2025年大學(xué)學(xué)前教育（美術(shù)教學(xué)法）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.學(xué)前兒童美術(shù)教育中，培養(yǎng)兒童審美感知能力的核心是引導(dǎo)他們（）A.欣賞美術(shù)作品B.觀察周圍環(huán)境C.表達(dá)內(nèi)心感受D.嘗試不同材料2.以下哪種繪畫形式最能體現(xiàn)學(xué)前兒童的想象力和創(chuàng)造力（）A.命題畫B.意愿畫C.寫生畫D.裝飾畫3.在學(xué)前兒童手工制作中，鍛煉手部精細(xì)動作的關(guān)鍵活動是（）A.揉泥B.剪紙C.粘貼D.編織4.學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)應(yīng)具有（）A.階段性和連續(xù)性B.單一性和片面性C.隨意性和盲目性D.強(qiáng)制性和固定性5.教師在指導(dǎo)學(xué)前兒童美術(shù)活動時，應(yīng)注重（）A.技能訓(xùn)練B.結(jié)果評價C.過程引導(dǎo)D.統(tǒng)一要求6.對于學(xué)前兒童來說，最容易掌握的色彩是（）A.三原色B.三間色C.復(fù)色D.無彩色7.學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動的重點在于培養(yǎng)他們的（）A.審美判斷能力B.繪畫技巧C.手工制作能力D.藝術(shù)創(chuàng)作能力8.在學(xué)前兒童美術(shù)教育中，培養(yǎng)兒童空間知覺能力的有效方法是（）A.繪畫構(gòu)圖練習(xí)B.色彩搭配練習(xí)C.手工造型練習(xí)D.欣賞藝術(shù)作品9.學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的內(nèi)容應(yīng)貼近兒童的（）A.生活經(jīng)驗B.專業(yè)知識C.成人標(biāo)準(zhǔn)D.藝術(shù)流派10.教師評價學(xué)前兒童美術(shù)作品時，應(yīng)關(guān)注作品的（）A.技巧熟練程度B.與范例的相似度C.獨特創(chuàng)意和情感表達(dá)D.完成時間長短第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）答題要求：請在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。1.學(xué)前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容包括繪畫、手工和______。2.學(xué)前兒童繪畫發(fā)展階段中，象征期大約在______歲。3.手工制作的基本技能包括剪、貼、折、______等。4.學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的對象主要有繪畫作品、雕塑作品、______等。5.教師在美術(shù)活動中應(yīng)成為兒童學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者和______。三、簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰，語言簡潔。1.簡述學(xué)前兒童美術(shù)教育對兒童情感發(fā)展的作用。2.如何在學(xué)前兒童美術(shù)教育中培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新思維？四、材料分析題（共20分）答題要求：閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。材料：在一次美術(shù)活動中，老師讓孩子們畫自己最喜歡的動物。小明畫了一只綠色的貓，眼睛大大的，身上還有翅膀。小紅畫了一只紫色的兔子，長著長長的尾巴。老師看到后，對小明說：“貓怎么會是綠色的呢？眼睛也太大了，還長翅膀，這不符合實際呀?！睂π〖t說：“兔子一般是白色或灰色的，你畫成紫色就不對了，尾巴也太長了?！焙⒆觽兟犃死蠋煹脑?，都有些失落。問題：請分析老師的評價方式是否恰當(dāng)，為什么？如果你是老師，應(yīng)該如何評價？五、教學(xué)設(shè)計題（共20分）答題要求：根據(jù)所給主題，設(shè)計一個學(xué)前兒童美術(shù)教育活動方案。主題：美麗的花園要求：1.活動目標(biāo)明確，符合學(xué)前兒童年齡特點。2.活動準(zhǔn)備充分，包括材料、場地等。3.活動過程設(shè)計合理，有導(dǎo)入、展開、總結(jié)等環(huán)節(jié)。4.活動延伸具有可行性和趣味性。答案：1.C2.B3.B4.A5.C6.A7.A8.A9.A10.C二、1.美術(shù)欣賞2.3-53.捏4.工藝美術(shù)作品5.合作者三、1.學(xué)前兒童美術(shù)教育能讓兒童通過美術(shù)表達(dá)情感，獲得情感宣泄和滿足；能幫助兒童感受美、體驗美，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度；還能促進(jìn)兒童情感的細(xì)膩化和豐富化，提高情感表達(dá)和溝通能力。2.鼓勵兒童自由表達(dá)，不設(shè)過多限制；提供多樣化材料和工具，激發(fā)創(chuàng)意；引導(dǎo)兒童觀察生活，從生活中獲取靈感；組織小組討論和合作，相互啟發(fā)思維；對兒童的獨特想法給予肯定和鼓勵。四、老師的評價方式不恰當(dāng)。因為學(xué)前兒童美術(shù)具有獨特性和創(chuàng)造性，他們的作品往往是基于自己的想象和感受。老師用現(xiàn)實標(biāo)準(zhǔn)去評判，打擊了孩子的積極性和創(chuàng)造力。如果我是老師，會先肯定小明和小紅作品中的獨特之處，如色彩的大膽運(yùn)用、有趣的想象等，然后再引導(dǎo)他們觀察真實動物的特征，鼓勵他們下次可以嘗試把想象和現(xiàn)實結(jié)合得更好。五、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察花園里花朵的形態(tài)和顏色，能用繪畫形式表現(xiàn)出美麗的花園；培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：各種花朵圖片、繪畫工具、彩色卡紙、