一、高中語文詩歌鑒賞1．閱讀下面這首唐詩，完成各題。涼州①館中與諸判官夜集岑參彎彎月出掛城頭，城頭月出照涼州涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷，風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人別來三五春。花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒?！咀⑨尅竣贈鲋荩焊拭C武威，河西節(jié)度使設(shè)于此地，寫作此詩時，岑參在涼州做客。涼州河西節(jié)度使幕府中，使人有許多老朋友，常歡聚夜飲。（1）下列對這首唐詩的賞析不正確的一項是（

）A.首句寫月亮從地平線上升起，次句寫月亮在城頭升高。月光的照耀，清晰地呈現(xiàn)出了涼州城的全貌。B.詩歌四五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，所指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了琵琶演奏的纏綿悱惻，哀婉動人的特點。C.詩歌前六句寫環(huán)境，用頂針手法，句句用韻，兩句一轉(zhuǎn)，構(gòu)成輕快詠唱的情調(diào)，表現(xiàn)涼州的宏大繁榮。D.本詩和范仲淹的《漁家傲》都寫邊城，寫秋天，寫少數(shù)民族音樂，但二者表現(xiàn)的時代氣氛有很大不同。（2）岑參是盛唐詩人，本詩的“盛唐氣象”是從哪些方面表現(xiàn)出來的？請結(jié)合具體詩句分析2．閱讀下面這首詩，完成問題。寄外舅郭大夫【注】陳師道巴蜀通歸使，妻孥且舊居。深知報消息，不忍問何如。身健何妨遠(yuǎn)？情親未肯疏。功名欺老病，淚盡數(shù)行書?！咀⑨尅客饩耍汗糯眿D稱公婆為“舅姑”，女婿稱呼岳父為“外舅”。元豐七年五月，陳師道的岳父郭概由朝請郎轉(zhuǎn)任提點成都府路刑獄。陳因家貧，無力贍私，所以妻子和三子一女都隨郭赴蜀，陳則留在長安。此詩是分別后所作。（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是（

）A.本詩情真意切，通俗易懂，首聯(lián)語調(diào)高昂，頷聯(lián)沉抑，頸聯(lián)呈淡淡的歡快，尾聯(lián)歸于平靜起伏跌宕，盡真情之妙。B.首句說從遙遠(yuǎn)的四川，回來一個帶信使者。一個“通”字，把“巴蜀”和“歸使”聯(lián)起來，說明消息終于傳來。C.“妻孥且舊居”是寫妻子兒女仍在外舅家居住，這是詩人的內(nèi)心獨白，體現(xiàn)了詩人既迫切又猶疑、驚喜交加的心情。D.頷聯(lián)中“深知”與“不忍”將詩人想知道家人消息但又怕是壞消息的矛盾心理體現(xiàn)得淋漓盡致。（2）有人對詩的尾聯(lián)甚為稱道，試從情感與主題方面進(jìn)行賞析。3．閱讀下面這首詩，完成各題。初歸石湖[南宋]范成大曉霧朝暾紺碧烘①，橫塘②西岸越城東。行人半出稻花上，宿鷺孤明菱葉中。信腳自能知舊路，驚心時復(fù)認(rèn)鄰翁。當(dāng)時手種斜橋柳，無數(shù)鳴蝸翠掃空?！咀ⅰ竣俪?zhāotūn)：初升的太陽。紺(gàn)：稍微帶紅的黑色。②橫塘：湖名，在蘇州市西南。越城：古代越國的城池。（1）請賞析本詩前兩聯(lián)的渲染烘托手法。（2）本詩頸聯(lián)中的“自能”和“時復(fù)”是否矛盾？請談?wù)勀愕目捶ā?．閱讀下面這首宋詞，回答問題。水調(diào)歌頭·金山觀月①張孝祥

江山自雄麗，風(fēng)露與高寒。寄聲月姊，借我玉鑒此中看。幽壑魚龍悲嘯，倒影星辰搖動，海氣夜漫漫。涌起白銀闕②，危駐紫金山。

表獨立③，飛霞佩④，切云冠⑤。漱冰灌雪，眇視萬里一毫端。回首三山何處，聞道群仙笑我，要我欲俱還。揮手從此去，翳鳳⑦更驂鸞⑧?！咀ⅰ竣俅嗽~為南宋詞人張孝祥舟過金山(位于長江南岸)時所作。②白銀闕：月宮，借指金山寺。③表獨立：化用屈原《九歌·山鬼》“表獨立兮山之上”。表，作為標(biāo)記的木柱之物，這里指像表一樣。④飛霞佩：以飛霞為玉佩。⑤切云：古代一種高冠的名稱。⑥毫端：細(xì)毛的末端，比喻極細(xì)微。⑦翳鳳：以鳳羽作華蓋。⑧驂鸞：用鸞鳥來駕車。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.開頭二句，點出江山雄偉、壯闊的氣勢，又從不同角度寫登高的感受。B.上片后七句以月為姊，寫自己借月姊的珍貴的玉鏡以瞭望雄奇的江山。C.下片前三句，既寫了仙女陪伴自己之所想，又暗寫了自己高潔的情懷。D.下片后七句寫自己澄明潔凈之所感、幽遠(yuǎn)清晰之所見及登仙而去之所想。（2）陳應(yīng)行評價張孝祥詞“讀之泠然灑然，真非煙火食人辭語”，本詞是怎樣在虛實融合之中創(chuàng)造出令人“泠然灑然”的雄奇、縹緲的意境的？5．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌

送陳正言①家鉉翁②南來數(shù)騎，問征塵，正是江頭風(fēng)惡。耿耿孤忠磨不盡，惟有老天知得。短棹浮淮，輕氈渡漢，回首觚棱③泣。緘書欲上，驚傳天外清蹕。路人指示荒臺，昔漢家使者，曾留行跡。我節(jié)君袍雪樣明，俯仰都無愧色。送子先歸，慈顏未老，三徑有余樂。逢人問我，為說肝腸如昨?！咀⑨尅竣訇愓允悄纤纬⑴蓙淼氖拐摺＂诠ё诘碌v二年（1276）正月，元軍從水陸大舉入侵，南宋朝廷投降，并派出三千余人官兵赴元祈請有關(guān)事宜，家鉉翁即是其中一位祈請使，他從此被迫羈留北方，直到1294年以八十二歲的高齡被放歸。此詞即是作于羈留期間。③觚棱:本指殿堂屋角上的瓦脊形狀，這里代指宮闕。（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.首句寫作者對南方形勢的關(guān)心。遇南來者即詢問消息，但詢問的結(jié)果卻是“江頭風(fēng)惡”，即形勢不好。B.“磨不盡”三字，指耿耿孤忠堅如磐石，也包含了他在北方所受的各種磨難，更加突顯了他的品質(zhì)。C.“短棹浮淮”寫詩人眺望京城時所見的淮水之上船來船往的景象；“泣”表達(dá)了思?xì)w不得的痛苦。D.此詞上片雖從眼前落筆，但主要還是敘寫對那段驚心動魄的歷史的回憶；下片重在抒寫自己的心跡節(jié)概。（2）作者身羈異域，送歸而自己卻不能歸，下片并未見傷悲沉淪之情。請分析詞作的下片是如何抒發(fā)這種情感的。6．閱讀下面這首詩，完成下面小題。官倉鼠（唐）曹鄴官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？公子行（唐）孟賓于錦衣紅奪彩霞明，侵曉春游向野庭。不識農(nóng)夫辛苦力，驕驄踏爛麥青青。（1）曹詩諷刺的對象是________，孟詩諷刺的對象是________。（2）具體賞析這兩首詩在諷刺手法上的異同。7．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。鷓鴣天辛棄疾石壁虛云積漸高。溪聲繞屋幾周遭。自從一雨花零亂，卻愛微風(fēng)草動搖。呼玉友①，薦溪毛②。殷勤野老苦相邀。杖藜忽避行人去，認(rèn)是翁來卻過橋?！咀ⅰ竣儆裼眩捍颂幹妇?；②溪毛：溪邊的野菜。（1）如果為這首詞擬一個題目，下列選項中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.村居即事B.早春喜雨C.山居春雨D.田園雜興（2）下列對本詞風(fēng)格的評價貼切的一項是（

）A.豪放雄闊B.質(zhì)樸清雅C.含蓄雋永D.綺麗飄逸（3）下闋緊扣“野老相邀”展開描寫，請加以賞析。8．閱讀下面的詩歌，完成各題。月夜與客飲杏花下蘇軾杏花飛簾散余春，明月入戶尋幽人。褰衣步月踏花影，炯如流水涵青蘋。花間置酒清香發(fā)，爭挽長條落香雪。山城酒薄不堪飲，勸君且吸杯中月。洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。明朝卷地春風(fēng)惡，但見綠葉棲殘紅?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谠S二年徐州任上。②炯：光明，明亮。③青蘋：一種生于淺水中的草本植物。（1）下列關(guān)于本詩的說法正確的一項是（

）A.本詩多次換韻，不符合律詩的一般要求。B.本詩寫初春之景，乍暖還寒，故言“春風(fēng)惡”。C.“明月入戶尋幽人”是喻指友人夜訪。D.“爭挽長條落香雪”道出雪中賞花的興致。（2）以下評析不適用于本詩的一項是（

）A.由首句觀之，天上有明媚之月，花下有幽居之人，綺麗之中略帶凄清之感。B.最后兩句寫的不是月下之花，而是想象中的凋零之花，寄寓了人生命運的感慨。C.本詩將寫人、寫花、寫月、寫酒四者揉為一體，又穿插寫來，于統(tǒng)一中見錯落之致。D.本詩情景交融，人因物而情遷，物因人而生色，句句景語都或明或暗地透出憂憤之情。（3）“炯如流水涵青蘋”和蘇軾《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”都是寫月的名句，有異曲同工之妙，請加以賞析。9．閱讀下面這首宋詩，完成各題。壺中九華詩蘇軾

湖口人李正臣蓄九峰石，玲瓏宛轉(zhuǎn)，若窗欞然。予欲以百金買之，與仇池石為偶，方南遷未暇也。名之曰壺中九華，且以詩記之。清溪電轉(zhuǎn)失云峰，夢里猶驚翠掃空。五嶺莫愁千嶂外，九華今在一壺中。天池水落層層見，玉女窗明處處通。念我仇池太孤絕，百金歸買碧玲瓏?！咀⑨尅看嗽娮饔谀线w途中。“云峰”一說廬山。《神仙傳》中一個叫步公的人，常懸一壺，每夜跳入壺中，壺中別有天地山川。（1）下列對這首詩歌的賞析，不正確的一項是（

）A.開篇運用夸張的手法寫出舟行疾速。兩岸山峰在眼中消失，卻在夢中時現(xiàn)。B.頷聯(lián)“莫愁”，正見家鄉(xiāng)五嶺漸漸遠(yuǎn)離的愁緒，但因“九華”俱在一石，稍慰愁情。C.“天池水”“玉女窗”運用典故描寫出天池水落、玉女現(xiàn)身的惝恍迷離的仙境。D.尾聯(lián)告訴我們作者欲以百金購買九峰石的直接原因是他的“仇池石”太孤絕。（2）清代查初白評此詩“帶南遷意而不覺”，試分析隱藏于詩句中的遷謫意。10．閱讀下面這首詞，完成下面小題。傾

杯（宋）柳永

鶩落霜洲，雁橫煙渚,分明畫出秋色。暮雨乍歇，小楫夜泊,宿葦村山驛。何人月下臨風(fēng)處，起一聲羌笛。離愁萬緒,閑岸草，切切蛩吟如織。

為憶芳容別后,水遙山遠(yuǎn)，何計憑鱗翼①。想繡閣深沉,爭知憔悴損，天涯行客。楚峽云歸②,高陽人散，寂寞狂蹤跡。望京國,空目斷，遠(yuǎn)峰凝碧。[注]①鱗翼：即鯉魚、大雁。古人以為雁能為人傳道書信。②楚峽云歸:用楚王遇巫山神女的故事,借指歡樂不再。（1）上闕中“何人月下臨風(fēng)處，起一聲羌笛”一句中的“起”字非常富有表現(xiàn)力。請分析一下它的表達(dá)效果。（2）本詞下闋是怎樣抒寫離愁的?請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。11．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。溪居①柳宗元久為簪組②累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜③響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧。注釋：①指在冉溪居住的生活。詩人貶謫永州司馬后，曾于此筑室而居，后改冉溪為“愚溪”，在今湖南省永州市東南。②簪組：古代官吏的飾物。簪：冠上的裝飾；組：系印的綬帶。③榜（bàng）：船槳。（1）以下對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)“久為簪組累，幸此南夷謫”與陶淵明中的“久在樊籠里，復(fù)得返自然”表面意思相近，實則情味不同。B.頷聯(lián)作者從自己的日常生活著筆，“閑依”與“偶似”為我們呈現(xiàn)了一個醉心田園，隱逸閑適的詩人形象。C.全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文脈曉暢，詩歌以“溪居”為題，首聯(lián)即點明“溪居”原因，后三聯(lián)具體寫溪居生活。D.全詩語言不假雕琢，自然恬淡而又含蓄深沉，作者身處貶謫困厄之境，發(fā)出的卻是清夷淡泊之音。（2）清人沈德潛在《唐詩別裁集》中評價此詩為“不怨而怨，怨而不怨”，請結(jié)合全詩談?wù)勀愕睦斫狻?2．閱讀下面這首唐詩，回答問題。兔絲元稹人生莫依倚，依倚事不成。君看兔絲蔓，依倚榛與荊。荊榛易蒙密，百鳥撩亂鳴。下有狐兔穴，奔走亦縱橫。樵童斫將去，柔蔓與之并。翳薈①生可恥，束縛死無名。桂樹月中出，珊瑚石上生?？→X度海食，應(yīng)龍升天行。靈物本特達(dá)，不復(fù)相纏縈。纏縈竟何者，荊棘與飛莖?！咀ⅰ竣亵杷C：草木茂盛可供障蔽之處。（1）這首詩圍繞“兔絲”主要設(shè)置了兩方面的對比，請簡要分析。（2）這首詩寄托了詩人哪些思想情感？13．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。詠史劉禹錫驃騎①非無勢，少卿②終不去。世道劇頹波③，我心如砥柱。賈生明王道，衛(wèi)綰工車戲。同遇漢文時，何人居貴位。（注）①驃騎：古代將軍的名號，這里指漢代驃騎將軍霍去病。②少卿：任安，字少卿，曾任大將軍衛(wèi)青的屬官。據(jù)《史記》載：大將軍衛(wèi)青日退，而驃騎日益貴，舉大將軍故人門下多去事驃騎，輒得官爵，唯任安不肯。③頹波：大河決堤時從堤口奔瀉而下的洪流。用作喻世事變化。（1）下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）A.這首詩將人生感慨不著痕跡地寄寓于筆墨之間，用意含蓄而隱微，情感深沉厚重。B.首聯(lián)采用對舉方法來敘事。上句稱霍去病的官職，下句稱任安的字，充滿敬重之意。C.第三、四句運用白描的手法，娓娓道來，既贊揚了任安，又表明了心志，感情強烈。D.“同遇漢文時，何人居貴位”流露出作者對朝廷用人制度的不滿與懷才不遇的感嘆。（2）縱觀全詩，分析作者抒發(fā)了怎樣的思想情感。14．閱讀下面這首唐詩，完成小題。送人宰吳縣杜荀鶴海漲①兵荒后，為官合動情。字人②無異術(shù)，至論不如清。草履隨船賣，綾梭隔岸鳴。惟持古人意，千里贈君行?！咀ⅰ竣佟昂q”即滄海橫流為患，比喻社會的動亂。②“字人”即撫養(yǎng)人民。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)寫連年兵荒馬亂之后，做官就更應(yīng)該考慮到人民的疾苦，這是詩人對去吳縣當(dāng)縣令的友人的告誡。B.頷聯(lián)兩句中詩人為友人指出了撫養(yǎng)人民的辦法，認(rèn)為沒有什么特異的辦法，為官清正廉潔才是最好的。C.尾聯(lián)照應(yīng)詩題，點明送別，并在送別之際祝福友人像古代的官員一樣，政績卓絕、前程似錦，前途無量。D.這是一首送別詩，沒有離愁別恨、憤慨于仕宦不遇等消極情調(diào)，表達(dá)了時時不忘“濟世救物”的詩旨。（2）詩的頸聯(lián)兩句有何含意？請簡要分析。15．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。西閣夜①杜甫恍惚寒山暮，逶迤白霧昏。山虛風(fēng)落石，樓靜月侵門。擊柝②可憐子，無衣③何處村。時危關(guān)百慮，盜賊爾猶存?！咀ⅰ竣?66年，詩人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，離西閣。該詩寫于移居西閣時。②擊柝，敲梆子巡夜?！兑住罚骸爸亻T擊柝，以待暴客?！笔钦f設(shè)置多道屋門，擊柝巡夜，以防強盜。③《詩·秦風(fēng)·無衣》：“豈曰無衣，與子同袍。”（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.首聯(lián)描繪日暮景色，山霧繚繞；頷聯(lián)描繪山上夜中見聞，動靜結(jié)合，景色相映成趣。B.前兩聯(lián)，“暮”“昏”著眼時間，“霧”“風(fēng)”“月”著眼景物，內(nèi)容富有層次感。C.詩歌善用修辭，比如“白霧昏”“月侵門”采用了比擬手法，使景物描寫更加生動。D.詩歌尾聯(lián)直抒胸臆，安史之亂雖已結(jié)束，詩人卻依然關(guān)注紛亂時局，擔(dān)心百姓疾苦。（2）頷聯(lián)和頸聯(lián)在抒情方式上有何不同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡析。16．閱讀下面這首唐詩，完成各題。牧童詞①張籍遠(yuǎn)牧牛，繞村四面禾黍稠。陂中饑鳥啄牛背，令我不得戲垅頭。入陂草多牛散行，白犢時向蘆中鳴。隔堤吹葉應(yīng)同伴，還鼓長鞭三四聲。牛牛食草莫相觸，官家截爾頭上角！②【注】①此詩寫于安史之亂后。②北魏時，拓跋輝出任萬州刺史，從信都到湯陰的路上，因為需要潤滑車輪的角脂，派人到處生截牛角，嚇得老百姓不敢把牛放出來。（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.開頭兩句交代了牧童遠(yuǎn)牧的原因：村子四周禾黍稠密，怕牛吃了莊稼。B.“白犢時向蘆中鳴”寫出了牛兒時而低頭吃草，時而舉頭長鳴的情狀。C.“還鼓長鞭三四聲”用“鼓長鞭”這一動作寫出牧童們放牛時相互嬉戲的情景。D.這首詩語言質(zhì)樸自然，明白如話，結(jié)尾借放牛娃之口，點明全詩主旨。（2）這首詩結(jié)尾兩句運用了怎樣的手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。17．閱讀下面兩首詩，完成小題。減字木蘭花題雄州①驛（宋）蔣興祖女②朝云橫度，轆轆車聲如水去。白草黃沙，月照孤村三兩家。飛鴻過也，百結(jié)愁腸無晝夜。漸近燕山，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難。【注】①雄州：今河北雄縣。②蔣興祖女：宜興（屬江蘇）人。父蔣興祖，靖康時陽武令，金人入侵時死于國難。其女被金兵擄去，北行途中作詞題于雄州驛。驛：古代專供遞送公文的人或往來官員暫住、換馬的處所。（1）“朝云橫度，轆轆車聲如水去”渲染了作者北上時的氛圍，也點明了出發(fā)的時間是在________，詞的上闕主要用了________的抒情手法。（2）況周頤《蕙風(fēng)詞話》評此詞“寥寥數(shù)十字，寫出步步留戀、步步凄惻”，請結(jié)合下闕內(nèi)容作簡要分析。18．閱讀下面這首宋詩，完成小題。自金陵如丹陽道中有感①王安石數(shù)百年來王氣消，難將前事問漁樵。苑方秦地皆蕪沒②，山借揚州③更寂寥。荒埭暗雞催月曉④，空場⑤老雉挾春驕。豪華只有諸陵⑥在，往往黃金出市朝。【注】①此詩作于1066年（治平三年）春，閑居江寧已三年的王安石聊發(fā)游興，騎馬東行游丹陽，沿途訪友尋古。②化用古人詩句。李白《金陵》詩：“苑方秦地少，山似洛陽多。古殿吳花草，深官晉綺羅?！眲㈤L卿的詩：“金陵已蕪沒，函谷復(fù)煙塵。”③東漢末劉繇曾將揚州治所設(shè)在曲阿（丹陽）。④《建康圖經(jīng)》言：“雞鳴埭在青溪西南潮溝上，過溝有埭，名雞鳴。齊武帝早游鐘山射雉，至此，雞始鳴?！雹輬觯荷滹魣?。《南齊書·東昏侯紀(jì)》：“置射雉場二百九十六處，翳中帷帳及步障，皆袷以綠紅錦。”⑥《元和郡縣圖志》載：丹陽有齊高帝的泰安陵，武帝的景安陵，明帝的興安陵，梁武帝的修陵，文帝的建陵，簡文帝的莊陵等多座。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)，寫對歷史悠久的古帝王之都金陵的總體感受，“王氣消”三字為全詩定下了傷感的基調(diào)。B.頷聯(lián)，當(dāng)年的苑方秦地般的美景已消失了，一度為揚州治所的丹陽繁華也已寂寥不見了。C.尾聯(lián)，寫盛極一時的王朝黃金散盡，如今只剩下帝王的陵寢，充滿了人財兩空的哀傷。D.這首七言律詩，詞句警策，典故豐富，內(nèi)容深邃，充滿歷史的縱深感和興替的滄桑感。（2）請簡要賞析頸聯(lián)“荒埭暗雞催月曉，空場老雉挾春驕”。19．閱讀下面這首詩，完成下面小題。天香·煙絡(luò)橫林[宋代]賀鑄

煙絡(luò)橫林，山沉遠(yuǎn)照，迤邐黃昏鐘鼓。燭映簾櫳，蛩催機杼，共苦清秋風(fēng)露。不眠思婦，齊應(yīng)和、幾聲砧杵。驚動天涯倦宦，骎骎①歲華行暮。

當(dāng)年酒狂②自負(fù)，謂東君、以春相付。流浪征驂北道，客檣南浦，幽恨無人晤語。賴明月、曾知舊游處。好伴云來，還將夢去。注：①骎骎(qīn)：馬疾奔貌，形容時光飛逝。②酒狂:《漢書·蓋寬饒傳》：蓋自語曰：“我乃酒狂?！保?）本詞前三句寫旅途中________時的目之所接、耳之所聞，表達(dá)出作者內(nèi)心的________之情。（2）這首詞下闋虛實結(jié)合的手法特色鮮明，試作賞析。20．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。金錯刀行陸游①黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀獨立顧八荒。京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。千年史冊恥無名，一片丹心報天子。爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。嗚呼！楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人！【注】①：孝宗干道八年（1172），陸游47歲，應(yīng)四川宣撫使王炎聘請，擔(dān)任宣撫使司干辦公事兼檢法官，投身收復(fù)失地的準(zhǔn)備工作，九年，奉調(diào)攝知嘉州，期間創(chuàng)作此詩。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.“京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死”意即當(dāng)時朝廷中已經(jīng)形成一個懷抱報國丹心的愛國志士群體。B.“南山曉雪玉嶙峋”，雪光與刀光相輝映，為愛國志士之“一片丹心”增色，突出了詩中抒情主人公的凜然不可屈服的形象。C.本詩題為“金錯刀行”，是一首詠物詩，它旨在鋪陳描繪寶刀的鋒芒錚亮、珍貴難得，也是借寶刀來述懷言志。D.這是一首七言歌行，最后兩句卻先用“嗚呼”提唱，以九字反詰句作結(jié)，讀來鏗鏘有力，仿佛擲地有金石之聲。（2）“千年史冊恥無名，一片丹心報天子”與辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”在思想情感上有何異同？請簡要分析。21．閱讀下面這首宋詩，完成各題。送董元達(dá)謝逸讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)。塞垣苦寒風(fēng)氣惡，歸來面皺須眉斑。先皇召見延和殿，議論慷慨天開顔。謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山。長江滾滾蛟龍怒，扁舟此去何當(dāng)還？大梁城里定相見，玉川①破屋應(yīng)數(shù)間?！咀ⅰ竣儆翊ǎ禾票R仝，號玉川子，家中貧窮。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.五，六句意即董元達(dá)歸來之后，曾被先皇在延和殿召見，他在廷對的時候，議論慷慨，連天子也為之開顏。B.九，十句寫董元達(dá)南行之后，將越過浪濤滾滾、蛟龍怒吼的長江，乘舟而去，不知何時能歸，深寓惜別之意。C.詩歌最后兩句表明將來一定會在大梁城中相見，到時董元達(dá)應(yīng)該只有幾間破屋，暗示董元達(dá)日后生活的窮迫。D.全詩表達(dá)了送別友人的磊落曠達(dá)之情，不作臨別涕泣之語，也包含了對董元達(dá)遭遇的深切同情和惋惜之意。（2）這首詩中的董元達(dá)是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。22．閱讀下面這首詩，按要求作答。觀夜潮（清）吳錫麟高樓極目大江寬，為待潮生夜倚闌。隔岸忽沉燈數(shù)點，如山涌到雪千盤。魚龍卷地秋風(fēng)壯，星斗搖天海氣寒。明月漸低聲已歇，一枝塔影臥微瀾?！咀ⅰ垮X江潮為自然奇觀，曾有不少文人墨客以詩文記之。此詩為夜間觀潮之作。（1）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)，點明觀潮的時間、地點。樓髙方能極目，江寬才有大潮到來的壯闊恢弘。首聯(lián)平平而起為后文做好鋪墊。B.頷聯(lián)，“如山涌到雪千盤”，正面寫大潮初來時的形象，潮水如山，如盤中之雪，化動為靜，有聲有色。C.頸聯(lián)，“魚龍”狀潮之形，“卷地”現(xiàn)潮之力，“星斗搖天”寫出大潮的聲威。D.此詩“待”寫出對大潮的期盼，“忽”表現(xiàn)了潮來時的驚喜，額聯(lián)表現(xiàn)了觀潮人心懷壯闊，景中有情。（2）此詩尾聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？（3）請從動靜的角度賞析“隔岸忽沉燈數(shù)點”句。23．閱讀下面一首唐詩，完成各題。對雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹凇鞍彩分畞y”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語》載“殷中軍被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作“咄咄怪事”四字而已”。（1）下到對這首詩的理解正確的兩項是（

）A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人悲涼之情。B.“瓢棄樽無綠”一句寫出了好酒的詩人在苦寒中卻找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困局長安生活的艱苦。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，與冷酷的環(huán)境作對比，寫出了詩人對溫暖的渴望。D.第四聯(lián)，詩人運用借代，以殷浩代己，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)自己對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。E.詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事的詩人形象。（2）詩歌頷聯(lián)由哪些意象構(gòu)成？這樣寫有什么用意？24．閱讀下面的詩歌，完成題目。竹枝詞劉禹錫瞿塘嘈嘈十二峽，人言道路古來灘。長恨人心不如水，等閑平地起波瀾。這首詩從瞿塘峽艱險寫起，引出對世態(tài)人情的感慨，這是詩歌常用的________手法，瞿塘峽道路艱險是因為水中多險灘，而人間世道等閑平地也起波瀾，表達(dá)了作者_(dá)_______的感嘆。25．閱讀下面這首古歌，完成下面小題。送嚴(yán)士元劉長卿①春風(fēng)倚棹闔閭城②，水國春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。君去若逢相識問，青袍③今已誤儒生。芙蓉樓送辛漸王昌齡④寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。注：①劉長卿，中唐詩人，官至監(jiān)察御史，屢次遭貶。劉長卿與好友嚴(yán)士元在蘇州相逢，短暫相聚后又送嚴(yán)去湖南。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。④王昌齡，盛唐詩人。作此詩時詩人被貶為江寧臣。（1）對劉長卿的《送嚴(yán)士元》一詩的理解和分析，不正確的一項（

）A.首聯(lián)“倚”字將春天擬人化，表現(xiàn)朋友相見的喜悅心情；“寒”字寫出春寒料峭，也為詩人與朋友的相別營造氛圍。B.頷聯(lián)分別從視覺和聽覺方面描寫景物，“細(xì)”得看不見，“落地”聽不到。詩中景物之柔美，給人以愜意心情。C.“日斜江上孤帆影”一句描寫落日去帆的景象，暗含作者與友人盤桓到日暮仍戀戀不舍及相遇又別離的復(fù)雜情思。D.“草綠湖南萬里情”屬于遠(yuǎn)景描寫，既點出了朋友所去之地是遙遠(yuǎn)的湖南，又蘊含了朋友之間的依依惜別之情。（2）試結(jié)合劉詩的尾聯(lián)“君去若逢相識問，青袍今已誤儒生”與王詩的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，分析兩首詩的主人公在個人經(jīng)歷和情感上的異同點?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、高中語文詩歌鑒賞1．（1）B（2）①涼州城人煙阜盛，繁華安定?！皼鲋萜呃锸f家，胡人半解彈琵琶”，寫出了涼州人口密集、歌舞升平的景象，表現(xiàn)了盛唐氣象。②渴望建功立業(yè)、奮發(fā)有為?！盎ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，表解析：（1）B（2）①涼州城人煙阜盛，繁華安定?！皼鲋萜呃锸f家，胡人半解彈琵琶”，寫出了涼州人口密集、歌舞升平的景象，表現(xiàn)了盛唐氣象。②渴望建功立業(yè)、奮發(fā)有為。“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，表現(xiàn)詩人想要建功立業(yè)、掌握自己命運的豪邁之情。③對前途充滿信心、豪邁樂觀?！币簧笮δ軒谆?，斗酒相逢須醉倒“中的“笑”，表現(xiàn)出對生活、對前途的信心，“醉倒"是豪邁樂觀的醉，讓人感受到了盛唐的時代脈搏。【解析】【分析】（1）B項，“詩歌四五句兩次出現(xiàn)琵琶聲，所指內(nèi)容情感相同，都表現(xiàn)了……”錯誤，從詩中來看，兩處所提到的琵琶聲內(nèi)容和情感是不相同的，第一次，“胡人半解彈琵琶”，這是指涼州城蕩漾著的琵琶聲，表現(xiàn)出涼州城的歌舞繁華和平安定，帶有濃郁的邊地情調(diào)；第二次，“琵琶一曲腸堪斷”，這是指宴會上的演奏，由“腸堪斷”可知，此時的琵琶聲應(yīng)是哀婉動人的。故選B。（2）“盛唐氣象”在宋元明清時代是一個文學(xué)批評的專門術(shù)語，指盛唐時期詩歌的總體風(fēng)貌特征，即“既筆力雄壯，又氣象渾厚”，明清詩論家常把“雄壯、渾厚”二者（有時合稱雄渾）作為盛唐詩歌的風(fēng)貌特征，并稱之為“盛唐氣象”，具體表現(xiàn)在政治的強大、經(jīng)濟的興盛和詩人情感的豪放上。如詩歌三、四句，“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶”，“七里十萬家”，勾畫出涼州城這座西北重鎮(zhèn)的氣派和風(fēng)光，后一句是說在月光下的涼州城，蕩漾著一片琵琶聲，這里寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定，這里可以看出“盛唐氣象”；如第九、十兩句，“花門樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，這里是說“時光迅速，又到了秋天草黃的季節(jié)了；歲月催人，不能互相看著在貧賤中老下去”，言下之意是要趕快建立功業(yè)，這里可以看出“盛唐氣象”；如最后兩句，“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒”，“笑”字流露出對生活前途的信心，宴會中不時地爆發(fā)出大笑聲，這樣的歡會，這樣的大笑，一生中也難得有幾回，老朋友們端著酒杯相遇在一起，能不為之醉倒！“醉倒”展現(xiàn)出人物情懷的豪放，這里也可以看出“盛唐氣象”?？忌鷩@這些方面進(jìn)行答題即可。故答案為：⑴B；⑵①涼州城人煙阜盛，繁華安定。“涼州七里十萬家，胡人半解彈琵琶”，寫出了涼州人口密集、歌舞升平的景象，表現(xiàn)了盛唐氣象。②渴望建功立業(yè)、奮發(fā)有為?！盎ㄩT樓前見秋草，豈能貧賤相看老”，表現(xiàn)詩人想要建功立業(yè)、掌握自己命運的豪邁之情。③對前途充滿信心、豪邁樂觀?！币簧笮δ軒谆兀肪葡喾觏氉淼埂爸械摹靶Α?，表現(xiàn)出對生活、對前途的信心，“醉倒"是豪邁樂觀的醉，讓人感受到了盛唐的時代脈搏?！军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。（2）此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。2．（1）A（2）本聯(lián)寫面對家書，回信時灑下了傷心之淚，既表達(dá)對遠(yuǎn)居異地妻兒的關(guān)懷問候，抒發(fā)家庭不能團聚的悲哀；又由家庭的悲歡離合上升到對身世的感慨，對社會不平的怨憤抗議，提升了全詩的思想。解析：（1）A（2）本聯(lián)寫面對家書，回信時灑下了傷心之淚，既表達(dá)對遠(yuǎn)居異地妻兒的關(guān)懷問候，抒發(fā)家庭不能團聚的悲哀；又由家庭的悲歡離合上升到對身世的感慨，對社會不平的怨憤抗議，提升了全詩的思想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，“首聯(lián)語調(diào)高昂”“尾聯(lián)歸于平靜”錯誤，應(yīng)是“首聯(lián)語調(diào)平靜”，敘述“巴蜀通歸使，妻孥且舊居”的實情，“尾聯(lián)歸于深沉感慨”，表達(dá)“功名欺老病，淚盡數(shù)行書”的悲痛怨憤之情。（2）這是一道賞析詩句的題目，要求從情感和主題的角度賞析?！肮γ劾喜。瑴I盡數(shù)行書”，此句寫面對家書，回信時灑下了傷心之淚，既表達(dá)對遠(yuǎn)居異地妻兒的關(guān)懷問候，抒發(fā)家庭不能團聚的悲哀；又由家庭的悲歡離合上升到對身世的感慨，為什么自己就不能像別人那樣合家團聚，共享天倫之樂呢？追根究底，還不是因為科舉不順嗎，詩人顧影自憐，年已老大，愁病交攻，連自己的妻兒都養(yǎng)活不了，表達(dá)了對社會不平的怨憤抗議，提升了全詩的思想。故答案為：（1）A；（2）本聯(lián)寫面對家書，回信時灑下了傷心之淚，既表達(dá)對遠(yuǎn)居異地妻兒的關(guān)懷問候，抒發(fā)家庭不能團聚的悲哀；又由家庭的悲歡離合上升到對身世的感慨，對社會不平的怨憤抗議，提升了全詩的思想。【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩句的理解能力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。（2）本題考查學(xué)生賞析詩句能力。賞析詩句，首先要指出詩句運用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運用該表達(dá)技巧的，最后指出詩句運用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。3．（1）初升的太陽，把清晨的天空染成又紅又黑又紫的顏色，池塘里棲宿的白鷺，在碧綠的菱葉的映襯下，更顯得潔白可愛。前兩聯(lián)渲染了石湖美景，烘托了詩人初歸石湖的歡快、愉悅之情。（2）不矛盾。信步走來，自解析：（1）初升的太陽，把清晨的天空染成又紅又黑又紫的顏色，池塘里棲宿的白鷺，在碧綠的菱葉的映襯下，更顯得潔白可愛。前兩聯(lián)渲染了石湖美景，烘托了詩人初歸石湖的歡快、愉悅之情。（2）不矛盾。信步走來，自能識得舊時之路，表現(xiàn)出詩人對家鄉(xiāng)的往昔記憶猶在。遇到一個老翁，過了一段時間才認(rèn)出是過去的老鄰居，彼此都因容貌變得難以辨認(rèn)而感到吃驚。說明時隔多年我回到家里，家已經(jīng)和我記憶中的不一樣了。詩人用“自能”與“時復(fù)”這兩個細(xì)節(jié)描寫表達(dá)出了久別歸鄉(xiāng)的今昔之感，和對世事變遷、歲月的流逝的感嘆?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首聯(lián)描寫了曉光晨霧與天空的碧色相互烘染，色彩艷美的景象第一句和第四句運用了色彩渲染；頷聯(lián)“行人半出稻花上，宿鷺孤明菱葉中”，稻花浪上閃露出行人的半截身影，池中菱葉映襯宿鷺白羽格外鮮明；前兩聯(lián)寫夏天早晨的景象，色彩絢麗，烘托渲染出詩人開朗喜悅的心情。（2）“信腳自能知舊路，驚心時復(fù)認(rèn)鄰翁”，這兩句的意思是說我懷著激動的心情信步朝家里走去，奇怪的是自己本身就能走著舊路，好像我離開這兒才不久似的，可當(dāng)我走到家門口，看到一位老丈好一會兒才認(rèn)出那是我的鄰居時我又不得不感嘆歲月的無情流逝了，路是舊時認(rèn)識的，自能識得舊時之路，信步走去也不會走錯，說明了詩人對家鄉(xiāng)的往昔記憶猶在，而幾次碰見老人，仔細(xì)辨認(rèn)，吃驚地發(fā)現(xiàn)他們原來是我的鄰居，說明時隔多年我回到家里，家已經(jīng)和我記憶中的不一樣了，表達(dá)了重歸故里的親切和驚喜和對世事變遷、歲月的流逝的感嘆。故答案為：（1）初升的太陽，把清晨的天空染成又紅又黑又紫的顏色，池塘里棲宿的白鷺，在碧綠的菱葉的映襯下，更顯得潔白可愛。前兩聯(lián)渲染了石湖美景，烘托了詩人初歸石湖的歡快、愉悅之情。（2）不矛盾。信步走來，自能識得舊時之路，表現(xiàn)出詩人對家鄉(xiāng)的往昔記憶猶在。遇到一個老翁，過了一段時間才認(rèn)出是過去的老鄰居，彼此都因容貌變得難以辨認(rèn)而感到吃驚。說明時隔多年我回到家里，家已經(jīng)和我記憶中的不一樣了。詩人用“自能”與“時復(fù)”這兩個細(xì)節(jié)描寫表達(dá)出了久別歸鄉(xiāng)的今昔之感，和對世事變遷、歲月的流逝的感嘆。【點評】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象語言表達(dá)技巧，評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，作答本題，注意審題，根據(jù)題目要求，指出運用的手法。（2）本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的基本能力，作答本題，先明確觀點，然后結(jié)合詩句闡述自己的理由，無論選擇哪個觀點，只要言之成理即可。4．（1）C（2）①上片側(cè)重實寫，以虛寫實，借助借鏡觀景的奇妙想象表現(xiàn)出江山的雄麗、月色的皎潔；②下片側(cè)重虛寫，以實寫虛，借助卓然獨立、群仙邀我的美好畫面表現(xiàn)出自己瀟灑出塵的飄然之感。③綜合全篇來看解析：（1）C（2）①上片側(cè)重實寫，以虛寫實，借助借鏡觀景的奇妙想象表現(xiàn)出江山的雄麗、月色的皎潔；②下片側(cè)重虛寫，以實寫虛，借助卓然獨立、群仙邀我的美好畫面表現(xiàn)出自己瀟灑出塵的飄然之感。③綜合全篇來看，寫實，由景象到自身；寫虛，由外在直覺到內(nèi)在感受，實虛相互滲透，從而創(chuàng)造出一種雄奇、縹緲的意境?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，“寫了仙女陪伴自己之所想”錯，“表獨立，飛霞佩，切云冠”指卓然獨立，以飛霞為佩，戴切云之冠，這是作者在描寫自己的形象。

（2）首先分析評價的意思，“泠然”，輕妙的樣子，“灑然”，灑脫，瀟灑，兩個詞語合于一處，應(yīng)是瀟灑出塵、飄然欲仙的情態(tài)，在詞中應(yīng)是展現(xiàn)在景物的雄奇縹緲和心胸的開闊；然后找出詞中虛寫和實寫的內(nèi)容，如詞的上闋是描寫雄麗的長江夜景，這是實寫，“江山自雄麗”二句寫出江山雄偉、壯闊的氣勢，“寄聲月姊”二句，詞人置身于雄麗金山之中，馳騁著奇幻的想象：他對月傾吐心聲；欲借用她那珍貴的玉鏡來瞭望這美妙的景色；“幽壑魚龍”三句，具體描繪登山寺所見的各種景象，不僅能看到天上的無數(shù)星辰倒影在浩渺的江面上，隨著微波搖動，山下的煙霧，一片迷漫，而且還能窺視躲藏在深水溝壑里的魚龍在張口悲嘯，由此可見，這實寫中也有想象，而這想象則為虛寫，虛寫的目的是為實景，展現(xiàn)江山的雄麗和月色的皎潔。下闋寫詞人在山頭觀月的遐想，由自然景象的描寫轉(zhuǎn)而抒發(fā)富有浪漫氣息的感情，側(cè)重虛寫?？忌鷱纳舷麻牭膬?nèi)容和寫法方面進(jìn)行分析。

故答案為：（1）C；（2）①上片側(cè)重實寫，以虛寫實，借助借鏡觀景的奇妙想象表現(xiàn)出江山的雄麗、月色的皎潔；②下片側(cè)重虛寫，以實寫虛，借助卓然獨立、群仙邀我的美好畫面表現(xiàn)出自己瀟灑出塵的飄然之感。③綜合全篇來看，寫實，由景象到自身；寫虛，由外在直覺到內(nèi)在感受，實虛相互滲透，從而創(chuàng)造出一種雄奇、縹緲的意境?！军c評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查鑒賞詩人思想感情和詩歌表達(dá)技巧的能力。解答此題，可在整體感知詩意內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)寫作背景及注釋，結(jié)合著具體語句分析作答?；卮鸨绢}，應(yīng)先讀懂詩句內(nèi)容，然后根據(jù)詩中所表達(dá)的意象進(jìn)行分析。注意回答手法，一定先要明確手法，然后結(jié)合詩句進(jìn)行分析，最后點明詩人的情感。5．（1）C（2）①比喻：雪樣明，②用典：蘇武典，表達(dá)矢志不渝、忠君愛國之情；三徑典，表達(dá)對朋友的殷殷祝福，隱居、與知音往來；③虛寫想象：表達(dá)自己堅守氣節(jié)，不易節(jié)操，忠肝義膽。【解析】【分析解析：（1）C（2）①比喻：雪樣明，②用典：蘇武典，表達(dá)矢志不渝、忠君愛國之情；三徑典，表達(dá)對朋友的殷殷祝福，隱居、與知音往來；③虛寫想象：表達(dá)自己堅守氣節(jié)，不易節(jié)操，忠肝義膽?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，分析有誤，“短棹”五句，轉(zhuǎn)入對丙子（1276）之難的“回憶”。這五句所寫乃是南宋臨安被破的過程，其慘痛之情狀，令作者終身難忘銘心?！岸惕』矗p氈渡漢”，是寫元軍南下。元軍渡淮，揭開了亡宋戰(zhàn)爭的序幕；而元軍（元人戴氈笠，故這里以“輕氈”稱之）渡漢水，則直接導(dǎo)致了臨安的陷落。元軍在襄樊戰(zhàn)役之后，立即潛兵入漢水，水陸并進(jìn)，與渡淮元軍互相呼應(yīng)，勢如破竹，于是在德祐二年正月，兵臨臨安城下?！盎厥柞馄笔菍懽髡咴诒备巴局谢赝┏菍m闕而失聲痛哭。故選C。（2）下片中，“路人”五句，寫作者引蘇武自喻，這是用典抒情。“昔漢家使者”，指蘇武，由“路人指示荒臺”句看，蘇武“曾留行跡”的“荒臺”，正在作者眼前。所以，“曾留行跡”，既是寫蘇武的經(jīng)歷，也是寫作者自己遭際。以喻作者與蘇武當(dāng)年處境相同?！拔夜?jié)”兩句，是將自與蘇武并提并論，蘇武持節(jié)漠北，最終不改初衷，而作者也同樣是“我節(jié)君袍雪樣明”。作者是奉南宋朝廷的使命北上的，與當(dāng)年的蘇武一樣，也是持“節(jié)”而行，而且，最終也同蘇武一樣，雖羈留北方而忠節(jié)不改。也同蘇武一樣，“君袍”，這里是指南宋的服裝，他至上都之后，不改變服裝，而且得到了元朝皇帝的批準(zhǔn)。家鉉翁身處絕域，不變節(jié)，不易服，貞如冰雪，這里運用了比喻的修辭手法，故云“雪樣明”；其心跡行事，對得起天地，對得起國家和人民，所以說“俯仰都無愧色”。結(jié)處“送子”五句，是送別陳正言的話，意思有兩層，一是趁您堂上“慈顏未老”，正可回去與家團圓承歡，并享三徑馀樂?！叭龔健保粗鸽[居故園，是用蔣詡故事，也是用典抒情。西漢末，王莽專權(quán)，兗州刺史蔣詡辭官回歸故里，院中辟有三徑，只與求仲、羊仲往來。二是表示自己不易其節(jié)。這層意思是通過回答故人詢問的形式來表現(xiàn)的，通過虛寫想象，將一片赤城之心寓于委婉的言辭之中，雖不是表面上的鏗鏘有力，擲地有聲，但讀來卻更令人感慨不已，由衷嘆贊。故答案為：（1）C;（2）①比喻：雪樣明。②用典：蘇武典，表達(dá)矢志不渝、忠君愛國之情；三徑典，表達(dá)對朋友的殷殷祝福，隱居、與知音往來。③虛寫想象：表達(dá)自己堅守氣節(jié)，不易節(jié)操，忠肝義膽?！军c評】（1）本題綜合考查學(xué)生對詩詞的鑒賞評價能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。（2）本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。此類試題解答時，第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。此題可結(jié)合詞的注釋，抓住關(guān)鍵詞，通過聯(lián)想來體會其表達(dá)的情感。6．（1）貪官污吏；富貴公子（2）相同點：兩首詩都運用了對比的手法。曹詩用“斗”與老鼠對比，突出老鼠的碩大；用“健兒”“百姓”的痛苦與老鼠的肥大對比，突出老鼠的可惡。孟詩以“彩霞”與公子的“錦衣”對解析：（1）貪官污吏；富貴公子（2）相同點：兩首詩都運用了對比的手法。曹詩用“斗”與老鼠對比，突出老鼠的碩大；用“健兒”“百姓”的痛苦與老鼠的肥大對比，突出老鼠的可惡。孟詩以“彩霞”與公子的“錦衣”對比，突出其衣著的華麗；以農(nóng)夫的辛苦與公子的游樂對比，突出社會階層的矛盾。不同點：①曹詩運用暗諷手法，以“官倉鼠”的形象來比喻貪官污吏的肥大囂張；用問句結(jié)尾，引人深思，使諷刺的效果更為深刻。②孟詩運用寫實的手法，熔描寫、敘事、議論于一爐，直接揭露了貴族公子不惜民力、奢侈驕縱的形象?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題要求考生填寫兩首詩歌諷刺的對象，然后分析詩歌中表面所寫的對象，這些對象的特點，以此明確諷刺的對象是誰。先看《官倉鼠》，這首詩歌表面是寫官倉中的老鼠，這些老鼠“大如斗”，見人“亦不走”，可見這些老鼠之貪婪以及膽大妄為，結(jié)合最后“誰遣朝朝入君口”可知，這官倉中的老鼠應(yīng)是指那些貪官污吏，這就是諷刺的對象；再看《公子行》，由標(biāo)題可知，詩中所寫的對象是“公子”，第一句寫“公子”的衣著，“錦衣”，第二句是寫事件，“春游”，第三、四句是寫其表現(xiàn)，“不識農(nóng)夫辛苦力，驕驄踏爛麥青青”，由此可知，這里所寫的公子是富貴公子。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌技巧、形象的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“具體賞析這兩首詩在諷刺手法上的異同”，然后分析兩首詩歌各自所寫的內(nèi)容，所使用的手法，確定相同點和不同點，并進(jìn)行分析。先看第一首，第一句“官倉老鼠大如斗”既使用對比手法，將“官倉鼠”與“斗”進(jìn)行比較，突出老鼠的“大”，第三句“健兒無糧百姓饑”寫健兒、百姓“無糧”“饑”，而老鼠卻是“大如斗”，二者形成對比，突出老鼠的可惡；第四句“誰遣朝朝入君口？”揭示了詩的隱喻意，官倉鼠是比喻那些只知道吮吸人民血汗的貪官污吏；而這些兩條腿的“大老鼠”所吞食掉的，當(dāng)然不僅僅是糧食，而是從人民那里搜刮來的民脂民膏，尤其使人憤慨的是，官倉鼠作了這么多孽，竟然可以有恃無恐，這必定有人作后臺，“誰遣朝朝入君口？”詩人故執(zhí)一問，含蓄不盡，“誰”字下得極妙，耐人尋思，它有意識地引導(dǎo)讀者去探索造成這一不合理現(xiàn)象的根源，把矛頭指向了最高統(tǒng)治者，這里使用暗諷手法，以“官倉鼠”來比喻貪官污吏。再看第二首，前兩句描寫貴公子穿上比彩霞還鮮亮的錦衣，一大早就興致勃勃地騎馬去野外春游，字里行間明顯地透露出其人的豪華與權(quán)勢，詩人運用對比反襯的藝術(shù)手法，以彩霞失色來反襯“錦衣”的華麗，可見其家世之貴顯，生活之豪奢了，“錦衣紅奪”，一個“奪”字，表現(xiàn)出錦衣色彩的鮮艷；后兩句即緊切公子的身份來揭露其驕縱行為，“不識農(nóng)夫辛苦力，驕驄踏爛麥青青”，“驕驄”，是驕縱不馴的馬，“驕”，指馬驕，亦指人驕，一個“不識”，一個“驕驄”，活畫出了愚蠢而又驕橫的權(quán)豪子弟的丑惡形象，不僅對公子的行為進(jìn)行描述，同時也將公子與農(nóng)夫進(jìn)行了對比，這首詩歌主要是借助寫實的手法對公子的行為進(jìn)行刻畫。明確了這些，考生可以從對比方面分析二者的相同，從暗諷和寫實角度分析二者的不同。故答案為：⑴貪官污吏

富貴公子⑵相同點：兩首詩都運用了對比的手法。曹詩用“斗”與老鼠對比，突出老鼠的碩大；用“健兒”“百姓”的痛苦與老鼠的肥大對比，突出老鼠的可惡。孟詩以“彩霞”與公子的“錦衣”對比，突出其衣著的華麗；以農(nóng)夫的辛苦與公子的游樂對比，突出社會階層的矛盾。不同點：①曹詩運用暗諷手法，以“官倉鼠”的形象來比喻貪官污吏的肥大囂張；用問句結(jié)尾，引人深思，使諷刺的效果更為深刻。②孟詩運用寫實的手法，熔描寫、敘事、議論于一爐，直接揭露了貴族公子不惜民力、奢侈驕縱的形象?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩句形象的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象。（2）本題考查鑒賞評價詩歌表達(dá)技巧的能力。要抓住詩題，抓住關(guān)鍵詞綜合分析，指出手法特點和表達(dá)效果。譯文：第一首：官府糧倉里的老鼠肥大得像量米的斗一樣，看見人來開啟糧倉也不逃走。邊疆的將士沒有糧食，老百姓也餓肚子，是誰讓你們天天都得吃的呢？第二首：富貴人家的公子們穿著錦緞做的比彩霞還要鮮艷的衣服，一大清早就騎著馬去野外游春。他們盡興玩耍，根本不管農(nóng)民辛辛苦苦種出的莊稼，縱馬奔馳，踏爛了無數(shù)的麥苗。7．（1）A（2）B（3）下闋圍繞野老邀我作客展開描寫。先描寫飯桌上老人勸酒夾菜，突顯老人待客的熱誠；再寫老人拄著藜杖出門迎接“我”，在雨中躲避著行人辨認(rèn)“我”，等看清后已然過了橋頭。通過聽覺、視解析：（1）A（2）B（3）下闋圍繞野老邀我作客展開描寫。先描寫飯桌上老人勸酒夾菜，突顯老人待客的熱誠；再寫老人拄著藜杖出門迎接“我”，在雨中躲避著行人辨認(rèn)“我”，等看清后已然過了橋頭。通過聽覺、視覺、嗅覺描寫展現(xiàn)待客、迎客場景，把野老相邀作客的過程表現(xiàn)得極具畫面感且富有生趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從“呼玉友，薦溪毛”等詩句看，重在寫事，有溪有屋有花草有橋，是村居環(huán)境?！坝辍辈皇菍懽髦黧w，“雜興”重在寫感，比較看，“村居即事”更貼切內(nèi)容需要。故選A。（2）辛棄疾雖是豪放派詞人，但也有清新自然詩作。本詩寫的是村居環(huán)境，語言清新樸實自然，用“質(zhì)樸清雅”評價更貼切。豪放雄闊，一般境界擴大，蒼茫雄奇；含蓄雋永，一般用詞委婉，意味悠長；綺麗飄逸，一般景象綺麗，富于變幻。ACD都與詩文意境不合。故選B。（3）下闋緊扣“野老相邀”展開描寫，要看具體是如何描寫的，賞析要做到有條有理?！耙袄舷嘌笔茄垺拔摇弊隹汀Ｙp析要找出描寫性文字，分析出描寫順序、手法及作用。如先描寫飯桌上老人勸酒夾菜，再寫老人拄著藜杖出門迎接“我”，在雨中躲避著行人辨認(rèn)“我”……從描寫角度上看，有聽覺、視覺、嗅覺角度，把迎客、待客場景描寫很生動有趣。故答案為：⑴A；⑵B；⑶下闋圍繞野老邀我作客展開描寫。先描寫飯桌上老人勸酒夾菜，突顯老人待客的熱誠；再寫老人拄著藜杖出門迎接“我”，在雨中躲避著行人辨認(rèn)“我”，等看清后已然過了橋頭。通過聽覺、視覺、嗅覺描寫展現(xiàn)待客、迎客場景，把野老相邀作客的過程表現(xiàn)得極具畫面感且富有生趣?！军c評】⑴本題綜合考查對詩歌內(nèi)容的鑒賞能力，這類題目解答時一般要仔細(xì)閱讀原詩，逐句翻譯，理解詩歌內(nèi)容，再閱讀所給選項，做出判斷。⑵該題考查詩歌語言風(fēng)格的能力。完成這類題目，需要考生關(guān)注詩人，詩人一般傾向一種風(fēng)格；還需關(guān)注用詞，分析詞的特點；最后關(guān)注意象，分析意象特點。⑶該題考查詩歌描寫內(nèi)容的鑒賞能力。詩歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語和詩句的理解、表達(dá)技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。這就要求考生在平時多練習(xí)，從這幾方面進(jìn)行總結(jié)。8．（1）A（2）D（3）二者都是先寫月光再寫月影。寫月光都以水喻月光，以水的清澈喻示月光的明亮。寫月影都以水草設(shè)喻。只是前者以“青蘋”喻杏花之影，后者以“藻、荇交橫”喻“竹柏”之影。二者都通過巧解析：（1）A（2）D（3）二者都是先寫月光再寫月影。寫月光都以水喻月光，以水的清澈喻示月光的明亮。寫月影都以水草設(shè)喻。只是前者以“青蘋”喻杏花之影，后者以“藻、荇交橫”喻“竹柏”之影。二者都通過巧妙的比喻營造出明凈、空靈的意境，表現(xiàn)出此刻安閑自適的心境。【解析】【分析】（1）B項，“本詩寫初春之景”，表述錯誤。根據(jù)“杏花飛簾散余春”，可知杏花凋落，時節(jié)應(yīng)該是暮春；C項，“明月入戶尋幽人是喻指友人夜訪”不合文意，在這里“幽人”指“我”，詩人自己，這句話是說，月色入戶與“我”為友；D項，“‘爭挽長條落香雪’道出雪中賞花的興致”，不合文意，這句話的意思是“客人爭攀枝條花片如紛紛香雪”，這里把“花瓣”比作“香雪”并非“雪中賞花”。故本題選A。（2）D項“句句景語都或明或暗地透出憂憤之情”表述錯誤，如開頭兩句“杏花飛簾散余春，明月入戶尋幽人”，語氣平淡，首句寫花，花落春歸，點明了時令；次句寫月，月色入戶，交代了具體時間和地點。并無憂憤之情。故選D項。（3）通過比較我們不難發(fā)現(xiàn)，“炯如流水涵青蘋”和蘇軾《記承天寺夜游》中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”都是寫月的名句，二者都是先寫月光再寫月影?！熬既缌魉笔窃鹿?，“涵青蘋”是對月影的形象描繪；“積水空明”是月光，“水中藻、荇交橫”，是寫月影。寫月光都以水喻月光，以水的清澈喻示月光的明亮。“炯如流水”，是說月光清澈如水，“炯”字寫月光的明亮；從選取的意象來看，寫月影都以水草設(shè)喻，一個是“青蘋”，一個是“藻、荇”。從畫面風(fēng)格來看，似水的月光穿過杏花之后，便投下斑斑光影，宛如流水中蕩漾著青蘋一般。流動的月光與搖曳的青蘋，使沉靜的夜色有了動感，這兩句詩勾畫了一個清虛、明靜、空靈而縹緲的超凡境界?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是寫月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇，畫面動中有靜，靜中有動，也表達(dá)了作者安適的心情。故答案為：⑴A；⑵D；⑶二者都是先寫月光再寫月影。寫月光都以水喻月光，以水的清澈喻示月光的明亮。寫月影都以水草設(shè)喻。只是前者以“青蘋”喻杏花之影，后者以“藻、荇交橫”喻“竹柏”之影。二者都通過巧妙的比喻營造出明凈、空靈的意境，表現(xiàn)出此刻安閑自適的心境?！军c評】⑴此題綜合考查把握詩歌內(nèi)容的能力。此題從選項設(shè)置來看，分別是從詞語、詩句、表現(xiàn)手法等方面來考查考生的理解能力。解答此類題，要在整體感知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，抓住詩歌中的關(guān)鍵詞分析判斷。⑵該題考查詩歌鑒賞的能力。詩歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語和詩句的理解、表達(dá)技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。該題更側(cè)重關(guān)鍵詞、描寫人物的方法和情感的考查。這就要求考生在平時多練習(xí)，從以上幾方面進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到熟能生巧。⑶該題考查詩歌鑒賞之詩句對比鑒賞的能力。對于重要詩句鑒賞的題目，需要考生理解詩句的含義、把握詩句運用的修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。答題步驟一般分三點：①理解詩句，用簡潔、流暢的語言翻譯詩句；②分析修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和強調(diào)、突出的意思；③分析情感。9．（1）C（2）①首聯(lián)“電轉(zhuǎn)”極寫舟行迅速而失掉云峰，透露出南遷時對中原山水的依戀。②寫“莫愁”恰是有愁，是因為五嶺離自己越來越遠(yuǎn)，是家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)。③“孤絕”表面寫“仇池石”，實際也表明作者南遷時解析：（1）C（2）①首聯(lián)“電轉(zhuǎn)”極寫舟行迅速而失掉云峰，透露出南遷時對中原山水的依戀。②寫“莫愁”恰是有愁，是因為五嶺離自己越來越遠(yuǎn)，是家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)。③“孤絕”表面寫“仇池石”，實際也表明作者南遷時的孤獨寂寞。【解析】【分析】（1）C項，“天池水落”沒有用典，指的是山石層疊多姿，隨著水落，一層層地展現(xiàn)出來?！坝衽啊敝干绞耐ㄍ噶岘嚕⒎恰坝衽F(xiàn)身”。故選C。（2）首聯(lián)“清溪電轉(zhuǎn)失云峰，夢里猶驚翠掃空?！痹娙藦膶嶋H生活、從大處遠(yuǎn)處落墨：清清的溪流，斗折蛇行，迅轉(zhuǎn)如電，舟行疾速，岸上入云的諸峰很快在眼中消失了。“電轉(zhuǎn)”極寫舟行迅速而失掉云峰，透露出南遷時對中原山水的依戀。蘇軾此次南遷，背離中原，遠(yuǎn)至南荒，其心情是凄苦的。頷聯(lián)，景物描寫透露了對中原山水的依戀之情。五嶺離自己越來越遠(yuǎn)，是家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)。言“莫愁”，正見五嶺千嶂之外之可愁；說“莫愁”，是由于“九華今在一壺中”，足以稍慰遷客寂寞之情。強作歡顏，聊以自慰。蘇軾以六十高齡，萬里投荒，其愁苦是深重的，但他沒有把自己的痛苦直白地傾吐出來，他輕輕地提出“莫愁”二字，從反面著筆，而這小小拳石，竟成了詩人此際的唯一安慰，則其心中的空虛、孤苦，不言而喻。頸聯(lián)，正面描寫壺中九華形象，寫山石層疊多姿，玲瓏宛轉(zhuǎn)有如窗欞。詩句表現(xiàn)出一個老年詩人面對著這小小盆景、一往情深的孤苦形象。尾聯(lián)，傾吐欲買壺中九華之意?！肮陆^”表面寫“仇池石”，實際也表明作者南遷時的孤獨、寂寞?；卮鸨绢}時，抓住重要詞語“電轉(zhuǎn)”、“莫愁”、“孤絕”等。分析詩中隱藏著詞人的遷謫意。故答案為：⑴C；⑵①首聯(lián)“電轉(zhuǎn)”極寫舟行迅速而失掉云峰，透露出南遷時對中原山水的依戀。②寫“莫愁”恰是有愁，是因為五嶺離自己越來越遠(yuǎn)，是家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)。③“孤絕”表面寫“仇池石”，實際也表明作者南遷時的孤獨寂寞。【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩句的理解能力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案；（2）本題考查對作者表達(dá)情感的理解分析；結(jié)合詩句中的意象，從意象到意境全面把握詩歌的情感，同時注意抒情主人公的活動及帶有情感色彩的詞語。10．（1）“何人”二句以設(shè)問提起，借笛聲以抒旅懷。羌笛之聲使詞人思遠(yuǎn)之情油然而出，一泄無余。一個“起”字強調(diào)了聲音突兀傳來的響亮與氣勢。（2）先直寫別后水山遠(yuǎn),書信難達(dá)的相思之苦；接著就對面設(shè)想，解析：（1）“何人”二句以設(shè)問提起，借笛聲以抒旅懷。羌笛之聲使詞人思遠(yuǎn)之情油然而出，一泄無余。一個“起”字強調(diào)了聲音突兀傳來的響亮與氣勢。（2）先直寫別后水山遠(yuǎn),書信難達(dá)的相思之苦；接著就對面設(shè)想，寫佳人深居閨房，雖知游子思念自己卻難以體會行客遠(yuǎn)走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁緒；再借用典故轉(zhuǎn)寫自己日前的境遇，抒發(fā)遠(yuǎn)離往昔歡愉生活的孤獨落寞；最后以景結(jié)情，寫遠(yuǎn)望京華，但見遠(yuǎn)峰一片暗綠色而已，言有盡而意無窮，委婉地傳達(dá)了無盡的惆悵低徊之意?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“起”，吹奏起。是誰人迎著風(fēng)站在月光下？忽然吹奏起一陣陣的羌笛聲。用設(shè)問手法，借笛聲回答，抒發(fā)旅懷，使人體會到濃烈悲涼的思遠(yuǎn)之情和吹笛人遺世獨立的孤傲。雖寫愁，卻畫面清曠而氣象高遠(yuǎn)。（2）詞的下闋抒寫離愁之苦，先用“為憶芳容別后,水遙山遠(yuǎn)”，觸景生情，抒寫別后的思念和因關(guān)山阻隔而魚雁難通的離別之悲。“想繡閣深沉,爭知憔悴損，天涯行客”三句，用想象手法，寫伊人深居閨房，怎能體會出行客漂流天涯的思念苦處。接著“楚峽”句用宋玉的典故，暗指自己舊日的歡愛已散，再聯(lián)系到目前境遇，說明往昔“暮宴朝歡”都已煙消云散，此時孤村獨坐，對月自傷之悲。末尾“望京國,空目斷，遠(yuǎn)峰凝碧”兩句，以景結(jié)情，京華杳不可見，只見遠(yuǎn)峰清苦愁恨，融情于景地寫出思年之悵惘。故答案為：⑴“何人”二句以設(shè)問提起，借笛聲以抒旅懷。羌笛之聲使詞人思遠(yuǎn)之情油然而出，一泄無余。一個“起”字強調(diào)了聲音突兀傳來的響亮與氣勢。⑵先直寫別后水山遠(yuǎn),書信難達(dá)的相思之苦；接著就對面設(shè)想，寫佳人深居閨房，雖知游子思念自己卻難以體會行客遠(yuǎn)走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁緒；再借用典故轉(zhuǎn)寫自己日前的境遇，抒發(fā)遠(yuǎn)離往昔歡愉生活的孤獨落寞；最后以景結(jié)情，寫遠(yuǎn)望京華，但見遠(yuǎn)峰一片暗綠色而已，言有盡而意無窮，委婉地傳達(dá)了無盡的惆悵低徊之意?！军c評】（1）本題考查詩句的表達(dá)效果，要理解詩句含義，結(jié)合表達(dá)技巧具體分析。譯文：野鴨飛落在霜露覆蓋的小洲，大雁橫越于霧靄籠罩的小渚。清楚地勾畫出一幅秋色圖。傍晚的雨剛剛停歇。天黑了，一葉小舟靠岸停泊，寄宿在荒村驛店。何人迎風(fēng)站在月光下？一陣陣的羌笛聲與河岸草叢里切切的蟋蟀聲交織一起，引起離愁萬緒！只為思戀。與佳人別后，山水相隔，相距遙遠(yuǎn)，靠什么來傳遞書信呢？想來繡閣深枕中的佳人，怎么也不會知道浪跡天涯的游子如今已是身心俱損、憔悴不堪！巫峽幽會已逝，高陽酒徒已散，只有身心的寂寞孤獨、行為的放蕩不羈。眺望京都，徒然望斷遠(yuǎn)方濃綠的山峰。（2）本題考查對作者表達(dá)情感的理解分析；結(jié)合詩句中的意象，從意象到意境全面把握詩歌的情感，同時注意抒情主人公的活動及帶有情感色彩的詞語。11．（1）B（2）①“不怨而怨”是說表面上看這首詩沒有“怨”，實則句句透露“怨”。②首聯(lián)說自己久為官場所累，幸虧被貶到此地，看似欣喜，實際上透露出對官場的不滿。中間兩聯(lián)描寫自己與農(nóng)田菜圃為鄰，翻鋤帶解析：（1）B（2）①“不怨而怨”是說表面上看這首詩沒有“怨”，實則句句透露“怨”。②首聯(lián)說自己久為官場所累，幸虧被貶到此地，看似欣喜，實際上透露出對官場的不滿。中間兩聯(lián)描寫自己與農(nóng)田菜圃為鄰，翻鋤帶露雜草，乘船前進(jìn)，看似閑適，實際上是不受重用的失落和苦悶。尾聯(lián)寫在空曠的楚天下放歌，看似無拘無束，實則冷清孤獨。③“怨而不怨”是說詩人雖有怨憤，卻向山水天地和農(nóng)家生活尋求安慰，充滿克制，有哀而不傷的韻味?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B．“醉心田園，隱逸閑適的詩人形象”有誤，“閑依”寫出詩人的無聊，“偶似”說明他并不真正具有隱士的淡泊，是強作閑適。（2）“不怨而怨”指的是詞句內(nèi)容從表面上看沒有怨恨之情，而實際句句卻透露出怨情。首聯(lián)就寫到說自己在官場多年，久為官場所束縛，沒有自由，幸而被貶到這樣的蠻荒之地?？此苹磉_(dá)欣喜，實則透露出對官場束縛人自由的不滿。中間兩聯(lián)描述的是自己參與到農(nóng)耕生活中，句句看似閑適自由，實則透露出不被重用的無奈與失落之情。最后寫自己獨來獨往，自歌自樂，也透露出孤寂冷清之情?！霸苟辉埂笔钦f詩人雖然每句都有怨恨之情，卻能在山水自然之間和農(nóng)居生活里尋找另一番天地，哀怨之情沒有那么濃郁，有克制。故答案為：（1）B；（2）①“不怨而怨”是說表面上看這首詩沒有“怨”，實則句句透露“怨”。②首聯(lián)說自己久為官場所累，幸虧被貶到此地，看似欣喜，實際上透露出對官場的不滿。中間兩聯(lián)描寫自己與農(nóng)田菜圃為鄰，翻鋤帶露雜草，乘船前進(jìn)，看似閑適，實際上是不受重用的失落和苦悶。尾聯(lián)寫在空曠的楚天下放歌，看似無拘無束，實則冷清孤獨。③“怨而不怨”是說詩人雖有怨憤，卻向山水天地和農(nóng)家生活尋求安慰，充滿克制，有哀而不傷的韻味?！军c評】（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“以下對本詩的理解和賞析，不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。（2）本題考查分析詩人所抒發(fā)的感情。先要準(zhǔn)確地理解評價語，再根據(jù)評價語，結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析。12．（1）①把兔絲自身前后命運進(jìn)行對比，依附荊榛時茂密繁盛，荊榛被砍，兔絲也受牽連；②把兔絲和桂樹、珊瑚等“靈物”進(jìn)行對比，兔絲因依附而死，不明不白、不值一提，靈物獨立明達(dá)。（2）①人生要獨立、正行解析：（1）①把兔絲自身前后命運進(jìn)行對比，依附荊榛時茂密繁盛，荊榛被砍，兔絲也受牽連；②把兔絲和桂樹、珊瑚等“靈物”進(jìn)行對比，兔絲因依附而死，不明不白、不值一提，靈物獨立明達(dá)。（2）①人生要獨立、正行。②以兔絲隱喻攀附者，表達(dá)了對他們的批判與警告。③以圍繞荊榛形成的生態(tài)圈隱喻奸邪、污濁的官場，表達(dá)警惕、鄙視之意?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“依倚榛與荊”“荊榛易蒙密”“樵童斫將去，柔蔓與之并”，寫兔絲草依附荊榛時茂密繁盛，一旦荊榛被砍，兔絲也受牽連，是兔絲自身前后命運的對比；“桂樹月中出，珊瑚石上生”“靈物本特達(dá)，不復(fù)相纏縈”，桂樹是從月亮中出來的，珊瑚是礁石上所生，有靈性的事物本來就獨特通達(dá)，不再相互糾纏繞縈，而菟絲“依倚榛與荊”“柔蔓與之并”，只能依附別人，最終因失去了依靠而死去，是把兔絲和桂樹、珊瑚等“靈物”的獨立明達(dá)與兔絲死的不值一提毫無價值進(jìn)行對比。（2）“人生莫依倚，依倚事不成。君看兔絲蔓，依倚榛與荊”，人生不應(yīng)該凡事依賴別人，總是依憑別人最后就會一事無成，教導(dǎo)后人要獨立自強，保持自己的操守，并且用兔絲草作比，以兔絲隱指那些攀附者，表達(dá)了對攀附者的蔑視；“荊榛易蒙密，百鳥撩亂鳴。下有狐兔穴，奔走亦縱橫”，用圍繞荊榛形成的生態(tài)圈隱喻奸邪、污濁的官場，是提出警告，說明不能與小人同流合污，表達(dá)對官場的輕蔑鄙薄。故答案為：⑴①把兔絲自身前后命運進(jìn)行對比，依附荊榛時茂密繁盛，荊榛被砍，兔絲也受牽連；②把兔絲和桂樹、珊瑚等“靈物”進(jìn)行對比，兔絲因依附而死，不明不白、不值一提，靈物獨立明達(dá)。⑵①人生要獨立、正行。②以兔絲隱喻攀附者，表達(dá)了對他們的批判與警告。③以圍繞荊榛形成的生態(tài)圈隱喻奸邪、污濁的官場，表達(dá)警惕、鄙視之意?！军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。（2）本題考查學(xué)生評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。13．（1）A（2）“驃騎非無勢,少卿終不去”，寫出霍去病的權(quán)勢很大。在一般情況下，一般世俗之人，如蠅逐臭，改換門庭.紛紛投靠票騎?？扇伟矃s不是這樣。充分肯定任安的不趨奉權(quán)貴的可貴精神，贊揚了西漢漢武解析：（1）A（2）“驃騎非無勢,少卿終不去”，寫出霍去病的權(quán)勢很大。在一般情況下，一般世俗之人，如蠅逐臭，改換門庭.紛紛投靠票騎?？扇伟矃s不是這樣。充分肯定任安的不趨奉權(quán)貴的可貴精神，贊揚了西漢漢武帝時任安固守節(jié)操，不肯趨炎附勢的高風(fēng)亮節(jié)?！笆厘袆☆j波，我心如砥柱"，這兩句是詩人的感慨。詩人說如今的世道有如流水直下，只有我的心像中流砥柱一樣，毫不動搖。借以表達(dá)了詩人心如砥柱，不肯摧眉折腰事權(quán)貴的高貴品質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，“用意含蓄而隱微，情感深沉厚重?！崩斫忮e誤，這首詩主要寫漢武帝時，驃騎將軍霍去病不是沒有勢力，勢力一天天增大，任安，字少卿，是大將軍衛(wèi)青的屬官，不趨炎附勢背離衛(wèi)青而離去。世道頹廢厲害如江河日下，我的堅持正義的心堅定得如同黃河三門峽中的中流砥柱而不隨波逐流。重在表現(xiàn)主觀情感，詠史兼抒懷，用意明朗直接，情懷悲憤沉痛。故選A。（2）本題，詩人的情感主要通過前兩聯(lián)表現(xiàn)出來：“驃騎非無勢，少卿終不去”。這兩句充分肯定任安的不趨奉權(quán)貴的可貴精神。詩人對任安情有獨鐘，任安的這種行為，如今更是難能可貴。詩人把任安視為知己，他.不向權(quán)貴屈服，永遠(yuǎn)不向邪惡勢力低下那高昂的頭。形勢越是險惡,他越是堅強。“我心如砥柱”，是詩人的真心表白，是詩人與邪惡斗爭的宣言。著實可佩可敬。故答案為：（1）A；（2）“驃騎非無勢,少卿終不去”，寫出霍去病的權(quán)勢很大。在一般情況下，一般世俗之人，如蠅逐臭，改換門庭.紛紛投靠票騎?？扇伟矃s不是這樣。充分肯定任安的不趨奉權(quán)貴的可貴精神，贊揚了西漢漢武帝時任安固守節(jié)操，不肯趨炎附勢的高風(fēng)亮節(jié)。“世逍劇頹波，我心如砥柱"，這兩句是詩人的感慨。詩人說如今的世道有如流水直下，只有我的心像中流砥柱一樣，毫不動搖。借以表達(dá)了詩人心如砥柱，不肯摧眉折腰事權(quán)貴的高貴品質(zhì)?！军c評】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。（2）本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。14．（1）C（2）頸聯(lián)中，詩人從視覺、聽覺兩方面寫出友人乘船赴途中的情景。船家一邊行船，一邊出售自己編織的草鞋；對岸傳來織帛的機梭聲。草鞋、布衣和綾梭等是百姓生產(chǎn)、生活的象征，詩人言外之意是希望縣宰解析：（1）C（2）頸聯(lián)中，詩人從視覺、聽覺兩方面寫出友人乘船赴途中的情景。船家一邊行船，一邊出售自己編織的草鞋；對岸傳來織帛的機梭聲。草鞋、布衣和綾梭等是百姓生產(chǎn)、生活的象征，詩人言外之意是希望縣宰朋友到任之后能夠注重恢復(fù)發(fā)展當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)，使百姓能夠安居樂業(yè)，幸福生活。【解析】【分析】⑴C項，“祝福友人像古代的官員一樣，政績卓絕，前程似錦，前途無量”理解錯誤，應(yīng)該是詩人希望友人保持歷史上那些政績卓絕的清官所具有的仁民愛物之心，做一個清廉愛民的好官。⑵“草履隨船賣，綾梭隔岸鳴”這是即景描寫。這位縣宰當(dāng)是從水路去赴任的，詩人仿佛漫不經(jīng)意地寫出眼見耳聞之情形：水上船家一邊行船一邊出賣自己編織的草鞋；對岸傳來織帛的機梭聲。其實這里所描繪的水鄉(xiāng)風(fēng)情中當(dāng)含有雙重深意：草履布衣，是簡樸生活的像征，作者希望這位縣宰能夠在生活上做到樸素簡儉；同時，也希望他到任之后能夠注意恢復(fù)發(fā)展當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)，重現(xiàn)古代男耕女織，百姓安居樂業(yè)的社會局面。故答案為：⑴C；⑵頸聯(lián)中，詩人從視覺、聽覺兩方面寫出友人乘船赴途中的情景。船家一邊行船，一邊出售自己編織的草鞋；對岸傳來織帛的機梭聲。草鞋、布衣和綾梭等是百姓生產(chǎn)、生活的象征，詩人言外之意是希望縣宰朋友到任之后能夠注重恢復(fù)發(fā)展當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)，使百姓能夠安居樂業(yè)，幸福生活。【點評】⑴此題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。⑵此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達(dá)意上的妙處。15．（1）C（2）①頷聯(lián)借景抒情。借山風(fēng)落石、月侵靜樓，營造清冷寂靜的氛圍，委婉表達(dá)了詩人寓居他鄉(xiāng)的悲涼痛苦之情。②頸聯(lián)引典（借典）抒情。重門擊柝，暗喻戰(zhàn)爭戰(zhàn)事；“無衣”“同袍”以待戰(zhàn)事，含蓄表達(dá)詩解析：（1）C（2）①頷聯(lián)借景抒情。借山風(fēng)落石、月侵靜樓，營造清冷寂