【2025年】護(hù)理核心制度考核試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（）A.執(zhí)行口頭醫(yī)囑時(shí)先復(fù)誦一遍B.護(hù)士發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有明顯錯(cuò)誤時(shí)，有權(quán)拒絕執(zhí)行C.經(jīng)醫(yī)生修改并簽名的醫(yī)囑可以執(zhí)行D.臨時(shí)備用醫(yī)囑過期未執(zhí)行則自動(dòng)失效E.只要是醫(yī)生下達(dá)的醫(yī)囑都必須執(zhí)行答案：E解析：護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)仔細(xì)核查醫(yī)囑內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有明顯錯(cuò)誤、可能對(duì)患者造成危害等情況，有權(quán)拒絕執(zhí)行，而不是只要是醫(yī)生下達(dá)的醫(yī)囑都必須執(zhí)行，所以E選項(xiàng)做法錯(cuò)誤。A選項(xiàng)，執(zhí)行口頭醫(yī)囑時(shí)先復(fù)誦一遍可確保無誤；B選項(xiàng)，護(hù)士有對(duì)醫(yī)囑的監(jiān)督和把關(guān)權(quán)；C選項(xiàng)，經(jīng)醫(yī)生修改并簽名的醫(yī)囑符合規(guī)范可執(zhí)行；D選項(xiàng)，臨時(shí)備用醫(yī)囑過期未執(zhí)行自動(dòng)失效是正確規(guī)定。2.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理交接班制度的內(nèi)容（）A.患者總數(shù)、出入院、轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院、手術(shù)、死亡人數(shù)B.新入院、重?；颊叩牟∏樽兓疌.貴重藥品的數(shù)量D.護(hù)士排班表E.急救藥品、器械的數(shù)量及性能答案：D解析：護(hù)理交接班制度主要是交接患者相關(guān)信息以及醫(yī)療物資等情況。A選項(xiàng)患者總數(shù)、出入院等人員動(dòng)態(tài)是重要交接內(nèi)容；B選項(xiàng)新入院、重危患者病情變化關(guān)乎患者護(hù)理連續(xù)性；C選項(xiàng)貴重藥品數(shù)量需交接清楚；E選項(xiàng)急救藥品、器械數(shù)量及性能對(duì)于應(yīng)對(duì)緊急情況至關(guān)重要。而護(hù)士排班表不屬于交接班制度中必須交接的核心內(nèi)容，所以答案選D。3.輸血前，需經(jīng)幾人查對(duì)無誤后，方可輸入（）A.1人B.2人C.3人D.4人E.5人答案：B解析：輸血是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)操作，為確保輸血安全，需經(jīng)2人查對(duì)無誤后，方可輸入。兩人查對(duì)可以最大程度減少因單人疏忽導(dǎo)致的錯(cuò)誤，提高輸血的準(zhǔn)確性和安全性，所以答案是B。4.特級(jí)護(hù)理的患者在一覽表上的相應(yīng)標(biāo)記為（）A.紅卡片B.黃卡片C.藍(lán)卡片D.綠卡片E.黑卡片答案：A解析：在護(hù)理工作中，通常用不同顏色卡片來標(biāo)記不同護(hù)理級(jí)別的患者。特級(jí)護(hù)理患者病情最為危重，用紅卡片標(biāo)記以引起醫(yī)護(hù)人員的特別關(guān)注，所以答案選A。黃卡片一般不用于標(biāo)記護(hù)理級(jí)別；藍(lán)卡片、綠卡片、黑卡片也不是用于特級(jí)護(hù)理患者的標(biāo)記。5.下列關(guān)于護(hù)理分級(jí)的說法錯(cuò)誤的是（）A.特級(jí)護(hù)理適用于病情危重，隨時(shí)可能發(fā)生病情變化需要進(jìn)行搶救的患者B.一級(jí)護(hù)理適用于病情趨向穩(wěn)定的重癥患者C.二級(jí)護(hù)理適用于病情穩(wěn)定，仍需臥床的患者D.三級(jí)護(hù)理適用于生活完全自理且病情穩(wěn)定的患者E.護(hù)理分級(jí)一旦確定就不能更改答案：E解析：護(hù)理分級(jí)是根據(jù)患者病情和自理能力動(dòng)態(tài)調(diào)整的，并不是一旦確定就不能更改。隨著患者病情的好轉(zhuǎn)或惡化，護(hù)理級(jí)別需要相應(yīng)改變，以保證為患者提供合適的護(hù)理服務(wù)。A選項(xiàng)，特級(jí)護(hù)理針對(duì)病情危重需隨時(shí)搶救的患者描述正確；B選項(xiàng)，一級(jí)護(hù)理適用于病情趨向穩(wěn)定的重癥患者是符合規(guī)定的；C選項(xiàng)，二級(jí)護(hù)理適用于病情穩(wěn)定仍需臥床的患者說法正確；D選項(xiàng)，三級(jí)護(hù)理適用于生活完全自理且病情穩(wěn)定的患者也是正確的。所以答案是E。6.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理查對(duì)制度的內(nèi)容（）A.醫(yī)囑查對(duì)B.輸血查對(duì)C.飲食查對(duì)D.護(hù)理文書查對(duì)E.患者姓名查對(duì)答案：D解析：護(hù)理查對(duì)制度主要包括醫(yī)囑查對(duì)、輸血查對(duì)、飲食查對(duì)、患者身份（如姓名等）查對(duì)。護(hù)理文書是記錄護(hù)理過程和患者情況的文件，護(hù)理文書的書寫有規(guī)范和審核要求，但它不屬于護(hù)理查對(duì)制度的核心內(nèi)容。所以答案選D。7.下列關(guān)于護(hù)理會(huì)診制度的說法正確的是（）A.科內(nèi)會(huì)診由護(hù)士長(zhǎng)主持B.科間會(huì)診由護(hù)理部主持C.院內(nèi)會(huì)診由科室護(hù)士長(zhǎng)提出申請(qǐng)D.院外會(huì)診由護(hù)理部主任批準(zhǔn)E.會(huì)診時(shí)提出的護(hù)理措施不需要記錄答案：A解析：科內(nèi)會(huì)診通常由護(hù)士長(zhǎng)主持，組織本科室護(hù)理人員對(duì)疑難護(hù)理問題進(jìn)行討論，所以A選項(xiàng)正確?？崎g會(huì)診一般由申請(qǐng)科室的護(hù)士長(zhǎng)提出，邀請(qǐng)相關(guān)科室護(hù)理人員進(jìn)行會(huì)診，并非由護(hù)理部主持，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；院內(nèi)會(huì)診由申請(qǐng)科室護(hù)士長(zhǎng)提出，經(jīng)科護(hù)士長(zhǎng)同意后向護(hù)理部提出申請(qǐng)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；院外會(huì)診需經(jīng)科室、護(hù)理部同意，報(bào)分管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；會(huì)診時(shí)提出的護(hù)理措施必須詳細(xì)記錄，以便后續(xù)執(zhí)行和評(píng)估，E選項(xiàng)錯(cuò)誤。8.患者發(fā)生跌倒、墜床等意外事件后，護(hù)士首先應(yīng)（）A.通知醫(yī)生B.報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)C.評(píng)估患者傷情D.填寫不良事件報(bào)告表E.安慰患者答案：C解析：患者發(fā)生跌倒、墜床等意外事件后，護(hù)士首先要做的是評(píng)估患者傷情，了解患者受傷的程度和部位，以便及時(shí)采取相應(yīng)的救治措施。通知醫(yī)生、報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)、填寫不良事件報(bào)告表都是后續(xù)需要進(jìn)行的工作，但首要任務(wù)是評(píng)估患者傷情。安慰患者也是在評(píng)估傷情后根據(jù)情況進(jìn)行的，所以答案選C。9.下列關(guān)于搶救工作制度的說法錯(cuò)誤的是（）A.搶救物品、器械應(yīng)做到“五定”B.搶救時(shí)醫(yī)生未到，護(hù)士應(yīng)根據(jù)病情給予力所能及的搶救措施C.搶救過程中的口頭醫(yī)囑，護(hù)士必須復(fù)誦一遍，確認(rèn)無誤后方可執(zhí)行D.搶救結(jié)束后，用過的空安瓿應(yīng)及時(shí)丟棄E.搶救結(jié)束后，應(yīng)在6小時(shí)內(nèi)補(bǔ)記搶救記錄答案：D解析：搶救結(jié)束后，用過的空安瓿應(yīng)保留，以便核對(duì)用藥劑量和種類，不能及時(shí)丟棄，所以D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。A選項(xiàng)，搶救物品、器械做到“五定”（定數(shù)量品種、定點(diǎn)安置、定人保管、定期消毒滅菌、定期檢查維修）是保證搶救順利進(jìn)行的重要措施；B選項(xiàng)，醫(yī)生未到前護(hù)士根據(jù)病情給予力所能及的搶救措施體現(xiàn)了護(hù)士的應(yīng)急處理能力；C選項(xiàng)，搶救過程中的口頭醫(yī)囑復(fù)誦無誤后執(zhí)行可確保用藥等操作準(zhǔn)確；E選項(xiàng)，搶救結(jié)束后6小時(shí)內(nèi)補(bǔ)記搶救記錄符合規(guī)范要求。10.下列關(guān)于病房藥品管理制度的說法正確的是（）A.病房藥品可以隨意存放B.毒、麻、精神藥品應(yīng)設(shè)專人負(fù)責(zé)管理C.過期藥品可以繼續(xù)使用D.病房藥品不需要定期清點(diǎn)E.患者個(gè)人的藥品可以放在病房公共藥柜中答案：B解析：毒、麻、精神藥品屬于特殊管理藥品，具有成癮性、毒性等特點(diǎn)，應(yīng)設(shè)專人負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行保管、使用和登記，所以B選項(xiàng)正確。病房藥品應(yīng)分類存放，有固定的位置，不能隨意存放，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；過期藥品藥效可能降低或產(chǎn)生有害物質(zhì)，不能繼續(xù)使用，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；病房藥品需要定期清點(diǎn)，確保數(shù)量和質(zhì)量準(zhǔn)確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；患者個(gè)人的藥品應(yīng)妥善保管在自己處，不建議放在病房公共藥柜中，以免混淆和丟失，E選項(xiàng)錯(cuò)誤。11.下列關(guān)于護(hù)理文書書寫制度的說法錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理文書應(yīng)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整B.護(hù)理文書可以涂改C.護(hù)理文書應(yīng)使用藍(lán)黑墨水或碳素墨水書寫D.護(hù)理文書應(yīng)由具備獨(dú)立執(zhí)業(yè)資格的護(hù)士書寫E.護(hù)理文書應(yīng)按規(guī)定的格式和內(nèi)容書寫答案：B解析：護(hù)理文書是具有法律效力的醫(yī)療文件，應(yīng)保持其原始性和準(zhǔn)確性，不可以涂改。如果書寫錯(cuò)誤，應(yīng)按照規(guī)定的方法進(jìn)行修改。A選項(xiàng)，護(hù)理文書客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整是基本要求；C選項(xiàng)，使用藍(lán)黑墨水或碳素墨水書寫可保證文書保存時(shí)間長(zhǎng)且清晰；D選項(xiàng)，具備獨(dú)立執(zhí)業(yè)資格的護(hù)士書寫護(hù)理文書是為了保證文書的專業(yè)性和合法性；E選項(xiàng)，按規(guī)定格式和內(nèi)容書寫有助于規(guī)范管理和信息共享。所以答案選B。12.下列關(guān)于患者身份識(shí)別制度的說法錯(cuò)誤的是（）A.至少使用兩種方式識(shí)別患者身份B.可以僅使用床號(hào)作為識(shí)別患者身份的依據(jù)C.對(duì)意識(shí)不清、語言交流障礙的患者，應(yīng)與家屬核對(duì)患者身份D.手術(shù)患者在轉(zhuǎn)運(yùn)途中應(yīng)進(jìn)行身份識(shí)別E.新生兒應(yīng)佩戴身份識(shí)別腕帶答案：B解析：不能僅使用床號(hào)作為識(shí)別患者身份的依據(jù)，因?yàn)榇蔡?hào)可能會(huì)變動(dòng)，而且不同患者可能會(huì)更換床位。至少使用兩種方式識(shí)別患者身份，如姓名、年齡、性別、住院號(hào)等，以提高識(shí)別的準(zhǔn)確性。A選項(xiàng)說法正確；C選項(xiàng)，對(duì)于意識(shí)不清、語言交流障礙的患者與家屬核對(duì)身份可避免錯(cuò)誤；D選項(xiàng)，手術(shù)患者在轉(zhuǎn)運(yùn)途中進(jìn)行身份識(shí)別可防止轉(zhuǎn)運(yùn)過程中出現(xiàn)身份混淆；E選項(xiàng)，新生兒佩戴身份識(shí)別腕帶便于準(zhǔn)確識(shí)別。所以答案選B。13.下列關(guān)于護(hù)理質(zhì)量管理制度的說法正確的是（）A.護(hù)理質(zhì)量管理只需要關(guān)注護(hù)理操作技術(shù)B.護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)可以隨意制定C.護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)是護(hù)理質(zhì)量管理的核心D.護(hù)理質(zhì)量檢查只需要定期進(jìn)行E.護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士個(gè)人無關(guān)答案：C解析：護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)是護(hù)理質(zhì)量管理的核心，通過不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、采取措施，提高護(hù)理服務(wù)水平，所以C選項(xiàng)正確。護(hù)理質(zhì)量管理不僅要關(guān)注護(hù)理操作技術(shù)，還包括護(hù)理服務(wù)態(tài)度、護(hù)理文書書寫、患者滿意度等多個(gè)方面，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際情況科學(xué)制定，不能隨意制定，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；護(hù)理質(zhì)量檢查應(yīng)定期和不定期相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；護(hù)理質(zhì)量與每個(gè)護(hù)士的工作密切相關(guān)，護(hù)士是護(hù)理服務(wù)的執(zhí)行者，其行為和表現(xiàn)直接影響護(hù)理質(zhì)量，E選項(xiàng)錯(cuò)誤。14.下列關(guān)于護(hù)理安全管理制度的說法錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理人員應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程B.護(hù)理人員可以不進(jìn)行患者安全評(píng)估C.病房應(yīng)保持整潔、安靜、安全D.對(duì)有跌倒、墜床等風(fēng)險(xiǎn)的患者應(yīng)采取防范措施E.發(fā)生護(hù)理不良事件應(yīng)及時(shí)報(bào)告答案：B解析：護(hù)理人員必須對(duì)患者進(jìn)行安全評(píng)估，了解患者存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，如跌倒、墜床、壓瘡等風(fēng)險(xiǎn)，以便采取相應(yīng)的防范措施。A選項(xiàng)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程是保證護(hù)理安全的基礎(chǔ)；C選項(xiàng)，病房保持整潔、安靜、安全有利于患者康復(fù)和護(hù)理工作開展；D選項(xiàng)，對(duì)有跌倒、墜床等風(fēng)險(xiǎn)的患者采取防范措施可減少意外事件發(fā)生；E選項(xiàng)，發(fā)生護(hù)理不良事件及時(shí)報(bào)告有助于及時(shí)處理和分析原因，防止類似事件再次發(fā)生。所以答案選B。15.下列關(guān)于護(hù)理排班制度的說法正確的是（）A.排班應(yīng)遵循公平、合理、科學(xué)的原則B.排班不需要考慮護(hù)士的意愿C.排班可以不考慮患者的護(hù)理需求D.排班只需要考慮護(hù)士的數(shù)量E.排班不需要進(jìn)行調(diào)整答案：A解析：護(hù)理排班應(yīng)遵循公平、合理、科學(xué)的原則，既要滿足患者的護(hù)理需求，又要考慮護(hù)士的意愿和工作負(fù)荷等因素。B選項(xiàng)，排班時(shí)適當(dāng)考慮護(hù)士的意愿可以提高護(hù)士的工作積極性和滿意度；C選項(xiàng)，必須根據(jù)患者的護(hù)理需求進(jìn)行排班，以保證護(hù)理質(zhì)量；D選項(xiàng)，排班不僅要考慮護(hù)士的數(shù)量，還要考慮護(hù)士的資質(zhì)、能力、經(jīng)驗(yàn)等；E選項(xiàng)，排班應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，如患者數(shù)量變化、護(hù)士請(qǐng)假等。所以答案選A。16.下列關(guān)于護(hù)理教學(xué)管理制度的說法錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理教學(xué)應(yīng)制定教學(xué)計(jì)劃B.護(hù)理教學(xué)不需要進(jìn)行考核C.護(hù)理教學(xué)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合D.護(hù)理教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力E.護(hù)理教學(xué)應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估答案：B解析：護(hù)理教學(xué)需要進(jìn)行考核，通過考核可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度，評(píng)估教學(xué)效果，以便調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。A選項(xiàng)，制定教學(xué)計(jì)劃可保證教學(xué)的系統(tǒng)性和有序性；C選項(xiàng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合能提高學(xué)生的實(shí)際工作能力；D選項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有助于護(hù)理學(xué)科的發(fā)展；E選項(xiàng)，定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估可促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。所以答案選B。17.下列關(guān)于護(hù)理新技術(shù)、新項(xiàng)目準(zhǔn)入制度的說法正確的是（）A.新技術(shù)、新項(xiàng)目不需要進(jìn)行論證B.新技術(shù)、新項(xiàng)目開展前不需要培訓(xùn)護(hù)士C.新技術(shù)、新項(xiàng)目開展后不需要進(jìn)行效果評(píng)估D.新技術(shù)、新項(xiàng)目應(yīng)先在小范圍內(nèi)試用E.新技術(shù)、新項(xiàng)目可以隨意開展答案：D解析：新技術(shù)、新項(xiàng)目應(yīng)先在小范圍內(nèi)試用，觀察其安全性和有效性，積累經(jīng)驗(yàn)后再逐步推廣。A選項(xiàng)，新技術(shù)、新項(xiàng)目開展前必須進(jìn)行充分論證，評(píng)估其可行性和風(fēng)險(xiǎn)；B選項(xiàng)，開展前需要對(duì)護(hù)士進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，使其掌握新技術(shù)、新項(xiàng)目的操作方法和注意事項(xiàng)；C選項(xiàng)，開展后需要進(jìn)行效果評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問題；E選項(xiàng)，新技術(shù)、新項(xiàng)目不能隨意開展，必須經(jīng)過嚴(yán)格審批和管理。所以答案選D。18.下列關(guān)于護(hù)理不良事件報(bào)告制度的說法錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理不良事件包括跌倒、墜床、用藥錯(cuò)誤等B.發(fā)生護(hù)理不良事件后應(yīng)隱瞞不報(bào)C.報(bào)告護(hù)理不良事件有助于分析原因，采取防范措施D.護(hù)理不良事件報(bào)告可以采用書面或口頭形式E.對(duì)主動(dòng)報(bào)告護(hù)理不良事件的護(hù)士應(yīng)給予鼓勵(lì)答案：B解析：發(fā)生護(hù)理不良事件后應(yīng)及時(shí)報(bào)告，而不是隱瞞不報(bào)。報(bào)告護(hù)理不良事件有助于分析原因，采取防范措施，避免類似事件再次發(fā)生。A選項(xiàng)，跌倒、墜床、用藥錯(cuò)誤等都屬于護(hù)理不良事件；C選項(xiàng)符合報(bào)告制度的目的；D選項(xiàng)，報(bào)告形式可以根據(jù)實(shí)際情況采用書面或口頭形式；E選項(xiàng)，對(duì)主動(dòng)報(bào)告的護(hù)士給予鼓勵(lì)可提高護(hù)士報(bào)告的積極性。所以答案選B。19.下列關(guān)于護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理的說法錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理的目的是降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)B.護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理只需要關(guān)注護(hù)理操作過程C.護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)識(shí)別潛在的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)D.護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)制定風(fēng)險(xiǎn)防范措施E.護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)持續(xù)監(jiān)測(cè)和評(píng)估答案：B解析：護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理不僅要關(guān)注護(hù)理操作過程，還應(yīng)涵蓋護(hù)理服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如護(hù)理環(huán)境、患者溝通、護(hù)理文書等。A選項(xiàng)，降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)是護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理的目的；C選項(xiàng)，識(shí)別潛在護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)是風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)；D選項(xiàng)，制定風(fēng)險(xiǎn)防范措施可有效減少風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生；E選項(xiàng)，持續(xù)監(jiān)測(cè)和評(píng)估能及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)險(xiǎn)并調(diào)整防范措施。所以答案選B。20.下列關(guān)于護(hù)理人力資源管理制度的說法正確的是（）A.護(hù)理人力資源管理只需要考慮護(hù)士的數(shù)量B.護(hù)理人力資源管理不需要進(jìn)行績(jī)效考核C.護(hù)理人力資源管理應(yīng)合理配置護(hù)士D.護(hù)理人力資源管理不需要考慮護(hù)士的職業(yè)發(fā)展E.護(hù)理人力資源管理不需要進(jìn)行培訓(xùn)答案：C解析：護(hù)理人力資源管理應(yīng)合理配置護(hù)士，根據(jù)患者的護(hù)理需求、科室的工作特點(diǎn)等，將合適的護(hù)士安排到合適的崗位上。A選項(xiàng)，不僅要考慮護(hù)士的數(shù)量，還要考慮護(hù)士的資質(zhì)、能力等；B選項(xiàng)，績(jī)效考核可以激勵(lì)護(hù)士提高工作質(zhì)量和效率；D選項(xiàng)，應(yīng)考慮護(hù)士的職業(yè)發(fā)展，為護(hù)士提供晉升和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；E選項(xiàng)，培訓(xùn)可以提高護(hù)士的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。所以答案選C。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.護(hù)理核心制度包括（）A.護(hù)理查對(duì)制度B.護(hù)理交接班制度C.護(hù)理分級(jí)制度D.護(hù)理會(huì)診制度E.護(hù)理安全管理制度答案：ABCDE解析：護(hù)理核心制度涵蓋了護(hù)理工作的多個(gè)重要方面。護(hù)理查對(duì)制度保證護(hù)理操作準(zhǔn)確無誤；護(hù)理交接班制度確保護(hù)理工作的連續(xù)性；護(hù)理分級(jí)制度根據(jù)患者病情和自理能力提供合適的護(hù)理；護(hù)理會(huì)診制度解決疑難護(hù)理問題；護(hù)理安全管理制度保障患者和護(hù)士的安全。所以ABCDE都屬于護(hù)理核心制度。2.下列屬于護(hù)理查對(duì)制度內(nèi)容的有（）A.醫(yī)囑查對(duì)B.輸血查對(duì)C.飲食查對(duì)D.藥物查對(duì)E.手術(shù)患者查對(duì)答案：ABCDE解析：護(hù)理查對(duì)制度包括醫(yī)囑查對(duì)，確保醫(yī)囑執(zhí)行準(zhǔn)確；輸血查對(duì)保證輸血安全；飲食查對(duì)滿足患者營(yíng)養(yǎng)需求和特殊飲食要求；藥物查對(duì)防止用藥錯(cuò)誤；手術(shù)患者查對(duì)在手術(shù)各個(gè)環(huán)節(jié)保障患者身份和手術(shù)部位等準(zhǔn)確。所以ABCDE都是護(hù)理查對(duì)制度的內(nèi)容。3.下列關(guān)于護(hù)理交接班制度的要求正確的有（）A.床邊交接時(shí)應(yīng)查看患者的病情、皮膚等情況B.書面交接應(yīng)書寫清楚、內(nèi)容完整C.口頭交接應(yīng)重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了D.交接時(shí)應(yīng)清點(diǎn)急救藥品、器械的數(shù)量和性能E.交接者和被交接者都應(yīng)簽字確認(rèn)答案：ABCDE解析：床邊交接查看患者病情、皮膚等情況可及時(shí)了解患者最新狀況；書面交接書寫清楚、內(nèi)容完整便于信息保存和查閱；口頭交接重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了能快速傳遞關(guān)鍵信息；清點(diǎn)急救藥品、器械數(shù)量和性能可保證急救時(shí)能正常使用；交接者和被交接者簽字確認(rèn)明確責(zé)任。所以ABCDE都是護(hù)理交接班制度的正確要求。4.護(hù)理分級(jí)制度中，一級(jí)護(hù)理適用于（）A.病情趨向穩(wěn)定的重癥患者B.手術(shù)后或者治療期間需要嚴(yán)格臥床的患者C.生活完全不能自理且病情不穩(wěn)定的患者D.生活部分自理，但病情隨時(shí)可能發(fā)生變化的患者E.病情穩(wěn)定，仍需臥床的患者答案：ABCD解析：一級(jí)護(hù)理適用于病情趨向穩(wěn)定的重癥患者、手術(shù)后或治療期間需嚴(yán)格臥床的患者、生活完全不能自理且病情不穩(wěn)定的患者、生活部分自理但病情隨時(shí)可能發(fā)生變化的患者。E選項(xiàng)病情穩(wěn)定仍需臥床的患者一般適用于二級(jí)護(hù)理。所以答案選ABCD。5.下列關(guān)于護(hù)理會(huì)診制度的說法正確的有（）A.會(huì)診人員應(yīng)具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)B.會(huì)診時(shí)應(yīng)詳細(xì)了解患者的病情和護(hù)理情況C.會(huì)診后應(yīng)提出具體的護(hù)理措施和建議D.會(huì)診記錄應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、完整E.會(huì)診后不需要對(duì)護(hù)理措施的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤答案：ABCD解析：會(huì)診人員具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)才能準(zhǔn)確分析問題；會(huì)診時(shí)詳細(xì)了解患者病情和護(hù)理情況是提出合理建議的基礎(chǔ)；會(huì)診后提出具體護(hù)理措施和建議可指導(dǎo)護(hù)理工作；會(huì)診記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、完整便于后續(xù)查閱和評(píng)估。而會(huì)診后需要對(duì)護(hù)理措施的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤，以評(píng)估效果和調(diào)整方案，E選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以答案選ABCD。6.下列關(guān)于護(hù)理安全管理制度的措施有（）A.加強(qiáng)安全教育，提高護(hù)士安全意識(shí)B.定期檢查護(hù)理設(shè)備和設(shè)施的安全性C.對(duì)患者進(jìn)行安全評(píng)估，采取防范措施D.建立護(hù)理不良事件報(bào)告制度E.加強(qiáng)病房管理，保持環(huán)境安全答案：ABCDE解析：加強(qiáng)安全教育可提高護(hù)士對(duì)護(hù)理安全的重視；定期檢查護(hù)理設(shè)備和設(shè)施安全性能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除隱患；對(duì)患者進(jìn)行安全評(píng)估并采取防范措施可減少意外事件發(fā)生；建立護(hù)理不良事件報(bào)告制度有助于分析原因和改進(jìn)工作；加強(qiáng)病房管理保持環(huán)境安全為患者提供良好的康復(fù)環(huán)境。所以ABCDE都是護(hù)理安全管理制度的措施。7.下列關(guān)于護(hù)理文書書寫制度的要求正確的有（）A.護(hù)理文書應(yīng)使用醫(yī)學(xué)術(shù)語B.護(hù)理文書應(yīng)客觀記錄患者的情況C.護(hù)理文書應(yīng)及時(shí)書寫，不得拖延D.護(hù)理文書如有錯(cuò)誤，應(yīng)按規(guī)定方法修改E.護(hù)理文書應(yīng)妥善保管，防止丟失答案：ABCDE解析：使用醫(yī)學(xué)術(shù)語可保證護(hù)理文書的專業(yè)性和準(zhǔn)確性；客觀記錄患者情況是護(hù)理文書的基本要求；及時(shí)書寫可保證信息的及時(shí)性和完整性；按規(guī)定方法修改錯(cuò)誤可維護(hù)文書的原始性和合法性；妥善保管防止丟失可保證文書的安全性和可查閱性。所以ABCDE都是護(hù)理文書書寫制度的正確要求。8.下列關(guān)于患者身份識(shí)別制度的做法正確的有（）A.護(hù)士在執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理操作前，應(yīng)核對(duì)患者身份B.對(duì)意識(shí)不清的患者，可通過詢問家屬確認(rèn)身份C.手術(shù)患者在術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后都應(yīng)進(jìn)行身份識(shí)別D.新生兒應(yīng)佩戴身份識(shí)別腕帶，注明母親姓名等信息E.可使用患者的姓名、年齡、住院號(hào)等多種方式識(shí)別患者身份答案：ABCDE解析：護(hù)士執(zhí)行護(hù)理操作前核對(duì)患者身份可防止錯(cuò)誤操作；意識(shí)不清患者通過詢問家屬確認(rèn)身份是可行的方法；手術(shù)患者在不同階段進(jìn)行身份識(shí)別可確保手術(shù)安全；新生兒佩戴身份識(shí)別腕帶注明母親姓名等信息便于準(zhǔn)確識(shí)別；使用多種方式識(shí)別患者身份可提高識(shí)別的準(zhǔn)確性。所以ABCDE做法都正確。9.下列關(guān)于護(hù)理質(zhì)量管理制度的說法正確的有（）A.護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)科學(xué)、合理B.護(hù)理質(zhì)量控制應(yīng)采用多種方法，如檢查、考核等C.護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制D.護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士的素質(zhì)和能力密切相關(guān)E.護(hù)理質(zhì)量管理制度應(yīng)不斷完善和更新答案：ABCDE解析：科學(xué)合理的護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)可準(zhǔn)確評(píng)估護(hù)理質(zhì)量；采用多種質(zhì)量控制方法能全面監(jiān)督護(hù)理工作；建立長(zhǎng)效機(jī)制可保證護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)；護(hù)士素質(zhì)和能力直接影響護(hù)理質(zhì)量；不斷完善和更新制度可適應(yīng)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展和患者需求的變化。所以ABCDE說法都正確。10.下列關(guān)于護(hù)理教學(xué)管理制度的說法正確的有（）A.護(hù)理教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德B.護(hù)理教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)C.護(hù)理教學(xué)應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估D.護(hù)理教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與科研活動(dòng)E.護(hù)理教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)答案：ABCDE解析：培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德可提高護(hù)理人員的職業(yè)素養(yǎng)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；定期進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估可調(diào)整教學(xué)策略；鼓勵(lì)學(xué)生參與科研活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求教學(xué)可提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。所以ABCDE說法都正確。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述護(hù)理查對(duì)制度的主要內(nèi)容。答：護(hù)理查對(duì)制度是保障護(hù)理安全、提高護(hù)理質(zhì)量的重要制度，其主要內(nèi)容包括：（1）醫(yī)囑查對(duì)：處理醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)做到班班查對(duì)。轉(zhuǎn)抄和整理醫(yī)囑后，需經(jīng)另一人認(rèn)真核對(duì)。臨時(shí)醫(yī)囑應(yīng)記錄執(zhí)行時(shí)間，并簽全名。對(duì)有疑問的醫(yī)囑，必須詢問清楚后，方可執(zhí)行。搶救患者時(shí)，醫(yī)生下達(dá)的口頭醫(yī)囑，執(zhí)行者需復(fù)誦一遍，經(jīng)醫(yī)生確認(rèn)無誤后方可執(zhí)行，并保留用過的空安瓿，搶救結(jié)束后，醫(yī)生應(yīng)及時(shí)補(bǔ)寫醫(yī)囑。（2）輸血查對(duì)：輸血前需兩人核對(duì)交叉配血報(bào)告單及血袋標(biāo)簽各項(xiàng)內(nèi)容，檢查血袋有無破損滲漏，血液顏色是否正常。準(zhǔn)確無誤后方可輸血。輸血時(shí)，需再次核對(duì)患者姓名、床號(hào)、血型等，確定與配血報(bào)告相符，檢查血袋有無破損滲漏，血液外觀質(zhì)量是否正常。輸血過程中應(yīng)密切觀察患者反應(yīng)。（3）服藥、注射、輸液查對(duì)：嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。三查即操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)即對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、濃度、劑量、用法、時(shí)間。（4）飲食查對(duì)：每日查對(duì)醫(yī)囑后，核對(duì)飲食單及患者床頭飲食標(biāo)志，檢查飲食種類是否符合患者病情和醫(yī)囑要求。發(fā)放飲食時(shí)，應(yīng)查對(duì)床號(hào)、姓名、飲食種類。（5）手術(shù)患者查對(duì)：手術(shù)患者在術(shù)前需核對(duì)患者姓名、性別、年齡、科別、床號(hào)、診斷、手術(shù)名稱、手術(shù)部位等信息。手術(shù)過程中，手術(shù)醫(yī)生、麻醉醫(yī)生、巡回護(hù)士應(yīng)共同核對(duì)患者身份、手術(shù)部位、手術(shù)方式等。術(shù)后再次核對(duì)患者信息，確保無誤。（6）患者身份查對(duì)：護(hù)士在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作前，應(yīng)至少使用兩種方式核對(duì)患者身份，如姓名、年齡、性別、住院號(hào)等。對(duì)意識(shí)不清、語言交流障礙的患者，需與家屬或陪伴者核對(duì)。2.簡(jiǎn)述護(hù)理交接班制度的流程和注意事項(xiàng)。答：護(hù)理交接班制度是保證護(hù)理工作連續(xù)性和患者安全的重要制度，其流程和注意事項(xiàng)如下：流程：（1）書面交接：交班護(hù)士在下班前應(yīng)認(rèn)真書寫交班報(bào)告，內(nèi)容包括患者總數(shù)、出入院、轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院、手術(shù)、死亡人數(shù)，新入院、重?；颊叩牟∏樽兓?，特殊治療、檢查及護(hù)理措施的執(zhí)行情況，急救藥品、器械的數(shù)量及性能等。（2）床邊交接：交班護(hù)士帶領(lǐng)接班護(hù)士共同到患者床邊，向接班護(hù)士介紹患者的病情、治療、護(hù)理、心理狀態(tài)