第第頁）《3.2營造清朗空間》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：助力學(xué)生深度理解國家清朗網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同傳播網(wǎng)絡(luò)正能量對(duì)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極推動(dòng)作用，增強(qiáng)對(duì)國家網(wǎng)絡(luò)治理理念的認(rèn)同感。2.道德修養(yǎng)：培育學(xué)生文明上網(wǎng)、理性表達(dá)的道德意識(shí)，使其自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力和不良信息傳播，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。3.法治觀念：讓學(xué)生清晰明確網(wǎng)絡(luò)行為的法律邊界，強(qiáng)化“網(wǎng)絡(luò)非法外之地”的法治意識(shí)，掌握依法用網(wǎng)的原則和方法，提升網(wǎng)絡(luò)法治素養(yǎng)。4.健全人格：培養(yǎng)學(xué)生信息篩選能力和批判性思維，幫助學(xué)生避免陷入“信息繭房”，塑造理性獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)人格，促進(jìn)心理健康發(fā)展。5.責(zé)任意識(shí)：激發(fā)學(xué)生維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)傳播正能量，積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)力量。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的方法，如提升媒介素養(yǎng)、信息節(jié)食、抵制不良信息、遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律；傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的途徑與意義。（二）教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解網(wǎng)絡(luò)自由的邊界，在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)生活中做到既充分享受網(wǎng)絡(luò)便利，又切實(shí)履行網(wǎng)絡(luò)責(zé)任，避免網(wǎng)絡(luò)不良行為。三、教材分析本課程是人教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課的內(nèi)容，聚焦于網(wǎng)絡(luò)生活的規(guī)范與引導(dǎo)。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已深度融入學(xué)生生活，因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)至關(guān)重要。教材圍繞營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間展開，先介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，再深入探討理智參與網(wǎng)絡(luò)生活的具體要求，最后強(qiáng)調(diào)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的重要性。這部分內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，有助于學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范性，對(duì)學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)、成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)公民意義重大。四、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿興趣且依賴度較高。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)使用過程中，雖能獲取大量信息、拓展社交圈，但由于心智尚未成熟，缺乏足夠的信息甄別能力和自我約束能力。部分學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò)不良信息誤導(dǎo)，沉迷于娛樂化內(nèi)容，甚至參與網(wǎng)絡(luò)暴力等不當(dāng)行為。同時(shí)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)自由與責(zé)任的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊，尚未形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)道德和法治觀念。因此，教學(xué)中需結(jié)合學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀，通過生動(dòng)案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。五、教學(xué)方法講授法、案例分析法、討論法、情境模擬法相結(jié)合。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生分享在上網(wǎng)時(shí)遇到的印象深刻的網(wǎng)絡(luò)信息，以及這些信息對(duì)自己的影響。例如，有的學(xué)生可能提到看到的有趣科普視頻拓寬了知識(shí)面，有的學(xué)生可能講述被虛假謠言誤導(dǎo)的經(jīng)歷。通過學(xué)生的分享，自然引出本節(jié)課關(guān)于理智參與網(wǎng)絡(luò)生活、營造清朗空間的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）知識(shí)講解（20分鐘）環(huán)節(jié)一：理智參與網(wǎng)絡(luò)生活1.講解媒介素養(yǎng)的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考提升媒介素養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的幫助，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到提升媒介素養(yǎng)的重要性。2.展示網(wǎng)絡(luò)信息過載的相關(guān)現(xiàn)象，組織學(xué)生討論如何做到“信息節(jié)食”以及避免陷入“信息繭房”，并讓每組設(shè)計(jì)“每日網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃表”。教師總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息的方法。3.列舉編造謠言、冒充他人發(fā)布虛假聲明等案例，分析謠言傳播的動(dòng)機(jī)，講解驗(yàn)證信息真?zhèn)蔚摹叭椒ā?，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到抵制不良信息的必要性和方法。4.創(chuàng)設(shè)班級(jí)群中出現(xiàn)侮辱性言論的情境，讓學(xué)生分別從受害者和旁觀者的角度進(jìn)行思考和討論。教師結(jié)合討論結(jié)果，講解在網(wǎng)絡(luò)生活中恪守道德、遵守法律的重要性和具體要求。5.講解傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的方式和意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，傳播積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化。環(huán)節(jié)二：課堂活動(dòng)（15分鐘）開展“網(wǎng)絡(luò)行為大家評(píng)”活動(dòng)。教師展示一些網(wǎng)絡(luò)行為案例，如在網(wǎng)絡(luò)上辱罵他人、傳播正能量短視頻、未經(jīng)證實(shí)隨意轉(zhuǎn)發(fā)消息等，讓學(xué)生分組討論這些行為的對(duì)錯(cuò)，并說明理由。每個(gè)小組推選代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確正確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的各個(gè)要點(diǎn)，如提升媒介素養(yǎng)、學(xué)會(huì)信息節(jié)食、抵制不良信息、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律以及傳播網(wǎng)絡(luò)正能量等。強(qiáng)調(diào)營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間需要每個(gè)人的共同努力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際網(wǎng)絡(luò)生活中。（四）課堂測(cè)驗(yàn)（5分鐘）展示幾道選擇題和一道簡(jiǎn)答題，如：下列屬于理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的是（）“信息繭房”的危害是（）下列屬于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的是（）簡(jiǎn)答題：“請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何自覺抵制不良信息”。學(xué)生作答后，教師公布答案并進(jìn)行講解，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，應(yīng)多引入貼近學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的真實(shí)案例，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和吸引力。課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)要加強(qiáng)組織引導(dǎo)，確保學(xué)生充分參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。對(duì)于學(xué)生在討論和測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤觀念，強(qiáng)化正確的網(wǎng)絡(luò)行為意識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)生活中的行為變化，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的鞏固和拓展，持續(xù)提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.AI技術(shù)是通過計(jì)算機(jī)程序和算法模擬人類智能行為的技術(shù),它能夠提高效率、提供個(gè)性化服務(wù),也可能導(dǎo)致失業(yè)、侵犯隱私等。對(duì)此,我們應(yīng)該()①遵守法律,推動(dòng)AI技術(shù)健康發(fā)展②回歸社會(huì),遠(yuǎn)離人工智能③放任自流,任由AI技術(shù)快速發(fā)展④合理利用,警惕潛在風(fēng)險(xiǎn)A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.面對(duì)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源,如何創(chuàng)造、生產(chǎn)和發(fā)布信息,哪些可以發(fā)布、哪些不能發(fā)布,選擇在哪里發(fā)布等,體現(xiàn)著每個(gè)人媒介素養(yǎng)的高低。提高個(gè)人的媒介素養(yǎng),青少年要()①正確行使公民的權(quán)利,隨意發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息②選擇自己需要的各種媒介資源,任性利用③踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳播社會(huì)正能量④提高網(wǎng)絡(luò)信息判斷力,不造謠、不信謠、不傳謠A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。下面漫畫警示我們()A.沉迷網(wǎng)絡(luò),會(huì)影響學(xué)習(xí)、工作和生活 B.在網(wǎng)絡(luò)世界中,個(gè)人隱私容易被侵犯C.學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)上的虛假、不良信息 D.網(wǎng)絡(luò)上全部都是虛假、不良的信息4.國家廣播電視總局網(wǎng)絡(luò)視聽司發(fā)布管理提示,針對(duì)微短劇片名低俗化、嘩眾取寵等頑疾,提出明確要求:不得使用惡俗、惡趣味等違背公序良俗的片名,不得渲染極端對(duì)立、復(fù)仇、暴戾、焦慮等不良內(nèi)容。此舉傳遞出國家堅(jiān)決整治低俗流量的決心,其積極作用在于()A.完善社會(huì)規(guī)則,提高公民媒介素養(yǎng) B.杜絕網(wǎng)絡(luò)亂象,限制網(wǎng)絡(luò)文化交流C.調(diào)整人際關(guān)系,構(gòu)建和諧社會(huì)環(huán)境 D.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,規(guī)范公民網(wǎng)絡(luò)行為5.2024年中國網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)于8月28日至29日在四川成都舉辦。大會(huì)以“弘揚(yáng)時(shí)代精神共建網(wǎng)絡(luò)文明”為主題,號(hào)召全社會(huì)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),更好地建設(shè)精神文明,傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。下列做法符合大會(huì)主題的是()①張某利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策②某地政府開展專項(xiàng)行動(dòng)治理網(wǎng)絡(luò)暴力③某網(wǎng)絡(luò)主播在直播時(shí)宣揚(yáng)道德模范事跡④某網(wǎng)絡(luò)黑客利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)竊取他人信息A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④能力提升6.在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人人都可以是“評(píng)論員”,人人都有“麥克風(fēng)”。做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)民,應(yīng)該()①提升媒介素養(yǎng),學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)微谌我庑骨榫w,充分表達(dá)自己的各種觀點(diǎn)③充分利用網(wǎng)絡(luò),隨意轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的信息④恪守法律道德,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播正能量A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.材料一《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》專門設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”一章,以下是“第五章網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”第六十四條的內(nèi)容:國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育,培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),增強(qiáng)未成年人科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和能力,保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。(1)為什么強(qiáng)調(diào)未成年人要“安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)”?材料二2024年7月,中央網(wǎng)信辦專門印發(fā)通知,在全國范圍內(nèi)部署開展為期1個(gè)月的“清朗·網(wǎng)絡(luò)直播領(lǐng)域虛假和低俗亂象整治”專項(xiàng)行動(dòng)。只有鏟除直播亂象的生存土壤,風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)直播生態(tài)才會(huì)形成,諸如直播經(jīng)濟(jì)之類的新生事物才能持續(xù)健康高質(zhì)量發(fā)展。(2)為推動(dòng)直播經(jīng)濟(jì)清朗前行,請(qǐng)你從不同角度提兩條合理化建議。思維拓展8.為營造文明健康、積極向上的互聯(lián)網(wǎng)文化氛圍,某校八年級(jí)學(xué)生會(huì)就“初中生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)狀況”開展調(diào)查研究,請(qǐng)你參與。(1)為了解同學(xué)們的上網(wǎng)情況,你認(rèn)為可以采用哪些方式開展此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)?某小組對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查后,部分調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:問題問題選項(xiàng)(統(tǒng)計(jì)結(jié)果)你是否會(huì)因?yàn)檫^度上網(wǎng)忘了饑餓與疲勞?從不(36%);偶爾(43%);經(jīng)常(21%)你在網(wǎng)上遭到過他人惡意攻擊、辱罵或者嘲諷嗎?沒有(34%);偶爾(59%);經(jīng)常(7%)你瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)有沒有懷疑其真實(shí)性?從不(13%);偶爾(85%);經(jīng)常(2%)你發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)上傳播色情、暴力信息時(shí)持什么態(tài)度?從不采取任何行動(dòng)(56%);立刻舉報(bào)(44%)(2)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析該調(diào)查結(jié)果暴露出的問題。(3)為倡導(dǎo)全體同學(xué)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,請(qǐng)撰寫一份演講稿提綱。要求:①恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)科知識(shí),闡釋理性上網(wǎng)的意義;②行動(dòng)建議具體,表述嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范;③語言簡(jiǎn)潔有力,避免空泛口號(hào)。答案：課后知能演練1.B2.D解析:理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,青少年要提高媒介素養(yǎng),提高網(wǎng)絡(luò)信息辨別力和判斷力,不造謠、不信謠、不傳謠,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳播社會(huì)正能量,③④正確;①錯(cuò)誤,青少年要理性發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息;②錯(cuò)誤,這是缺乏媒介素養(yǎng)的表現(xiàn),我們要遵守道德和法律。3.C解析:漫畫警示我們網(wǎng)絡(luò)上存在虛假和不良信息,要學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性,自覺抵制不良誘惑,在心中筑起一道抵制不良誘惑的堅(jiān)固長城,C項(xiàng)正確;A、B兩項(xiàng)說法不符合題意,排除;D項(xiàng)說法錯(cuò)誤,網(wǎng)絡(luò)中存在虛假、不良的信息,而不是全部都是這種信息。4.D5.A6.B解析:依據(jù)教材知識(shí)可知,做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)民,應(yīng)該合理參與網(wǎng)絡(luò)生活,提升媒介素養(yǎng),學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?恪守法律道德,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播正能量,①④符合題意;②的做法是不能理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的表現(xiàn),要恪守道德、遵守法律,做到合理宣泄情緒,充分表達(dá)自己合理的觀點(diǎn),排除;“隨意轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的信息”錯(cuò)誤,要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息,③排除。7.(1)①網(wǎng)絡(luò)改變了社會(huì)生活,我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時(shí),也要全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),了解其可能衍生的社會(huì)問題。②互聯(lián)網(wǎng)上信息無限,而我們的時(shí)間和精力有限。③在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息變得越來越豐富,同時(shí)也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。④網(wǎng)絡(luò)無限,自由有界。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地,每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)。(2)①國家健全和完善相關(guān)的政策法規(guī),規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)發(fā)展;②各平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)直播人員及內(nèi)容的監(jiān)管、審核和把關(guān);③網(wǎng)絡(luò)主播應(yīng)加強(qiáng)自愛自律,恪守道德,遵守法律法規(guī),不被流量和經(jīng)濟(jì)利益沖昏頭腦;④廣大網(wǎng)民應(yīng)拒絕瀏覽不良信息、不給亂象主播“捧場(chǎng)”等。8.(1)網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查、實(shí)地走訪調(diào)查、召開座談會(huì)等。(2)①64%的同學(xué)偶爾或經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫^度上網(wǎng)忘了饑餓與疲勞,反映出不少同學(xué)沉溺網(wǎng)絡(luò),沒有學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”;②66%的同學(xué)偶爾或經(jīng)常在網(wǎng)上遭到他人的惡意攻擊、辱罵或者嘲諷,反映出部分初中生不遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,沒有做到文明互動(dòng)、理性表達(dá);③13%的同學(xué)從不懷疑網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性,反映出