中班科學(xué)活動看到了嗎附教學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析《中班科學(xué)活動：看到了嗎》的教學(xué)設(shè)計，需緊密圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合中班幼兒的認(rèn)知特點和科學(xué)探究興趣，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與幼兒發(fā)展需求的有機(jī)結(jié)合。在知識與技能維度，本課的核心概念是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，關(guān)鍵技能包括觀察、記錄、分析、表達(dá)。幼兒需通過觀察身邊的自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)如何記錄、分析并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，從而提升觀察力和思維能力。在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)幼兒通過自主探究、合作交流、實踐操作等方式，體驗科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)科學(xué)精神。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲，以及尊重事實、勇于探索的科學(xué)態(tài)度，提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。2.學(xué)情分析中班幼兒已具備一定的觀察和表達(dá)能力，對周圍的世界充滿好奇。然而，在觀察和記錄方面，幼兒可能存在以下問題：觀察不夠細(xì)致，記錄方式單一，分析能力不足，表達(dá)不夠清晰。針對這些問題，教師需在教學(xué)中注重以下方面：一是引導(dǎo)幼兒觀察時，要關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力；二是鼓勵幼兒采用多種方式進(jìn)行記錄，如繪畫、照片、文字等，提高記錄的多樣性；三是通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的分析和表達(dá)能力；四是結(jié)合幼兒的實際生活經(jīng)驗，設(shè)計具有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需關(guān)注幼兒個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予個性化的指導(dǎo)，確保每位幼兒都能在活動中得到充分的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課旨在幫助幼兒建立對“觀察”這一科學(xué)探究方法的初步認(rèn)識，并能夠識別和描述常見的自然現(xiàn)象。知識目標(biāo)包括：幼兒能夠識記并描述觀察的基本步驟，如觀察、記錄、分析；理解觀察的重要性以及它在科學(xué)探究中的作用；能夠運用“說出”、“描述”、“解釋”等行為動詞，比較不同觀察方法的異同，并歸納總結(jié)觀察的結(jié)果。2.能力目標(biāo)3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心，以及尊重事實、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。目標(biāo)包括：通過了解科學(xué)家的探索歷程，體會堅持不懈的科學(xué)精神；在實驗過程中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣；能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活，并提出改進(jìn)建議。4.科學(xué)思維目標(biāo)本課將訓(xùn)練幼兒的模型化思維、質(zhì)疑求證和邏輯分析能力。目標(biāo)包括：能夠構(gòu)建自然現(xiàn)象的物理模型，并用以解釋現(xiàn)象；評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效；運用設(shè)計思維的流程，針對實際問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)本課將培養(yǎng)幼兒的判斷、反思和優(yōu)化能力，以及元認(rèn)知與自我監(jiān)控能力。目標(biāo)包括：能夠運用學(xué)習(xí)策略對自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤并提出改進(jìn)點；運用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見；能夠運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于讓幼兒理解觀察的重要性，并能夠運用觀察法來發(fā)現(xiàn)和記錄自然現(xiàn)象。重點內(nèi)容包括：幼兒需掌握觀察的基本步驟，包括觀察、記錄、分析，并能夠運用這些步驟進(jìn)行簡單的自然現(xiàn)象觀察；能夠識別并描述觀察到的現(xiàn)象，并嘗試解釋這些現(xiàn)象背后的原因。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于幫助幼兒理解和運用觀察法，特別是在分析觀察結(jié)果和解釋現(xiàn)象時。難點成因包括：幼兒可能難以理解抽象的自然現(xiàn)象，以及如何將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為合理的解釋；此外，幼兒在記錄和分析過程中可能遇到操作上的困難，如如何選擇合適的記錄工具和如何組織記錄內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含觀察法介紹、自然現(xiàn)象示例的PPT。教具：準(zhǔn)備圖表、模型展示自然現(xiàn)象。實驗器材：確保有可供觀察和實驗的物品。音頻視頻資料：收集相關(guān)的科普視頻或音頻資料。任務(wù)單：設(shè)計觀察記錄任務(wù)單。評價表：準(zhǔn)備學(xué)生觀察記錄的評價表。學(xué)生預(yù)習(xí)：布置預(yù)習(xí)教材和資料收集任務(wù)。學(xué)習(xí)用具：提供畫筆、記錄本等。教學(xué)環(huán)境：安排小組座位，設(shè)計黑板板書框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境（教師）同學(xué)們，你們有沒有注意到，有時候我們在戶外玩耍，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象，比如，為什么在炎熱的夏天，草地上的露水會在清晨出現(xiàn)？又或者，為什么我們在游泳時，會感覺水比空氣重？這些現(xiàn)象背后，隱藏著怎樣的科學(xué)道理呢？今天，我們就一起來探索這個奇妙的世界，揭開這些現(xiàn)象的秘密。2.引發(fā)認(rèn)知沖突（教師）現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，想象一下，如果地球突然停止轉(zhuǎn)動，會發(fā)生什么？是不是覺得這個想法很荒謬？但是，在科學(xué)的世界里，有些看似不可能的事情，卻有可能成為現(xiàn)實。今天，我們就來挑戰(zhàn)一下自己的思維，看看能不能找到這個看似不可能的答案。3.設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)（教師）接下來，我將給大家一個任務(wù)，請大家分成小組，利用我們剛才討論的現(xiàn)象，設(shè)計一個實驗，來驗證地球轉(zhuǎn)動對我們的生活有什么影響。這個任務(wù)可能對你們來說是一個挑戰(zhàn)，但是我相信，只要大家動動腦筋，一定能夠找到答案。4.引導(dǎo)價值爭議（教師）在科學(xué)探索的過程中，我們經(jīng)常會遇到一些價值爭議的問題。比如，我們應(yīng)該如何平衡環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展？這個問題沒有絕對的答案，但是我們可以通過討論，來了解不同的觀點，并學(xué)會如何從多個角度思考問題。5.明確學(xué)習(xí)路線圖（教師）在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將通過觀察、實驗、討論等方式，逐步深入地了解這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。首先，我們會通過觀察和記錄，收集數(shù)據(jù)；然后，我們會分析這些數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律；最后，我們會通過討論，得出結(jié)論。請大家記住，我們的目標(biāo)是揭開這些現(xiàn)象的秘密，并學(xué)會如何用科學(xué)的方法來解決問題。6.鏈接舊知（教師）在開始之前，我想提醒大家，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與我們在之前的課程中學(xué)到的知識密切相關(guān)。比如，我們之前學(xué)過的關(guān)于地球自轉(zhuǎn)、重力等知識，將會幫助我們更好地理解今天的內(nèi)容。希望大家能夠積極回顧舊知，為新知識的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。7.總結(jié)導(dǎo)入（教師）通過今天的導(dǎo)入，我們了解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。接下來，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)的殿堂，開啟探索之旅吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索自然現(xiàn)象中的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解并描述觀察法的基本步驟，能夠識別和記錄自然現(xiàn)象。技能目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)收集與分析方法，能夠運用觀察法進(jìn)行簡單的實驗。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，對自然現(xiàn)象保持好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升觀察能力和探究能力。教學(xué)活動：教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分享他們對自然現(xiàn)象的觀察和想法。展示一系列自然現(xiàn)象的圖片或視頻，如植物生長、天氣變化等。引導(dǎo)學(xué)生討論如何觀察和記錄這些現(xiàn)象。分發(fā)觀察記錄表，讓學(xué)生開始觀察并記錄。組織學(xué)生分享他們的觀察結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。學(xué)生活動：分享自己對自然現(xiàn)象的觀察和想法。觀察并記錄自然現(xiàn)象，填寫觀察記錄表。分析觀察結(jié)果，與同學(xué)討論可能的解釋。分享自己的觀察結(jié)果，并傾聽他人的觀點。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否正確描述觀察法的基本步驟。學(xué)生能否記錄并分析觀察數(shù)據(jù)。學(xué)生是否展現(xiàn)出對自然現(xiàn)象的好奇心和探究興趣。任務(wù)二：分析自然現(xiàn)象背后的原因教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。技能目標(biāo)：運用科學(xué)方法解釋自然現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和尊重事實的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升分析問題和解決問題的能力。教學(xué)活動：教師活動：通過實驗或演示，展示自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法解釋現(xiàn)象。組織學(xué)生討論和分享他們的解釋。學(xué)生活動：觀察實驗或演示，思考現(xiàn)象背后的原因。運用科學(xué)方法解釋現(xiàn)象，并準(zhǔn)備分享。參與討論，傾聽他人的解釋，并提問。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。學(xué)生能否運用科學(xué)方法解釋現(xiàn)象。學(xué)生是否展現(xiàn)出對科學(xué)的興趣和尊重事實的態(tài)度。任務(wù)三：設(shè)計實驗驗證假設(shè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解實驗設(shè)計的基本原則。技能目標(biāo)：能夠設(shè)計簡單的實驗來驗證假設(shè)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升實驗設(shè)計和問題解決能力。教學(xué)活動：教師活動：引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，并設(shè)計實驗來驗證這些假設(shè)。分發(fā)實驗材料，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗。組織學(xué)生分享他們的實驗設(shè)計和結(jié)果。學(xué)生活動：提出假設(shè)，并設(shè)計實驗來驗證這些假設(shè)。進(jìn)行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。分享實驗設(shè)計和結(jié)果，并傾聽他人的觀點。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否提出合理的假設(shè)。學(xué)生能否設(shè)計簡單的實驗來驗證假設(shè)。學(xué)生是否展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神。任務(wù)四：討論實驗結(jié)果并得出結(jié)論教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解實驗結(jié)果的意義。技能目標(biāo)：能夠分析實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升分析問題和解決問題的能力。教學(xué)活動：教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，并討論可能的結(jié)論。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考結(jié)論的意義。組織學(xué)生分享他們的結(jié)論。學(xué)生活動：分析實驗數(shù)據(jù)，并討論可能的結(jié)論。思考結(jié)論的意義，并準(zhǔn)備分享。參與討論，傾聽他人的結(jié)論，并提問。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否分析實驗數(shù)據(jù)，并得出合理的結(jié)論。學(xué)生能否理解結(jié)論的意義。學(xué)生是否展現(xiàn)出批判性思維和邏輯推理能力。任務(wù)五：反思學(xué)習(xí)過程并總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)知識。技能目標(biāo)：能夠反思學(xué)習(xí)過程，并總結(jié)經(jīng)驗。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自我反思和終身學(xué)習(xí)的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升自我反思和總結(jié)經(jīng)驗的能力。教學(xué)活動：教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)知識。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程。組織學(xué)生分享他們的反思和總結(jié)。學(xué)生活動：回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)知識。反思學(xué)習(xí)過程，并準(zhǔn)備分享。參與討論，傾聽他人的反思和總結(jié)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能否回顧學(xué)習(xí)過程，并總結(jié)所學(xué)知識。學(xué)生能否反思學(xué)習(xí)過程，并總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)生是否展現(xiàn)出自我反思和終身學(xué)習(xí)的意識。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：根據(jù)觀察記錄表，描述你所觀察到的自然現(xiàn)象，并解釋這些現(xiàn)象可能的原因。練習(xí)二：閱讀以下實驗報告，回答問題：實驗?zāi)康模禾骄恐参锷L需要哪些條件。實驗步驟：將植物分成兩組，一組在光照條件下生長，另一組在黑暗條件下生長。實驗結(jié)果：光照條件下的植物生長得更好。問題：為什么光照條件下的植物生長得更好？練習(xí)三：完成以下填空題：觀察法的基本步驟是______、______、______。實驗設(shè)計的基本原則是______、______、______。2.綜合應(yīng)用層練習(xí)四：設(shè)計一個實驗，探究溫度對植物生長的影響。練習(xí)五：分析以下案例，并提出你的解決方案：案例描述：一個社區(qū)的花園里，植物生長得不好，可能的原因是什么？練習(xí)六：閱讀以下文章，回答問題：文章標(biāo)題：城市綠化的重要性。問題：為什么城市綠化很重要？請列舉三個原因。3.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)七：撰寫一篇關(guān)于植物生長的科普文章，面向小學(xué)生。練習(xí)八：設(shè)計一個社區(qū)綠化項目，包括項目目標(biāo)、實施步驟、預(yù)期效果等。練習(xí)九：研究一種新的植物，包括其生長習(xí)性、對環(huán)境的影響等。第四、課堂小結(jié)1.知識體系建構(gòu)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理觀察法、實驗設(shè)計、科學(xué)思維方法等知識點的邏輯關(guān)系。學(xué)生總結(jié)出觀察法的基本步驟、實驗設(shè)計的基本原則以及科學(xué)思維方法的重要性。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出解決問題的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。學(xué)生通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”，培養(yǎng)元認(rèn)知能力。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置設(shè)置懸念：下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何將觀察法應(yīng)用于其他科學(xué)領(lǐng)域。布置作業(yè)：必做作業(yè)：完成拓展挑戰(zhàn)層的練習(xí)。選做作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于你所觀察到的自然現(xiàn)象的科普文章。4.小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的知識體系建構(gòu)成果。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和反思。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的觀察法，記錄你在家附近公園或?qū)W校周邊的自然環(huán)境中的三種植物的生長情況，包括植物名稱、生長狀態(tài)、環(huán)境條件等，并分析這些植物的生長狀態(tài)與它們所在環(huán)境的關(guān)系。完成以下實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒉襟E、結(jié)果和分析：實驗?zāi)康模禾骄坎煌庹諒?qiáng)度對植物生長的影響。實驗步驟：將同一品種的植物分為兩組，一組放在陽光下，另一組放在陰涼處，觀察并記錄兩組植物的生長情況。實驗結(jié)果：陽光下生長的植物生長得更好。分析：光照強(qiáng)度對植物生長有顯著影響，陽光下的植物生長更快。選擇兩種不同的植物，分別描述它們的葉子和花朵的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并解釋這些形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活習(xí)性的關(guān)系。2.拓展性作業(yè)設(shè)計一個調(diào)查問卷，調(diào)查你所在社區(qū)居民對植物生長環(huán)境的滿意度，包括植物種類、數(shù)量、分布情況等，并將調(diào)查結(jié)果整理成一份報告。繪制一張知識思維導(dǎo)圖，展示觀察法、實驗設(shè)計、科學(xué)思維方法等知識點之間的關(guān)系。分析家中常用的杠桿工具，如撬棍、鉗子等，說明它們是如何利用杠桿原理工作的。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計一個社區(qū)花園規(guī)劃方案，包括植物種類選擇、種植區(qū)域劃分、澆水施肥計劃等，并說明你的方案如何提高社區(qū)花園的生態(tài)效益。選擇一個你感興趣的生態(tài)系統(tǒng)，如森林、海洋、濕地等，撰寫一篇短文，介紹該生態(tài)系統(tǒng)的特點、功能和保護(hù)措施。制作一個關(guān)于植物生長的科普小視頻，包括植物生長的基本知識、觀察方法等，并嘗試以有趣的方式呈現(xiàn)給觀眾。七、本節(jié)知識清單及拓展1.觀察法的基本步驟觀察法是科學(xué)探究的基本方法之一，包括觀察、記錄、分析、解釋和總結(jié)等步驟。學(xué)生需要學(xué)會如何有目的地觀察自然現(xiàn)象，并能夠準(zhǔn)確地記錄和描述所觀察到的信息。2.自然現(xiàn)象的記錄與分析學(xué)生應(yīng)掌握如何記錄和描述自然現(xiàn)象，包括使用圖表、照片或文字等形式，并能夠分析記錄的數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和趨勢。3.實驗設(shè)計的原則實驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量原則、控制變量原則和重復(fù)性原則，以確保實驗結(jié)果的可靠性和有效性。4.數(shù)據(jù)收集與分析方法學(xué)生需要了解如何收集數(shù)據(jù)，包括觀察、實驗和調(diào)查等，并掌握基本的統(tǒng)計分析方法，如平均值、中位數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差等。5.科學(xué)思維方法學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用科學(xué)思維方法，如歸納、演繹、假設(shè)、證偽等，來分析和解決問題。6.科學(xué)探究的基本步驟科學(xué)探究的基本步驟包括提出問題、假設(shè)、實驗、觀察、分析和結(jié)論等。7.植物生長的基本條件學(xué)生應(yīng)了解植物生長所需的基本條件，如光照、水分、溫度和土壤等。8.環(huán)境對植物生長的影響學(xué)生應(yīng)理解環(huán)境因素如何影響植物的生長和發(fā)育。9.植物生長的觀察記錄表學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用觀察記錄表來記錄和整理觀察數(shù)據(jù)。10.實驗報告的撰寫學(xué)生需要掌握實驗報告的撰寫格式和內(nèi)容，包括實驗?zāi)康?、方法、結(jié)果和結(jié)論等。11.科學(xué)探究的倫理問題學(xué)生應(yīng)了解科學(xué)探究的倫理問題，如實驗動物的福利、數(shù)據(jù)真實性和實驗安全性等。12.科學(xué)探究的社會意義學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到科學(xué)探究對人類社會的重要性，包括提高生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和解決環(huán)境問題等。13.科學(xué)探究的跨學(xué)科應(yīng)用學(xué)生應(yīng)了解科學(xué)探究在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如生物學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)等。14.科學(xué)探究的歷史發(fā)展學(xué)生應(yīng)了解科學(xué)探究的歷史發(fā)展，包括重要科學(xué)家的貢獻(xiàn)和科學(xué)理論的演變。15.科學(xué)探究的未來趨勢學(xué)生應(yīng)了解科學(xué)探究的未來趨勢，如人工智能、基因編輯和納米技術(shù)等。16.科學(xué)探究與教育學(xué)生應(yīng)了解科學(xué)探究在教育中的作用，如何通過科學(xué)探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。17.科學(xué)探究與日常生活學(xué)生應(yīng)了解科學(xué)探究與日常生活的聯(lián)系，如何將科學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。18.科學(xué)探究與可持續(xù)發(fā)展學(xué)生應(yīng)了解科學(xué)探究在可持續(xù)發(fā)展中的作用，如環(huán)境保護(hù)和資源利用等。19.科學(xué)探究與跨文化交流學(xué)生應(yīng)了解科學(xué)探究在不同文化背景下的表現(xiàn)和影響。20.科學(xué)探究與終身學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到科學(xué)探究是終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，鼓勵他們保持好奇心和求知欲。八、教學(xué)反思在本次《中班科學(xué)活動：看到了嗎》的教學(xué)中，我深刻體會到了教學(xué)反思的重要性。以下是我對本次教學(xué)的幾