2024年中考第三次模擬考試語文（本試卷共20小題，滿分120分，考試用時120分鐘。）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運用（共24分）一、（完成1-5題，共16分）1．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（

）A．勾當/銳不可當

熾熱/旗幟鮮明B．咀嚼/味同嚼蠟

咆哮/刨根問底C．欽差/參差不齊

粗獷/心曠神怡D．挑釁/挑撥離間

抵擋/坦蕩如砥2．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．簇新

蝸行

闊綽

吹毛求疵B．陰霾

佇立

犀利

錙銖必究C．造詣

霹靂

作揖

斷壁殘垣D．羨慕

頃刻

頹唐

不屑置辨3．（2分）下列選項中加點成語使用無誤的一項是（

）A．俗話說“病來如山倒，病去如抽絲”，生病到痊愈是一個抽絲剝繭的過程。B．球隊本賽季的戰(zhàn)績不佳，教練自然成為眾矢之的，處處受到責難。C．網(wǎng)絡(luò)文學似乎大有成為準主流文學趨勢，但相對于純文學而言，他只不過是冰山一角。D．你客觀地分析前因后果，做將來的借鑒，重蹈覆轍，將來一定會取得更大的成就。4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（

）A．鄉(xiāng)村振興的工作重點應放在推進鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強和改善鄉(xiāng)村環(huán)境。B．在中華文明的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的動力。C．根據(jù)“祝融號”火星車的探測結(jié)果，科學家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平原南部存在含水物質(zhì)。D．在神舟十四號載人飛船成功發(fā)射之后，將于任務期間完成組裝、建造中國空間站。5．閱讀下面材料，回答后面的問題。（8分）材料一：“一橫挑起千鈞擔，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山……中字不倚偏，國字更莊嚴，人字互支撐，民字在心田。中國人愛中國字，寫成雄文千方篇。中國人如中國字，承載文明天地間，方方正正中國字，穩(wěn)穩(wěn)重重有內(nèi)涵，筆筆畫畫巧架構(gòu)，長長短短緊相連，血脈緊相連……”（節(jié)選自《中國字》歌詞）材料二：國內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開播以來備受文字愛好者喜愛。該節(jié)目以“大力弘揚中國漢字文化”為宗旨，用獨特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事重拾漢字之美?！澳壳暗臐h字教育存在某些缺憾，大家往往是聽其音、知其意，但字是怎么來的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見歷史的流變。”該節(jié)目總導演童中尉如是說。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷。(1)閱讀材料一，請根據(jù)漢字筆畫的特征，將正確的序號填在相應的橫線上。（4分）一橫挑起千鈞擔，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山，一提好比，一折如同，一彎就像，一點恰似。①龍擺尾

②峰回轉(zhuǎn)

③鳳抖冠

④劍出鞘(2)請綜合以上兩則材料，聯(lián)系自身簡要談談作為一名初中生應該如何傳承中國漢字文化。（至少答出兩點）（4分）二、名句默寫（共8分）6．按要求填寫相應語句。重溫古詩文，向陽生光輝?？匆豢?，“，誰家新燕啄春泥”（白居易《錢塘湖春行》）的生機勃勃；想一想，“，不舍晝夜”（《〈論語〉十二章》）的時不我待；贊一贊，“，”（杜甫《望岳》）的凌云壯志；品一品，“，”（范仲淹《岳陽樓記》）的濟世豪情；學一學，“，”（劉禹錫《秋詞》）的詩情激越。追本溯源，承前啟后，我們不斷向前。第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、古詩文閱讀（共16分）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】太祖①謂侍臣曰：“朕夙②興視朝，日高始退，至午復出，迨③暮乃罷。日間所決事務，恒默坐審思，有未當④者，雖中夜不寐?；I慮得當，然后就寢?！笔坛紝υ唬骸氨菹聞罹珗D治，天下蒼生之福，但圣體過勞。”太祖曰：“吾豈好勞而惡安？向者⑤天下未寧，吾饑不暇食，倦不暇寢，獎勵將帥，平定禍亂。今天下已安，四方無事，高居宴樂，亦豈不可？顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸！”（選自《皇明寶訓》，有刪改）【注釋]①太祖：明太祖朱元璋。②夙興：早晨起來。③迨：到，等到。④當：適合，恰當。⑤向者：從前，以往。7．(2分)下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（

）A．勞其筋骨

人不堪其憂 B．膠鬲舉于魚鹽之中

其一犬坐于前C．吾豈好勞而惡安

學而時習之 D．雖中夜不寐

雖我之死8．(2分)下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（

）A．甲文的開頭大量運用對偶句式，用同樣的句式連舉六例，形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。B．甲文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”從反面論證“死于安樂”這一觀點。C．乙文強調(diào)君王要勤政治國，享受安樂往往有失敗的風險。D．乙文表現(xiàn)了明太祖具有居安思危、勵精圖治、勤政治國的品質(zhì)。9．(4分)翻譯文中畫橫線的句子。（1）困于心，衡于慮，而后作。（2）顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。10．(4分)請你結(jié)合【甲】【乙】兩文，談談其中蘊含的治國道理。11．（4分）賞析白居易的《賣炭翁》，回答問題。賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南。門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(1)下列對這首詩的分析不正確的一項是（

）（2分）A．這是一首敘事詩，講述了賣炭翁以燒炭賣炭為生卻橫遭掠奪的悲慘故事。B．詩的前六句，點出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象，也為后文寫宮使的掠奪罪行做鋪墊。C．詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。D．“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜不得”是吝惜不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。(2)賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句。（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（13分）閱讀以下材料，完成下面小題。故宮博物院是中國第一批世界文化遺產(chǎn)。經(jīng)過近百年的不懈努力，故宮世界文化遺產(chǎn)保護取得了舉世矚目的成就，各項保護管理措施更為科學完善，研究、保護、傳承體系基本建立。故宮博物院院長王旭東表示故宮有責任、有使命為全國文博單位蹚出一條文物科技創(chuàng)新之路。材料一：①黨的二十大報告指出，要加大文物和文化遺產(chǎn)保護力度。目前，故宮世界文化遺產(chǎn)保護工作已經(jīng)進入以預防性保護為主、輔之以搶救性保護的新階段。強調(diào)預防性保護，是文物保護發(fā)展新階段的要求。②預防性保護的第一步是做好風險監(jiān)測。既要監(jiān)測文物本體的病害，也要監(jiān)測文物所處環(huán)境的變化。環(huán)境，包括文物所處的自然環(huán)境，也包括人類的社會經(jīng)濟活動。每年有大量的觀眾涌入故宮，他們的到來會對建筑、文物產(chǎn)生影響，帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化，這也是故宮要面對的挑戰(zhàn)。③監(jiān)測之外，還要及時有效地進行控制和干預。和人一樣，文物也需要定期進行體檢。自動監(jiān)測和人工巡查結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?？偟膩碇v，就是要創(chuàng)建“風險監(jiān)測——綜合預報——提前預警——及時處理”的古建筑保護管理模式。目前，故宮已初步形成相對完備的不可移動文物監(jiān)測與應對體系。④還有一種更為重要的預防性保護手段——數(shù)字化。即使文物因為不可抗力遭到損壞，因為留存有完整的數(shù)據(jù)資料，仍可以將其重新恢復。文物保護是一場和時間的賽跑，所有文物終有一天可能會消亡，而數(shù)字化在某種程度上使文物“永生”。材料二：①據(jù)統(tǒng)計，故宮已擁有全部186萬件/套院藏文物的文物信息資源，85萬件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三維模型。古建筑的數(shù)字化進度則要慢一些，這主要是因為建筑規(guī)模太大，建筑結(jié)構(gòu)復雜，細節(jié)紋理多，數(shù)字化高保真還原的難度較高。②文博單位緊跟數(shù)字化的步伐還有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不夠，需要不斷發(fā)展壯大現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺，加快推進急需技術(shù)的攻關(guān)，要建立文物保護領(lǐng)域的高水平國家重點實驗室。它可以匯聚各個領(lǐng)域的文保人才，推動建立健全文物保護從基礎(chǔ)研究到技術(shù)研發(fā)再到成果轉(zhuǎn)化應用推廣的鏈條。針對文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)、文物科學認知與健康評估和文物保護功能材料作用機制等關(guān)鍵科學問題，深入研究文物劣化機理，突破文物性能維持與提升、文物數(shù)字化保護等方面研究的技術(shù)瓶頸，加大產(chǎn)學研用深度融合力度，構(gòu)建符合中國國情的文物保護理論與方法體系，為文物大國向文物保護強國的轉(zhuǎn)變提供強有力的科技支撐。③文物保護的基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究近年來取得了快速發(fā)展?，F(xiàn)在，文物科技創(chuàng)新已經(jīng)納入國家規(guī)劃，但真正落實，還是需要全社會的關(guān)注。文物保護，強調(diào)問題導向、需求導向，少了基礎(chǔ)研究，應用技術(shù)的開發(fā)就成了無本之木。我們不能搞“拿來主義’，不能直接從其他學科領(lǐng)域照搬文保方法，要聯(lián)合攻關(guān)，形成文物保護的理論體系和成套技術(shù)。材料三：①人才是戰(zhàn)略性創(chuàng)新的重要資源，我們要形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。在王旭東看來，故宮博物院要成為年輕人干事創(chuàng)業(yè)的平臺。要讓他們能有事干，還要心情愉快地干。做到“人盡其用”，調(diào)動他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。近年來，故宮實施了“英才計劃”，加強學術(shù)帶頭人和科研人才后備力量建設(shè)；還推進實施“太和學者”計劃，讓青年人出去踏踏實實交流學習幾個月到一年，也吸引其他國家的學者帶著課題到故宮來展開中長期研究。第一批“太和學者”計劃人員已經(jīng)遴選完畢。②故宮建立了自己的博士后科研工作站，培養(yǎng)高層次研究人才，同時與一些高校聯(lián)合培養(yǎng)博士和碩士研究生，鼓勵年輕人繼續(xù)學習、深造?！拔页Ｕf故宮博物院的“四大愿景’，人才隊伍建設(shè)和四大愿景要匹配?！蓖跣駯|說。要有一流的保護、技術(shù)和管理人才，故宮才能建成國際一流的博物館，才能成為世界文化遺產(chǎn)保護的典范；要有高水平的管理團隊，故宮才能成為文化和旅游融合的引領(lǐng)者；要積極走出去、引進來，開拓視野、擴大交流，故宮才能成為文明交流互鑒的中華文化會客廳。（摘編自《科技日報》，有刪改）12．(3分)關(guān)于故宮世界文化遺產(chǎn)保護工作，下列說法不符合文意的一項是（

）A．故宮世界文化遺產(chǎn)保護工作進入以預防性保護為主、輔之搶救性保護的新階段。B．數(shù)字化是重要預防性保護手段，文物可能會消亡，但是數(shù)字化能使文物“永生”。C．預防性保護要風險監(jiān)測，既包括文物本體的病害，也包括文物所處環(huán)境的變化。D．人類社會經(jīng)濟活動會給故宮環(huán)境帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化。13．(3分)下列說法與材料相符的是（

）A．文物保護工作要做好監(jiān)測，故宮已初步形成了相對完備的文物監(jiān)測與應對體系。B．目前，故宮已經(jīng)擁有所有院藏文物的文物信息資源、院藏文物影像和三維模型。C．因為古建筑存在數(shù)字化進度慢等難題，所以對其數(shù)字化高保真還原的難度較高。D．文物保護基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究快速發(fā)展，還把文物科技創(chuàng)新納入國家規(guī)劃。14．(3分)下面是綜合材料得出的結(jié)論，不合理的一項是（

）A．文物保護工作還要形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。B．文物保護要加快建立健全從基礎(chǔ)研究到技術(shù)研發(fā)再到成果轉(zhuǎn)化應用推廣鏈條。C．故宮世界文化遺產(chǎn)各項保護管理措施已經(jīng)基本建立研究、保護、傳承的體系。D．只要有一流的技術(shù)和管理人才，故宮就能夠躋身于世界文化遺產(chǎn)保護的前列。15．(4分)小元畢業(yè)后到故宮博物院工作，受邀參加了一檔文化節(jié)目，請你結(jié)合材料，補充小元的發(fā)言。主持人：您認為當前文物保護工作中主要還面臨著哪些挑戰(zhàn)，又該如何應對呢？請就其中兩點談談您的看法。小元：（17分）閱讀下面的文章，完成下面小題。閑讀梧桐孫海①梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。②它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。③某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。④浮想聯(lián)翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。⑤次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。⑥惦念的是那一樹黃葉，推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭?、哂谑?，我讀懂了梧桐的落寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意、一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又想起沒能見過一面的外祖父，惋惜他英年早逝，忍不住潸然淚下。⑧又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。（選自《青年文摘》）16．(3分)下列對文本的理解和分析，不正確的一項是（

）A．第②段運用比喻和擬人，寫出了梧桐的高大和繁茂，也為下文我再次關(guān)注和讀懂梧桐做了鋪墊。B．第③段寫母親的來信，表現(xiàn)了母愛的細膩和體貼，表達了我對母親的思念和贊美，突出了文章的中心。C．第④段文章描寫寒風中葉葉枝枝互相簇擁的梧桐，又提到外祖父，點出兩者的共同點是都有蔭庇一方的坦蕩。D．這篇文章運用托物言志的寫法，由樹寫到精神，表達了作者對堅強、從容、大度精神的贊美。17．(4分)品味語言，完成下面的題目。（1）從修辭的角度，賞析第⑥段畫線句。讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。（2）從句式特點的角度，賞析第⑦段畫線句。任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！18．(4分)借助不同的語調(diào)和語速朗讀文章，可以更好地表達不同的感情。如果你來朗讀第⑦段，應該采用怎樣的語調(diào)和語速？結(jié)合具體句子說說你的看法和理由。19．(6分)文中多次提到外祖父，表達了作者哪些復雜的情感？第三部分寫作（共50分）五．作文（50分）20.題目：我以____________寫青春要求：（1）須將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字，書寫工整，宇跡清楚。附加題（共8分）【名著閱讀】班級開展名著閱讀活動，請完成小題。1.小廣同學在閱讀《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》時，通過繪制思維導圖梳理了以下人物的苦難經(jīng)歷，請你幫他補充完整。（4分）2.從以上四個人物中任選一個，分析他（她）在種種苦難中所呈現(xiàn)出的精神閃光點。（4分）2024年中考第三次模擬考試語文·全解全析（本試卷共20小題，滿分120分，考試用時120分鐘。）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運用（共24分）一、（完成1-5題，共16分）1．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（

）A．勾當/銳不可當

熾熱/旗幟鮮明B．咀嚼/味同嚼蠟

咆哮/刨根問底C．欽差/參差不齊

粗獷/心曠神怡D．挑釁/挑撥離間

抵擋/坦蕩如砥【答案】D【解析】考查字音。A.dàng/dāng，chì/zhì；B.jué/jiáo，均讀páo；C.chāi/cēn，guǎng/kuàng；D.均讀tiǎo，均讀dǐ；故選D。2．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．簇新

蝸行

闊綽

吹毛求疵B．陰霾

佇立

犀利

錙銖必究C．造詣

霹靂

作揖

斷壁殘垣D．羨慕

頃刻

頹唐

不屑置辨【答案】D【解析】考查字形。D．不屑置辨——不屑置辯。故選D。3．（2分）下列選項中加點成語使用無誤的一項是（

）A．俗話說“病來如山倒，病去如抽絲”，生病到痊愈是一個抽絲剝繭的過程。B．球隊本賽季的戰(zhàn)績不佳，教練自然成為眾矢之的，處處受到責難。C．網(wǎng)絡(luò)文學似乎大有成為準主流文學趨勢，但相對于純文學而言，他只不過是冰山一角。D．你客觀地分析前因后果，做將來的借鑒，重蹈覆轍，將來一定會取得更大的成就?！敬鸢浮緽【解析】考查成語運用。A.“抽絲剝繭”原意是用來形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。但在“生病到痊愈是一個抽絲剝繭的過程”這句話中，用“抽絲剝繭”來形容生病到痊愈的過程并不貼切，因為生病到痊愈并不是一個需要層層分析的過程；B.“眾矢之的”這個成語表示大家攻擊的對象，用來形容球隊教練因為戰(zhàn)績不佳而成為了大家批評和責難的對象，使用是恰當?shù)?；C.“冰山一角”用來比喻事物顯露出來的僅僅是一小部分，而大部分還隱藏著。但在“網(wǎng)絡(luò)文學似乎大有成為準主流文學趨勢，但相對于純文學而言，他只不過是冰山一角”這句話中，使用“冰山一角”來形容網(wǎng)絡(luò)文學相對于純文學的地位并不準確，因為網(wǎng)絡(luò)文學可能已經(jīng)是一個相當大的部分，而不是僅僅露出的一小部分；D.“重蹈覆轍”意思是再走翻過車的老路，指不吸取教訓，重犯以前的錯誤。在“你客觀地分析前因后果，做將來的借鑒，重蹈覆轍，將來一定會取得更大的成就”這句話中，“重蹈覆轍”的使用是錯誤的，因為這句話的意圖是表達通過吸取教訓來避免重復錯誤，而不是重蹈覆轍；故選B。4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（

）A．鄉(xiāng)村振興的工作重點應放在推進鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強和改善鄉(xiāng)村環(huán)境。B．在中華文明的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展、生存和凝聚的動力。C．根據(jù)“祝融號”火星車的探測結(jié)果，科學家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平原南部存在含水物質(zhì)。D．在神舟十四號載人飛船成功發(fā)射之后，將于任務期間完成組裝、建造中國空間站?！敬鸢浮緾【解析】考查病句辨析。A.“加強和改善鄉(xiāng)村環(huán)境”搭配不當，去掉“加強和”，在“鄉(xiāng)村環(huán)境”后添加“上”；B.“發(fā)展、生存和凝聚”語序不當，改為：凝聚、生存和發(fā)展；D.成分殘缺，缺少主語，去掉“在……之后”；故選C。5．閱讀下面材料，回答后面的問題。（8分）材料一：“一橫挑起千鈞擔，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山……中字不倚偏，國字更莊嚴，人字互支撐，民字在心田。中國人愛中國字，寫成雄文千方篇。中國人如中國字，承載文明天地間，方方正正中國字，穩(wěn)穩(wěn)重重有內(nèi)涵，筆筆畫畫巧架構(gòu)，長長短短緊相連，血脈緊相連……”（節(jié)選自《中國字》歌詞）材料二：國內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開播以來備受文字愛好者喜愛。該節(jié)目以“大力弘揚中國漢字文化”為宗旨，用獨特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事重拾漢字之美?！澳壳暗臐h字教育存在某些缺憾，大家往往是聽其音、知其意，但字是怎么來的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見歷史的流變?！痹摴?jié)目總導演童中尉如是說。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷。(1)閱讀材料一，請根據(jù)漢字筆畫的特征，將正確的序號填在相應的橫線上。（4分）一橫挑起千鈞擔，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山，一提好比，一折如同，一彎就像，一點恰似。①龍擺尾

②峰回轉(zhuǎn)

③鳳抖冠

④劍出鞘(2)請綜合以上兩則材料，聯(lián)系自身簡要談談作為一名初中生應該如何傳承中國漢字文化。（至少答出兩點）（4分）【答案】(1)④②①③(2)示例：珍視漢字，敬重中國漢字文化；通過讀書、看電視等渠道了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵；讀準字音，規(guī)范書寫漢字?！窘馕觥浚?）考查仿寫。解答此題要結(jié)合漢字筆畫特征，并分析句式特點，理解詞語的意思，“好比”“如同”“就像”“恰似”都是“好像”的意思，而“一提”“一折”“一彎”“一點”分別是每句話的本體，橫線上要填的就是對應的喻體，本體和喻體之間有相似點。分析四個選項的意思就可發(fā)現(xiàn)，漢字的筆畫和要填寫的喻體之間有外形上的相似點，“一提”的筆畫形態(tài)就好像“劍出鞘”，“一折”的筆畫形態(tài)就好像“峰回轉(zhuǎn)”，“一彎”的筆畫形態(tài)就好像“龍擺尾”，“一點”的筆畫形態(tài)就好像“鳳抖冠”，依次寫出正確序號即可。（2）考查對材料信息的提煉整合。材料一引用的是《中國字》的歌詞，解讀歌詞我們能夠明白要傳承中國漢字文化首先要熱愛中國漢字；材料二以“國內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開播以來備受文字愛好者喜愛”為例，告訴我們要傳承中國漢字文化就要通過各種媒介了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵；呼吁我們要傳承中國漢字文化，就要敬重民族傳統(tǒng)文化，珍視漢字，重視手寫漢字。二、名句默寫（共8分）6．按要求填寫相應語句。重溫古詩文，向陽生光輝?？匆豢?，“，誰家新燕啄春泥”（白居易《錢塘湖春行》）的生機勃勃；想一想，“，不舍晝夜”（《〈論語〉十二章》）的時不我待；贊一贊，“，”（杜甫《望岳》）的凌云壯志；品一品，“，”（范仲淹《岳陽樓記》）的濟世豪情；學一學，“，”（劉禹錫《秋詞》）的詩情激越。追本溯源，承前啟后，我們不斷向前?！敬鸢浮繋滋幵琥L爭暖樹逝者如斯夫會當凌絕頂一覽眾山小先天下之憂而憂后天下之樂而樂晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄【解析】考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：鶯、暖、凌、覽、鶴、碧霄。第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、古詩文閱讀（共16分）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】太祖①謂侍臣曰：“朕夙②興視朝，日高始退，至午復出，迨③暮乃罷。日間所決事務，恒默坐審思，有未當④者，雖中夜不寐?；I慮得當，然后就寢?！笔坛紝υ唬骸氨菹聞罹珗D治，天下蒼生之福，但圣體過勞?！碧嬖唬骸拔嶝M好勞而惡安？向者⑤天下未寧，吾饑不暇食，倦不暇寢，獎勵將帥，平定禍亂。今天下已安，四方無事，高居宴樂，亦豈不可？顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸！”（選自《皇明寶訓》，有刪改）【注釋]①太祖：明太祖朱元璋。②夙興：早晨起來。③迨：到，等到。④當：適合，恰當。⑤向者：從前，以往。7．(2分)下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（

）A．勞其筋骨

人不堪其憂 B．膠鬲舉于魚鹽之中

其一犬坐于前C．吾豈好勞而惡安

學而時習之 D．雖中夜不寐

雖我之死8．(2分)下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（

）A．甲文的開頭大量運用對偶句式，用同樣的句式連舉六例，形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。B．甲文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”從反面論證“死于安樂”這一觀點。C．乙文強調(diào)君王要勤政治國，享受安樂往往有失敗的風險。D．乙文表現(xiàn)了明太祖具有居安思危、勵精圖治、勤政治國的品質(zhì)。9．(4分)翻譯文中畫橫線的句子。（1）困于心，衡于慮，而后作。（2）顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。10．(4分)請你結(jié)合【甲】【乙】兩文，談談其中蘊含的治國道理。【答案】7．D8．A9．（1）心里憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。（2）回頭看，自古以來國家沒有不因為（皇帝的）勤政而興盛發(fā)達，因為（皇帝）怠惰而衰亡的。10．①治理國家要居安思危，要有憂患意識；②治理國家要勤政而且應常常反思，怠惰會使國家衰亡?！痉治觥?．考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.代詞，他的/代詞，這種；B.介詞，從/介詞，在；C.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接；D.連詞，即使/連詞，即使；故選D。8．考查對文章的理解分析。A.甲文的開頭大量運用排比句式，不是對偶句式；故選A。9．考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：（1）困于心，心中有困苦；衡于慮，思慮堵塞；衡，同“橫”，梗塞，指不順；作，奮起，指有所作為。（2）顧，回頭看；以，因為；勤，勤政；興，興盛；怠，怠惰；衰，衰亡。10．考查文章內(nèi)容理解。甲文，“生于憂患死于安樂”這句話意思是常處于憂慮禍患之中能使人（或國家）生存發(fā)展，而常處于安逸享樂之中會使人（或國家）走向滅亡。聯(lián)系“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”可知，無論是對于個人成才還是治理國家，憂患意識都非常重要。只有防患于未然，時時保有危機意識，才能得到個人成長、社會進步。反之，如果沒有憂患意識，個人必將沉淪，社會必將落后。乙文，“今天下已安，四方無事，高居宴樂，亦豈不可？顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸”可知，明太祖雖身處太平盛世，但有強烈的憂患意識，能居安思危，不僅夙興夜寐、勤于政事，還善于反思，這樣國家才能長治久安?！军c睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了?！疽摇棵魈嬷煸皩M朝文武大臣說：“我每天早晨就開始工作，直到太陽高高掛起才稍事休息，到中午再開始工作，之后又到太陽落山才罷休。白天所決斷的事務，晚上常常坐在座位上靜思，有沒有失當?shù)牡胤?，有時一直思考到深夜。思考籌劃得當之后，才去睡覺?！蔽奈浯蟪蓟卮鹫f：“皇帝您勵精圖治，是天下百姓的福氣，只是您的身體太過勞累?！泵魈嬲f：“我難道喜歡勞輕累而厭惡安逸？過去天下沒有安定的時候，我餓了沒有時間吃東西，疲倦了沒有時間休息，整日地工作，獎勵有功的將帥，最終平定了各地戰(zhàn)亂。現(xiàn)在天下安寧，四方安定，就算我天天飲酒作樂，難道不可以嗎？回頭看，自古以來國家沒有不因為（皇帝的）勤政而興盛發(fā)達，因為（皇帝）怠惰而衰亡的。天命的來去，人心的向背，都要靠皇帝的勤與怠，這實在是太可怕了，我怎么敢閑逸享樂呢！”11．（4分）賞析白居易的《賣炭翁》，回答問題。賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南。門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(1)下列對這首詩的分析不正確的一項是（

）（2分）A．這是一首敘事詩，講述了賣炭翁以燒炭賣炭為生卻橫遭掠奪的悲慘故事。B．詩的前六句，點出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象，也為后文寫宮使的掠奪罪行做鋪墊。C．詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。D．“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜不得”是吝惜不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。(2)賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句。（2分）【答案】(1)C(2)運用心理描寫，細致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理，寫出了賣炭翁的艱難處境，表達了詩人對賣炭翁的同情和對剝削階級的痛恨?！窘馕觥浚?）考查詩歌內(nèi)容理解及辨析。C.“清晨就在市南門外的泥濘中歇息”有誤?！皶择{炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南。門外泥中歇”句意為：清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門外的泥地中歇息。故歇息的時間不是“清晨”，而是“太陽已經(jīng)升得很高了”的時候；故選C。（2）考查句子賞析?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”句意是：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭不值錢，還希望天氣更寒冷?！翱蓱z”體現(xiàn)了詩人對賣炭翁艱難處境的無限同情，使用詞匯“憂”“愿”，是運用心理描寫，細致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理，寫出了賣炭翁的艱難處境，表達了詩人對賣炭翁的同情和對剝削階級的痛恨。這首敘事詩通過賣炭翁的故事，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，反映了中唐以后統(tǒng)治階層直接剝削、壓迫人民的社會現(xiàn)實，表達了詩人對勞動人民的深切同情。四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（13分）閱讀以下材料，完成下面小題。故宮博物院是中國第一批世界文化遺產(chǎn)。經(jīng)過近百年的不懈努力，故宮世界文化遺產(chǎn)保護取得了舉世矚目的成就，各項保護管理措施更為科學完善，研究、保護、傳承體系基本建立。故宮博物院院長王旭東表示故宮有責任、有使命為全國文博單位蹚出一條文物科技創(chuàng)新之路。材料一：①黨的二十大報告指出，要加大文物和文化遺產(chǎn)保護力度。目前，故宮世界文化遺產(chǎn)保護工作已經(jīng)進入以預防性保護為主、輔之以搶救性保護的新階段。強調(diào)預防性保護，是文物保護發(fā)展新階段的要求。②預防性保護的第一步是做好風險監(jiān)測。既要監(jiān)測文物本體的病害，也要監(jiān)測文物所處環(huán)境的變化。環(huán)境，包括文物所處的自然環(huán)境，也包括人類的社會經(jīng)濟活動。每年有大量的觀眾涌入故宮，他們的到來會對建筑、文物產(chǎn)生影響，帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化，這也是故宮要面對的挑戰(zhàn)。③監(jiān)測之外，還要及時有效地進行控制和干預。和人一樣，文物也需要定期進行體檢。自動監(jiān)測和人工巡查結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?？偟膩碇v，就是要創(chuàng)建“風險監(jiān)測——綜合預報——提前預警——及時處理”的古建筑保護管理模式。目前，故宮已初步形成相對完備的不可移動文物監(jiān)測與應對體系。④還有一種更為重要的預防性保護手段——數(shù)字化。即使文物因為不可抗力遭到損壞，因為留存有完整的數(shù)據(jù)資料，仍可以將其重新恢復。文物保護是一場和時間的賽跑，所有文物終有一天可能會消亡，而數(shù)字化在某種程度上使文物“永生”。材料二：①據(jù)統(tǒng)計，故宮已擁有全部186萬件/套院藏文物的文物信息資源，85萬件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三維模型。古建筑的數(shù)字化進度則要慢一些，這主要是因為建筑規(guī)模太大，建筑結(jié)構(gòu)復雜，細節(jié)紋理多，數(shù)字化高保真還原的難度較高。②文博單位緊跟數(shù)字化的步伐還有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不夠，需要不斷發(fā)展壯大現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺，加快推進急需技術(shù)的攻關(guān)，要建立文物保護領(lǐng)域的高水平國家重點實驗室。它可以匯聚各個領(lǐng)域的文保人才，推動建立健全文物保護從基礎(chǔ)研究到技術(shù)研發(fā)再到成果轉(zhuǎn)化應用推廣的鏈條。針對文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)、文物科學認知與健康評估和文物保護功能材料作用機制等關(guān)鍵科學問題，深入研究文物劣化機理，突破文物性能維持與提升、文物數(shù)字化保護等方面研究的技術(shù)瓶頸，加大產(chǎn)學研用深度融合力度，構(gòu)建符合中國國情的文物保護理論與方法體系，為文物大國向文物保護強國的轉(zhuǎn)變提供強有力的科技支撐。③文物保護的基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究近年來取得了快速發(fā)展。現(xiàn)在，文物科技創(chuàng)新已經(jīng)納入國家規(guī)劃，但真正落實，還是需要全社會的關(guān)注。文物保護，強調(diào)問題導向、需求導向，少了基礎(chǔ)研究，應用技術(shù)的開發(fā)就成了無本之木。我們不能搞“拿來主義’，不能直接從其他學科領(lǐng)域照搬文保方法，要聯(lián)合攻關(guān)，形成文物保護的理論體系和成套技術(shù)。材料三：①人才是戰(zhàn)略性創(chuàng)新的重要資源，我們要形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。在王旭東看來，故宮博物院要成為年輕人干事創(chuàng)業(yè)的平臺。要讓他們能有事干，還要心情愉快地干。做到“人盡其用”，調(diào)動他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。近年來，故宮實施了“英才計劃”，加強學術(shù)帶頭人和科研人才后備力量建設(shè)；還推進實施“太和學者”計劃，讓青年人出去踏踏實實交流學習幾個月到一年，也吸引其他國家的學者帶著課題到故宮來展開中長期研究。第一批“太和學者”計劃人員已經(jīng)遴選完畢。②故宮建立了自己的博士后科研工作站，培養(yǎng)高層次研究人才，同時與一些高校聯(lián)合培養(yǎng)博士和碩士研究生，鼓勵年輕人繼續(xù)學習、深造?！拔页Ｕf故宮博物院的“四大愿景’，人才隊伍建設(shè)和四大愿景要匹配。”王旭東說。要有一流的保護、技術(shù)和管理人才，故宮才能建成國際一流的博物館，才能成為世界文化遺產(chǎn)保護的典范；要有高水平的管理團隊，故宮才能成為文化和旅游融合的引領(lǐng)者；要積極走出去、引進來，開拓視野、擴大交流，故宮才能成為文明交流互鑒的中華文化會客廳。（摘編自《科技日報》，有刪改）12．(3分)關(guān)于故宮世界文化遺產(chǎn)保護工作，下列說法不符合文意的一項是（

）A．故宮世界文化遺產(chǎn)保護工作進入以預防性保護為主、輔之搶救性保護的新階段。B．數(shù)字化是重要預防性保護手段，文物可能會消亡，但是數(shù)字化能使文物“永生”。C．預防性保護要風險監(jiān)測，既包括文物本體的病害，也包括文物所處環(huán)境的變化。D．人類社會經(jīng)濟活動會給故宮環(huán)境帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化。13．(3分)下列說法與材料相符的是（

）A．文物保護工作要做好監(jiān)測，故宮已初步形成了相對完備的文物監(jiān)測與應對體系。B．目前，故宮已經(jīng)擁有所有院藏文物的文物信息資源、院藏文物影像和三維模型。C．因為古建筑存在數(shù)字化進度慢等難題，所以對其數(shù)字化高保真還原的難度較高。D．文物保護基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究快速發(fā)展，還把文物科技創(chuàng)新納入國家規(guī)劃。14．(3分)下面是綜合材料得出的結(jié)論，不合理的一項是（

）A．文物保護工作還要形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。B．文物保護要加快建立健全從基礎(chǔ)研究到技術(shù)研發(fā)再到成果轉(zhuǎn)化應用推廣鏈條。C．故宮世界文化遺產(chǎn)各項保護管理措施已經(jīng)基本建立研究、保護、傳承的體系。D．只要有一流的技術(shù)和管理人才，故宮就能夠躋身于世界文化遺產(chǎn)保護的前列。15．(4分)小元畢業(yè)后到故宮博物院工作，受邀參加了一檔文化節(jié)目，請你結(jié)合材料，補充小元的發(fā)言。主持人：您認為當前文物保護工作中主要還面臨著哪些挑戰(zhàn)，又該如何應對呢？請就其中兩點談談您的看法。小元：【答案】12．B13．D14．D15．①挑戰(zhàn)：人類社會經(jīng)濟活動（大量觀眾的涌入）會給文物環(huán)境帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化。措施：做好風險監(jiān)測，既要監(jiān)測文物本體的病害，也要監(jiān)測文物所處環(huán)境的變化。對文物進行定期體檢，還要進行有效干預和控制。②挑戰(zhàn)：文物因為不可抗力遭到損壞甚至消亡。/文物本體的病害。措施：加快文物數(shù)字化的進程，留存文物完整的數(shù)據(jù)資料。③挑戰(zhàn)：文博單位緊跟數(shù)字化的步伐還有些慢，一方面投入不足，另一方面人才不夠。/古建筑的數(shù)字化進度較慢。措施：不斷發(fā)展壯大現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺，建立文物保護領(lǐng)域的高水平國家重點實驗室。加大形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。④挑戰(zhàn)：文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)。措施：深入研究文物劣化機理，突破文物性能維持與提升、文物數(shù)字化保護等方面研究的技術(shù)瓶頸?！窘馕觥?2．考查文章內(nèi)容理解和分析。B.根據(jù)材料一第④段“文物保護是一場和時間的賽跑，所有文物終有一天可能會消亡，而數(shù)字化在某種程度上使文物‘永生’”可知，數(shù)字化在某種程度上使文物“永生”，而非真正意義上的永生。本項“但是數(shù)字化能使文物‘永生’”分析錯誤；故選B。13．考查文章內(nèi)容理解和分析。A.根據(jù)材料一第③段“目前，故宮已初步形成相對完備的不可移動文物監(jiān)測與應對體系”可知，本項“故宮已初步形成了相對完備的文物監(jiān)測與應對體系”缺少“不可移動”這一限定與原意不符；B.根據(jù)材料二第①段“據(jù)統(tǒng)計，故宮已擁有全部186萬件/套院藏文物的文物信息資源，85萬件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三維模型”可知，故宮已經(jīng)擁有所有院藏文物的文物信息資源，部分院藏文物影像和三維模型。本項內(nèi)容分析錯誤；C.根據(jù)材料二第①段“古建筑的數(shù)字化進度則要慢一些，這主要是因為建筑規(guī)模太大，建筑結(jié)構(gòu)復雜，細節(jié)紋理多，數(shù)字化高保真還原的難度較高”可知，古建筑規(guī)模太大，建筑結(jié)構(gòu)復雜，細節(jié)紋理多，數(shù)字化高保真還原的難度較高所以數(shù)字化進度則要慢一些。本項因果倒置；故選D。14．考查文章內(nèi)容理解和分析。D.根據(jù)材料三第②段“要有一流的保護、技術(shù)和管理人才，故宮才能建成國際一流的博物館，才能成為世界文化遺產(chǎn)保護的典范；要有高水平的管理團隊，故宮才能成為文化和旅游融合的引領(lǐng)者；要積極走出去、引進來，開拓視野、擴大交流，故宮才能成為文明交流互鑒的中華文化會客廳”可知，要有一流的保護、技術(shù)和管理人才，高水平的管理團隊和廣泛積極的交流，才能使故宮才能成為文明交流互鑒的中華文化會客廳。本項分析不全面；故選D。15．考查材料啟示。①挑戰(zhàn)：根據(jù)材料一第②段“每年有大量的觀眾涌入故宮，他們的到來會對建筑、文物產(chǎn)生影響，帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化，這也是故宮要面對的挑戰(zhàn)”可知，人類社會經(jīng)濟活動（大量觀眾的涌入）會給文物環(huán)境帶來溫度、濕度、二氧化碳和微生物含量的變化。措施：根據(jù)材料一第②段“既要監(jiān)測文物本體的病害，也要監(jiān)測文物所處環(huán)境的變化”和材料一第③段“監(jiān)測之外，還要及時有效地進行控制和干預”可直接提煉出對文物的保護措施。②挑戰(zhàn)：根據(jù)材料一第④段“文物因為不可抗力遭到損壞，文物保護是一場和時間的賽跑，所有文物終有一天可能會消亡”可知，文物因為不可抗力遭到損壞甚至消亡。措施：根據(jù)材料一第④段“因為留存有完整的數(shù)據(jù)資料，仍可以將其重新恢復”可知，應該加快文物數(shù)字化的進程，留存文物完整的數(shù)據(jù)資料。③挑戰(zhàn)：根據(jù)材料二第②段“文博單位緊跟數(shù)字化的步伐還有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不夠”可直接提煉出文博單位的挑戰(zhàn)。措施：根據(jù)材料二第②段“需要不斷發(fā)展壯大現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺，加快推進急需技術(shù)的攻關(guān)，要建立文物保護領(lǐng)域的高水平國家重點實驗室”可提煉出不斷發(fā)展壯大現(xiàn)有科技創(chuàng)新平臺，建立文物保護領(lǐng)域的高水平國家重點實驗室的措施。加大形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的制度環(huán)境。④挑戰(zhàn)：根據(jù)材料第二②段“針對文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)、文物科學認知與健康評估和文物保護功能材料作用機制等關(guān)鍵科學問題”可提煉出文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)。措施：根據(jù)材料二第②段“深入研究文物劣化機理，突破文物性能維持與提升、文物數(shù)字化保護等方面研究的技術(shù)瓶頸，加大產(chǎn)學研用深度融合力度，構(gòu)建符合中國國情的文物保護理論與方法體系，為文物大國向文物保護強國的轉(zhuǎn)變提供強有力的科技支撐”可提煉出針對文物材料劣化和結(jié)構(gòu)失穩(wěn)問題的措施。（17分）閱讀下面的文章，完成下面小題。閑讀梧桐孫海①梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。②它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。③某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。④浮想聯(lián)翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。⑤次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。⑥惦念的是那一樹黃葉，推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭?、哂谑牵易x懂了梧桐的落寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意、一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又想起沒能見過一面的外祖父，惋惜他英年早逝，忍不住潸然淚下。⑧又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。（選自《青年文摘》）16．(3分)下列對文本的理解和分析，不正確的一項是（

）A．第②段運用比喻和擬人，寫出了梧桐的高大和繁茂，也為下文我再次關(guān)注和讀懂梧桐做了鋪墊。B．第③段寫母親的來信，表現(xiàn)了母愛的細膩和體貼，表達了我對母親的思念和贊美，突出了文章的中心。C．第④段文章描寫寒風中葉葉枝枝互相簇擁的梧桐，又提到外祖父，點出兩者的共同點是都有蔭庇一方的坦蕩。D．這篇文章運用托物言志的寫法，由樹寫到精神，表達了作者對堅強、從容、大度精神的贊美。17．(4分)品味語言，完成下面的題目。（1）從修辭的角度，賞析第⑥段畫線句。讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。（2）從句式特點的角度，賞析第⑦段畫線句。任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！18．(4分)借助不同的語調(diào)和語速朗讀文章，可以更好地表達不同的感情。如果你來朗讀第⑦段，應該采用怎樣的語調(diào)和語速？結(jié)合具體句子說說你的看法和理由。19．(6分)文中多次提到外祖父，表達了作者哪些復雜的情感？【答案】16．B17．（1）運用比喻，生動形象地寫出梧桐落光葉子后的樣子，表現(xiàn)它的堅強不屈。（2）運用短句，句式整齊，節(jié)奏感強，表現(xiàn)了梧桐的從容、大度。18．朗讀前三句應該采用高揚的語調(diào)、急促的語速，因為要表達對梧桐堅強、大度的贊美和敬佩；朗讀最后一句應該采用低沉的語調(diào)、緩慢的語速，因為要表達對外祖父不幸離世的惋惜和悲傷。19．文章表達了對外祖父熱愛家鄉(xiāng)、淡泊名利、無私奉獻的敬佩和贊美，也表現(xiàn)了對他英年早逝的惋惜和悲痛?！窘馕觥?6．考查文章內(nèi)容的理解和分析。B.有誤。雖然第三段確實提到了母親的來信，但這封信主要是為了引出后文對外祖父的回憶和感慨，而不是為了突出母愛的細膩和體貼，也不是為了表達對母親的思念和贊美。文章的中心并非是關(guān)于母愛的，而是關(guān)于梧桐樹以及它所象征的堅韌和大度精神。故選B。17．考查詞句的理解和賞析。（1）對于第⑥段畫線句“讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字”的賞析，首先，我們注意到這句話運用了比喻的修辭手法。在這里，作者將梧桐落光葉子后的形象比作一個顯山露水的甲骨文字。通過比喻，作者生動形象地描繪了梧桐樹在葉子落光后的形態(tài)，使其形象更加鮮明。同時，這個比喻也寓含深意，展現(xiàn)了梧桐即使在失去葉子的情況下，仍然保持其堅韌和頑強的生命力，就像甲骨文字一樣，雖然經(jīng)歷了歲月的洗禮，但依然保持著其獨特的韻味和力量。因此，這個比喻不僅描繪了梧桐的形態(tài)，也表現(xiàn)了它的堅強不屈。（2）對于第⑦段畫線句“任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！”的賞析，我們可以從句式特點的角度入手。首先，這句話使用了短句，使得整個句子節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口。其次，這句話采用了排比的修辭手法，通過連續(xù)列舉“風雕雨蝕”、“四季輪回”、“日月如晦”、“花開花落”等自然現(xiàn)象，強調(diào)了梧桐面對這些變化時的從容和淡定。這種句式特點不僅使得句子更加整齊，節(jié)奏感強，而且很好地表現(xiàn)了梧桐的從容、大度的品質(zhì)，強調(diào)了其不畏風雨、從容面對四季輪回的堅強和豁達。18．考查詞句的理解和朗讀。首先，前三句“任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！”描繪了梧桐樹面對風雨、四季、日月等自然現(xiàn)象的從容和大度。為了準確傳達出對梧桐堅強、大度的贊美和敬佩之情，應該采用高揚的語調(diào)，讓聲音充滿力量和熱情。同時，語速也會相應地急促一些，以更好地表現(xiàn)出梧桐樹面對種種挑戰(zhàn)時的堅韌和豁達。接著，最后一句“不禁又想起沒能見過一面的外祖父，惋惜他英年早逝，忍不住潸然淚下?！眲t表達了對外祖父的深深思念和對其早逝的惋惜之情。為了傳遞出這種悲傷和懷念的情感，應該采用低沉的語調(diào)，讓聲音顯得深沉而富有感染力。同時，語速也會放緩，以更好地展現(xiàn)出內(nèi)心的沉重和哀傷。通過這樣的語調(diào)和語速調(diào)整，我能夠更好地將文章中的感情表達出來，使聽眾能夠更加深入地理解和感受文章所要傳達的意境和情感。這種有感情的朗讀方式，不僅能夠增強文章的表現(xiàn)力，還能夠讓聽眾產(chǎn)生共鳴，從而達到更好的閱讀效果。19．考查文章的情感主旨。根據(jù)文章第③段，“外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會?！边@句話描述了外祖父無私奉獻、淡泊名利的品質(zhì)，他致力于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，不為外物所動，這種精神令作者深感敬佩。因此，作者通過提及外祖父，表達了對他熱愛家鄉(xiāng)、淡泊名利、無私奉獻的敬佩和贊美。再根據(jù)文章第⑦段，“于是，我讀懂了梧桐的落寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意、一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又想起沒能見過一面的外祖父，惋惜他英年早逝，忍不住潸然淚下。”這段話中，作者通過描寫梧桐的從容淡泊，聯(lián)想到了外祖父的英年早逝，表達了對他的深深惋惜和悲痛。外祖父雖已離世，但他的精神品質(zhì)卻如同梧桐一般，永遠留在了作者的心中。綜上所述，文中多次提到外祖父，不僅是對他高尚品質(zhì)的贊美和懷念，也是對他英年早逝的深深惋惜和悲痛。這些復雜的情感交織在一起，使得作者對外祖父的懷念之情更加深沉和真摯。第三部分寫作（共50分）五．作文（50分）20.題目：我以____________寫青春要求：（1）須將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字，書寫工整，宇跡清楚?！敬鸢浮课乙晕⑿懬啻荷倌晔浅跎奶?！朝霞的天空固然美麗，但是，陽光也有被烏云遮擋的時候。青春的帆船也不是一帆風順的。生活總是有太多太多的不如意。 當你面對著生活的這一切的不如意的時候，你會怎么樣呢？當你學習失敗的時候，你會怎么辦呢？是心灰意冷，還是嫉妒別人？當你被人誤會的時候，你會怎么辦呢？是冷漠的無視他的存在，還是嘲弄他的無知？當你…… 青春的歲月就是有這么多的不如意，你、我所面對的只是一二而已。青春的歲月不允許我們有太多的冷酷和牽掛，青春只屬于一種色彩——那就是，微笑！我們都會微笑！你也在天天微笑！微笑不僅是一種神態(tài)，也是一種語言，更是一種心態(tài)！當我們面對這一切的不如意的時候，你為什么不改變一下態(tài)度呢？如果你以微笑面對他人、面對事故，那你對人對事的態(tài)度一定不同。你微笑著面對生活，你獲得的將會更多，也將會更好。有了微笑，生活會更美好，青春的生活更需