)「hh)秘密★啟用前高二年級質(zhì)量檢測注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考場號、座位號2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：我看哪，學(xué)生腔恐怕是寫文章的一種習(xí)氣。這就是說，一執(zhí)筆為文便擺起架子來，話不由衷，有現(xiàn)成的話不用，故意去找些不必要的詞兒作裝飾。這樣寫出的文章總是沒有多少生活氣息，空空洞洞，說的多而含意少，咬言咂字而欠親切生動。寫這樣文章的人總以為把“眾所周知”“然而所以”一用上便有了文學(xué)味道。事實上，好文章不仗著空洞的修辭來支持，而必須有生活氣息，親切動人。我們要丟掉這個架子，這個不好的習(xí)氣。別以為文章是由一些陳詞濫調(diào)組織成的，也別以為文章是憑空想出來的。必須言之有物。也就是有生活。有生活就不說空話，不用陳詞濫調(diào)。青年們的生活經(jīng)驗較少，但不能說一點生活經(jīng)驗也沒有。那么,便該老老實實，有多少說多少，說得真切生動。不要知道一點，而想寫出一大車來。知道一點，若能深入，也能寫出好文章來。就怕擺起架子，光拿一些好聽的詞兒裝飾門面，以為一用上“偉大”,文章也便偉大。沒有那個事。是的，端起架子寫文章，必怕寫得短。這又是個毛病。文章該長則長，該短則短。不要以為非長篇大論不算文章。文章跟別的藝術(shù)品一樣，必須求精，出奇制勝。長篇如是，短的也如是。一首五言絕句不過只有二十個字，可是寫得精辟，亦足傳之千古。短而精比長而不精要好得多。該寫一千字的，無須寫一萬字。反之，寫了一萬字之后，再看看，能不能把它減到五千字或更少?一句想透了的話可以頂三句五句用。我們要寫想透了的話。寫文章不是想起什么就寫什么的事，而是千錘百煉的事，由礦石里提出金子來?！都t樓夢》很長。這部書寫了許多年，故長而精。這好比開了一座大礦，慢慢地提煉出許多許多金子來。長或短宜以題材與形式而定。長的短的都該盡刪支冗，力求簡練。亂七八糟地寫了一千萬字，并不能算作長篇小說；東扯西拉地寫了五千字也算不了好的短篇。不管長短，都須求精。求精便可減少些學(xué)生腔。我們寫文章敘述不簡練，為什么?這一方面是我們的文學(xué)修養(yǎng)不夠，另一方面是因為我們不會總結(jié)生活經(jīng)驗。我們有很多敘述文，不管是唐朝人寫的，還是宋朝人寫的，至今傳誦，就是因為文章里有許多句子，值得我們記住。為什么會記住?就是一句話總結(jié)了一寫東西，要觀察，要總結(jié)，要想。如果你觀察得不對，或是你觀察得太少，沒有深刻的印象，抓不住一個清楚的形象，不要硬寫。你須回去再看，直到看清楚了這個人，這風(fēng)景，語文試題第1頁(共8頁)3億人都在用的掃描App3億人都在用的掃描App這事物，回來能用八個字、十個字或二十個字，一寫就極精彩。到這時，就差不多了。蘇東坡游赤壁，用了八個字：“山高月小，水落石出”,總結(jié)了赤壁的風(fēng)景。從東坡先生起至今天，也不知有多少畫家，按照這八個字畫了山水畫。(摘自老舍《怎樣丟掉學(xué)生腔》)材料二：這個解釋雖淺顯，對于寫作者卻有一種深切的要求，就是文字須與寫作者的思想、性情、環(huán)境等一致。杜甫的感慨悲涼的詩是“好”的，陶淵明的閑適自足的詩是“好”的，正因為他們所作各與他們的思想、性情、環(huán)境等一致，具有充分的“誠實”。我想到有一些青年寫的文直抒胸臆。但是試進(jìn)一步自問：什么是“人生”?什么是“有意義”?什么是“空虛”?不將躊躇疑慮，難以作答么?然而他們已經(jīng)那么寫下來了。其間“誠實”的程度很低，未必“不一句說，就是寫作者無妨“不誠實”地寫作，只要寫來得法，同樣可以承認(rèn)他所寫是“好”的文章。這也不是沒有理由。古人是去得遙遙了，傳記又多簡略，且未能盡信；便是并世的人，我們又怎能盡知他們的心情身世于先，然后去讀他們的文章呢?我們當(dāng)然是就文論是從閱讀者的觀點說的。如果轉(zhuǎn)到寫作者的觀點，并不能因為有這樣的說法就寬恕自己，說寫作無需乎一定要“誠實”。其間的因由很明顯，只要這樣一想就可了然。我們作文，即使不想給別人看，也總是出于這樣的要求：自己有這么一個意思情感，覺得非把它鑄成個定型不可，否則便會爽然若失，心里不舒服。這樣提筆作文，當(dāng)然要“誠實”地按照內(nèi)面的意思情感來寫才行。假若虛矯地?fù)饺胄┡缘臇|西，寫成的便不是原來那意思情感的定型，豈非仍然會爽然若失么?再講到另一些文章，我們寫來預(yù)備日后自己復(fù)按，或是給別人看的。如或容許“不誠實”的成分在里邊，便是欺己欺人，那內(nèi)心的愧疚將永遠(yuǎn)是洗刷不去的。爽然若失同內(nèi)心愧疚縱使丟開不說，還有一點很使我們感覺無聊的，便是“不誠實”的構(gòu)懸揣，往往勞而少功。我們愿望文字寫得“好”,而離開了自己的思想、性情、環(huán)境等，卻向毫無根據(jù)和把握的方面亂寫，怎能夠達(dá)到我們的愿望呢?反發(fā)抒的本意，而且難以寫得“好”;但是自己發(fā)抒的文章以外還有從旁描敘的一類，如有些小說寫強(qiáng)盜，若依上說，便須由強(qiáng)盜自己動手才寫得“好”,為什么實際上并不然呢?回答并不難。從旁描敘的文章少不了觀察的功夫，觀察得周至?xí)r，已把外面的一切收納到我們內(nèi)面，然后寫出來。這是另一意義的“誠實”,同樣可以寫成“好”的文章。若不先觀察，卻要寫從旁描敘的文章，就只好全憑冥想來應(yīng)付，這是另一意義的“不誠實”。這樣寫成的1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.老舍主張寫文章要“言之有物”,即要扎根于生活，好的文章每句話都言之有物，都不是憑空想象出來的。B.老舍舉很多畫家根據(jù)“山高月小，水落石出”這八個字作畫的例子，旨在說明蘇東坡的文字言簡意賅，引人無限聯(lián)想。C.青年們寫作的“人生沒有意義”之類的語句，看似直抒胸臆，實則經(jīng)不起追問思考，這語文試題第2頁(共8頁)3億人都在用的掃描AppD.葉圣陶認(rèn)為“誠實”包括兩種：一是寫二是從旁描敘的文章觀察得周至。2.下列對兩則材料的分析與評價，不正確的一項是(3分)A.材料一先點明學(xué)生腔的不良表現(xiàn)與言之有物的寫作要求，然后糾正篇幅認(rèn)知誤區(qū)并強(qiáng)調(diào)文章求精原則，接著分析不簡練的原因，最后對全文進(jìn)行總結(jié)。B.材料二第二段體現(xiàn)了作者思考的辯證性：先承認(rèn)對方觀點存在一定的合理性，再切換對主觀主義(脫離實際的空想、空談)的觀點一致。D.兩則材料都提倡要觀察：材料一提倡觀察意在精練表達(dá)，讓文章言之有物；材料二提3.如果給材料二擬一個標(biāo)題，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.淺談如何寫作B.為自己作文請分析老舍在材料一中是如何踐行這一理念的。(4分)5.班級作文學(xué)習(xí)小組搜集了一些“金句”,希望同學(xué)們在寫作時靈活使用，為文章添彩。但得其反。請結(jié)合材料對這些同學(xué)盲目套用“萬能金句”的現(xiàn)象進(jìn)行點評。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。①雷東寶參軍時最大的愿望是入黨提干，可部隊提干新規(guī)要求經(jīng)軍?？荚?，他那初中水平根本應(yīng)付不來，只能不甘心地退了伍?；氐叫±准掖?，眼前的景象讓他心里發(fā)堵。這人一天干下來才掙七分錢，連張郵票都買不起。他食量大人也壯，回家后天天吃上頓愁下②回家第四天，雷東寶就去大隊部找老書記要工作。老書記是他遠(yuǎn)房叔叔，見雷東寶是黨員又是復(fù)員軍人，當(dāng)即拍板讓他代理半年副書記，把公社的搞明白那些責(zé)任制文件，二是想辦法讓大隊富起來，還要求他春節(jié)前拿出方案去公社匯報。雷東寶本想要個民兵連長的活兒，這下子雖覺壓力大，卻也憑著年輕人的沖勁應(yīng)了③可看那些政策文件簡直要了雷東寶的命，他粗人一個，坐下來啃文字跟張飛繡花似的，沒一會兒就憋得眼冒金星。他干脆找了毛筆字寫得好的同學(xué)史紅偉，拎著石灰桶和紅油漆就去刷標(biāo)語。一天下來，大隊熱鬧處就多了三條醒目標(biāo)語，其中一條“大包干就是保④當(dāng)晚雷東寶家就聚滿了人，大伙兒圍著他追問啥是大包干。雷東寶被問得面紅耳眾人勸走?？伤丛谘劾飿吩谛睦?，這標(biāo)語一貼，大伙兒眼里都透著對好日子的憧憬，東寶這小子算是把大家的勁兒給煽起來了，也把自己逼上了梁山。⑤第二天一早，雷東寶就把老書記拽進(jìn)隊部，急著問大包干該怎么搞。老書記皺著眉嘆氣，說上面上半年還說只能承包到小隊，隔壁大隊都這么做，這陣子又說能學(xué)安徽包到語文試題第3頁(共8頁)掃描全能王3億人都在用的掃描App個人，可具體怎么操作沒個準(zhǔn)數(shù)。他去問公社，公社也沒頭緒，堅持要先問清楚縣里再說。⑥雷東寶可沒耐心等，當(dāng)即讓老書記開介紹信，要去隔壁幾個大隊打聽情況。老書記的老寒腿犯了沒法出門，便讓他獨自前去。跑了好幾個村子，又找宋運輝仔細(xì)問了細(xì)節(jié)，雷東寶心里總算有了譜。等他揣著明白回到家，中飯吃得心不在焉，兩只環(huán)眼興奮得透著股狠勁，吃完飯撂下碗就直奔老書記家。⑦老書記正躲在被窩里聽收音機(jī)，雷東寶找凳子坐到床頭，開門見山：“叔，我問清楚什么是大包干了。就是把責(zé)任田一竿子包到每戶人家，不是隔壁大隊那樣包到組?！栋不杖請蟆范夹麄鬟^了，人家早做了，我們也干!趁農(nóng)閑摸清楚地，春節(jié)前搞好承包，開春正好種地?！雹嗬蠒涥P(guān)掉收音機(jī)，耷拉著眼皮想了半天，慢悠悠地潑冷水：“我們不能做出頭椽子。包到戶哪還有集體經(jīng)濟(jì)?這不跟解放前一樣了?社員還能聽集體的話?”雷東寶趕緊把宋運輝的解釋搬出來：“不一樣，地是集體的，就像我借凳子給你用，凳子還是我的，賴不掉。”⑨可老書記還是不松口，語重心長地勸：“還沒有明確的文件，吃不飽。我不怕?lián)L(fēng)險。你年紀(jì)大，這事我來管，責(zé)任我擔(dān)著?！雹饫蠒浺娝麘B(tài)度堅決，只好退一步道：“我們步子走穩(wěn)一點，還是先搞分組聯(lián)產(chǎn)計酬上這粗粗拉拉的副書記，坐著不動故意抬杠，問他要幾張紙、幾公尺的卷尺。雷東寶火了，一把拽住會計的領(lǐng)子把他拎起來，一臉猙獰地重復(fù)了一遍要求。會計被嚇得魂都沒了，連忙起身打開廣播，乖乖收拾好工具，還貼心備了兩份。他就帶著大伙兒去丈量土地。他是工程兵，不懂丈量的門道，連一畝等于多少平方都不清楚，就只定了個死規(guī)矩：既然土地包到人頭上，好地壞地就得分清楚，不能厚此薄彼坑?四寶悄悄問，隔壁大隊都是分到組，我們是分到戶嗎?雷東寶連忙說當(dāng)然是承包到組。但心里卻想，這個組可以小啊小啊小到三四個人，那就跟承包到戶沒兩樣了。至于名?天寒地凍又臨近年關(guān)，公社果然沒人愿意來管小雷家村這個窮大隊的承包事。老書記在露天曬場的主席臺上簡單講了幾句承包的意義，就把位置讓給了雷東寶。他捧著茶杯感慨，這小子真是氣血盛，做事也利索，原以為這事得拖到元宵后，沒想到兩天就把地兒叫來，就是分地!以前干多干少一個樣，現(xiàn)在地包到你們手上，保證國家的，留足集體的，剩下的全是自己的!你們說，想不想好好干?”人群里立刻炸開了鍋，有興奮的，也有嘀家放一百萬個心!我是副書記，這事我牽頭的，有問題我來擔(dān)?！庇钟腥藛枺骸凹依锶丝谏伲至藟牡卦趺崔k?”他指著地圖：“圖在這兒，甲級地、乙級地搭配分，一家一口人也能分到塊好地角，誰都別想?；^?！?會計在一旁小聲提醒，說沒經(jīng)公社批準(zhǔn)不合規(guī)矩。雷東寶瞪了他一眼：“規(guī)矩是讓人過好日子的，不是讓人餓肚子的!等我們分好地，明年收成上來了，公社自然會認(rèn)。”他當(dāng)場點了幾個精明能干的村民，跟著會計一起登記造冊，按戶分地，誰先挑好地，誰后挑，一條條說得明明白白。語文試題第4頁(共8頁)?村民們見他說得實在，還敢擔(dān)責(zé)任，心里的顧慮漸漸散了。原本冷清的曬場熱鬧起來，大伙兒圍著地圖盤算著自家的地，討論著開春種什么。雷東寶背著手在人群里轉(zhuǎn)，看著一張張透著盼頭的臉，心里的石頭落了地。他知道，這步棋雖然險，但走對了。等開春地里長出莊稼，小雷家村的日子，總能有個新模樣。老書記坐在一旁，看著眼前的景象，悄悄捋了捋胡子，眼里也露出了欣慰的笑意。(有刪改)【注】《大江東去》是阿耐創(chuàng)作的表現(xiàn)改革開放后中國經(jīng)濟(jì)和社會生活變遷歷史的長篇小說，榮獲中宣部“五個一工程”獎。本文在原小說某節(jié)故事的基礎(chǔ)上做了較大壓縮改動。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文中雖沒有直接交代時代背景，但讀者可以通過環(huán)境、對話與心理的描寫，感受當(dāng)時政策、經(jīng)濟(jì)及思想的復(fù)雜，從而窺見時代面貌。B.老書記給雷東寶的改革提議潑冷水，即便最終松口，也僅退一步建議先搞“分組聯(lián)產(chǎn)計酬”,這些細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了他處事的謹(jǐn)慎態(tài)度。C.文中的核心矛盾是改革與保守的沖突，雖然這種沖突沒有激烈的外在對抗，但民眾內(nèi)心的思想掙扎，也反映了變革的沉重阻力。D.對于雷東寶的要求，會計從故意抬杠變?yōu)楣怨耘浜?，先抑后揚的手法突出了會計的欺軟怕硬，也從側(cè)面表現(xiàn)了雷東寶的性格。7.關(guān)于文中雷東寶這個人物，下列說法不正確的一項是(3分)A.雷東寶早年渴望入黨提干，退伍后仍有上進(jìn)心；目睹小雷家村的貧窮落后，主動向老支書爭取改革工作，不怕任務(wù)艱巨敢于承擔(dān)。B.文化程度不高的雷東寶，從文件中挑出他認(rèn)為實在的話，刷成標(biāo)語鼓動村民；他做事雷厲風(fēng)行，短短幾天就把土地丈量清楚并分給村民。D.雷東寶敢想敢干、干了再說的性格契合改革開放初期的時代需求，某種意義上是時代選擇了他這樣的人引領(lǐng)變革，其形象具有典型性。8.小說情節(jié)一波三折，請概括④—⑧段情節(jié)發(fā)展的起伏之處，并簡析這樣安排的好處。9.本文通過寫雷東寶帶領(lǐng)小雷家村這一“小”村莊分地的故事，展現(xiàn)了改革開放初期的土地制度改革“大”潮。請分析本文是如何將“小”與“大”(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：孔子適周，將問禮于老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆已朽矣，獨其言在耳。且君子得其時則駕，不得其時則蓬累而行。吾聞之良賈深藏若虛君子盛德容貌若愚。去子之驕氣與多欲，態(tài)色與淫志，是皆無益于子之身。吾所以告子，若是而已?！笨鬃尤?，謂弟子以為贈。至于龍，吾不能知其乘風(fēng)云而上天。吾今日見老子，其猶龍邪!”材料二：然孔子以仁義禮樂治天下，老子絕而棄之，或者以為不同。《易》曰：“形而上者謂之道，形而下者謂之器。”孔子之慮后世也深，故示人以器而晦其道，使中人語文試題第5頁(共8頁)3億人都在用的掃描App道之所眩，以不失為君子；而中人以上，自是以上達(dá)也①。老子則不然，志于明道而急于開人心，故示人以道而薄于器，以為學(xué)者惟器之知，則道隱矣，故絕仁義、棄禮樂以明道。夫道不可言，可言皆其似②者也。達(dá)者因似以識真，而昧者執(zhí)似以陷于偽。材料三：孔子與老氏同時，皆著書以垂不朽?？鬃釉唬何覍W(xué)不厭。老氏則絕學(xué)?？鬃釉唬罕匾彩ズ酢＠鲜蟿t絕圣?？鬃淤F仁義，老氏棄仁義?？鬃优e賢才，老氏不尚賢?？鬃釉唬褐钦卟换蟆＠鲜显唬阂灾侵螄?，國之賊。其立言大率相反。蓋孔子立道之常③以經(jīng)世變，老子明道之本以救時弊，其勢不得不然也。絕學(xué)則使己任其性命之情，而造“坐忘”“日損”④之妙。絕圣則使人安其性命之情，而無驚愚明污之志。棄仁義，則無蹩楚跂之私⑤,使天下不獨親其親，子其子，而同歸于孝慈。不尚賢，則無儒、墨畢起之爭，使天下無夸跂相軋之心。以智治國，國之賊，言澆偽多而智愈困，孰若政悶悶而民淳淳哉。傳亦載其問禮之事。使其道異耶，何為有竊比老彭⑥及猶龍之語，是必有名異而實同者。后世束教之士，以跡⑨觀圣人相去益遠(yuǎn)矣。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.材料一中，孔子認(rèn)為鳥、魚、獸可知可應(yīng)對，而龍不可知，在可知與不可知的對比中凸顯了老子思想與境界的高深莫測。C.材料三認(rèn)為絕學(xué)可使人順應(yīng)自身天性，絕圣可使人安于清靜天性，棄仁義可使人摒棄求名的私心，不尚賢可使人不再傾軋攀比。D.材料三認(rèn)為孔老思想并非完全相異，莊周著作多借孔老問答闡理、孔子向老子問禮、孔子自比老子和彭祖并贊美老子等事例皆可作為佐證。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)語文試題第6頁(共8頁)3億人都在用的掃描App14.下面是林芳讀了材料二、三之后做的總結(jié)梳理，請你根據(jù)兩則材料，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，每處不超過10個字。(5分)兩則材料都針對孔子與老子思想的相關(guān)問題提出自己的見解。材料二提到，孔子基道的常規(guī)準(zhǔn)則治理世事變遷，老子則用道的根本要義挽救當(dāng)時的社會弊病，二者看似立言相反，實則存在④。兩則材料在最后都強(qiáng)調(diào)要⑤◎(四)閱讀N(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。思王逢原三首(其二)王安石蓬蒿今日想紛披①,家上秋風(fēng)又一吹。妙質(zhì)不為平世得，微言惟有故人知。廬山南墮當(dāng)書案，湓水東來入酒卮。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.本詩與蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》同屬悼亡之作，都抒發(fā)了對逝去之人的思念和往昔歡聚難再的悵惘。襯情，奠定全詩悲涼的基調(diào)。朋友懷才不遇、知音甚少。16.頸聯(lián)堪稱全詩妙筆，請簡要賞析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)專家在座談會上說，一個人無論是什么身份，都應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，并引用《禮記·大學(xué)》中的“”,勉勵在座的聽眾。(2)氣溫驟降，寄宿生小明沒帶棉衣，好友小剛從家里拿來自己的羽絨服讓小明穿上，并說：“《無衣》中有‘?’的句子，咱同窗的感情也不比他們差!”(3)通過外貌的改變表現(xiàn)時光流逝、人生艱難、世事變化的古詩文名句有很多，如“”就是典型的例子。 二、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。鑄就大國重器的科學(xué)家、拿下奧運金牌的運動員、引領(lǐng)創(chuàng)新的企業(yè)家等，常給人一種舉重若輕的感覺。另一方面，工作生活節(jié)奏快，越是忙碌，松弛語文試題第7頁(共8頁)3億人都在用的掃描App擁有寵辱不驚、寧靜至遠(yuǎn)的心態(tài)。這種松弛感，從何而來?來源于千錘百煉的自我磨礪。松弛不是松垮、廢弛，而是抵達(dá)爐火純青階段后的鞭辟入里。很多人對九三閱兵中順利完成運油-20A飛行任務(wù)的女機(jī)長譚紅梅映象深刻。鏡頭前的她氣定神閑、泰然自若，背后卻有十分艱辛的付出：參與改裝新機(jī)形訓(xùn)練，在飛行模擬器上一飛就是4小時起步，下來后渾身濕透；訓(xùn)練完還要繼續(xù)在燈下埋頭完成大量理論學(xué)習(xí)……真正的松弛感表演不了、假裝不來。千磨萬擊的砥礪、精益求精的鍛造，才換來揮灑禮上大方穿著民族服飾，觀眾袒然面對奧運會等國際賽場上的輸與贏，鄰居大媽向外國游客熱情介紹自己的家鄉(xiāng)……新時代中國人，不僅能夠“平視世界”,而且善于以18.文中有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。(4分)19.下列填入文中括號內(nèi)的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.這背后是強(qiáng)大的中國制造激發(fā)的民族自信，是影響日益擴(kuò)大的中華文明點燃的民族自豪B.這背后是影響日益擴(kuò)大的中華文明點燃的民族自豪，是強(qiáng)大的中國制造激發(fā)的民族自信C.背后是強(qiáng)大的中國制造激發(fā)的民族自信，是影響日益擴(kuò)大的中華文明點燃的民族自豪D.背后是影響日益擴(kuò)大的中華文明點燃的民族自豪，是強(qiáng)大的中國制造激發(fā)的民族自信20.文中畫橫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.舉重若輕B.鞭辟入里C.泰然自若D.不請自來21.請寫一副對聯(lián)，表達(dá)對以譚紅梅為代表的女飛行員群體的贊美。要求體現(xiàn)飛行員的特點和文段主題。(4分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)東寶這小子算是把大家的勁兒給煽起來了，也把自己逼上了梁山。面對一堵難以逾越的高墻，如果你猶豫不決，那就先把帽子扔過去，這樣你就會逼著自己想方設(shè)法翻到墻那邊。——西方民間諺語以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。信息；不少于800字。語文試題第8頁(共8頁)1.D【解析】A項“好的文章每句話都言之有物，都不是憑空想象出來的”過于絕對。B項“旨在說明蘇東坡的文字言簡意賅，引人無限聯(lián)想”分析錯誤，老舍舉這個例子，旨在論證“觀察得足夠深刻，有利只是針對“不精練”提出了解決辦法，并未總結(jié)全文。3.B【解析】材料二圍繞如何寫作來談，對“好”與“不好”的文章加以區(qū)分，全篇都在講寫作要“誠作文”主要關(guān)聯(lián)第二段內(nèi)容，不能涵蓋整個選文，第三段作者主要講從旁描敘的文章要如何，與“為自己作文”關(guān)聯(lián)不大。故選B項。料一的修辭貼切、務(wù)實，服務(wù)于內(nèi)容而不空洞。文蕪雜到精練的打磨過程。修辭緊扣話題，形象貼切。生活口語；內(nèi)容針對寫作痛點，舉例貼近生活。文章充滿生活氣息與實用價值。(每點2分，共4分。言之有理即可)(示例2)①言之有物。老舍就寫文章的“學(xué)生腔”現(xiàn)象進(jìn)行剖析，并指出克服的具體方法。②語言表達(dá)親切生動。運用舉例、比喻等多種手話家常，娓娓道來，拉近與讀者的距離，頗具生活氣息。(一點2分，兩點4分。言之有理即可)【解析】老舍所說的“好文章不仗著空洞的修辭來支要言之有物，語言要真實生動，貼近生活。材料一的比喻，來闡述語言表達(dá)要精練這一核心話題，修辭服務(wù)于內(nèi)容表達(dá)而非單純裝飾；多用口語化表等。這些都是對這一理念的踐行。時與作文主題的關(guān)聯(lián)度較低，有可能成為冗余文④學(xué)生盲目套用“萬能金句”,所寫的文章并非基于對生活的真實觀察，只是隨意套用現(xiàn)成句式，不符(一點2分，共6分，答出三點即可。如有其他答案，結(jié)合兩則材料觀點點評，言之有理亦可給分)【解析】本題解題關(guān)鍵在于“分材料、找對應(yīng)、析謬展開分析。最后，按照“觀點+分析”的結(jié)構(gòu)組織語言，確保每一點點評都能精準(zhǔn)錨定兩則材料的核心作(對于“大包干”如何操作落實，沒有頭緒),這是“伏”。(1分)②雷東寶打聽情況并向宋運輝詢問細(xì)節(jié)，想重新推更有張力。(1分)②突出農(nóng)村土地制度改革包產(chǎn)到戶過程中遇到的重重困難、阻力，更能體現(xiàn)雷東寶作為基層改革者的勇氣和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。(1分)(言之有理即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)動情節(jié)向前發(fā)展的態(tài)勢，表現(xiàn)為人物主動推進(jìn)目標(biāo)的行動或局面出現(xiàn)的有利轉(zhuǎn)機(jī)?！胺敝傅氖亲璧K情節(jié)推進(jìn)的態(tài)勢，表現(xiàn)為人物面臨的困難、他人的反對或現(xiàn)實層面的限制。然后鎖定文本④—⑧段，析這種情節(jié)安排的好處。好處可圍繞情節(jié)、人物、主題等方面思考作答。干，折射了改革開放初期基層實踐者的探索精神，是時代浪潮的縮影。(2分)地制度改革的迫切性與必要性，反映全國農(nóng)村的普遍境遇。(2分)(2)以大促小，以小推大：①土地制度改革的大潮促進(jìn)了以小雷家村為代表的全國范圍內(nèi)的農(nóng)村基層改革探索的實施，體現(xiàn)了國家大政策對農(nóng)村改革的推動。(1分)②小雷家村的土地承包實踐，為周邊村落乃至更大范圍的改革提供了可借鑒的樣本，也促進(jìn)了全國土地制度改革政策的具體落實。(1分)(意思對即可給分)有兩種。以小見大(折射):小雷家村的貧困閉塞、政策模糊的困境，是改革開放初期農(nóng)村的普遍縮影；雷東寶的改革探索，印證了大時代對基層個體的塑造作用。以大促小、以小推大(推動):土地制度改革的大潮促進(jìn)了基層改革探索的實施；雷東寶推行大包干、丈量土地等具體行動，將國家層面的土地制度改革政策落實到農(nóng)村基層，體現(xiàn)小人物對大變革的推動力量。分兩個方面闡述，闡述時先點中并沒有對此進(jìn)行比較。都已腐朽，只有他的言論還留存。(2)讓天下人不只是敬愛自己的父母，疼愛自己的子女，而是共同回歸到孝慈的本性。14.【答案】(示例)①資質(zhì)/能力/天資②仁義禮樂③會使“道”被遮蔽④本質(zhì)相通之處⑤透過表象認(rèn)清本質(zhì)(每空1分，共5分。其他答案合理亦可給分。超過字?jǐn)?shù)扣1分)二、三的邏輯與內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息填空，核心是把握兩則材料對孔、老學(xué)說關(guān)系的論述。第①空：上達(dá)也”,明確是根據(jù)人的資質(zhì)(天資/能力)不同劃分兩類人，由此提煉概括。第②空：材料二首句可知“器”的具體所指就是“仁義禮樂”。第③材料二“以為學(xué)者惟器之知，則道隱矣”,“道隱矣”即“道被遮蔽”,需轉(zhuǎn)換表述，對應(yīng)“害怕學(xué)者只關(guān)立道之常以經(jīng)世變，老子明道之本以救時弊”,可見二者學(xué)說存在本質(zhì)相通之處。第⑤空：兩則材料的最后一句都強(qiáng)調(diào)要避免“執(zhí)似以陷于偽”“以跡觀圣人”這類被表象迷惑的行為，所以可填“透過表象認(rèn)清本質(zhì)”之類內(nèi)容?！緟⒖甲g文】材料一：孔子前往周都，打算向老子請教禮的學(xué)問。朽，只有他的言論還留存。況且君子逢遇明時就乘車出仕，不逢明時就如蓬草般隨遇而安。我聽品德高尚，容貌卻好像顯得愚鈍。去掉你的驕氣、過多的欲望、故作姿態(tài)的神色和不切實際的志向，這些都對你自身沒有益處。我用來告訴你的，像能飛，魚我知道它能游，獸我知道它能跑。會以用箭射獵。至于龍，我無法理解它如何能乘著風(fēng)云飛上天際。我今天見到老子，他大概就如同龍一般吧!”材料二：然而孔子用仁義禮樂治理天下，老子卻摒棄上的稱為道，形而下的稱為器?！笨鬃訛楹笫揽紤]質(zhì)以下的人堅守具體的禮儀制度，不被抽象的道迷惑，從而不失為君子；而中等資質(zhì)以上的人，自人展示“道”而輕視“器”,認(rèn)為學(xué)者如果只知道來闡明“道”。道本不可言說，能言說的都是它的表象。通達(dá)的人通過表象領(lǐng)悟本質(zhì)，愚昧的人卻執(zhí)著于表象而陷入虛偽。材料三：孔子與老子生活在同一時代，都著書立說以子摒棄仁義?？鬃优e薦賢才，老子不推崇賢能。其實孔子確立道的常規(guī)準(zhǔn)則來治理世事變使然不得不如此。棄絕學(xué)問，是讓人們順應(yīng)自身愚者、以自身高明彰顯別人污濁的念頭。摒棄仁同回歸到孝慈的本性。不推崇賢能，就避免了儒家、墨家爭相崛起的紛爭，讓天下人沒有炫耀攀比、相互傾軋的心思?！坝弥腔壑卫韲遥麄冄哉摬煌脑?，就在于此。到了莊周的著作，十之八九是寓言，闡明深奧的道理，大多借助孔子、老子相互問答的形式，而史書也孔子向老子問禮的事。如果他們的道完全不同，如龍”的說法?必定有名稱不同而本質(zhì)相通之處。致他們的距離越發(fā)遙遠(yuǎn)。對朋友墳塋景象的想象，屬于虛寫。16.【答案】①頸聯(lián)的意思是廬山向南傾作天然書案，湓水東流如同注入我們的酒杯，回憶了與友人讀書飲酒的歡聚場景。②運用夸張、想象的手法，將雄偉的廬山想象為限，把宏大的自然景象融入私人歡聚場景，寫出與友人相處時的豪邁快意。③承接上聯(lián)與友人的深厚情誼，為下文抒情做鋪亡主題，讓思念之情更顯深沉。(一點2分，共6分。答出三點即可。意思對即可給分)句意層面：先翻譯頸聯(lián)，明確其內(nèi)容是回憶與友人以廬山為書案、以湓水為酒漿的豪邁歡聚場景，點明這是往昔的樂事。手法層面：分析修辭與表現(xiàn)張，把宏大的自然景物融入私人交往場景，凸顯相處時的快意與豪邁。結(jié)構(gòu)層面：承接頷聯(lián)的“故人知”,為尾聯(lián)抒情做鋪墊，讓全詩情感過渡自然。情感層面：運用以樂襯哀的手法，頸聯(lián)的往昔歡樂對比，強(qiáng)化悼亡的悲痛與對友人的思念之情。最空洞。17.【答案】(1)自天子以至于庶人壹是皆以修身為本(2)豈曰無衣與子同袍(3)(示例)君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪/塵滿面鬢如霜/雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改/艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯/弟走從軍阿姨死暮去朝來顏色故/多情應(yīng)笑我早生華發(fā)[每空1分，共6分，有錯別字則該空不給分。第(3)小題若有其他答案，符合要求亦可給分](改對一處1分，兩處2分，三處4分)這也符合由物質(zhì)到文化的遞進(jìn)關(guān)系，排除B、D兩項；“這”與前文銜接更緊密，排除C項。故選20.B【解析】A項，舉重若輕：舉重東西那樣。形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松徹說明問題，深中要害。文中說松弛是抵達(dá)爐火純青狀態(tài)后的熟練輕松，應(yīng)改為“游刃有余”。C項，泰然自若：形容鎮(zhèn)定、毫不在意的樣子。使