卸馱子。

?牛們?cè)缗P在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那

牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開(kāi)始抖起來(lái)。漢子們縛了它的四蹄，掛在角

框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開(kāi)，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，

屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)，星散墜下峽去。過(guò)了索子一多半，那邊的漢子

們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對(duì)岸。

這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會(huì)，仍一頭一頭推過(guò)去。牛們?nèi)缟塘亢?/p>

的，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖。

?之后是運(yùn)馱子，就沅一般了。這岸的漢子們也一個(gè)接一個(gè)飛身小過(guò)去。

⑨戈戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺(jué)耳

邊生風(fēng)，聾了一般，任什么也聽(tīng)不見(jiàn)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，

無(wú)波無(wú)浪，卻深得令人眼呆，又透遠(yuǎn)得欲嘔。自覺(jué)慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔

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去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出面來(lái)，黏黏的反倒抓得緊索。手一

松開(kāi)，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自

然顧不到，命在天上。

⑨孟地耳邊有人笑：“看腳底板！”方才覺(jué)出已到索頭，幾個(gè)漢子笑著在吃煙，眼

紋一直扯到耳邊。

?慎慎地下來(lái)，腿子抖得站不住，腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地，親親

熱熱跺幾下。猛聽(tīng)得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見(jiàn)首領(lǐng)平已飛

到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。有人遞過(guò)一支煙，嚓的一聲點(diǎn)好。

?牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開(kāi)這里。上得馬上，才覺(jué)出一身

黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來(lái)c順風(fēng)擴(kuò)一擴(kuò)腮，出一口長(zhǎng)氣，又覺(jué)出悶雷原來(lái)一直響著。俯

在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。

16.文中加粗的兩個(gè)“懶懶”各有什么含義？（4分）

雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。

17.從修辭的角度賞析文中劃線句。（4分）

馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。

18.選文開(kāi)頭結(jié)尾都寫(xiě)到了鷹，各有何用意？（4分）

19.小說(shuō)寫(xiě)漢子過(guò)溜索的動(dòng)作，三次使用“小”字，有什么好處？（6分）

第一次：寫(xiě)精瘦的漢子“腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過(guò)去”

第二次：“二個(gè)漢子一個(gè)一個(gè)小過(guò)去”

第三次：”之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。這岸邊的漢子們也一個(gè)接一個(gè)飛身小過(guò)去”。

20.小說(shuō)從頭到尾沒(méi)有出現(xiàn)“我”字，但處處通過(guò)“我”的觀察和感受來(lái)寫(xiě)，分析“我”

這個(gè)隱形形象在文中所起的作用。（6分）

三、寫(xiě)作（50分）

21.閱讀文字，完成下面寫(xiě)作。

“迅哥兒”走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然，情誼不改；賀敬之走過(guò)青春年少的日

子，家國(guó)依然，眷戀不減；吳伯簫經(jīng)過(guò)多少次跌落與登頂，奮斗依然，赤心不變……驀

然回首，山水依然，初心依然。

請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。

題目：依然

要求：①自選角度，自定立意，自定文體（詩(shī)歌、戲劇除外）；②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范

不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

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答案及解析

答案速遞

題號(hào)123456789

答案DACACAACB

1.答案：D

解析：A項(xiàng)中的“謔”讀音應(yīng)為“x詫”；B項(xiàng)中的“膺”讀音應(yīng)為“ying”；C項(xiàng)中的“呱”

讀音應(yīng)為“gU”°

2.答案：A

解析：根據(jù)“使勁”可確定應(yīng)選比“眨”更有力度的“擠”；根據(jù)溜索過(guò)程中的緊張、

恐懼，可確定“端”比“舉”更恰當(dāng)；“猛”比“忽”表達(dá)突然之意程度更深；“飛”比

“落”更能體現(xiàn)首領(lǐng)的身手矯健。據(jù)以上分析可確定選A。

3.答案：C

解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。C項(xiàng)，對(duì)象誤用，“天倫之樂(lè)”指家庭中親人團(tuán)

聚的快樂(lè)。不能用于同學(xué)之間。A項(xiàng)，使用正確，“一氣呵成”形容文章的氣勢(shì)首尾貫

通，也形容完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈。B項(xiàng)，使用正確，“妙手回春”指

稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。D項(xiàng)，使用正確，“如坐針氈”指像坐在有

針的氈子上一樣，形容心神不寧。

4.答案：A

解析：A.句子中的“在”在這里是介詞，不是副詞。故選A。

5.答案:C

解析：A.冒號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)，前后兩句話都是普洛訶爾說(shuō)的，故“說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)為逗

號(hào)；B.冒號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)，“前腿劈開(kāi)，渾身發(fā)抖一一原來(lái)是一條白毛的小獵狗”不全是

冒號(hào)所要解釋說(shuō)明的，故冒號(hào)改為逗號(hào)；D.第一個(gè)逗號(hào)使用不恰當(dāng)，雙引號(hào)中的內(nèi)容是

連續(xù)提問(wèn)，每個(gè)句子都應(yīng)用問(wèn)號(hào)，故將第一個(gè)逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)；故選C。

6.答案：A

解析：本題考查句子銜接，第①空，結(jié)合“他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完

豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶牛扉_(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道”

可知，此時(shí)孔乙己神態(tài)慌張，害怕孩子們搶他的茴香豆，應(yīng)選擇“不多了，我已經(jīng)不多

了”，語(yǔ)言直接明了；第②空，結(jié)合“直起身又看一看豆，自己搖頭說(shuō)”“于是這一群孩

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子都在笑聲里走散了”可知，孔乙己掉書(shū)袋，“之乎者也”引起孩子們哄笑，應(yīng)選擇“不

多不多！多乎哉？不多也一故選A。

7.答案:A

解析：本題考查理解課文內(nèi)容和識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。A項(xiàng)有誤，《蒲柳人家》《運(yùn)河的

槳聲》都是中篇小說(shuō)。

8.答案：C

解析?：奧楚蔑洛夫脫大衣，一是為了掩飾自己的尷尬，強(qiáng)裝饃靜，二是表現(xiàn)出見(jiàn)風(fēng)使舵

的卑鄙心理，此時(shí)并無(wú)天氣的明顯變化。故選C。

9.答案：B

解析：B.有誤，《高老夫子》中的高爾礎(chǔ)不學(xué)無(wú)術(shù)、欺世盜名、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)；故選B。

10.答案：示例一：品人生百味，展青春風(fēng)采。

示例二：演繹經(jīng)典作品，傳承戲劇文化。

示例三：戲如人生，你我當(dāng)是主角。

解析：本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)時(shí)要注意以下兒點(diǎn)：一要緊扣活動(dòng)內(nèi)容（課本劇展

演）；二要簡(jiǎn)潔明了，朗朗上口；三要至少使用一種修辭手法（常用的修辭手法有：對(duì)

偶、比喻、排比、擬人等

11.答案：示例一：“重重地拍”這一動(dòng)作不合理?！邦j唐不安”是指精神萎靡，內(nèi)心不

安定。這樣的舞臺(tái)設(shè)計(jì)顯得人物過(guò)于理直氣壯和憤怒，與人物的心理狀態(tài)不符。

示例二：“高傲”的語(yǔ)調(diào)不合埋。“高傲”是指自以為了不起，看不起人。這樣的舞臺(tái)設(shè)

計(jì)與“頹唐不安”的狀態(tài)相矛盾。

示例三：說(shuō)話的內(nèi)容不合理?？滓壹涸谂g短衣幫時(shí)，完整引用《論語(yǔ)》原句進(jìn)行反擊

與他此時(shí)內(nèi)心極為惶恐、無(wú)理可辯的狀態(tài)不相符。

解析：本題考查課本情節(jié)的舞臺(tái)設(shè)計(jì)。作答時(shí)，考生結(jié)合課本所學(xué)和題干提示對(duì)形象設(shè)

計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)、語(yǔ)言設(shè)計(jì)分別進(jìn)行分析，找出不合理處，并作具體分析即可。

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不合理處具體分析

「,玄玄地”表現(xiàn)了人物的理直氣壯

;和演怒，而題干提示孔乙己是“頹

廣重重地拍”這：?

動(dòng)作設(shè)計(jì)一動(dòng)作設(shè)計(jì)不.唐不安”的植神狀態(tài)，這一動(dòng)作與

泠%:，*神殺施，內(nèi)心不發(fā)定）

:人物的心理狀態(tài)不符。

:?"高標(biāo);募其亍?云鼠?:第沃；

①說(shuō)話語(yǔ)調(diào):5起人，這與題干提示的孔乙己“頰:

（高傲）不合;演不安”的撲神快態(tài)不符°②孔:

語(yǔ)言設(shè)計(jì)學(xué)十;乙己在向短衣櫛辯解時(shí)，內(nèi)心應(yīng):

理。②說(shuō)話電?I

容不合理，j;是慌亂、沒(méi)有底氣的，故完整引用:

??

國(guó)論語(yǔ)》的內(nèi)容與此狀態(tài)不符。

12.答案：表示講話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫，裝腔作勢(shì)；思考狗主人的問(wèn)題；盤(pán)算對(duì)策；思

考托詞和借口；虛張聲勢(shì)，此時(shí)他心里正盤(pán)算著鬼主意。

解析：這里運(yùn)用三個(gè)省略號(hào)，目的是表示奧楚蔑洛夫講話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫。奧楚蔑洛

夫講話之所以會(huì)不連貫，主要是他在思考狗主人的問(wèn)題，盤(pán)算著應(yīng)該不是一個(gè)大人物,

所以就一副裝腔作勢(shì)一番，以此顯示自己的公平正義。

13.答案：這是奧楚蔑洛夫的又一次掩飾，遮掩他內(nèi)心的膽怯，為再次“變”做準(zhǔn)備。

解析：因?yàn)槁?tīng)到有人說(shuō)是“將軍家的狗”，奧楚蔑洛夫趕緊轉(zhuǎn)口。不過(guò)眾目睽睽之下,

他需要掩飾一下，所以借“脫大衣”“穿大衣”的行為轉(zhuǎn)移人們的注意力，從而掩飾自

己心中的膽怯，為“變臉”教訓(xùn)赫留金，維護(hù)狗做準(zhǔn)備。

14.答案：主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)；生動(dòng)形象地刻畫(huà)了一個(gè)趨炎附勢(shì)、裝腔作勢(shì)，官氣十

足，盛氣凌人的警官老爺，貌似公正、嚴(yán)于執(zhí)法，實(shí)則專橫、粗野，居高臨下、八面威

風(fēng)的人物形象。

解析:選段基本都是奧楚蔑洛夫在訓(xùn)話，所以是語(yǔ)言描寫(xiě)。通過(guò)先罵狗是“野畜生”“弄

死好了”“瘋狗”，當(dāng)?shù)弥锌赡苁菍④娂业墓分螅R上轉(zhuǎn)口罵赫留金“鬼東

西”“混蛋”，可知奧楚蔑洛夫是一個(gè)官氣十足的老爺，翻云覆雨全靠他一張嘴，根本

不講什么法律標(biāo)準(zhǔn)。他貌似公正，實(shí)則專橫粗野、自私自利，完全是個(gè)趨炎附勢(shì)的勢(shì)利

小人。

15.答案：刻畫(huà)這一典型的人物形象，深刻揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗，影射沙皇專制的虛

偽和專橫。

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解析：奧楚蔑洛夫是一個(gè)趨炎附勢(shì)的小人，然而他絕不是孤立存在的。在當(dāng)時(shí)沙皇黑喑

的統(tǒng)治下，這樣的官員可以說(shuō)是比比皆是，故而這一人物形象深刻揭露了沙皇統(tǒng)治的黑

暗、腐朽、虛偽。

16.答案：第一處“懶懶”寫(xiě)出了“我”的漫不經(jīng)心，還沒(méi)有完全意識(shí)到危險(xiǎn)的來(lái)臨。

第二處“懶懶”表現(xiàn)出首領(lǐng)的從容不迫、胸有成竹。

解析:在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：

先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合具體語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到

“詞不離句，句不離段”。本題作答要注意人物的身份和經(jīng)驗(yàn)方面的不同。

結(jié)合第③段“初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地”可知，“雷總不停，才漸漸生疑，

懶懶問(wèn)了一句”這個(gè)“懶懶”是寫(xiě)“我”，因?yàn)椤拔摇辈恢狼懊娴摹袄茁暋钡降资鞘?/p>

么，也沒(méi)有完全意識(shí)到危險(xiǎn)的來(lái)臨，所以這里“懶懶”寫(xiě)出了“我”的漫不經(jīng)心。

“領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了”中的“懶懶”，寫(xiě)的是領(lǐng)隊(duì)的神情，因?yàn)轭I(lǐng)隊(duì)

了解前面將要發(fā)生的情況，用這個(gè)訶語(yǔ)寫(xiě)出了他的從容不迫、胸有成竹的心理。

17.答案：比喻，將馬幫緩慢行進(jìn)的狀態(tài)比作“極稠的粥”，生動(dòng)形象或新穎別致地描

寫(xiě)出整個(gè)的牛群馬幫極不愿向前行進(jìn)的狀態(tài)。

解析：要求從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了……修辭手法，（生

動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格

（特點(diǎn)、特征）等。

“馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口“，把',馬幫緩慢行進(jìn)的狀態(tài)''比作“極稠的粥”

流動(dòng)，是比喻的修辭手法。這個(gè)新穎別致的比喻，生動(dòng)形象寫(xiě)出了馬幫以極其緩慢的速

度向前行進(jìn)的狀態(tài)，給人以鮮明的形象。

18.答案：（1）開(kāi)頭為寫(xiě)怒江溜索的兇險(xiǎn)蓄勢(shì)。（2）結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，給讀者留下想象

的空間。

解析：閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫(xiě)作技巧，根據(jù)語(yǔ)段寫(xiě)作內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容

的關(guān)系，對(duì)主題表達(dá)的作用等加以綜合分析。

由第②段“馬幫像是得到信號(hào)，都止住了。漢子們?nèi)徽f(shuō)話……”可知，文章開(kāi)頭“一

只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里”，用鷹來(lái)襯托出怒江溜索的兇險(xiǎn)，

為下文描繪怒江溜索的萬(wàn)分危險(xiǎn)蓄勢(shì)。

文章的結(jié)尾一一“俯在馬上再看怒江，干干地咽一唯，尋不著那鷹”，結(jié)構(gòu)上，與文章

的開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，更加突出了怒江溜索的兇險(xiǎn)；“尋不著那

鷹”給讀者留下廣闊的想象空間。

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19.答案：這幾個(gè)“小”字，將人在溜索上快速劃過(guò)怒江峽谷時(shí)，人愈來(lái)愈小的視覺(jué)感

受和情狀傳神地表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的精妙。作者將普通的“小”字用得

這般有創(chuàng)意，堪稱運(yùn)用語(yǔ)言的高手。

解析：第⑩段“瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只

一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過(guò)去”、第?段“三條漢子一個(gè)一

個(gè)小過(guò)去”、第?段“這岸的漢子們也一個(gè)接一個(gè)飛身小過(guò)去”，三句子中的“小”字

以近大遠(yuǎn)小的寫(xiě)法，從視覺(jué)的角度，生動(dòng)形象的寫(xiě)出人劃得越來(lái)越遠(yuǎn)變得越來(lái)越小的情

形，摹畫(huà)出溜索漢子從這一端迅捷地滑到峽谷對(duì)面的樣子，生動(dòng)傳神地突出了滑溜索時(shí)

速度之快，以及溜索漢子的鎮(zhèn)定自若，體現(xiàn)了作者走語(yǔ)言運(yùn)用的精妙。

20.答案：（1）“我”是這個(gè)故事的親歷者，增強(qiáng)故事的真實(shí)感。（2）“我”是故事的

敘述者，起到了線索作用，用“我”的見(jiàn)聞感受串聯(lián)故事，使情節(jié)更加集中、簡(jiǎn)練。（3）

“我”是過(guò)溜索的參與者，以“我”的表現(xiàn)烘托環(huán)境，反襯馬幫首領(lǐng)及眾漢子的勇敢無(wú)

畏。

解析：閱讀全文可知，文章以“我”的見(jiàn)聞感受，敘寫(xiě)了怒江溜索的相關(guān)內(nèi)容，“我”

是這個(gè)故事的親歷者，增強(qiáng)故事的真實(shí)感；是整個(gè)故事的敘述者，起到了線索人物的作

用，情節(jié)更加集中、簡(jiǎn)練。

結(jié)全第④段“行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步”、第

?段“慎慎地下來(lái)，腿子抖得站不住，腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地，親親

熱熱跺幾卜.”可知，"我”是過(guò)溜索的參與者，以“我”的反應(yīng)烘托怒江環(huán)境的兇險(xiǎn):

結(jié)合“回身卻見(jiàn)首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前”可知，以