語文七年級語文常識及名篇名著題訓(xùn)練含答案一、初中語文常識及名篇名著1．下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（

）A.

《范進中舉》選自《儒林外史》，是我國元末明初時期的一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。B.

《沁園春·雪》是毛澤東主席的名篇。上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國壯麗的山河；下片縱論歷代英雄人物，抒發(fā)作者偉大的抱負。C.

魯迅在小說《故鄉(xiāng)》中通過塑造閏土這一生活在重壓下的純樸善良的貧苦者的形象，寄予了對農(nóng)村勞動人民的深切同情。D.

《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法國著名文學(xué)家。小說透過“我”的眼光刻畫了菲利普夫婦自私、冷酷、虛偽、愛慕虛榮的形象?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A項，有兩處錯誤一處年代不對《范進中舉》是清代吳敬梓杰出現(xiàn)實主義長篇諷刺小說《儒林外史》中極為精彩的篇章之一，不是元末明初時期的一部長篇諷刺小說。另外一處是描寫重點不對，本文重點描寫范進參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，反映以及封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。而不是描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。故答案為：A【點評】文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。2．九年級（1）班開展“氣象物候”專題實踐活動，請你參與，并完成下面的任務(wù)。（1）【看云測天氣】云層現(xiàn)象：在夏天，積云迅速向上突起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂。請根據(jù)以上云層現(xiàn)象,向小明同學(xué)解釋該云名稱及天氣將如何變化。（2）【參觀氣象局】九（1）班同學(xué)在實踐活動中參觀了泰興市氣象局，了解了風(fēng)云2號氣象衛(wèi)星預(yù)測天氣的原理，臨分別時準備送一幅對聯(lián)給氣象局的工作人員，對他們工作的內(nèi)容和意義表示贊揚。下聯(lián)已經(jīng)擬好，請你對出上聯(lián)。上聯(lián)是：________下聯(lián)是：收玉棉金谷。（3）【解氣候現(xiàn)象】夏天，有些人往往喜歡到廬山去旅游避暑，請用所學(xué)的物候知識來解釋原因。【答案】（1）小明同學(xué)，你看那積云向上突起，形成高大的云山，這樣的云叫積雨云，積雨云出現(xiàn)，將會有雷雨天氣，有時甚至有冰雹或龍卷風(fēng)。（2）測晴雨天象；看風(fēng)云變幻；察風(fēng)云天氣（3）這是因為氣候與地勢高下有關(guān)，廬山海拔較高，夏天溫度比平原地區(qū)低。【解析】【分析】這是一道語文綜合實踐活動題。根據(jù)題目的要求，首先要理解相關(guān)的“物候知識”，然后再解決問題。第（1）小題考查學(xué)生根據(jù)云的變化判斷天氣的能力。根據(jù)對云和天氣的關(guān)系的了解和給出的天氣特點可以知道，積云向上突起，形成高大的云山，這樣的云叫“積雨云”，積雨云出現(xiàn)，將會有雷雨天氣，甚至有冰雹或龍卷風(fēng)的可能。第（2）小題考查學(xué)生對對聯(lián)知識的掌握能力。首先要了解對聯(lián)的特點：①字數(shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政。根據(jù)天氣預(yù)測和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系進行擬寫即可。第（3）小題考查學(xué)生對物候知識的掌握能力。根據(jù)影響物候的幾個因素可以知道，廬山海拔較高，在高下差異的作用下，夏天溫度比平原地區(qū)低，所以，夏天有些人往往喜歡到廬山去旅游避暑。故答案為：（1）小明同學(xué)，你看那積云向上突起，形成高大的云山，這樣的云叫積雨云，積雨云出現(xiàn)，將會有雷雨天氣，有時甚至有冰雹或龍卷風(fēng)。（2）測晴雨天象；看風(fēng)云變幻；察風(fēng)云天氣（3）這是因為氣候與地勢高下有關(guān)，廬山海拔較高，夏天溫度比平原地區(qū)低?！军c評】對聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫作對聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對聯(lián)格律(簡稱聯(lián)律)，是指對聯(lián)寫作的一些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對仗。對聯(lián)的基本格律，可概括成六要素：字數(shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。3．“臨近畢業(yè)，想以一個屬于自己的方式紀念下我的大學(xué)生活，也留供大家記憶的過往，同時更多的是感恩母校多年來的培養(yǎng)與教育”某大四學(xué)生魏重陽這樣說。愛好畫畫，擅長攝影的24歲男孩魏重陽，希望在畢業(yè)前，用一支筆記錄下學(xué)習(xí)4年的美麗校園，珍藏屬于自己的獨家記憶。（1）魏重陽將手繪完畢的學(xué)校景觀發(fā)布到個人微博上，引來無數(shù)網(wǎng)友點贊和評價。請寫出你的贊語。（2）如果讓你收集有關(guān)名人是如何度過青春的，你將用哪些方法收集？（至少列舉兩種）（3）青春易逝，青春美好。請寫一句有關(guān)青春的贈言送給你的朋友。【答案】（1）極具創(chuàng)意的紀念方式，讓我們無比懷念。謝謝你的畫讓我們又回憶起過去的時光。（2）采訪、上網(wǎng)查找、查閱書籍等。（3）請在我們?nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。【解析】【分析】（1）注意情形是“魏重陽將手繪完畢的學(xué)校景觀發(fā)布到個人微博上”，讓你寫出贊語。要贊賞“手繪的學(xué)校景觀”的獨特之處和對欣賞者的意義。（2）方法很多，可選其中兩種。此題考查知識積累的途徑和手段。（3）寫一句青春的贈言。首先要考慮好寫給誰，在內(nèi)容上要說些鼓勵的話，最好在語言上也用些修辭?！军c評】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4．每年的4月1日為“國際愛鳥日”，在這個節(jié)日到來之際，陽光中學(xué)開展了“愛護鳥類，呵護自然”的專題實踐活動，你也參與其中。有同學(xué)查閱了《說文解字》，知道了“鳥”的意思是長尾飛禽的總稱；還有同學(xué)找到了關(guān)于漢字“鳥”的字體演變過程的一張圖片。①甲骨文

②金文

⑥行書

⑦草書（1）根據(jù)有關(guān)“鳥”的解釋和古文字的寫法來推測，這個字的造字方法是（

）A.

象形

B.

指事

C.

會意

D.

形聲（2）根據(jù)漢字的演變過程，選出③④⑤橫線上對應(yīng)的字體（

）A.

隸書

篆書

楷書

B.

篆書

隸書

楷書

C.

楷書

篆書

隸書

D.

楷書

隸書

篆書。【答案】（1）A（2）B【解析】【分析】第一小題考查造字方法。第二小題考查漢字的演變。（1）本題考查造字方法。常用的造字方法有象形，指事，會意，形聲和假借。根據(jù)甲骨文的鳥字可知，這種文體是模擬了鳥的形狀，所以造字方法是象形。故選A。（2）本題考查漢字的演變。根據(jù)圖中各個字體的形狀和特點可知，第三種寫法為小篆，第四種寫法為隸書，第五種寫法為楷書，故選B。【點評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。5．“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”的秋瑾是一位自尊自強的女性，我們在名著閱讀也讀到了這樣的女性，如“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”的秋瑾是一位自尊自強的女性，我們在名著閱讀也讀到了這樣的女性，如________筆下的簡·愛，施耐庵筆下的________，還有李汝珍筆下的________。【答案】夏洛蒂·勃朗特；顧大嫂（孫二娘、扈三娘）；唐小山（唐閨臣）、孟紫芝【解析】【分析】《簡·愛》的作者是夏洛蒂·勃朗特。施耐庵筆下的名著《水滸傳》典型的女性形象大致可分為三類：一類是“三位女英雄”：顧大嫂、孫二娘、扈三娘。二類是奸邪女子：潘金蓮、王婆、閻婆惜等。三類是弱勢女子：林沖娘子金巧蓮、金翠蓮等。李汝珍的《鏡花緣》是一部閃耀著女性光輝的長篇小說。唐小山（即唐閨臣）是作者心中無可爭議的女主角，而另一位女子孟紫芝是作者著力塑造的又一人物，甚至在作品的下半部分風(fēng)頭蓋過了唐閨臣成為主角。故答案為：夏洛蒂·勃朗特；顧大嫂（孫二娘、扈三娘）；唐小山（唐閨臣）、孟紫芝【點評】本題考查對名著的積累能力。閱讀文章除了識記文學(xué)常識，還要記住重點人物及人物的特征等，答題時不能張冠李戴。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。

關(guān)于詞牌的來源，大約有下面的三種情況:一是本來是樂曲的名稱。例如《菩薩蠻》，據(jù)說是由于唐代大中初年，女蠻國進貢，她們梳著高髻，戴著金冠，滿身瓔珞（瓔珞是身上佩掛的珠寶），像菩薩。當(dāng)時教坊因此譜成《菩薩蠻曲》。據(jù)說唐宜宗愛唱《菩薩蠻》詞，可見是當(dāng)時風(fēng)行一時的曲子?！段鹘隆贰讹L(fēng)入松》《蝶戀花》等，都是屬于這一類的。這些都是來自民間的曲調(diào)。二是摘取一首詞中的幾個字作為詞牌。例如《憶秦娥》，因為依照這個格式寫出的最初一首詞開頭兩句是“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”，所以詞牌就叫《憶秦娥》，又叫《秦樓月》?！锻稀罚置吨x秋娘》，但因白居易有一首詠“江南好”的詞，最后一句是“能不憶江南”，所以詞牌又叫《①________》?！度鐗袅睢吩稇浵勺恕?，改名《如夢令》，這是因為后唐莊宗所寫的《憶仙姿》中有“如夢，如夢，殘月落花煙重”等句?！赌钆珛伞酚纸小盯赺_______》，這是由于蘇軾有一首《念奴嬌》，第一句是“大江東去”;又叫《③________》，因為蘇軾這首詞最后三個字是“酹江月”。三是本來就是詞的題目。例如：《踏歌詞》詠的是舞蹈，《舞馬詞》詠的是舞馬，《乃曲》詠的是泛舟，《漁歌子》詠的是打魚，《浪淘沙》詠的是浪淘沙，《拋球樂》詠的是拋繡球，《更漏子》詠的是夜。這種情況是最普遍的。（1）根據(jù)語境，依次填入文中橫線處的詞牌，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

憶江南

大江東去

酹江月

B.

憶江南

酹江月

大江東去C.

憶秦娥

大江東去

酹江月

D.

憶秦娥

酹江月

大江東去（2）下列選項中，屬于“沁園春”這一詞牌的是（

）A.

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。（李清照）

B.

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾）C.

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。（蘇軾）

D.

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。（毛澤東）【答案】（1）A（2）D【解析】【分析】（1）本題考查對文段的閱讀理解能力。題干所給文段主要敘述詞牌的緣起，告訴我們詞牌是怎么來的。結(jié)合對文章的閱讀理解，我們可以通過文中所舉的一些完整例子來回答所提出的問題，結(jié)合文中一些句子使用的關(guān)聯(lián)詞起到的引導(dǎo)作用，以及前后句的邏輯關(guān)系。所以，我們能得出《憶江南》、《大江東去》和《酹江月》的答案。（2）本題針對文段內(nèi)容的理解感悟。文段主要介紹詞牌的來源，通過詞牌的來源，我們就可以知道詞作的一般格式。題干給出的《沁園春》的詞牌名與毛澤東的《沁園春·雪》是類似的格式，所以我們可以得到答案D。故答案為：（1）A（2）D【點評】把握詞牌名即可。7．閱讀下面材料，完成下列小題?！静牧弦弧肯旅媸请娨晞　度龂萘x》某一回目的插曲民得平安天下安水滔滔

路漫漫

扶老攜幼步履艱百姓何故遭離亂

欲渡長河少行船民不棄我我難舍

瞻前顧后心愴然立大業(yè)

民為本

民得平安天下安風(fēng)颯颯

路漫漫

撫劍昂首問蒼天古來壯士多苦厄

鯤鵬何日得高旋臣子不能建基業(yè)

老去無顏對祖先民相隨

志愈堅

不整乾坤心不甘馬遲遲

路漫漫

暮云蒼黃雁聲寒漢武秋風(fēng)辭意健

英雄何須嘆華年得道多助功成就

愿見生民盡歡顏縱相別

揮手去

仁愛常存天地間縱相別

揮手去

仁愛常存天地間【材料二】乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族?，偶語②者棄巿③。吾與諸侯約，先入關(guān)④者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪，馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵⑤如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王?！保ü?jié)選自《史記?高祖本紀》）【注】①族：滅族，殺害違犯者及其親屬。②偶語：相對私語。③棄市：古代在鬧市執(zhí)行死刑，并將尸體暴露在街頭，稱為棄市。④關(guān)：指函谷關(guān)，古代要塞、天險。⑤案堵：同“安堵”，即安定。（1）你覺得下面哪幅圖片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？請結(jié)合材料一說明理由。

（2）在楚漢爭霸中，劉邦最終贏得了勝利，這印證了【材料一】中的哪句話？結(jié)合【材料二】，用自己的語言說說沛公的言行是如何體現(xiàn)這句話的？（3）請從下列四則《論語》語錄中，任選一則，結(jié)合《三國演義》中的某一人物，談?wù)勀銓@則語錄的理解。①德不孤，必有鄰。②君使臣以禮，臣事君以忠。③君子喻于義，小人喻于利④人而無信，不知其可也。我選擇的人物為________（人名），選擇的語錄為________（填序號），我的理解________?！敬鸢浮浚?）A更接近，【材料一】描述的是劉備攜民渡江的情節(jié)（描述了仁義之君劉備）《三國演義》中劉備“面如冠玉，唇若涂脂”，為文人儒士形象，圖片A的形象也為一文人儒士裝扮；劉備販賣草鞋和編織席為生，圖A中人物身挑草鞋。（2）印證了【材料一】中“得道多助功成就”；聽人勸告，不貪圖享受；約法三章；不接受百姓的饋贈（不拿群眾一針一線）（3）關(guān)羽；④；君子看中道義，小人看中利益。關(guān)羽、劉備下邳失散，關(guān)羽陷身曹營，曹操以美女金錢試圖收買關(guān)羽，被他斷然拒絕。關(guān)羽得知劉備下落，單人匹馬毅然保護二家皇嫂千里尋兄。可謂是看中道義，正是君子行為【解析】【分析】（1）本題考查了學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力。做此題要求仔細觀察圖畫，注意每一個細節(jié)，如圖畫中的文字等，并聯(lián)系題目要求，注意聯(lián)想和想象。材料一描述的是劉備攜民渡江的情節(jié)，圖片A的形象也為一文人儒士裝扮；劉備販賣草鞋和編織席為生，圖A中人物身挑草鞋。（2）本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。體現(xiàn)的是：“得道多助功成就”，具體事例可以從材料二中概括總結(jié)。（3）本題考查學(xué)生對《論語》的理解能力，要求結(jié)合《三國演義》中的人物來理解。需要學(xué)生掌握名著中主要人物形象的特點，做本題時注意要結(jié)合所讀過的名著情節(jié)談出自己的理解?？梢赃x擇自己最熟悉的人物來寫。故答案為：（1）A更接近，【材料一】描述的是劉備攜民渡江的情節(jié)（描述了仁義之君劉備）《三國演義》中劉備“面如冠玉，唇若涂脂”，為文人儒士形象，圖片A的形象也為一文人儒士裝扮；劉備販賣草鞋和編織席為生，圖A中人物身挑草鞋。（2）印證了【材料一】中“得道多助功成就”；聽人勸告，不貪圖享受；約法三章；不接受百姓的饋贈（不拿群眾一針一線）（3）①關(guān)羽；④；君子看中道義，小人看中利益。關(guān)羽、劉備下邳失散，關(guān)羽陷身曹營，曹操以美女金錢試圖收買關(guān)羽，被他斷然拒絕。關(guān)羽得知劉備下落，單人匹馬毅然保護二家皇嫂千里尋兄。可謂是看中道義，正是君子行為。【點評】閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。8．古詩詞默寫填空

（1）了卻君王天下事，________。（2）________，載不動許多愁。（3）千嶂里，________。（4）________，西北望，射天狼。（5）斜暉脈脈水悠悠。________。（6）諸葛亮在《出師表》中追述自己在劉備兵敗的時候，接受重任的句子是“受任于敗軍之際，________?！敬鸢浮浚?）贏得生前身后名（2）只恐雙溪舴艋舟（3）長煙落日孤城閉（4）會挽雕弓如滿月（5）腸斷白蘋洲（6）奉命于危難之間【解析】【分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：贏，舴艋。故答案為：（1）贏得生前身后名（2）只恐雙溪舴艋舟（3）長煙落日孤城閉（4）會挽雕弓如滿月（5）腸斷白蘋洲（6）奉命于危難之間【點評】復(fù)習(xí)古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。9．下面是摘自不同作品中的書信內(nèi)容，按要求完成題目?！炯住俊坝H愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行，也許要好幾年不給你寫信?！薄疽摇俊拔腋吲d的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！【丙】“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！保?）【甲】出自作品________，【乙】出自作品________。（2）【乙】選自的作品是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著________對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的是________問題。（3）【丙】是思想家________在《談讀書》中寫的一句話，他被馬克思稱為“________國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”。他有句名言“________?！睘榍f人所熟知?！敬鸢浮浚?）《我的叔叔于勒》或《羊脂球》；《傅雷家書》（2）傅雷；“一個年輕人如何做人，如何對待生活”（3）培根；英；知識就是力量【解析】【分析】（1）文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。（2）考查《傅雷家書》的中心內(nèi)容。（《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的的近代中國知識分子的深刻寫照。對學(xué)生來說，更值得一讀。（3）考查英國文藝復(fù)興時期著名的散文家、哲學(xué)家培根及國籍和著名的論斷。此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多了解世界文化，多積累名人知識，這是解答這類題的關(guān)鍵。故答案為：（1）《我的叔叔于勒》或《羊脂球》；《傅雷家書》（2）傅雷；“一個年輕人如何做人，如何對待生活”（3）培根；英；知識就是力量【點評】對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。10．某學(xué)校九年級準備開展“當(dāng)代中學(xué)生對魯迅接受狀況的調(diào)查”，請你完成以下問題。（1）【檢查讀書成果】魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫出了兒童天然的興趣和愛好，體現(xiàn)出作者關(guān)心兒童的真摯情懷。作者兒時，讀________（人名）買的《山海經(jīng)》，看閏土雪地捕鳥，坐船看目連戲……這些內(nèi)容，表達了作者對童年時代美好生活的留戀；而在《二十四孝圖》中，對________故事持極度反感態(tài)度，表達了作者對封建孝道的批判。（2）【觀點爭鳴】活動過程中，為讓同學(xué)們進一步了解魯迅，老師摘引了三句話，組織大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“因希望而戰(zhàn)斗者”，請你也來發(fā)表觀點，并結(jié)合②③句陳述理由。①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。（《致趙其文，一九二五年四月十一日》）②希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）③什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（《生命的路》）（3）人教版七年級語文教材大變臉，魯迅的《風(fēng)箏》被刪去引起熱議。部分網(wǎng)友贊成此舉，認為中小學(xué)生讀魯迅作品確實太難；也有網(wǎng)友持反對意見，表示魯迅的經(jīng)典作品不應(yīng)從語文課本中撤掉。對此，你有何看法？（80字左右）（4）在班級活動過程中，九年級（3）班的杜浩同學(xué)的眼鏡不慎丟失了。眼鏡盒是黑色的，眼鏡為圓框眼鏡，有金屬邊。請你以班委會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到九年級（3）班班主任王老師處?！敬鸢浮浚?）阿長；郭巨埋兒（2）我認為魯迅屬于“絕望而反抗者”，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開辟中可見魯迅認為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才可能創(chuàng)造希望。（3）【示例一】同意刪除，我覺得魯迅的文章過于晦澀，可能是因為中學(xué)生的思想還沒有達到這種深度，初中生最重要的是體驗文學(xué)之美，培養(yǎng)興趣而不是講批判、論滄桑。【示例二】不同意刪除，魯迅的作品非常有“文脈”，適合小孩子讀，很多人只知道魯迅文章難懂，卻不去想正是這樣有思想深度的作品才能引發(fā)我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?。?）尋物啟事九年級（3）班杜浩同學(xué)的眼鏡不慎丟失，眼鏡盒是黑色的，眼鏡為圓框眼鏡，有金屬邊。有拾到者請交到九年級（3）班班主任王老師處。謝謝。九年級（3）班班委會2018年12月5日【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對《朝花夕拾》的積累答題。（2）這道題要求從兩個觀點中選擇一個并要闡述理由，答題時，可根據(jù)自己的理解選擇觀點，此題關(guān)鍵是要說明理由，說明理由是必須結(jié)合②③句陳述，因此對這兩句話的正確理解非常重要。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。如：我認為魯迅屬于“絕望而反抗者”，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開辟中可見魯迅認為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才可能創(chuàng)造希望。（3）此題答同意刪除或不同意刪除皆可，關(guān)鍵是要陳述理由，陳述理由時要結(jié)合魯迅文章的特點及小中學(xué)生的實際情況。這樣的題答案不唯一，只要答案符合題目要求即可?！臼纠弧客鈩h除，我覺得魯迅的文章過于晦澀，可能是因為中學(xué)生的思想還沒有達到這種深度，初中生最重要的是體驗文學(xué)之美，培養(yǎng)興趣而不是講批判、論滄桑?！臼纠坎煌鈩h除，魯迅的作品非常有“文脈”，適合小孩子讀，很多人只知道魯迅文章難懂，卻不去想正是這樣有思想深度的作品才能引發(fā)我們?nèi)ニ伎?、去探索。?）本題要求寫一則尋物啟事，第一步寫標題（第一行正中間）：標題可以直接書寫為“尋物啟事”四個字。第二步正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代遺失的物件，遺失的時間地點，物件的特征，然后寫拾到者與失主聯(lián)系的方法，最后要表示感謝。第三步落款（分兩行寫在右下面）：署名、時間。【點評】（1）本題考查名著閱讀和積累。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。（2）本題考查發(fā)表觀點的能力，實際也是考查語言表達能力。這樣的題答案不唯一，只要能結(jié)合題意發(fā)表觀點，文從字順即可。（3）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（4）本題考查寫作尋物啟事的能力。尋物啟事是日常生活、學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用到的應(yīng)用文，答題時在保證格式正確的基礎(chǔ)上丟失財物的時間、地點、財物數(shù)量、聯(lián)系人等寫清楚。11．八年級（3）班開展“遵義旅游資源調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（1）請把以下遵義市旅游文化資源按照一定標準歸類，并闡述歸類理由。（每一類只需選擇2至3項，并填寫序號。不能與示例重復(fù)。）①貴州茅臺酒②赤水丹霞地貌③鳳岡鋅硒茶、循潭翠芽、正安白茶④沙灘文化遺址⑤烏江小三峽⑥婁山關(guān)⑦海龍屯軍事古堡⑧遵義會議會址答題示例：分類①③理由：按照地區(qū)特產(chǎn)分類（2）在小組活動交流會上，語文老師把上述資源的某一項用謎語形式展示了出來，請你寫出謎底，并簡述你猜出謎底的方法。謎面：起樓不要木，有人便是仙。天上兩滴雨，殘陽鋪滿天。（打一遵義旅游景點）（3）老師準備兒童節(jié)開展本次主題的交流展示活動，要求全班同學(xué)參加。下面是語文小組寫的一則通知．請找出三處錯誤。通知全班同學(xué)：請大家于6月1日下午到學(xué)校禮堂參加語文老師開展的活動，望大家做好準備，準時參加。2018年5月30日八（3）班語文小組【答案】（1）示例一：④⑥⑦⑧；按照人文風(fēng)景分類；示例二：②⑤⑥按照自然風(fēng)景分類；示例三：⑥⑧按照紅色旅游（革命遺址也可）；示例四：④⑦按照歷史古跡；示例五：⑥⑦按照戰(zhàn)斗遺址（軍事類）（2）婁山關(guān)。理由：一是拆字法；二是根據(jù)“殘陽鋪滿天”一句聯(lián)系到“殘陽如血”從而想到《憶秦娥·婁山關(guān)》猜出即可。（3）①“通知”要居中。（位置不對）②“全班同學(xué)”稱謂要頂格。（位置不對）③沒有寫活動的具體時間。④沒有寫出活動主題。⑤落款署名和時間位置顛倒了?！窘馕觥俊痉治觥竣趴煞謩e按人文風(fēng)景、自然風(fēng)景、紅色旅游等分類。人文風(fēng)景：在自然景觀的基礎(chǔ)上，疊加了文化特質(zhì)而構(gòu)成的風(fēng)景。自然風(fēng)景：沒有人為因素的大自然景觀。紅色旅游：以中國共產(chǎn)黨相關(guān)的歷史紀念地為資源的旅游。熟知景點內(nèi)容，才能準確分類。⑵謎語中的拆字法是根據(jù)漢字的字形結(jié)構(gòu)特點和人們的認識規(guī)律，把一個字拆開，分解成幾個獨體字，或者給一個字的組成部分賦予一定的意義。而“起樓不要木”就是去掉“樓”中的左偏旁“木”。由“有人便是仙”推知“無人便是山”，而“殘陽鋪滿天”一句即可聯(lián)系到《憶秦娥·婁山關(guān)》，整合在一起便是“婁山關(guān)”。另外還有注意一個關(guān)鍵性提示，即“打一遵義旅游景點”。⑶①標題：第一行正中間寫“通知”兩字，也可根據(jù)需要在“通知”前加一些有標示內(nèi)容的文字，如“緊急通知”、“××（單位）關(guān)于××××的通知”。②通知對象：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號。在日常簡單的通知中，正文內(nèi)容已經(jīng)明確了通知的對象，那么開頭的對象名稱可省略。③正文：另起一行空兩格寫。內(nèi)容要具體明了，寫清原因、目的、時間、地點及具體要求。④署名和日期：發(fā)出單位和時間分兩行寫在正文末尾的右下方。本題在標題、稱呼、活動時間、活動主題以及署名和時間都有問題。按上面的要求一一改正即可。故答案為：⑴示例一：④⑥⑦⑧；按照人文風(fēng)景分類；示例二：②⑤⑥按照自然風(fēng)景分類；示例三：⑥⑧按照紅色旅游（革命遺址也可）；示例四：④⑦按照歷史古跡；示例五：⑥⑦按照戰(zhàn)斗遺址（軍事類）⑵婁山關(guān)。理由：一是拆字法；二是根據(jù)“殘陽鋪滿天”一句聯(lián)系到“殘陽如血”從而想到《憶秦娥·婁山關(guān)》猜出即可。⑶①“通知”要居中。（位置不對）②“全班同學(xué)”稱謂要頂格。（位置不對）③沒有寫活動的具體時間。④沒有寫出活動主題。⑤落款署名和時間位置顛倒了?！军c評】（1）本題考查學(xué)生分類整理的能力。答題時要熟知景點內(nèi)容，才能準確分類。（2）本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的識記與辨析能力。解答文學(xué)文化常識類試題，關(guān)鍵在平時的識記與積累。（3）本題考查學(xué)生修改通知的能力。答題時要熟悉通知的格式和通知的內(nèi)容，才能準確作答。12．某中學(xué)九（3）班以“小說伴我成長”為主題開展綜合實踐活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。（1）作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標語，渲染活動氣氛。（2）活動中，班主任張老師要求每位同學(xué)推薦一部自己最喜愛的小說，并寫出推薦理由。你最喜歡哪一部小說？說說你的推薦理由。（3）下面是魏曉曼同學(xué)寫的活動感言，請你幫她修改。有人把書籍比作打開世界大門的鑰匙，我覺得點兒都不為過?！続】幾年來，通過閱讀小說，使我的知識不斷積累，思維更加活躍，看待問題的角度更加全面?！綛】人生是短小的，怎樣才能讓人生變得更加有意義?這是值得每個人思考的問題?！綜】從閱讀第一部小說“平凡的世界”開始，每讀一部小說，我都沉浸在小說故事之中，體會不一樣的人生。這也是我閱讀小說的最大樂趣。①【A】句有成分殘缺的毛病，應(yīng)將“________”刪去。②【B】句有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“________”改為“________”。③【C】句有一處標點符號運用錯誤，應(yīng)將“________”改為“________”?！敬鸢浮浚?）走進小說天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通過；短小；短暫；雙引號；書名號【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語，只要能圍繞以下三點：一緊扣主題、二用語簡明、三有號召性即可。本題圍繞“小說伴我成長”這一主題，用兩個上、下句字數(shù)相等，句式大致整齊的句子或者短語進行擬寫即可。（2）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。本題只需回答出小說名字，結(jié)合故事情節(jié)分析人物形象即可。（3）本題考查的是語言綜合運用的能力。這是一道語言綜合運用題，兼容語病修改、標點符號等知識的應(yīng)用與實踐。病句已經(jīng)指出病因，修改起來就簡單多了。標點符號考查的是雙引號與書名號的區(qū)別，也是較容易分析的。故答案為：（1）走進小說天地，感悟精彩人生。（2）略（3）通過；短?。欢虝?；雙引號；書名號【點評】擬寫宣傳標語要做到：①內(nèi)容具體，指向明確：必須具體明確，讓人一看就明白，不能含混模糊。②簡潔精練，樸素平易：要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精練。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭做到內(nèi)容醒目，便于記憶。④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷：應(yīng)盡可能用“美”和“善”的人格目標喚起人的潛在美德。13．下列句子描述的分別是名著中的哪個人物？（1）她出身卑微，相貌平平，小時候被舅媽嫌棄，被表哥毒打，但她自尊、自立、自強，后來建了桑菲爾德莊園，最終和羅切斯特結(jié)婚，過上了幸福的生活。21教育名師原創(chuàng)作品（2）他原是上界的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下幾塵，后來成為唐僧的弟子，與孫悟空一起保護唐僧去西天取經(jīng)，最后被封為凈壇使者。（3）他豪爽直率，嫉惡如仇，卻也粗中有細。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，救了金翠蓮父女，為躲避官司，出家當(dāng)了和尚，后與楊志占領(lǐng)二龍山。（4）他堅毅勇敢，充滿生活熱情。他在荒無人煙的孤島上生活了28年，在“星期五”的幫助下，最終克服困難，創(chuàng)造出了精彩的人生。【答案】（1）簡·愛（2）豬八戒（豬剛鬣/豬悟能）（3）魯提轄（魯達/魯智深）（4）魯濱（賓）遜（孫）【解析】【分析】此題考查學(xué)生對明珠《簡·愛》《西游記》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。14．（2017·紹興）名著閱讀（1）選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項（

）A.

抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。B.

批判當(dāng)時社會封建思想習(xí)俗的不合理C.

寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。D.

表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。（2）《老人與海》的主人公名字叫做圣地亞哥，但小說稱呼他為“圣地亞哥“僅四處，以“老人”稱呼他卻有214處，結(jié)合人物形象簡要分析作者這樣寫的用意?！敬鸢浮浚?）D（2）《老人與海》中的老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時空的存在，一種壓倒命運的力量。作者將富有生命的形象同朦朧的寓意融合在一起，將現(xiàn)實生活的詩情畫意同深刻的哲理融合在一起，創(chuàng)造了一種體現(xiàn)著人類尊嚴