PAGE學生成長檔案實施制度一、總則（一）目的為全面、客觀、公正地記錄學生的成長歷程，促進學生綜合素質(zhì)的提升，加強學校與家庭、教師與學生之間的溝通與交流，特制定本學生成長檔案實施制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生。（三）基本原則1.真實性原則：成長檔案記錄的內(nèi)容應(yīng)真實、準確，如實反映學生的學習、生活、品德等方面的表現(xiàn)。2.全面性原則：涵蓋學生德、智、體、美、勞等各個方面的發(fā)展情況，力求全面展示學生的綜合素質(zhì)。3.動態(tài)性原則：成長檔案應(yīng)隨著學生的成長不斷更新，及時記錄學生的進步與變化。4.保密性原則：嚴格保護學生成長檔案中的個人隱私信息，未經(jīng)學生本人或監(jiān)護人同意，不得隨意泄露。二、成長檔案的內(nèi)容與格式（一）內(nèi)容1.基本信息：包括學生的姓名、性別、出生日期、班級、家庭住址、聯(lián)系方式等。2.學習情況：記錄學生各學科的學習成績、學習態(tài)度、學習方法、學習進步情況等。3.品德表現(xiàn)：反映學生的道德品質(zhì)、行為習慣、社會責任感、團隊合作精神等。4.身心健康：包含學生的身體狀況、體育鍛煉情況、心理健康狀況等。5.社會實踐：如參加志愿者活動、社區(qū)服務(wù)、課外實踐等方面的表現(xiàn)。6.興趣特長：記錄學生的興趣愛好、特長發(fā)展情況，如藝術(shù)、體育、科技等方面的獲獎情況或突出表現(xiàn)。7.教師評語：各學科教師對學生在本學科學習過程中的表現(xiàn)進行評價，提出優(yōu)點與建議。8.家長反饋：家長對學生在家中的表現(xiàn)、學習情況、成長變化等方面的反饋與評價。（二）格式成長檔案采用紙質(zhì)與電子相結(jié)合的形式。紙質(zhì)檔案以A4紙為標準規(guī)格，按照上述內(nèi)容分類裝訂成冊；電子檔案以電子文檔形式保存，格式統(tǒng)一為[具體格式，如PDF等]，便于查閱與管理。三、成長檔案的建立與收集（一）建立時間學生入學后，學校應(yīng)為每位學生建立成長檔案，從一年級開始持續(xù)記錄至畢業(yè)。（二）收集責任1.班主任：負責統(tǒng)籌學生成長檔案的建立與管理工作，組織各科任課教師填寫相關(guān)內(nèi)容，并定期收集、整理學生的成長檔案資料。2.任課教師：按照學校要求，及時、準確地記錄學生在本學科學習過程中的各項表現(xiàn)，撰寫教師評語，并將相關(guān)資料提交給班主任。3.學生本人：積極參與成長檔案的建立，主動提供自己在學習、生活、社會實踐等方面的相關(guān)材料，如獲獎證書、作品等，并認真填寫個人成長記錄部分。4.家長：配合學校做好成長檔案的收集工作，及時反饋學生在家中的表現(xiàn)情況，提供相關(guān)證明材料，并對學校的工作提出意見和建議。（三）收集方式1.定期收集：學校每月組織一次成長檔案資料的收集工作，班主任提前通知任課教師和學生家長，確保按時提交相關(guān)材料。2.隨時收集：對于學生在學習、生活中出現(xiàn)的重大事件或突出表現(xiàn)，教師和家長應(yīng)及時記錄，并隨時提交給班主任，以便及時更新成長檔案內(nèi)容。四、成長檔案的整理與歸檔（一）整理要求班主任在收到各科任課教師和學生家長提交的成長檔案資料后，應(yīng)及時進行整理。按照檔案內(nèi)容的分類，對紙質(zhì)材料進行分類排序，剔除重復、無效的材料；對電子文檔進行命名規(guī)范，確保文件名清晰反映檔案內(nèi)容和時間。（二）歸檔流程1.初步審核：班主任對整理后的成長檔案進行初步審核，檢查資料的完整性、準確性和真實性，對于不符合要求的材料及時與相關(guān)人員溝通補充或修正。2.裝訂成冊：將審核通過的紙質(zhì)材料按照順序依次裝訂成冊，在每冊檔案首頁附上目錄，注明檔案內(nèi)容的分類和頁碼。3.電子歸檔：將整理好的電子檔案按照學年和班級進行分類存儲，建立清晰的文件夾結(jié)構(gòu)，便于快速查找和調(diào)用。同時，為每個電子檔案建立索引，記錄檔案的基本信息、存放路徑等。4.存放保管：將裝訂成冊的紙質(zhì)成長檔案存放在學校專門的檔案柜中，按照年級和班級順序排列，便于查閱；電子檔案存儲在學校的服務(wù)器或?qū)Ｓ么鎯υO(shè)備上，并定期進行備份，防止數(shù)據(jù)丟失。五、成長檔案的查閱與使用（一）查閱權(quán)限1.學生本人：學生有權(quán)隨時查閱自己的成長檔案，了解自己的成長歷程和綜合素質(zhì)發(fā)展情況。2.教師：任課教師因教學工作需要，可查閱所教班級學生的成長檔案，但應(yīng)遵守保密規(guī)定；班主任有權(quán)查閱本班全體學生的成長檔案，以便全面了解班級學生情況，更好地開展班級管理工作。3.家長：學生家長可查閱自己孩子的成長檔案，了解孩子在學校的學習和生活情況。如需查閱其他學生的成長檔案，應(yīng)經(jīng)學校同意，并遵守相關(guān)保密規(guī)定。4.學校管理人員：學校管理人員在履行管理職責、進行教育教學研究等工作時，可查閱相關(guān)學生的成長檔案，但必須嚴格保密，不得泄露學生隱私信息。（二）查閱程序1.申請：查閱人需填寫《學生成長檔案查閱申請表》，注明查閱目的、查閱學生姓名、班級等信息，并簽字確認。2.審批：申請表提交后，由學校檔案管理部門負責人進行審批。對于符合查閱權(quán)限的申請，予以批準；對于不符合要求的申請，說明理由并退回。3.查閱：經(jīng)批準后，查閱人在檔案管理人員的陪同下，到指定地點查閱成長檔案。查閱過程中，不得擅自涂改、抽取、復制檔案內(nèi)容。如需復制部分內(nèi)容，應(yīng)經(jīng)檔案管理部門負責人同意，并按照規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。4.歸還：查閱完畢后，查閱人應(yīng)及時將成長檔案歸還給檔案管理人員，并在《學生成長檔案查閱登記表》上簽字確認查閱情況。（三）使用規(guī)定1.成長檔案僅供學校內(nèi)部教育教學管理、學生綜合素質(zhì)評價、家校溝通等工作使用，不得用于其他任何商業(yè)或非法目的。2.在使用成長檔案過程中，應(yīng)注意保護學生的隱私信息，不得將學生的個人隱私內(nèi)容泄露給無關(guān)人員。3.學校應(yīng)定期對成長檔案的使用情況進行檢查和評估，確保其使用的規(guī)范性和有效性。六、成長檔案的更新與維護（一）更新頻率學校每學期組織一次成長檔案的全面更新工作，確保檔案內(nèi)容及時反映學生的最新情況。同時，對于學生在學期內(nèi)出現(xiàn)的重要事件或顯著變化，應(yīng)隨時進行更新。（二）更新內(nèi)容1.根據(jù)學生本學期的學習成績、品德表現(xiàn)、社會實踐等方面的新情況，及時補充和完善相關(guān)記錄。2.任課教師和家長應(yīng)根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，對教師評語和家長反饋進行更新，提出新的評價和建議。3.學生本人如有新的興趣特長發(fā)展、獲獎情況等，應(yīng)主動提交相關(guān)材料，納入成長檔案。（三）維護措施1.學校建立成長檔案維護管理制度，明確檔案管理人員的職責，定期對成長檔案進行檢查和維護，確保檔案的完整性和安全性。2.加強對檔案存儲環(huán)境的管理，保持檔案存放地點的干燥、通風，防止檔案受潮、發(fā)霉或損壞。3.定期對電子檔案進行殺毒和數(shù)據(jù)備份，防止電子數(shù)據(jù)丟失或損壞。對于損壞或丟失的檔案，應(yīng)及時進行修復或補充。七、成長檔案的保管期限學生成長檔案自學生畢業(yè)之日起，紙質(zhì)檔案保管期限為[X]年，電子檔案長期保存。保管期限屆滿后，