專題03聲現(xiàn)象的求解方法（解析版）

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1A題型建模?專項(xiàng)突破】............................................1

題型一、聲現(xiàn)象的產(chǎn)生與傳播的綜合問題..........................................1

題型二、聲音的三特性的識(shí)別問題................................................1

題型三、利用波形圖分辨聲音的特性問題..........................................4

題型四、樂器中聲音的特性問題..................................................6

題型五、聲音特性的探究問題....................................................8

題型六、噪聲控制問題.........................................................10

題型七、聲的利用區(qū)分問題.....................................................15

［B綜合攻堅(jiān)?能力躍升］...........................................19

題型建模?專項(xiàng)突破

題型一、聲現(xiàn)象的產(chǎn)生與傳播的綜合問題

1.12025?江蘇淮安?一模）智能手機(jī)具有語音解鎖功能,即通過聲音的這個(gè)特性來實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖°

如圖，把正在發(fā)音的音叉放入水中，發(fā)現(xiàn)音叉周圍濺起許多水花，該實(shí)驗(yàn)是為了說明0

【答案】音色發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)

【詳解】［1］不同人的聲音音色不同，智能手機(jī)語音解鎖是通過聲音的音色這個(gè)特性來實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)橐羯?/p>

區(qū)分不同發(fā)聲體的重要特征。

⑵把正在發(fā)音的音叉放入水中，音叉周圍濺起許多水花，這是因?yàn)橐舨嬖谡駝?dòng)，從而將水濺起，該實(shí)驗(yàn)是

為了說明發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)。

2.（25-26八年級(jí)上?江蘇南京?階段練習(xí)）如圖所示，小明和小華用兩個(gè)一次性紙杯和10m長的棉線自制一

個(gè)“土電話"。用"土電話”能實(shí)現(xiàn)較遠(yuǎn)距離的通話，這表明,圖中細(xì)線處于松弛狀態(tài)（選

填“能”或"不能"）聽清楚土電話傳來的聲音。用二個(gè)紙杯（選填"能''或”不能”）實(shí)現(xiàn)工人通話。

【答案】固體能傳聲不能能

【詳解】⑴固體、液體、氣體都能傳聲，用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能夠傳遞聲音。

⑵如果說話時(shí)，線沒有拉直，則聽的人就聽不到對(duì)方的講話聲，其原因是松弛的棉線不容易振動(dòng)傳聲，即

松弛的棉線不容易振動(dòng)；因此用"土電話"打電話時(shí)，細(xì)線必須拉緊。

⑶紙杯能夠聚攏聲音，細(xì)線能夠傳遞聲音，用三個(gè)紙杯制作的“土電話”能實(shí)現(xiàn)三人之間的通話。

3.（24-25九年級(jí)下?湖南衡陽?期中）如圖所示，甲、乙為兩個(gè)相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面

鏡，C為一較大的平面鏡，A為固定的激光筆，D為天花板。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用橡皮錘敲打一下音叉乙，聽到聲音

的同時(shí)，會(huì)觀察到天花板上的光斑位置發(fā)生變化。光斑位置變化說明音又甲發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的物

理研究方法是

甲乙

【答案】振動(dòng)轉(zhuǎn)換法

【詳解】⑴用橡皮錘敲打音叉乙，音叉乙振動(dòng)發(fā)聲，聲波傳遞到音叉甲，使音叉甲振動(dòng)。因?yàn)槠矫骁RB粘

在音叉甲上，音叉甲振動(dòng)帶動(dòng)平面鏡B振動(dòng)，從而使反射光線的方向改變，導(dǎo)致天花板上的光斑位置發(fā)生

變化。所以光斑位置變化說明音叉甲發(fā)生了振動(dòng)。

⑵音義甲的振動(dòng)很微小，不容易直接觀察到，通過天花板上光斑位置的變化來體現(xiàn)音義甲的振動(dòng)，物理學(xué)

中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量

的物理量間接測(cè)量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。

4.（25-26八年級(jí)上?全國?開學(xué)考試）為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學(xué)進(jìn)行系列的實(shí)驗(yàn)研究。

⑴如圖甲所示，用發(fā)聲的音叉接觸豎直懸掛的乒乓球時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明

⑵如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象可以說

明、。

⑶若在月球上做上述甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)乒乓球會(huì)彈起。

⑷石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音又接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究

聲波，這種研究問題的方法為O(選填字母)

A.理想實(shí)驗(yàn)法B.類比法C.控制變量法D,轉(zhuǎn)換法

【答案】(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

(2)空氣可以傳播聲音聲音具有能量

⑶甲

(4)B

【詳解】(1)與發(fā)聲的音叉接觸的乒乓球會(huì)被彈起，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體

振動(dòng)產(chǎn)生的。

(2)⑴⑵敲擊右邊的音叉時(shí)，右邊的音叉振動(dòng)發(fā)聲，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，說明左邊的音

叉也振動(dòng)發(fā)聲，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音，也說明聲音具有能量.

S)若在月球上做上述兩個(gè)玄驗(yàn),圖甲中的音叉會(huì)振動(dòng).將乒乓球彈起：圖乙中的右側(cè)音叉會(huì)振動(dòng),由于

真空不能傳聲，不能把這種振動(dòng)傳遞給左側(cè)音叉，所以圖乙乒乓球不會(huì)被彈起。

(4)通過水波來研究聲波，是利用了兩種相似的現(xiàn)象進(jìn)行比較，用到了類比法，故選B。

5.(24-25八年級(jí)上?陜西西安?開學(xué)考試)物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)

反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于。處，通過紙筒B傾

⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的,讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音

的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

大理玻璃木棉

反射面材料海綿

石板板布巾

反射聲音的強(qiáng)較幾乎聽不

最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)弱

弱強(qiáng)到

(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料(選填"有關(guān)〃

或“無關(guān)”)；

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力

不夠造成的。對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法;

⑷如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的作為反射面效果最好；

⑸如果聲音在電影院里經(jīng)過多次反射，并且混雜到一起，就會(huì)形成強(qiáng)烈的噪音，所以電影院里的四周墻壁

表面應(yīng)該做得（選填“平整如鏡〃或"凹凸不平〃）。

【答案】⑴材料

（2）有關(guān)

⑶采用比較靈敏的儀器測(cè)量反射聲音的大小

⑷大理石

（5）凹凸不平

【詳解】（1）在探究“反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)〃時(shí)，根據(jù)控制變量法可知，應(yīng)保持其他

條件不變，只改變反射面的材料，印實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的材料，

讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱。

（2）由實(shí)驗(yàn)表格知，其他條件相同時(shí)，反射面材料不同，反射聲音的強(qiáng)弱不同，所以可以得出結(jié)論：在其

他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān).

（3）人的聽覺不能準(zhǔn)確比較聲音的大小，可以采用比較靈敏的儀器測(cè)量反射聲音的大小。

（4）因?yàn)橄嗤瑮l件下，反射面為大理石時(shí)，反射聲音最強(qiáng)，能有效辨別出回聲，所以可以利用大理石作為

反射面，利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度。

（5）光滑的墻壁容易反射聲波造成回聲，凹凸不平的墻壁反射聲音時(shí)，聲音向四面八方傳播，聲音的能量

會(huì)相互抵消，能減弱回聲造成的影響。

題型二、聲音的三特性的識(shí)別問題

6.（25-26九年級(jí)上?山東濟(jì)南?開學(xué)考試）用鼠標(biāo)拖動(dòng)如圖所示的滾條，這是為了改變聲音的（）

揚(yáng)聲器(HighDetmitionAudioDevice)

3)—|—A

A.響度B.頻率C.音色D.音調(diào)

【答案】A

【詳解】用鼠標(biāo)拖動(dòng)如圖所示的滾條，可以改變聲音的強(qiáng)弱或大小，這是為了改變聲音的響度。故A符合

題意，BCD不符合題意。

故選A,

7.（2025?江蘇淮安?中考真題）《天工開物》中記載“凡鐘為金樂之首，其聲一宣，大者聞十里，小者亦及里

之余，”主要描述鐘發(fā)出的聲音（)

A.響度大B.音色好C.音調(diào)高D.速度大

【答案】A

【詳解】聲音的響度與振幅和聲音傳播的距離有關(guān)?！胺茬姙榻饦分?，其聲一宣，大者聞十里，小者亦及

里之余”是說鐘聲的傳播距離很遠(yuǎn)，說明鐘聲的響度很大。故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

8.（25-26九年級(jí)上?安徽池州?開學(xué)考試）如圖所示，湖北出土的一套戰(zhàn)國時(shí)期的編鐘，依大小排列共65件，

能演奏古今樂曲、音域?qū)拸V。"音域''描述的是聲音的（選填“響度〃"音調(diào)""音色〃）。

【答案】音調(diào)

【詳解】音域是指某人或樂器發(fā)出聲音所能達(dá)到的最低音至最高音的范圍。編鐘的制作材料一樣，不同的

鐘大小不一樣，在敲擊時(shí)振動(dòng)的快慢不同，頻率不同，所以能夠發(fā)出不同音調(diào)的聲音，所以“音域”描述的是

聲音的音調(diào)。

9.如下圖所示，小明在8個(gè)相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水制成了“水瓶琴〃，用木棒敲擊水位最（選

填"低"或"高"）的瓶子，發(fā)出的聲音音調(diào)最低，為“do〃音。小明覺得該瓶發(fā)出的“do〃音還不夠準(zhǔn)，他用手機(jī)

軟件測(cè)得敲擊時(shí)該瓶振動(dòng)頻率為200Hz,查閱資料得知國際標(biāo)準(zhǔn)音高中"do"的頻率是261.6Hz，他應(yīng)該—

（選nU填"pn增加水HA”或Hn“減少水”）直至音準(zhǔn)。

EJ￡UU制

答

[S]高

減少水

【詳解】［1］敲擊裝水的玻璃瓶時(shí)，瓶子和瓶內(nèi)的水振動(dòng)發(fā)聲，瓶中水越多，玻璃瓶和水的總質(zhì)量越大，振

動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的頻率越低，音調(diào)越低，所以敲擊水位最高的瓶子，發(fā)出的聲音音調(diào)最低。

⑵由題知，敲擊時(shí)該瓶振動(dòng)頻率為200Hz,要達(dá)到261.6Hz,要加快振動(dòng)，則應(yīng)減小玻璃瓶和水的總質(zhì)量,

所以他應(yīng)該減少水，直至音準(zhǔn)。

10.（25-26八年級(jí)上?江蘇?階段練習(xí)）

圖I圖2圖3

⑴小海做如圖1所示的實(shí)驗(yàn),用相同力度撥動(dòng)鋼尺，改變鋼尺彳曰出桌面的長度.是為了研究聲音的音調(diào)與

振動(dòng)的的關(guān)系。

(2)為更好地了解物體振動(dòng)發(fā)聲的情況，小海利用如圖2實(shí)驗(yàn)裝置展示聲音的樣子。聲音發(fā)出后，亞克力板

上的固體小顆粒會(huì)移動(dòng)，最終形成圖形，這種圖形物理學(xué)中稱為“克拉尼圖形當(dāng)聲音的頻率越高，所形成

的圖形就會(huì)越復(fù)雜，因此，圖3中音調(diào)更高的是(選填“甲"或"乙〃)。

⑶醫(yī)生利用超聲波幫助病人排出體內(nèi)結(jié)石，這說明聲可傳遞_________。利用超聲波可以測(cè)距，但不能測(cè)出

地球與月球間距離，這是因?yàn)閛

【答案】⑴頻率

(2)乙

(3)能量真空不能傳聲

【詳解】(1)用相同力度撥動(dòng)鋼尺，改變鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動(dòng)的頻率會(huì)改變。而音調(diào)與物體振

動(dòng)的頻率有關(guān)，所以是為了研究聲音的音調(diào)與振動(dòng)的頻率的關(guān)系。

(2)已知聲音的頻率越高，所形成的“克拉尼圖形”就會(huì)越復(fù)雜。圖3中乙的圖形更復(fù)雜，說明乙對(duì)應(yīng)的聲

音頻率更高，而頻率越高，音調(diào)越高，所以音調(diào)更高的是乙。

(3)[1]聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，醫(yī)生利用超聲波幫助病人排除體內(nèi)結(jié)石，這說明聲可傳遞能

量。

⑵利用超聲波可以測(cè)距，但不能測(cè)出地球與月球間距離，這是因?yàn)檎婵詹荒軅髀?，地球與月球之間是真空

環(huán)境，超聲波無法在真空中傳播。

題型三、利用波形圖分辨聲音的特性問題

11.(23-24八年級(jí)上?四川綿陽?期末)如圖所示是不同的聲音輸入到同一示波器上時(shí)所顯示出的波形圖，下

A.響度最小的是甲B.乙和丙音調(diào)相同

C.音調(diào)最高的是乙D.四幅圖均為樂音的波形圖

【答案】A

【詳解】A.甲、乙、丙、丁四幅圖中，甲振幅最小，丁的振幅大于甲，乙、丙振幅相同且最大，所以甲的

響度最小，故A正確；

BC.甲、乙、丙三幅圖中，甲、乙兩圖相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)相同，音調(diào)相同，圖丙振動(dòng)的次數(shù)多，音調(diào)

最高，丁圖振動(dòng)無規(guī)律，是噪聲，沒有確定的音調(diào)，故BC錯(cuò)誤；

D.甲、乙、丙波形的振動(dòng)是有規(guī)則的，是樂音；丁波形的振動(dòng)是無規(guī)則的，屬于噪聲，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

12.聲波可以在示波器上顯示出來，先將話筒接在示波器的輸入端，再將兩個(gè)敲響的音叉甲和乙分別對(duì)著

話筒，示波器上就出現(xiàn)了下圖所示的波形。卜列說法正確的是（）

A.甲音叉發(fā)出的聲音的音調(diào)較高

B.乙音叉發(fā)出的聲音的音調(diào)較高

C.甲、乙音叉發(fā)出的聲音的音調(diào)一樣高

D.甲音叉發(fā)出的聲音傳播較慢

【答案】B

【詳解】ABC.頻率越高，音調(diào)越高。由波形圖知，相同時(shí)間內(nèi)乙音叉振動(dòng)次數(shù)多（頻率高），所以乙音叉音

調(diào)高；故AC錯(cuò)誤，B正確；

D.聲音在同一介質(zhì)中傳播速度相同，與音叉無關(guān)，故D錯(cuò)誤。

故選Bo

13.實(shí)驗(yàn)用的音叉（如圖1）上通?？逃幸粋€(gè)數(shù)值，表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率。此數(shù)值越大，敲擊時(shí)音

叉發(fā)出聲音的（選填“響度〃“音調(diào)"或"音色"）越高。我們也可以通過示波器來判斷音叉的頻率，先將話

筒接在示波器的輸入端，再將甲、乙兩個(gè)音義分別對(duì)著話筒敲響，使其發(fā)出聲音。示波器上出現(xiàn)了圖2所

示的波形，通過對(duì)波形的分析可知，音調(diào)高的音叉是（選填“甲〃或“乙〃）。

【答案】音調(diào)乙

【詳解】【1］音又振動(dòng)的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。

⑵由圖2可知，在相同時(shí)間%內(nèi)，甲音叉振動(dòng)了3次，乙音叉振動(dòng)了9次，甲音叉振動(dòng)的頻率低于乙音叉

振動(dòng)的頻率，故甲音叉的音調(diào)比乙音叉的音調(diào)低。

14.（2025?甘肅?中考真題）市場(chǎng)上有一種變聲器，可以改變聲音的特性。某段聲音的波形變化如圖所示，

變聲前是A段，變聲后是8段，則變聲后聲音的音調(diào)（選填"變前'"不變〃或"變低"），響度_____

（選填“變大""不變"或"變小"）。

【答案】不變變大

【詳解】［1］⑵由圖可知，B段與上段相比，聲波相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)不變，說明頻率不變，則變聲后聲

音的音調(diào)不變：聲波的振幅增大、響度變大。

15.（24-25九年級(jí)下?江西撫州?階段練習(xí)）如圖所示，是小明同學(xué)在資料中查到的a、b兩列聲波圖，那么

產(chǎn)生兩列聲波的聲源在振動(dòng)時(shí)，聲源音調(diào)高的是一波聲源，響度大的是波聲源。

【答案】aa

【詳解】［1］由圖得，相同時(shí)間，a聲波振動(dòng)的次數(shù)比b聲波振動(dòng)的次數(shù)多，則a聲波振動(dòng)的頻率快，故聲源

音調(diào)高的是a波聲源。

（2）a聲波振動(dòng)的幅度比b聲波振動(dòng)的幅度大，則響度大的是a波聲源。

題型四、樂器中聲音的特性問題

16.（25-26八年級(jí)上?全國?開學(xué)考試）“參差不齊〃這個(gè)成語大家在生活中經(jīng)常用到，意思是長短、高低、大

小不一致，或水平不一、很不整齊。但是在古代“參差〃還表示一種樂器你知道嗎？如圖所示，它由許多根長

短不一的竹管組成，下列關(guān)于這種樂器的說法正確的是（）

A."參差〃演奏時(shí)是靠竹管的振動(dòng)發(fā)聲

B.竹管長短不一是為了改變"參差”發(fā)聲的音調(diào)

C.用力吹同一根竹管能改變此樂器的音色

D.發(fā)出的優(yōu)美聲音一定不屬于噪聲

【答案】B

【詳解】A.通過吹奏竹管上端切口發(fā)聲，說明“參差〃演奏時(shí)是靠竹管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，故A錯(cuò)誤：

B.竹管長短不一是為了改變了發(fā)聲體振動(dòng)的頻率即是為了改變"參差”發(fā)聲的音調(diào)，故B正確；

C.音色能區(qū)分不同發(fā)聲體，用力吹同一根竹管不能改變此樂器的音色，故C錯(cuò)誤；

D.發(fā)出的優(yōu)美聲音影響人們工作、生活等情況時(shí)，屬于噪聲，故D錯(cuò)誤。

故選Bo

17.樂師在演奏小提琴時(shí)，要使小提琴的音調(diào)變低，可以采取的方法是（）

A.拉緊弦線B.增加弦振動(dòng)部分的長度

C.縮短弦振動(dòng)部分的長度D.用更大的力撥弦

【答案】B

【詳解】A.拉緊弦線，弦變緊，振動(dòng)頻率變高，音調(diào)變高，故A不符合題意；

B.增加弦振動(dòng)部分長度，振動(dòng)頻率變低，音調(diào)變低，故B符合題意：

C.縮短弦振動(dòng)部分長度，振動(dòng)頻率變高，音調(diào)變高，故C不符合題意；

D.用更大的力撥弦，改變的是響度，不是音調(diào)，故D不符合題意。

故選Bv

18.（2025?湖南長沙?三模）學(xué)習(xí)完《聲》這一?章，我校開展了自制樂器的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們制作了

水瓶琴、吉他、琵琶、長笛、豎琴、排簫、鼓等樂器，圖為自制豎琴。在“自制樂器展示交流會(huì)〃上，同學(xué)們

演奏了自制樂器。下列說法正確的是（）

A.撥動(dòng)琴弦，同學(xué)們聽到的聲音是靠空氣傳過來的

B.用手指撥彈不同的弦，目的是改變發(fā)出聲音的響度

C.撥動(dòng)琴弦的速度越快，琴弦發(fā)出的聲音傳播速度越快

D.聽眾能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的音調(diào)不同

【答案】A

【詳解】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，同學(xué)們聽到的琴聲是通過空氣傳播過來的，故A正確；

B.不同的弦長短、松緊不同，用手指撥動(dòng)時(shí)，不同琴弦的振動(dòng)頻率不同，所以改變的是發(fā)出聲音的音調(diào)，

故B錯(cuò)誤；

C.聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān)，與撥動(dòng)琴弦的速度無關(guān)，故C錯(cuò)誤；

D.由于不同的樂器放出聲音的音色不同，所以聽眾主要是依據(jù)聲音的音色辨別不同樂器發(fā)出的聲音，故D

錯(cuò)誤。

故選A。

19.（25-26八年級(jí)上?全國?開學(xué)考試）刀郎杭州演唱會(huì)以一首《花妖》開場(chǎng)（如圖所示）。古琴、南簫、琵

琶、二胡這些民族樂器共同演奏出悠揚(yáng)的樂聲。觀眾能分辨出不同樂器的聲音，是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)出聲音

的不同；在古琴、南簫、琵邕、二胡中，以空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的樂器是。刀郎的聲音在空氣中2

秒鐘大約傳播m0

【答案】音色南簫680

【詳解】不同樂器由于材料、結(jié)構(gòu)等不同，發(fā)出聲音的音色不同，觀眾能根據(jù)音色分辨出不同樂器的

聲音。南簫內(nèi)包含?段空氣柱，其發(fā)聲部位就是管內(nèi)的空氣柱，在吹奏時(shí)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，這類樂器叫管

樂器。古琴、琵琶、二胡都是通過琴弦的振動(dòng)發(fā)聲的，這類又稱為弦樂器。

⑶聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s,則2秒鐘傳播路程s=w=340m/sx2s=680m

20.（24-25八年級(jí)上?內(nèi)蒙古烏蘭察布?期末）濫竽充數(shù)是一則由寓言故事演化而來的成語，最早出自《韓非

子?為儲(chǔ)說上》?！绑摹笔俏覈糯囊环N吹奏樂器，是由多支長短不一的竹管和吹氣管裝在鍋形的座子上制成,

如圖所示，吹奏時(shí)，竹管內(nèi)的空氣柱發(fā)聲，聲音在空氣中以的形式傳入人耳；相同條件下，吹奏

短管發(fā)出聲音的音調(diào)較o

【答案】振動(dòng)聲波/波高

【詳解】⑴聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，吹奏竽時(shí)，竹管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。

⑵聲音以波的形式傳播；所以竽發(fā)出的聲音是以波的形式傳入人耳。

⑶發(fā)聲體越短，頻率越高，音調(diào)越高；所以吹奏短管發(fā)出聲音的音調(diào)較高。

題型五、聲音特性的探究問題

21.（21-22八年級(jí)上?黑龍江綏化?期中）如圖所示的四只相同的瓶子里面裝有體積不同的水。當(dāng)用筆敲瓶子

時(shí)，發(fā)聲音調(diào)最高的是;當(dāng)用口向瓶中吹氣時(shí)，發(fā)聲音調(diào)最高的是;當(dāng)用茶壺向瓶中灌水時(shí)，

是振動(dòng)發(fā)聲，水面升高，聲音的音調(diào)逐漸變O

甲乙丙丁

【答案】丙丁空氣柱高

【詳解】口］用筆敲瓶子，聲音是由瓶子和瓶內(nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的，水越多，音調(diào)越低；因此丙的音調(diào)最高。

⑵川口向瓶中吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的是由于瓶內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，空氣柱長度越短，音調(diào)越高；因此丁的

音調(diào)最高。

⑶⑷往瓶中灌水時(shí)，是由瓶內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音的，水越又越多，空氣柱越來越短，越容易振動(dòng)，因

此振動(dòng)的頻率越快，音調(diào)越高。

22.（25-26八年級(jí)上?全國?開學(xué)考試）為了認(rèn)識(shí)聲音，某實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究。

甲乙丙

⑴如圖甲所示，敲響音叉后，用懸掛著的輕質(zhì)小球接觸正在發(fā)聲的音叉，發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)小球會(huì)被多次彈開。實(shí)

驗(yàn)中，輕質(zhì)小球的作用是;

⑵如圖乙所示，小明將衣架懸掛在細(xì)繩中間，細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

a.小明伸直手臂，讓小軍敲打衣架，小明聽到的聲音主要是通過_____（選填"固體"或"氣體"）的傳播；

b.小明用食指堵住雙耳，小軍繼續(xù)用相同的力敲打衣架同一位置.，聽到的聲音的大小與第一次相比明顯變大

了?？蓺w納出的結(jié)論是：固體能傳播聲音，且傳聲性能比氣體（選填“好〃或"差〃）；

⑶如圖丙，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到（選填"鋼尺"

或“桌面被拍打〃）振動(dòng)發(fā)出的聲音：若用此裝置探究“影響聲音響度的因素”，應(yīng)保持不變，改變；

若用此裝置探窕"影響聲音音調(diào)的因素”，應(yīng)保持不變，改變；（后四空直接選填字母：A.鋼尺

伸出桌面的長度；B.撥動(dòng)鋼尺的力度）

⑷在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)舉起鋼尺用手慢慢地大幅度搖動(dòng)時(shí)，卻聽不到聲音，這可能是由于。

【答案】⑴將音叉的微小振動(dòng)放大

（2）氣體好

（3）鋼尺ABBA

⑷見解析

【詳解】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但通常物體的振動(dòng)幅度很小無法觀察，利用小球與發(fā)聲音叉接觸，

通過小球彈起說明音義振動(dòng)，因此小球的作用是將音義的微小振動(dòng)放大。

（2）⑴聲音的傳播需要介質(zhì)，小明伸直手臂，讓小軍敲打衣架，小明聽到的聲音主要是通過氣體（空氣）

的傳播進(jìn)入耳朵。

⑵小明用食指堵住雙耳，小軍繼續(xù)用相同的力敲打衣架同一位置，此時(shí)聽到的聲音主要是通過細(xì)線傳播，

聽到的聲音的大小與第一次相比明顯變大了。可歸納出的結(jié)論是：固體能傳播聲音，且傳聲性能比氣體好。

（3）[1]將鋼尺一部分壓緊在桌面上，撥動(dòng)另一端，聽到的是鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，如果沒有將鋼尺與桌面

接觸部分壓緊，會(huì)導(dǎo)致鋼尺拍打桌面發(fā)聲。

[2]⑶若探究“影響聲音響度的因素〃，要保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動(dòng)鋼尺的力度，鋼尺振動(dòng)幅

度改變，響度改變。

⑷⑸若探究"影響聲音音調(diào)的因素〃，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持撥動(dòng)鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌邊的長度，使振

動(dòng)幅度大致相同，尺子伸出桌面的長度不同，振動(dòng)快慢不同，聲音的音調(diào)不同。

（4）人耳的聽覺頻率范圍是2020000Hz,當(dāng)舉起鋼尺用手慢慢地大幅度搖動(dòng)時(shí)，卻聽不到聲音，這可能

是由于鋼尺振動(dòng)頻率太低，低于人耳的聽覺頻率范圍，人耳無法聽見。

23.小華在“探究音調(diào)與哪些因素有關(guān)〃的實(shí)驗(yàn)中，器材有紙盒和一些長短、粗細(xì)、材料不同的琴弦。琴弦的

長度、材料如圖1所示，琴弦的直徑關(guān)系為a-c-dvb,旦每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致v

-------------------------?a（銅）

-------------------------?b（銅）

?-------------------------c（尼龍）

------------?d（銅）

圖1

⑴若選擇琴弦。和琴弦，則可以探究音調(diào)高低與材料的關(guān)系。

⑵為了探究音調(diào)高低與K度的關(guān)系，小華（選填"能"或"不能〃）選擇琴弦c和d進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)椤?/p>

⑶小華查詢相關(guān)資料得知，琴弦的振動(dòng)頻率與琴弦長度的關(guān)系如圖2所示，則琴弦振動(dòng)時(shí)比琴弦a振

動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)高。

【答案】⑴c

（2）不能沒有控制琴弦的材料相同

（3）d

【詳解】（1）探究音調(diào)高低與材料的關(guān)系時(shí)，琴弦的長度和橫截面積必須不變，材料不同，故選擇a和j

（2）⑴⑵為了探究音調(diào)高低與長度的關(guān)系,琴弦的材料和橫截面積必須不變,而琴弦c和d的材料不同，

故不能選擇。和d進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）由圖2可知琴弦的長度越長，振動(dòng)頻率越低，d和a的橫截面積以及材料相同，但d比a短，故d比

a振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)高。

24.（25-26八年級(jí)上?江蘇南京?階段練習(xí)）弦樂器中會(huì)使用一定量的木材。木材受空氣濕度、溫度等環(huán)境因

素的影響會(huì)發(fā)生形變，固定在木材上面的弦的松緊就會(huì)改變，因而影響樂器發(fā)出的聲音。為了保持弦樂器

發(fā)音的準(zhǔn)確性，需要對(duì)弦樂器進(jìn)行定期檢查和適當(dāng)調(diào)整，改變弦的松緊程度，使音調(diào)升高或降低，直至達(dá)

到標(biāo)準(zhǔn)音。弦樂器的音調(diào)還與弦的長短、粗細(xì)、及弦的材料有關(guān)。利用各種不同規(guī)格的弦探究影響弦樂器

音調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。

編號(hào)材料長度/cm橫截面積/mm?振動(dòng)的頻率/Hz

A銅602.891088

B銅601.022088

C銅801.021918

D鋼801.022468

⑴一架古箏在空氣濕度較大的房間放置過久，它的音調(diào)不太準(zhǔn)確，主要原因可能是古箏弦的發(fā)生

改變；

⑵表中振動(dòng)頻率的高低反映了弦振動(dòng)發(fā)音（選填“音調(diào)〃或"響度〃）的高低；

⑶選用表中B、C兩根弦，可以探究弦發(fā)聲的■&調(diào)與弦的（選填"長短"、"粗細(xì)"或"材料〃）的關(guān)系；

⑷分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在其他條件相同時(shí)，（選填“銅〃或"鋼"）材料制成的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)

較局。

【答案】⑴松緊程度

（2）音調(diào)

⑶長短

⑷鋼

【詳解】（1）一架古箏在空氣濕度較大的房間放置過久，木材吸水膨脹，導(dǎo)致固定在木材上面的弦松緊就

會(huì)改變，因而影響樂器發(fā)出的聲音。

（2）聲音音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，聲源振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)越高，所以表中振動(dòng)頻率

的高低反映了弦振動(dòng)發(fā)音音調(diào)的高低。

（3）由表中數(shù)據(jù)可知，B、C兩根弦材料和橫截面枳相同而長短不同，故可以探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短

的關(guān)系。

（4）由表中數(shù)據(jù)可知，C、D兩根弦長度和橫截面積相同，而材料不同，D弦振動(dòng)的頻率更宓，發(fā)出聲音

的音調(diào)更高，故在其他條件相同時(shí)，鋼材料制成的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)較高。

25.（24-25八年級(jí)上?山東青島期末）小明同學(xué)用如圖所示的實(shí)臉裝置探究“聲音的特性〃；

［實(shí)驗(yàn)一］如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉葉，泡沫塑料球被彈起；

⑴泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明,該裝置還可以探究（選填序號(hào)）；

①響度與振幅的關(guān)系②音調(diào)和頻率的關(guān)系

［實(shí)驗(yàn)二］如圖乙所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中4、b、C等高，〃、人粗細(xì)相同，C、“粗細(xì)

相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖乙所示。某同學(xué)利用上述裝置探究音調(diào)與哪些因素有關(guān)，他做出了如下猜想：

猜想A：音調(diào)可能與空氣柱的長短有關(guān)

猜想B：音調(diào)可能與量筒的粗細(xì)有關(guān)

猜想C：音調(diào)可能與水柱的長度有關(guān)

⑵若探究發(fā)聲的音調(diào)與空氣柱長度的關(guān)系，應(yīng)選量筒;（填字母代號(hào)）；

⑶選擇量筒人和c，可以探究猜想（填字母代號(hào)）；

⑷小明用同樣大小的力在c,和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，所發(fā)出的聲音音調(diào)（選填"c高〃、"d高〃

或"一樣高”）；

⑸如果用同樣大小的力敲擊。和人使它們發(fā)聲，所發(fā)出的聲音音調(diào)較高，發(fā)聲體為（選

填“空氣柱〃、"量筒和量筒內(nèi)的水”）。

【答案】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的①

⑵4和b

（3）B

⑷一樣高

（5）b量筒和量筒內(nèi)的水

【詳解】（1）［1］如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球會(huì)被彈起，小球彈起反

映了音叉的振動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

⑵同一個(gè)音叉，振動(dòng)的頻率是固定的，只能改變敲擊的力度，音叉振幅發(fā)聲變化，從而帶動(dòng)乒乓球振動(dòng)，

故可以探究響度與振動(dòng)的幅度的關(guān)系。

（2）當(dāng)探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與氣柱長度的關(guān)系”時(shí)，要控制量筒的粗細(xì)相同，氣柱長短不同，觀察圖中可

知a、b符合條件。

（3）選擇量筒b和c,量簡的粗細(xì)不同，空氣柱、水柱的長度相同，故可以探究猜想B。

（4）小明川同樣大小的力在，?和4的口卜吹氣,空氣柱長度相同,振動(dòng)的頻率相同.所發(fā)出的聲音音調(diào)一

樣高。

（5）[1]⑵如果用同樣大小的力敲擊。和力使它們發(fā)聲，發(fā)聲的物體是量筒和量筒內(nèi)的水，量筒b水比較少,

振動(dòng)頻率高，音調(diào)較高。

題型六、噪聲控制問題

26.（24-25九年級(jí)下?河南駐馬店期中）教師監(jiān)考時(shí)不能穿硬底鞋，減弱噪聲對(duì)考生的干擾.下列減弱噪聲

【答案】B

【詳解】教師監(jiān)考時(shí)不能穿硬底鞋，以減小走路振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，以減小噪聲對(duì)考生的干擾，這是在聲源

處減弱噪聲；

A.窗戶安裝雙層真空玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意：

B.小區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故B符合題意；

C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀不能減弱噪聲，故C不符合題意；

D.戴防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。

故選Bo

27.（2025?廣東汕頭?二模）潮汕詡線輕軌采用浮置板減振技術(shù)，可將列車噪聲降至50dB以下。下列說法正

確的是（）

A.50dB是人耳聽到的最微般聲音B.該技術(shù)利用了聲波反射原理

C.減振技術(shù)通過阻斷聲波傳播減弱噪聲D.地鐵噪聲頻率一定高于20000Hz

【答案】C

【詳解】A.人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，OdB是人剛能聽到的最微弱的聲音，故A錯(cuò)誤；

BC.浮置板減振技術(shù)基本原理是通過在軌道道床和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)之間設(shè)置鋼彈簧隔振裝置，使軌道結(jié)構(gòu)形成一

個(gè)“浮置的狀態(tài)。當(dāng)列車在軌道上運(yùn)行時(shí)，車輪與鋼軌之間產(chǎn)生的振動(dòng)能量傳遞到道床，鋼彈簧隔振裝置

利用自身的彈性變形來吸收和隔離這些振動(dòng)，減少振動(dòng)向下方基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)以及周圍環(huán)境的傳遞，即浮置板減

振技術(shù)是通過減少振動(dòng)的傳遞來削弱噪聲，屬于在"傳播過程中"控制噪聲，并非利用聲波反射，故B錯(cuò)誤，

C正確；

D.地鐵噪聲屬于人耳可聽聲，頻率范圍在20~20000Hz之間；高于20000Hz的是超聲波，人耳無法感知，

故D錯(cuò)誤。

故選C。

28.（24-25九年級(jí)下?黑龍江哈爾濱?開學(xué)考試）2023年5月28H,如圖所示的國產(chǎn)大飛機(jī)C919首次執(zhí)飛,

此次航班從上海起飛，在首都機(jī)場(chǎng)平穩(wěn)降落。中國大飛機(jī)飛出安全，更飛出志氣和希望。乘客聽到的廣播

聲是揚(yáng)聲器音圈產(chǎn)生的；為了安靜地休息，乘客戴上了耳罩，這是在減弱噪聲。

【詳解】［1］聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)牛.的，所以乘客聽到的廣播聲是揚(yáng)聲器音圈振動(dòng)產(chǎn)生的。

⑵減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱、在傳播途徑中減弱、在人耳處減弱。乘客戴上耳罩，是防止噪聲進(jìn)

入人耳，在人耳處減弱噪聲。

29.路邊裝了一個(gè)噪聲監(jiān)測(cè)儀，如圖所示在監(jiān)測(cè)儀上看到顯示有數(shù)字，其單位為;高速公路和鐵路邊

植樹造林，有助于（選填“在聲源處〃、“在傳播途中”或"在接收處”）控制噪聲。

【答案】分貝/dB在傳播途中

【詳解】［1］噪聲監(jiān)測(cè)儀是用來監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器，測(cè)量的是聲音的響度，單位為分貝。

⑵高速公路和鐵路邊植樹造林，是阻斷噪聲的傳播，可以在聲音的傳播途中減弱噪聲。

30.（2025?四川瀘州?三模）在公共場(chǎng)所打電話，輕聲說話是文明的表現(xiàn)。從聲音的特性分析，“輕聲”是指聲

音的:從控制噪聲的角度分析，這是在_______（選填"聲源處"、”傳播過程中"或“人耳處”）減弱

噪聲；我們僅憑從手機(jī)中聽到的聲音就能判斷出對(duì)方是誰，是依據(jù)樂音三要素中的要素進(jìn)行判斷的。

【答案】

響度小

聲源處

音色

【詳解】⑴在公共場(chǎng)所“輕聲〃說話是文明的表現(xiàn)，“輕聲〃說話指的是小聲說話，是指聲音的響度小。

⑵控制噪聲可以在聲源處減弱、傳播過程中減弱、人耳處減弱。輕聲說話是在聲源處減弱噪聲，防止噪聲

的產(chǎn)生。

⑶不同的人發(fā)出聲音的音色不同，打電話時(shí)，我們僅憑聲音就可判斷對(duì)方是誰，這是通過聲音的音色進(jìn)行

判斷的。

題型七、聲的利用區(qū)分問題

31.（2025?寧夏銀川?三模）看電視的過程中就涉及許多的聲現(xiàn)象，關(guān)于聲現(xiàn)象，下列判斷正確的是（）

A.電視機(jī)遙控器是通過超聲波控制的

B.調(diào)整遙控器上的“音量〃按鍵，是調(diào)節(jié)電視聲音的響度

C.不看電視也能判斷是哪位主持人主持節(jié)目，是根據(jù)聲音的音調(diào)判斷的

D.從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)許多知識(shí)，說明聲音可以傳播能量

【答案】B

【詳解】A.電視機(jī)遙控器是通過紅外線進(jìn)行控制的，超聲波需要介質(zhì)傳播且頻率超出人耳聽覺范圍，遙控

器并不使用這種控制方式，故A錯(cuò)誤；

B.遙控器上的“音量”按鍵調(diào)節(jié)的是聲音的強(qiáng)弱程度，即聲音的響度，這是初中物理中關(guān)于聲音特性的基本

概念，故B正確；

C.辨別不同人的聲音主要依據(jù)的是聲音的音色特征，音調(diào)指的是聲音的高低，這是聲音三要素的重要區(qū)別，

故C錯(cuò)誤；

D.從電視節(jié)目中獲取知識(shí)說明聲音可以傳遞信息，而聲音傳播能量的典型例子是超聲波碎石等應(yīng)用，這是

初中物理關(guān)于聲的利用的重要知識(shí)點(diǎn)，故D錯(cuò)誤。

故選Bo

32.（24-25九年級(jí)下?云南昆明?期中）如圖所示的聲、光現(xiàn)象中，說法不正確的是（）

發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)

蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲

波光粼粼的水面是光源

D.流行的“影子舞蹈“

【答案】C

【詳解】A.聲音可以傳遞能量，所以發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，故A正確，不符合題意；

B.聲音可以傳遞信息，蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，故B正確，不符合題意；

C.傍晚，水面波光粼粼是因?yàn)榉瓷淞斯?，水面自身不?huì)發(fā)光，不是光源，故C錯(cuò)誤，符合題意；

D.影子是由于光沿直線傳播形成的黑暗區(qū)域，所以影子的“動(dòng)作〃跟隨人的動(dòng)作而"舞蹈"，故D正確，不符

合題意。

故選C。

33.（25-26八年級(jí)上?江西?階段練習(xí)）聲音在生活中有許多應(yīng)用，駕駛員利用“倒車?yán)走_(dá)〃發(fā)出的超聲波來判

斷車與物體間的距離，這說明聲音可以傳遞（選填“信息”或“能量〃）。如果以后我們登陸月球，在月球

上開車，這種"倒車?yán)走_(dá)"就不靈了，原因是聲音（選填"能"或"不能"）在真空中傳播。

【答案】信息不能

【詳解】⑴⑵倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息來測(cè)量車尾到障礙物的距離：如果以后我們登陪月球，在月

球上開車，由于月球上沒有空氣，真空不能傳聲，超聲波不能傳播，故這種“倒車?yán)走_(dá)"就不靈了。

34.（24-25九年級(jí)下?江西九江?期中）人們?nèi)菀追直驵群偷炎拥穆曇?，是因?yàn)樗鼈兊牟煌?。化學(xué)老

師檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火，會(huì)發(fā)出尖銳的爆鳴聲或很

小的聲音，根據(jù)聲音來判斷氫氣純度，說明聲音可以傳遞____，

【答案】音色信息

【詳解】⑴不同的發(fā)聲體材料和結(jié)構(gòu)不同，它們發(fā)出聲音的音色不同，所以能夠根據(jù)音色聽聲識(shí)樂器。

⑵聲音能傳遞信息和能量，根據(jù)聲音的不同來判斷氫氣純度，說明聲可以傳遞信息。

35.（2025?河南平頂山,一模）如圖所示，汽車領(lǐng)域廣泛利用AI:人工智能）語音助手實(shí)現(xiàn)“人與車”全場(chǎng)景

自然交互，語音助手發(fā)出的聲音是由產(chǎn)生的；減小聲音音量實(shí)質(zhì)是降低聲音的（選填"音調(diào)〃、"響

度"或“音色〃）；根據(jù)用戶語音指令完成指定操作，說明聲音可以傳遞（選填“信息"或"能量〃）。

【答案】振動(dòng)響度信息

【詳解】⑴聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，語音助手發(fā)出的聲音是由喇叭振動(dòng)產(chǎn)生的。

⑵響度是聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)；減小聲音音量時(shí)，喇叭的振幅發(fā)生改變，實(shí)質(zhì)是降低聲音的響

度。

[3JAI（人工智能）語音助手可以根據(jù)用戶的語音指令攜帶的信息來完成指定操作，這說明聲音可以傳遞信

息。

綜合攻堅(jiān)?能力躍升

1.（24-25八年級(jí)下?云南昆明?期末）古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅文字優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多

物理知識(shí)。下列詩句中有關(guān)聲現(xiàn)象的分析正確的是（）

A."轉(zhuǎn)軸撥弦兩三聲〃中的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

B.“忽聞岸.上踏歌聲〃中聽到的歌聲是次聲波

C."不敢高聲語，恐驚天上人”說明聲音可以在外太空中傳播

D.“夜半鐘聲到客船〃中的鐘聲是根據(jù)音色辨別的

【答案】D

【詳解】A.“轉(zhuǎn)軸撥弦兩三聲〃中的聲音是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，而非空氣振動(dòng)，故A錯(cuò)誤；

B.人耳能聽到的歌聲頻率在20HL20000Hz之間，次聲波（頻率低于20Hz）無法被人感知，故B錯(cuò)誤；

C.外太空是真空，聲音無法傳播，“恐驚天上人”是藝術(shù)表達(dá)，不能說明聲音可在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；

D.音色是聲音的特色，不同發(fā)聲體的音色不同，鐘聲是通過音色辨別的，故D正確。

故選D<.

2.（25-26八年級(jí)上?江蘇南京?階段練習(xí)）2025年7月20日，火遍全網(wǎng)的“蘇超”一一江蘇省城市足球聯(lián)賽,

揚(yáng)州隊(duì)主場(chǎng)對(duì)陣南京隊(duì)。陜西榆林腰鼓隊(duì)跨越千里，獻(xiàn)上精彩表演。頭扎白羊肚手巾、身背腰鼓，隨著節(jié)

奏跳躍、旋轉(zhuǎn)，動(dòng)作剛勁有力，紅綢飄舞，彩帶飛揚(yáng)...…下列說法正確的是（）

A.鼓聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B.觀眾通過音調(diào)來判斷鼓聲和鑼聲

C.鑼鼓聲如雷貫耳說明鼓聲音調(diào)高D.敲擊鼓面的力越大，鼓聲的響度越大

【答案】D

【詳解】A.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣是鼓聲傳播的介質(zhì)，并非聲音的產(chǎn)生原

因，故A錯(cuò)誤；

B.不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，觀眾是通過音色來判斷鼓聲和鑼聲的，而不是音

調(diào)，故B錯(cuò)誤；

C.鑼鼓聲如雷貫耳，說明鑼鼓聲的聲音很大，在物理學(xué)中，聲音的大小指的是響度，所以這說明鼓聲音度

大，而非音調(diào)高，故C錯(cuò)誤；

D.響度與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。敲擊鼓面的力越大，鼓面振動(dòng)的振幅就越大，鼓

聲的響度也就越大，故D正確。

故選Do

3.（25-26八年級(jí)上?全國?課后作業(yè)）樂理中，音名、唱名、頻率的關(guān)系如下表所示，則（）

音名CDEFGAB

唱名doremifasollasi

頻率/Hz262294330349392440494

A.相比"D"音,發(fā)“G”音時(shí),音調(diào)更低

B.唱名為"mi"的音，每分鐘振動(dòng)330次

C.音名為"B"的音，頻率最高，聲速最大

D.相比“C"吾，發(fā)"A〃音時(shí)，聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)更多

【答案】D

【詳解】A.從表格中提取“D〃音和"G〃音的頻率："D"音頻率為294Hz,"G"音頻率為392Hz。根據(jù)“頻率越高，

音調(diào)越高”的知識(shí)點(diǎn)，"G"音頻率（392Hz）高于"D”音頻率（294Hz）,因此“G〃音音調(diào)應(yīng)更高,而非更低,故

A不符合題意；

B.330Hz表示該聲音的聲源每秒振動(dòng)330次，因此每分鐘振動(dòng)次數(shù)為330次/秒x60s=19800次，故B不符

合題意；

C.聲速與頻率無關(guān)，在相同介質(zhì)（如空氣）和相同溫度下，無論頻率高低，聲速都相同。因此"B"音雖頻率

最高，但聲速不會(huì)比其他音更大，故C不符合題意；

D."C”音頻率為262Hz,"A〃音頻座為440Hz。'火'音頻率（440Hz）高于"C”音頻率（262Hz）,因此"A"音聲源

每秒振動(dòng)次數(shù)（440次）多于“C”音（262次）。，故D符合題意。

故選Do

4.（24-25八年級(jí)上?新疆吐魯番?期中）如圖所示為不同的聲音信號(hào)輸入示波器時(shí)顯示的波形圖，下列說法

正確的是（）

C.乙、丙、丁的音色相同D.甲、乙、丙的音調(diào)相同

【答案】C

【詳解】AB.響度是由振幅決定的，甲乙丙的振幅相同，「的振幅要小一些。所以甲乙丙的響度相同。故

AB錯(cuò)誤；

C.音色是由波的形狀決定的，乙、丙、丁三者波的形狀相同，所以它們的音色相同。故C正確；

D.音調(diào)是由頻率決定的。甲丙丁振動(dòng)頻率相同，乙的振動(dòng)頻率要小一些。故D錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】

5.（24-25八年級(jí)上?江蘇南京?階段練習(xí)）如圖為某聲速測(cè)量儀器的實(shí)驗(yàn)裝置圖，甲、乙是聲信號(hào)采集器，

銅鈴到甲、乙的距離s/=20cm,S2=80cm；敲打銅鈴后，聲音被甲、乙接收，液晶顯示屏?xí)@示甲、乙接收

A.敲打銅鈴，液晶顯示屏上的示數(shù)為1.765,此時(shí)測(cè)得聲速約為340m/s

B.已知溫度越高，聲速越大。當(dāng)加熱銅鈴與乙之間的空氣后敲打銅鈴，液晶顯示屏的示數(shù)將變小

C.若將銅鈴放在甲、乙連線的中點(diǎn)，敲打銅鈴，液晶顯示屏的示數(shù)為0

D.若將銅鈴、甲和乙從左向右依次擺放在同一條直線上，甲、乙位置固定不動(dòng)，移動(dòng)銅鈴，銅鈴離甲

越遠(yuǎn)時(shí)敲打銅鈴，液晶顯示屏的示數(shù)越大

【答案】D

【詳解】A.由題意知

5/=20cm=0.2m

52=80cm=0.8m

A/=1.765ms=1.765xl0-3s

由題意知，時(shí)間差為

vv

08ni_02m

1：=1765X1Q_3S

vv

解得v=340m/s,故A正確，不符合題意：

B.當(dāng)加熱銅鈴與乙之間的空氣后，向乙傳播的聲音速度變大，而向甲傳播的聲音速度不變，則/；則

“也

因"/"而所以△r<△/,即液晶顯示屏的示數(shù)（顯示的時(shí)間差）將變小，故B正確，不符合題意；

C.若將銅鈴放在甲、乙連線的中點(diǎn)，銅鈴與甲的距離和與乙的距離是相等的，根據(jù)『=士可知，聲音傳到甲、

V

乙的時(shí)間相同，所以液晶屏的示數(shù)為0,故C正確，不符合題意；

D.若將銅鈴、甲和乙從左向右依次擺放在同一條直線上，甲、乙位置固定不動(dòng)，移動(dòng)銅鈴，銅鈴離甲越遠(yuǎn)

時(shí)，由于甲乙間的距離是一定的，則聲音傳到甲、乙的距離差是一定的，因此時(shí)間差是一定的，所以液晶

顯示屏的數(shù)值不變，故D錯(cuò)誤，符合題意。

故選Do

6.下列關(guān)于超聲波的說法正確的是。

A.地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，都伴有超聲波產(chǎn)生

B.超聲導(dǎo)盲儀、倒車?yán)走_(dá)及聲吶都是利用了“回聲定位〃原理

C.超聲波在空氣中的傳播速度大于340m/s

D.超聲清洗機(jī)、超聲碎石儀是利用了聲波傳遞信息的性質(zhì)

E.“望、聞、問、切“四個(gè)途徑中〃聞"利用超聲波獲得身體的信息

F.在月球表面的宇航員可以直接利用超聲波傳遞信息

G.輪船的“聲吶〃系統(tǒng)是利用了超聲波在水中能傳遞能量

H.超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量

【答案】BH

【詳解】A.地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，這些自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)都伴隨有次聲波（低于20Hz）產(chǎn)生，故

A錯(cuò)誤；

B.超聲導(dǎo)盲儀、倒車?yán)走_(dá)及聲吶都利用了“回聲定位”原理。它們均通過發(fā)射超聲波并接收反射信號(hào)來探測(cè)

障礙物或測(cè)距。故B正確；

C.超聲波在空氣中的速度與可聽聲波相同，在15團(tuán)的空氣中聲音傳播速度約為340m/s,聲速取決于介質(zhì)和

溫度，而非頻率大小。故C錯(cuò)誤；

D.超聲清洗機(jī)、超聲碎石儀工作時(shí)利用了超聲波傳遞能量，故D錯(cuò)誤；

E.”望、聞、問、切”四個(gè)途徑中，“聞〃指聽患者的聲息，屬于可聽聲，與超聲波無關(guān)。故E錯(cuò)誤；

F.月球是真空環(huán)境，聲波無法傳播，在月球表面的宇航員利用電磁波傳遞信息。故F錯(cuò)誤：

G.輪船的“聲吶〃系統(tǒng)是利用了超聲波在水中能傳遞信息，來探測(cè)距離或目標(biāo)。故G錯(cuò)誤；

H.超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，利用了聲波具有能量的特性，故H正確。

綜上，故選BH。

7.（24-25八年級(jí)上?四川南充?階段練習(xí)）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.詩句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽"中"蟬聲、鳥聲”靠音調(diào)區(qū)分

B.詩句“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人"中“不應(yīng)人〃是在傳播途中控制噪聲

C.詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中“鐘聲〃是大鐘振動(dòng)產(chǎn)生的

D.詩句“入夜思?xì)w切，笛聲清更哀"中"笛聲”是靠空氣傳播進(jìn)入人耳的

【答案】AB

【詳解】A.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)，不同的發(fā)聲體音色不同，區(qū)分“蟬聲、鳥聲”靠音色，不是音

調(diào)，故A錯(cuò)誤，符合題意；

B.路人問路怕驚動(dòng)魚兒，不說話只搖手，這是從聲源處控制噪音，故B錯(cuò)誤，符合題意；

C.聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，“鐘聲”是