圖書(shū)館開(kāi)課啦陶冶人們的情操，提升自我的修養(yǎng)Cultivatepeople'ssentimentandimprovetheirself-cultivation第一講：為什么要學(xué)《文獻(xiàn)檢索》《文獻(xiàn)檢索》能給我們什么思考

學(xué)習(xí)這門課程不僅可以提高自我學(xué)習(xí)的能力，解決學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際問(wèn)題，還可以為我們的成長(zhǎng)提供更多的信息參考?！段墨I(xiàn)檢索》能給我們什么？02利用圖書(shū)館各類數(shù)據(jù)庫(kù)做作業(yè)04獲取有價(jià)值的就業(yè)求職信息06辨別信息真?zhèn)?1到圖書(shū)館查找有用的資源03使用搜索引擎幫助自己獨(dú)立解決問(wèn)題05獲取工作技能與專業(yè)知識(shí)07終身自學(xué)的能力壹文獻(xiàn)檢索的概念貳信息、知識(shí)、情報(bào)和文獻(xiàn)叁文獻(xiàn)檢索的類型目錄本講內(nèi)容肆信息素養(yǎng)伍學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法壹文獻(xiàn)檢索的概念壹

文獻(xiàn)檢索的概念

定

義

：通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料以獲取所需的信息、知識(shí)或情報(bào)的過(guò)程。文獻(xiàn)檢索：又稱為文獻(xiàn)信息檢索、文獻(xiàn)檢索與利用、信息檢索、

信息檢索與利用、情報(bào)檢索、知識(shí)檢索檢索：即“查找”

文獻(xiàn)：GB/T4894-1985定義“記錄知識(shí)的一切載體”。解讀要點(diǎn)：1.方式：文獻(xiàn)（紙質(zhì)/電子）、

口頭、體態(tài)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物（科學(xué)實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研……）

2.途徑：查閱文獻(xiàn)

3.本質(zhì)與目的：信息、知識(shí)或情報(bào)的獲取

4.范圍：圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)與研究5.選擇與甄別文獻(xiàn)（權(quán)威性）、規(guī)范整理參考文獻(xiàn)信息（論文寫(xiě)作）為了把人類知識(shí)傳播開(kāi)來(lái)和繼承下去，人們用文字、圖形、符號(hào)、聲頻、視頻等手段將其記錄下來(lái)，寫(xiě)在紙上，攝制在感光片上，或錄到唱片上，或存儲(chǔ)到磁盤上。這種附著在各種載體上的記錄統(tǒng)稱為文獻(xiàn)。文獻(xiàn)是各種媒介和形式的信息組合，包括文字、音像印刷品、電子信息、數(shù)據(jù)庫(kù)等。文獻(xiàn)的前世今生龜甲獸骨竹簡(jiǎn)蔡侯紙計(jì)算機(jī)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史權(quán)威出版機(jī)構(gòu)文獻(xiàn)檢索的實(shí)例查找經(jīng)典作家或權(quán)威人士對(duì)某一問(wèn)題的論述。某一例詞駢語(yǔ)的出處、古今紀(jì)年的換算、成語(yǔ)典故。查找某一事實(shí)、數(shù)據(jù)、知識(shí)單元在研究某一問(wèn)題時(shí)，獲得前人和他人已經(jīng)具有的成果。網(wǎng)上搜索（專業(yè)資料可利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源）。學(xué)習(xí)生活和科學(xué)研究中的許許多多的問(wèn)題，都需要查找文獻(xiàn)資料。貳信息、知識(shí)、情報(bào)和文獻(xiàn)信息情報(bào)知識(shí)文獻(xiàn)

信息是物質(zhì)的一種普遍屬性，是物質(zhì)存在的方式和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的特點(diǎn)的通知、消息和信號(hào)，是物質(zhì)世界的外在表征，“通知”、“消息”、“信號(hào)”等構(gòu)成音信的一切都是信息?？傊畔⑹俏镔|(zhì)對(duì)周圍所表現(xiàn)的一切的內(nèi)容。

知識(shí)是人類社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人的主觀世界對(duì)于物質(zhì)世界的概括和反映，是人對(duì)信息的捕捉（接收）、理解、加工，是被認(rèn)識(shí)了的信息。

情報(bào)是為了解決一個(gè)特定的問(wèn)題而需要的知識(shí)。

文獻(xiàn)是知識(shí)的記錄。貳

信息、知識(shí)、情報(bào)和文獻(xiàn)人類通過(guò)捕捉、理解、加工信息而認(rèn)識(shí)世界，形成知識(shí)，知識(shí)是被認(rèn)識(shí)了的信息。從這一意義上說(shuō)，知識(shí)來(lái)源于信息，是信息的一部分，情報(bào)是知識(shí)的特殊部分，因而情報(bào)又是信息的一部分。文獻(xiàn)是知識(shí)的記錄，因而也是信息的記錄和情報(bào)的記錄，圖示如下：信息、知識(shí)、情報(bào)和文獻(xiàn)信息知識(shí)情報(bào)文獻(xiàn)載體記錄叁文獻(xiàn)檢索的類型Typesofliteratureretrieval按檢索手段：手工檢索和機(jī)械檢索1文獻(xiàn)檢索的類型23按檢索目的或結(jié)果：原文檢索、書(shū)目檢索和數(shù)據(jù)、事實(shí)檢索按檢索方式：直接檢索和間接檢索按檢索手段手工檢索——依靠手工操作來(lái)完成檢索過(guò)程，此時(shí)的文獻(xiàn)一般是以紙張為載體。01機(jī)械檢索——所用的文獻(xiàn)多以非紙張為載體，如膠卷、膠片、磁帶、磁盤、光盤等?，F(xiàn)在機(jī)械檢索這一概念主要是指利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索，也稱作計(jì)算機(jī)信息檢索，包括：脫機(jī)檢索、聯(lián)機(jī)檢索、光盤檢索和網(wǎng)絡(luò)檢索。02手工檢索是機(jī)械檢索的基礎(chǔ)，他們的原理都是一樣的。紙質(zhì)文獻(xiàn)信息和電子資源互為補(bǔ)充。03《覺(jué)醒年代》片段之手工檢索圖書(shū)《文獻(xiàn)檢索》第一講按檢索的目的或結(jié)果以文獻(xiàn)原文為檢索對(duì)象，結(jié)果是獲得了原始文獻(xiàn)原文檢索是以文獻(xiàn)的線索為檢索對(duì)象，查出的結(jié)果是有關(guān)某一問(wèn)題的文獻(xiàn)目錄，即“書(shū)目”或“書(shū)單”。書(shū)目檢索以數(shù)據(jù)或事實(shí)為檢索對(duì)象，查出的結(jié)果為文獻(xiàn)中所提供的專門數(shù)據(jù)和事實(shí)（即事物的性質(zhì)、定義、原理、以及發(fā)生的事件、地點(diǎn)、過(guò)程、現(xiàn)狀等）。數(shù)據(jù)、事實(shí)檢索010203《文獻(xiàn)檢索》第一講按檢索方式直接檢索：是直接選擇、瀏覽、閱讀文獻(xiàn)的原文來(lái)獲取所需情報(bào)的檢索方式。如在閱覽室翻閱報(bào)紙或期刊以獲取專業(yè)資料，就是一種直接檢索；大家讀書(shū)獲取知識(shí)以及翻查參考工具書(shū)獲取相關(guān)問(wèn)題的答案等，都是直接檢索。間接檢索：是先查檢索工具，獲得所需文獻(xiàn)的線索，再以此為向?qū)ニ魅≡牡臋z索方式。（報(bào)刊索引、OPAC、數(shù)據(jù)庫(kù)……）文獻(xiàn)檢索的類型直接檢索和間接檢索的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：（1）是一種比較原始的方式，符合人們的檢索習(xí)慣。（2）易于掌握文獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，可直接判斷其情報(bào)內(nèi)容是否符合自己的需要。（3）簡(jiǎn)便易行，可及時(shí)獲得最新情報(bào)。缺點(diǎn)：

盲目性、偶然性大，在現(xiàn)代文獻(xiàn)量激增、高度分散背景下，無(wú)法查全資料，且費(fèi)時(shí)費(fèi)力。直接檢索直接檢索直接檢索和間接檢索的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：

是由檢索工具的特點(diǎn)決定的。檢索工具一般是由權(quán)威部門和專業(yè)人員來(lái)編制的，因而能夠把分散在不同學(xué)科、不同語(yǔ)種、不同類型和不同發(fā)表時(shí)間，但學(xué)科內(nèi)容相同的文獻(xiàn)分門別類的集中編排在一起，從而使盲目的分散的檢索變成了有目的的集中檢索，避免了直接檢索的分散性、盲目性和偶然性，提高了檢索效率，節(jié)約了檢索時(shí)間。所以間接檢索被稱為科學(xué)的檢索方法。缺點(diǎn)：

間接性，無(wú)法直接判斷文獻(xiàn)內(nèi)容是否符合需要；存在時(shí)差問(wèn)題，不能獲得最新信息。（時(shí)差：指檢索工具的出版時(shí)間與原始文獻(xiàn)的出版時(shí)間之間的時(shí)間間隔。間接檢索肆信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是一種綜合能力，是培養(yǎng)學(xué)生具有能夠認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，能夠有效的檢索、評(píng)估和利用信息的綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)@取的信息與自己已有的知識(shí)相融合，構(gòu)建新的知識(shí)體系，解決遇到的問(wèn)題與任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生能夠了解利用信息所涉及的經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)問(wèn)題，合理、合法地獲取和利用信息。大學(xué)生信息素養(yǎng)教育什么是信息素養(yǎng)？01信息意識(shí)02信息知識(shí)03信息能力04信息道德信息素養(yǎng)是在信息化社會(huì)中個(gè)體成員所具有的各種信息品質(zhì)，主要包括：1、信息意識(shí)2、信息知識(shí)3、信息能力4、信息道德大學(xué)生信息素養(yǎng)教育大學(xué)生信息素養(yǎng)教育大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的培養(yǎng)意義？1、時(shí)代發(fā)展的需要2、終身學(xué)習(xí)的需要3、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要途徑：1、通過(guò)學(xué)習(xí)專門的信息素養(yǎng)教育課程2、善于利用圖書(shū)館伍學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)自覺(jué)、敏感的信息意識(shí)網(wǎng)絡(luò)視頻/x/page/b3327cn88qw.html?sf=uri溫馨提示：此視頻框在點(diǎn)擊“上傳手機(jī)課件”時(shí)會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，用手機(jī)進(jìn)行觀看時(shí)則會(huì)變?yōu)榭牲c(diǎn)擊的視頻。此視頻框可被拖動(dòng)移位和修改大小第一層次第三層次第二層次知道什么信息在什么地方（熟悉信息源）從檢索系統(tǒng)中檢索出信息（檢索技術(shù)）信息選取與綜合利用

信息能力是指人們有效獲取信息、加工處理信息以及創(chuàng)造新信息的能力。信息能力是信息素養(yǎng)諸要素中的核心。大學(xué)生必須具備較強(qiáng)的信息能力，否則難以在信息社會(huì)中生存和發(fā)展。信息能力包括以下三個(gè)層次:（2）培養(yǎng)信息能力（3）培養(yǎng)信息道德網(wǎng)絡(luò)視頻/x/page/h3202qp6l4x.html?sf=uri溫馨提示：此視頻框在點(diǎn)擊“上傳手機(jī)課件”時(shí)會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，用手機(jī)進(jìn)行觀看時(shí)則會(huì)變?yōu)榭牲c(diǎn)擊的視頻。此視頻框可被拖動(dòng)移位和修改大?。?）克服在知識(shí)交流和圖書(shū)館利用中的障礙圖書(shū)館作為一種專門的文獻(xiàn)資料收藏與使用機(jī)構(gòu)，形成了一套專業(yè)的知識(shí)體系和技術(shù)體系，我國(guó)的大學(xué)教育里有圖書(shū)館學(xué)專業(yè)、情報(bào)學(xué)專業(yè)、檔案學(xué)專業(yè)等，武漢大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)。圖書(shū)館依賴于這些知識(shí)和技術(shù)，為讀者、用戶提供服務(wù)，但同時(shí)，它又是一個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)的知識(shí)對(duì)于非圖書(shū)情報(bào)專業(yè)的讀者形成障礙。所以幫助讀者建立基本的認(rèn)知能力，以便在遇到知識(shí)障礙、技術(shù)障礙時(shí)，順利地實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)的檢索與利用。學(xué)習(xí)方法理論結(jié)合實(shí)際——理論是技能的基礎(chǔ)，因此不可輕視對(duì)本課程基本概念、基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)自己的情報(bào)意識(shí)，即養(yǎng)成時(shí)時(shí)事事處處都能敏感地將與所研究有關(guān)的文獻(xiàn)信息集中起來(lái)并加以綜合領(lǐng)會(huì)其深層含義的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者的情報(bào)意識(shí)是否得到了啟發(fā)和培養(yǎng)是衡量這門課教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。010203與專業(yè)學(xué)習(xí)需要相結(jié)合——文獻(xiàn)信息檢索課又是一門應(yīng)用型方法課，只有與學(xué)習(xí)者的專業(yè)需要相結(jié)合，才能收到良好的學(xué)習(xí)效果。所以希望學(xué)習(xí)者能夠把所學(xué)的理論與技能自覺(jué)地運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和研究上去，并通過(guò)實(shí)習(xí)和練習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)、鞏固課堂知識(shí)。重視實(shí)習(xí)課——本課程實(shí)習(xí)課時(shí)占有較大比重，也說(shuō)明實(shí)踐、應(yīng)用的重要性。要掌握檢索技能，光靠看書(shū)本或光靠聽(tīng)課，是學(xué)不好文獻(xiàn)檢索的。學(xué)習(xí)方法正確認(rèn)識(shí)和使用手工檢索與機(jī)械檢索——手工檢索與計(jì)算機(jī)檢索相結(jié)合，不輕視手工檢索，但在有機(jī)檢條件時(shí)，在把握機(jī)檢數(shù)據(jù)與紙質(zhì)資源對(duì)應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，首選機(jī)檢條件。與利用圖書(shū)館相結(jié)合——圖書(shū)館是文獻(xiàn)檢索課的實(shí)習(xí)基地，也是現(xiàn)實(shí)中人們檢索與利用文獻(xiàn)的必經(jīng)之路。在利用圖書(shū)館時(shí)所遇到的一些問(wèn)題或障礙，都可以帶到課堂上來(lái)，加以思考解決的方法。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館的利用，還可以加深和進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。0405Relevantinformation相關(guān)資料美國(guó)工程教育協(xié)會(huì)估計(jì)：一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的科技人員所具有的科技知識(shí)，只有12.5%是在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得的，而87.5%要靠在工作崗位上學(xué)習(xí)積累。同時(shí)，當(dāng)今知識(shí)陳舊問(wèn)題愈加嚴(yán)重。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，如果畢業(yè)后5年內(nèi)不補(bǔ)充、學(xué)習(xí)新知識(shí)，則其原有知識(shí)將100%陳舊失效（指技術(shù)知識(shí)部分）；而知識(shí)的失效率是不斷增加的，20世紀(jì)70年代的知識(shí)失效率比40年代的知識(shí)失效率增大了一倍。

科學(xué)研究工作者的基本素質(zhì)一、文獻(xiàn)、資料及信息的優(yōu)秀檢索能力

1、課題方向的選擇、實(shí)驗(yàn)方法的確定、數(shù)據(jù)分析討論、成果鑒定、論文寫(xiě)作每一步都離不開(kāi)對(duì)文獻(xiàn)的掌握。

2、有效的文獻(xiàn)利用，充分了解國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，可以防止重復(fù)研究。

3、充分掌握研究現(xiàn)狀，可以理清思路、把握重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出新設(shè)想并有所突破。二.

科學(xué)的研究方法及對(duì)待

數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三.

對(duì)研究方向和趨勢(shì)有獨(dú)到的創(chuàng)新思維。四.

具有知識(shí)的儲(chǔ)備能力及完整詳細(xì)地實(shí)驗(yàn)規(guī)劃的能力相關(guān)資料教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1.文獻(xiàn)檢索概述；圖書(shū)館檢索目錄的使用檢索語(yǔ)言、檢索技術(shù)、檢索途徑、效果評(píng)價(jià)2.圖書(shū)館的利用（《中圖法》的使用）

3.主要參考工具書(shū)的內(nèi)容、作用及其使用方法報(bào)刊索引（Z89:H/Z619/:1.5）、文摘4.主要檢索工具的內(nèi)容、作用及其使用方法知識(shí)檢索平臺(tái)OPAC、中國(guó)知網(wǎng)CNKI、英語(yǔ)口語(yǔ)MET、翼狐設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)庫(kù)……5.在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上，提高信息素養(yǎng)綜合能力圖書(shū)館資源：

1.紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)2.紙質(zhì)期刊和電子期刊3.專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)資源：

1.資料類網(wǎng)站2.搜索引擎3.交流共享群4.電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容感謝觀看授課老師：

李燕紅THANKS一位女大學(xué)生家長(zhǎng)的分享親愛(ài)的爸爸媽媽：打從我上了大學(xué)，一直疏于寫(xiě)信回家，真是不好意思。我要向你們報(bào)告我的近況啦，但在你們讀下去之前，請(qǐng)先坐好了。沒(méi)坐好之前千萬(wàn)別往后面讀，好嗎？啊，我如今一切都好好的。我的顱骨骨折和腦震蕩差不多已經(jīng)好了——那是我才到這里不久，因?yàn)樗奚崾Щ鹛龃巴馑摹Ｎ以卺t(yī)院里只待了兩個(gè)星期，現(xiàn)在基本上恢復(fù)了正常，煩人的頭痛每天也只來(lái)上一次。幸好，宿舍著火后我跳出去時(shí)，隔壁加油站的伙計(jì)看見(jiàn)了，他馬上打電話找了消防隊(duì)，叫來(lái)救護(hù)車，他還到醫(yī)院看望我。由于火災(zāi)之后我無(wú)處可住，他好心地邀我去他公寓住。其實(shí)那就是一個(gè)地下室啦，不過(guò)是很可愛(ài)的那種。他是個(gè)非常好的小伙子，我們深深地墜入了愛(ài)河，還打算結(jié)婚呢。我們還沒(méi)有訂好具體的日子，但肯定是在別人看得出我懷孕之前吧。是的，爸爸媽媽，我懷孕了。我知道你們有多想升級(jí)當(dāng)外公外婆，也知道你們會(huì)歡迎我的寶寶，給他無(wú)私的愛(ài)護(hù)與關(guān)懷，就像我小時(shí)候那樣。我們婚期延后的原因是，他有點(diǎn)小小的感染，我們通不過(guò)婚前血檢，因?yàn)槲乙膊恍⌒膹乃敲磦魅玖?。我知道你們?huì)張開(kāi)雙臂歡迎他加入咱們家。他很好，雖說(shuō)沒(méi)受過(guò)什么良好的教育，但挺有上進(jìn)心的。好啦好啦，我要給你們帶上我真正的近況啦。我想說(shuō)的是，我的宿舍沒(méi)有著火，我沒(méi)有摔成腦震蕩，也沒(méi)有摔斷了骨頭，我沒(méi)有住院，沒(méi)有懷孕，沒(méi)有訂婚，沒(méi)有感染，連男朋友也沒(méi)有哦。不過(guò)，我的歷史得了個(gè)“D”，化學(xué)得了個(gè)“F”，我希望你們能從正確的角度看待這些分?jǐn)?shù)。

深愛(ài)你們的雪倫文獻(xiàn)信息源授課人：李燕紅老師01文獻(xiàn)信息源分類圖書(shū)館信息檢索委托與求助020403網(wǎng)絡(luò)目錄05信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧01文獻(xiàn)信息源分類圖書(shū)館信息檢索委托與求助020403網(wǎng)絡(luò)目錄05信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧文獻(xiàn)信息源出版類型生產(chǎn)加工層次一次文獻(xiàn)文獻(xiàn)信息源分類期刊會(huì)議文獻(xiàn)報(bào)紙學(xué)位論文政府出版物標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)。。。二次文獻(xiàn)三次文獻(xiàn)類型代表類型特征一次文獻(xiàn)是最重要的文獻(xiàn)，是全部文獻(xiàn)的基礎(chǔ)。數(shù)量龐大，內(nèi)容分散，無(wú)系統(tǒng)性，不便于管理與傳播。二次文獻(xiàn)書(shū)目、索引、簡(jiǎn)介、文摘作為尋找一次文獻(xiàn)的指南和向?qū)В芴峁┒喾N檢索途徑（分類、主題、著者）三次文獻(xiàn)專題報(bào)告、綜述、進(jìn)展、手冊(cè)、百科全書(shū)、年鑒等工具書(shū)?？梢猿浞掷谩⒎从衬骋活I(lǐng)域研究動(dòng)態(tài)的綜述類文獻(xiàn)信息，在短時(shí)間內(nèi)了解其歷史。各次文獻(xiàn)的類型與特征政府報(bào)告、政策文件、報(bào)紙、期刊論文、檔案資料、產(chǎn)品目錄。各次文獻(xiàn)的關(guān)系與轉(zhuǎn)換文獻(xiàn)信息源分類三次文獻(xiàn)（濃縮的新知識(shí)）二次文獻(xiàn)（一次文獻(xiàn)的替代品）一次文獻(xiàn)（初始的信息）對(duì)創(chuàng)造知識(shí)的素材進(jìn)行加工研究活動(dòng)（試驗(yàn)、思考、觀察）專家發(fā)表出版社發(fā)表作者發(fā)表將知識(shí)重新組合與評(píng)價(jià)將分散的信息序列化將知識(shí)以文字形式固化信息的直接記錄與傳遞各種不同類型文獻(xiàn)的關(guān)系與對(duì)比文獻(xiàn)信息源分類文獻(xiàn)的各種分類是為人們認(rèn)識(shí)與使用提供便利的，文獻(xiàn)也是對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)事件及其研究的記錄，隨著某一事件的自身發(fā)展，或者隨著研究的深入，記錄文獻(xiàn)的類型也會(huì)變化。無(wú)形空間電視廣播、WWW新聞報(bào)紙流行雜志學(xué)術(shù)期刊圖書(shū)、政府出版物、參考工具（百科全書(shū)、手冊(cè)等）事件發(fā)生前幾分鐘至一天一天至幾天幾周幾月一年至幾年文獻(xiàn)信息源分類新聞性與突發(fā)性信息產(chǎn)生和發(fā)布的流程信息提供時(shí)間資源類型及其查找工具事件發(fā)生前后Web搜索引擎、圖書(shū)館目錄、其他專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)一周或幾周后流行的雜志文章一月或幾月后學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)一年至三年圖書(shū)五年百科全書(shū)、手冊(cè)文獻(xiàn)信息源分類新聞性與突發(fā)性信息所需的查找工具01文獻(xiàn)信息源分類圖書(shū)館信息檢索委托與求助020403網(wǎng)絡(luò)目錄05信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧圖書(shū)館圖書(shū)館是搜集、整理、收藏圖書(shū)館資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，有保存人類文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能，其核心任務(wù)就是把文獻(xiàn)資源提供給讀者。圖書(shū)館圖書(shū)館的資源與服務(wù)圖書(shū)館的“館藏”由印刷型館藏（圖書(shū)、期刊、本校學(xué)位論文、會(huì)議論文、各種研究報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等）和數(shù)字館藏（電子圖書(shū)、電子期刊等網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)資源）兩部分組成。我國(guó)圖書(shū)館的類型我國(guó)的圖書(shū)館依其建立單位、功能、服務(wù)對(duì)象的不同可分為以下三種：公共圖書(shū)館；大學(xué)圖書(shū)館；專業(yè)（行業(yè)）圖書(shū)館（如國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館、國(guó)家農(nóng)業(yè)圖書(shū)館）等。圖書(shū)館是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)及投身社會(huì)的重要信息源。服務(wù)類型服務(wù)方式服務(wù)特點(diǎn)書(shū)刊閱覽一般圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、工具書(shū)會(huì)存放在不同書(shū)庫(kù)，需到存放地閱覽可以利用圖書(shū)館檢索目錄，先檢索到索書(shū)號(hào)，就可以直接找到所需書(shū)刊的具體位置書(shū)刊外借只有辦理借閱證才可借閱電子資源使用目前主要是期刊全文，電子圖書(shū)和各種文摘數(shù)據(jù)庫(kù)，電子資源有信息量大，檢索方便、更新快等優(yōu)點(diǎn)電子資源因?yàn)榘鏅?quán)限制，一般只能在一定IP地址范圍內(nèi)或注冊(cè)用戶使用，使用電子資源要注意其類型和收錄范圍咨詢服務(wù)在線實(shí)時(shí)咨詢、電話咨詢、郵件咨詢、咨詢臺(tái)咨詢?cè)诶脠D書(shū)館資源與服務(wù)的過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)可以利用圖書(shū)館的咨詢服務(wù)文獻(xiàn)傳遞與館際互借當(dāng)所利用的圖書(shū)館館藏資源不能滿足需求時(shí)可使用向其他圖書(shū)館或者文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)所需論文或者圖書(shū)的掃描或者復(fù)印并通過(guò)圖書(shū)館傳遞給用戶培訓(xùn)與教育信息資源利用講座/信息檢索教學(xué)提高用戶信息素質(zhì)與資源利用效率圖書(shū)館的服務(wù)類型與特點(diǎn)圖書(shū)館公共圖書(shū)館大學(xué)圖書(shū)館專業(yè)（行業(yè)）圖書(shū)館省級(jí)圖書(shū)館中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）國(guó)家科技數(shù)字圖書(shū)館（NSTL）市級(jí)圖書(shū)館大學(xué)圖書(shū)館是學(xué)術(shù)資源最集中的地方。中國(guó)高等教育數(shù)字圖書(shū)館則是將國(guó)內(nèi)主要重點(diǎn)高校圖書(shū)館的資源與服務(wù)集成起來(lái)。大學(xué)圖書(shū)館主要由教育部牽頭建設(shè)與管理?？h級(jí)圖書(shū)館該類圖書(shū)館是企業(yè)所需資源集中的地方。國(guó)家科技數(shù)字圖書(shū)館則是將國(guó)內(nèi)主要科學(xué)與部委圖書(shū)館的資源與服務(wù)集成起來(lái)。該類圖書(shū)館主要由科技部牽頭建設(shè)與管理圖書(shū)館我國(guó)三類圖書(shū)館對(duì)比圖書(shū)館1.公共圖書(shū)館所有縣級(jí)以上地方政府都有圖書(shū)館用以服務(wù)本地群眾。公共圖書(shū)館的資源與服務(wù)和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān)。例如，國(guó)家圖書(shū)館、四川省圖書(shū)館、成都市圖書(shū)館等。其特色是生活化和地方化的資源豐富，讀者主要為當(dāng)?shù)厥忻瘛?.大學(xué)圖書(shū)館大學(xué)圖書(shū)館是高校師生查閱各類文獻(xiàn)信息的資源中心，是高校的一個(gè)重要組成部分。它對(duì)師生學(xué)習(xí)與科研具有不可替代的作用。其特色是科研與學(xué)術(shù)資源豐富，讀者主要為高校師生。

大學(xué)圖書(shū)館與公共圖書(shū)館最大的不同就是，大學(xué)圖書(shū)館的館藏與該大學(xué)的學(xué)習(xí)科目息息相關(guān)，其專業(yè)和學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，且圖書(shū)館學(xué)科館員還能提供比較專業(yè)性的指導(dǎo)和服務(wù)。公共圖書(shū)館則側(cè)重于滿足各階層的需要，所以公共圖書(shū)館的館藏在學(xué)術(shù)方面的要求不高且一般也不提供很專業(yè)的書(shū)籍和刊物。但在某些方面，如地方政府和公共事務(wù)的信息，公共圖書(shū)館的館藏可能多于大學(xué)圖書(shū)館。圖書(shū)館3.專業(yè)（行業(yè)）圖書(shū)館專業(yè)（行業(yè)）圖書(shū)館最具代表性的是原部委圖書(shū)館。它們主要針對(duì)部委下屬企業(yè)與科研單位而設(shè)立，其館藏有針對(duì)性。但隨著國(guó)家部委的不斷改革與合并，其圖書(shū)館的性質(zhì)/名稱和服務(wù)也在不斷變化。這類圖書(shū)館包括機(jī)械工業(yè)信息研究院圖書(shū)館、冶金工業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)研究院圖書(shū)館、中國(guó)化信息中心圖書(shū)館、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院圖書(shū)館等。其特色是企業(yè)實(shí)用資源如國(guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等比較豐富，讀者主要為行業(yè)內(nèi)企事單位、科研單位的科研人員與管理人員。（化工圖書(shū)館視頻）圖書(shū)館特色圖書(shū)館的舉例1.中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館及中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館舊稱北京圖書(shū)館，一般簡(jiǎn)稱“國(guó)圖”。1909年9月9日的京師圖書(shū)館1931年文津街館舍落成（現(xiàn)為國(guó)家圖書(shū)館古籍館）新中國(guó)成立后，更名為北京圖書(shū)館1987年新館落成，1998年12月12日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，北京圖書(shū)館更名為國(guó)家圖書(shū)館6.美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館2.上海市圖書(shū)館及上海科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所3.中國(guó)高等教育數(shù)字圖書(shū)館4.國(guó)家科技圖書(shū)文獻(xiàn)中心5.大英圖書(shū)館01文獻(xiàn)信息源分類圖書(shū)館信息檢索委托與求助020403網(wǎng)絡(luò)目錄05信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.IP地址IP是一種用于地址標(biāo)識(shí)技術(shù)的Internet協(xié)議，是Internet上計(jì)算機(jī)之間的路由選擇，可把不同網(wǎng)絡(luò)的物理地址轉(zhuǎn)換為Internet地址。IP地址是識(shí)別主機(jī)的身份證，具有唯一性，分為數(shù)字型和字符型兩種。2.網(wǎng)絡(luò)資源文件一般來(lái)說(shuō)，信息資源都是以文件的形式存放的。這些文件包括視頻、音頻、圖片、文本等。文件名由文件主名和擴(kuò)展名組成，中間用“.”連接。文件主名可以由使用者自行確定，擴(kuò)展名則用來(lái)標(biāo)明文件的類型，一般來(lái)說(shuō)它是固定的，隨意的改變擴(kuò)展名就會(huì)改變文件的類型，會(huì)造成文件打開(kāi)失敗。常見(jiàn)文件類型及說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展名文件類型及說(shuō)明COM、EXE可執(zhí)行程序文件BAT批處理文件C、BAS、ASM用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編寫(xiě)的源程序文件OBJ源程序文件編譯后產(chǎn)生的目標(biāo)文件DOC、XLS、PPTMSOffice文檔文件BMP、JPG、GIF不同格式的圖像文件WMV、RM、QT能通過(guò)Internet播放的流媒體文件ZIP、RAR壓縮文件WAV、MP3、MID不同格式的音頻文件HTM、ASP網(wǎng)頁(yè)文件常見(jiàn)文件類型的含義及其打開(kāi)工具網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展名含義及常見(jiàn)的打開(kāi)工具HTML用HTML編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)（IE，網(wǎng)絡(luò)編輯器）PDFPortableDoceumentFormant（可移植文檔格式、AdobeReader）JPGJPEG圖像文件（ACDSee、圖像編輯器）GIFGIF圖像文件（ACDSee、圖像編輯器）SWFFlash動(dòng)畫(huà)（IE，F(xiàn)lash播放器）MP3用MPEG音頻壓縮技術(shù)制作的音頻文件（音頻播放器）TXT純ASCII文本文件（文本編輯器）RAR壓縮文件（WinRAR）RM流媒體文件（ReaIPlayer）網(wǎng)絡(luò)3.網(wǎng)絡(luò)資源下載與保存在網(wǎng)絡(luò)上下載軟件、游戲、歌曲、電影等資源時(shí)，要注意遵守《知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法》。下載的文件建議分類別存放管理。案例：2007年居住在明尼蘇達(dá)州的30歲婦女JammieThomas，因私自下載版權(quán)音樂(lè)被美國(guó)聯(lián)邦法院判處賠償六大唱片公司共22萬(wàn)美元。美國(guó)唱片業(yè)協(xié)會(huì)（RIAA）自2003年起控告的2.6萬(wàn)人中。許多已用幾千美元的代價(jià)與該協(xié)會(huì)私下和解。網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)資源是通過(guò)網(wǎng)站（Website）這個(gè)平臺(tái)來(lái)展示的。網(wǎng)站是指在因特網(wǎng)上，根據(jù)一定的規(guī)則，基于HTML制作的用于展示特定內(nèi)容的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)的集合。簡(jiǎn)單地說(shuō)，人們一方面可以通過(guò)網(wǎng)站提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；另一方面也可以訪問(wèn)網(wǎng)站，獲取自己需要的咨詢。1.網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁(yè)（WebPage），是網(wǎng)站中的一頁(yè)，通常是HTML格式，網(wǎng)頁(yè)是構(gòu)成網(wǎng)站的基本元素，是承載各種網(wǎng)站應(yīng)用的平臺(tái)。網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站瀏覽器顯示的一個(gè)頁(yè)面含文章、新聞、鏈接、圖片、視頻等含超級(jí)鏈接（文字、圖片），單機(jī)后顯示新頁(yè)面網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)識(shí)是網(wǎng)址：http///x1js一個(gè)機(jī)構(gòu)/個(gè)人在網(wǎng)上提供瀏覽或服務(wù)的站點(diǎn)一個(gè)網(wǎng)站包括多個(gè)頁(yè)面/網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)/首頁(yè)：網(wǎng)站的第一個(gè)頁(yè)面（導(dǎo)引）網(wǎng)站的標(biāo)識(shí)是域名：http//網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)的比較2.如何認(rèn)識(shí)與使用網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)在使用網(wǎng)站時(shí)，通過(guò)以下途徑可以快速?gòu)木W(wǎng)站中找到所需信息。（1）網(wǎng)站的背景可以通過(guò)“關(guān)于我們”或“XX簡(jiǎn)介”進(jìn)行了解（2）網(wǎng)站的全貌可以通過(guò)“站點(diǎn)地圖（Sitemap）”或“網(wǎng)站導(dǎo)航”進(jìn)行了解（3）網(wǎng)站的內(nèi)容可以通過(guò)欄目瀏覽或網(wǎng)站提供的站內(nèi)搜索引擎進(jìn)行了解。但需要注意的是，這種方法只針對(duì)站內(nèi)的網(wǎng)頁(yè)，不能搜索網(wǎng)站擁有的數(shù)據(jù)庫(kù)。（4）要了解網(wǎng)站某一具體的內(nèi)容，按Ctrl+F鍵，出現(xiàn)“查找”搜索框，輸入所要查找的關(guān)鍵詞，可在當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)中查找。（5）該網(wǎng)站的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，可利用網(wǎng)站提供的“友情鏈接”或者“網(wǎng)站鏈接”進(jìn)行了解。（6）要了解該網(wǎng)站的合法性與真實(shí)性，可查看網(wǎng)站首頁(yè)底部的版權(quán)所有信息、許可證編號(hào)、地址與電話。（7）要對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行放大或縮小，用戶可以使用右下角的放大/縮小鍵或者Ctrl+滾輪來(lái)進(jìn)行對(duì)網(wǎng)頁(yè)的縮放操作，從而變換網(wǎng)頁(yè)中的圖片或文字大小。網(wǎng)絡(luò)3.網(wǎng)站的識(shí)別冒名或山寨網(wǎng)站的識(shí)別與防止。切忌在未核實(shí)有關(guān)網(wǎng)站是否合法之前，向任何人提供個(gè)人資料或支付款項(xiàng)：避免使用網(wǎng)站所提供的聯(lián)系方式，應(yīng)從獨(dú)立的資料或者用搜索引擎鑒別真?zhèn)危?，有網(wǎng)站冒充阿里巴巴網(wǎng)或各大銀行網(wǎng)站，只要在Google或百度里搜索阿里巴巴或銀行名稱，真實(shí)的網(wǎng)址就會(huì)出來(lái)，兩相比較自然不會(huì)上當(dāng)；登陸網(wǎng)銀或者一些重要網(wǎng)站時(shí)，應(yīng)該直接在搜索欄輸入正確的網(wǎng)址，而不要單擊其他網(wǎng)頁(yè)，特別是不明郵件中給出的鏈接。案例：湘潭市民李先生收到一條短信，內(nèi)容為：您的手機(jī)號(hào)碼已被中央電視臺(tái)《星光大道》節(jié)目抽選為今日?qǐng)鐾舛泉?jiǎng)幸運(yùn)用戶，您將獲得由欄目組送出的驚喜獎(jiǎng)金78000元及蘋(píng)果筆記本電腦一臺(tái)，請(qǐng)打開(kāi)，驗(yàn)證號(hào)碼為9697。根據(jù)李先生提供的信息登錄該網(wǎng)站，這個(gè)所謂的《星光大道》網(wǎng)站上顯示有CCTV-3的字樣，還有主持人的各種主持照片，同時(shí)附上了節(jié)目視頻，頁(yè)面上還有提醒觀眾小心上當(dāng)受騙的特別聲明，留有“官方客服”電話。實(shí)際上直接搜索找到央視官方網(wǎng)站，登陸查看有無(wú)場(chǎng)外節(jié)目抽獎(jiǎng)活動(dòng)，或者撥通央視官方網(wǎng)站的客服電話咨詢，就很容易識(shí)別這種山寨網(wǎng)站與詐騙信息。同類詐騙信息還有湖南衛(wèi)視《快樂(lè)大本營(yíng)》抽獎(jiǎng)、網(wǎng)易郵箱抽獎(jiǎng)等。類型來(lái)源舉例政府信息源（以gov為一級(jí)或二級(jí)域名注冊(cè)）政府信息：政府公布的政策、法令、法規(guī)、報(bào)告政府網(wǎng)站中國(guó)政府網(wǎng)科技信息：新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的科技成果、科技發(fā)展趨勢(shì)政府科技部門網(wǎng)站科技部、各地科技廳、生產(chǎn)力促進(jìn)中心宏觀經(jīng)濟(jì)信息：如國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)民收入、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度政府統(tǒng)計(jì)部門網(wǎng)站國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、地方統(tǒng)計(jì)局、各級(jí)部門統(tǒng)計(jì)局社會(huì)人文信息：如教育水平、人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和習(xí)慣、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等政府行業(yè)管理部門網(wǎng)站教育部、文化部、各地教育廳政治信息：有關(guān)政治動(dòng)態(tài)的信息主管部門網(wǎng)站新華網(wǎng)、人民網(wǎng)企業(yè)信息源（以com為一級(jí)或二級(jí)域名注冊(cè)）企業(yè)應(yīng)用信息本地工商局建立的企業(yè)信用網(wǎng)四川企業(yè)信用網(wǎng)企業(yè)產(chǎn)品、經(jīng)營(yíng)管理、招聘信息企業(yè)自身網(wǎng)站聯(lián)想公司主頁(yè)行業(yè)狀況、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、行業(yè)統(tǒng)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)網(wǎng)站中國(guó)材料學(xué)會(huì)高校信息源（一般以edu或ac為一級(jí)或二級(jí)域名注冊(cè))招生、畢業(yè)分配、專業(yè)、學(xué)校發(fā)展等信息學(xué)校主頁(yè)、招生網(wǎng)站、人事網(wǎng)站廣東文藝職業(yè)學(xué)院官網(wǎng)

課程學(xué)習(xí)、科研、教材、學(xué)術(shù)資源學(xué)校的教務(wù)網(wǎng)站、科研網(wǎng)站、院系網(wǎng)站教務(wù)處個(gè)人信息源個(gè)人資源發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站個(gè)人主頁(yè)（QQ空間）個(gè)人觀點(diǎn)發(fā)布微博機(jī)構(gòu)信息源（一般以net、com或行政區(qū)域?yàn)橐患?jí)域名注冊(cè)）新聞、財(cái)經(jīng)、教育、讀書(shū)、論壇等各種門戶網(wǎng)站騰訊、搜狐、網(wǎng)易、新浪商品等商業(yè)化信息電子商務(wù)網(wǎng)站淘寶、京東01文獻(xiàn)信息源分類圖書(shū)館信息檢索委托與求助020403網(wǎng)絡(luò)目錄05信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧信息檢索委托與求助要具有較高的信息素養(yǎng)，就要掌握較多信息獲取渠道和手段。通常信息的獲取渠道包括網(wǎng)絡(luò)（搜索引擎、開(kāi)放獲取、論壇、機(jī)構(gòu)網(wǎng)站）、圖書(shū)館、學(xué)術(shù)會(huì)議（同行交流）等。當(dāng)這些渠道無(wú)法滿足需求時(shí)，就需要申請(qǐng)委托檢索或直接聯(lián)系作者獲取。

1、通過(guò)文獻(xiàn)傳遞、館際互借服務(wù)方式求助信息檢索委托與求助

隨著信息、文獻(xiàn)量的膨脹，世界上不可能有一個(gè)圖書(shū)館或文獻(xiàn)信息服務(wù)中心的文獻(xiàn)收藏能無(wú)所不包。館際互借(InterlibraryLoan,ILL)是館與館之間的圖書(shū)信息資料共享的手段:文獻(xiàn)傳遞(DocumentDelivery)是利用各種通信手段[如郵遞(Mail)快遞(ExpressMail)、電話(Telex)、傳真(Fax)及電子郵件(E-maiD]從各種文獻(xiàn)服務(wù)中心獲取文獻(xiàn)信息的有效手段。CALIS，文獻(xiàn)提供服務(wù)門戶，是面向讀者的服務(wù)網(wǎng)站，為讀者提供從文獻(xiàn)檢索到原文獲取一站式文獻(xiàn)提供服務(wù)。2、通過(guò)參考咨詢方式求助信息檢索委托與求助

咨詢服務(wù)是為讀者在查詢和獲取文獻(xiàn)過(guò)程中有問(wèn)題或疑問(wèn)時(shí)提供便捷的幫助服務(wù)。方式包括“實(shí)時(shí)咨詢”、電話或通過(guò)E-mail咨詢、“表單提問(wèn)”或者現(xiàn)場(chǎng)咨詢等。幾乎所有圖書(shū)館都提供咨詢服務(wù)。3、E-mail向作者索取全文信息檢索委托與求助

如果知道論文的標(biāo)題與作者，但無(wú)法獲取全文，可以嘗試通過(guò)郵件向機(jī)構(gòu)/作者索取文獻(xiàn)的全文。4、其它求助方式信息檢索委托與求助

道客巴巴

百度文庫(kù)01文獻(xiàn)信息源分類圖書(shū)館信息檢索委托與求助020403網(wǎng)絡(luò)目錄05信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧

在檢索信息時(shí)選擇信息源，應(yīng)該考慮以下三個(gè)問(wèn)題，這種資源應(yīng)該在哪里?哪種資源會(huì)跟自己的研究主題相關(guān)?面對(duì)的問(wèn)題可使用哪種資源解決?要把信息源與實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)，即不同的信息源基于不同的信息需求，一個(gè)問(wèn)題可能需查詢多種不同的信息源。信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧1.圖書(shū)館資源與網(wǎng)絡(luò)資源的比較與選擇

網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，信息面較廣，但有時(shí)內(nèi)容雜亂，很難得到系統(tǒng)而專業(yè)的內(nèi)容:圖書(shū)館資源具有極強(qiáng)的專業(yè)性，而且閱讀需要一定的耐心和知識(shí)、欣賞水平，所以有定的人群限制。一般來(lái)說(shuō)，想知道業(yè)余的、常識(shí)的、簡(jiǎn)單的內(nèi)容，首選應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)檫@樣快而易懂:而想知道專業(yè)的、可靠的內(nèi)容則必須利用圖書(shū)館的書(shū)刊資源。信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧圖書(shū)館資源網(wǎng)絡(luò)資源檢索工具目錄系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)搜索引擎使用方便性索索相對(duì)比較復(fù)雜，用戶需要掌握一定的文獻(xiàn)信息檢索方面的知識(shí)簡(jiǎn)單實(shí)用，不需要用戶具有專門技巧可靠性圖書(shū)館擁有的是加工后的資源，可靠性高；眾多的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，檢索方法多樣，因此能夠更準(zhǔn)確地查找信息，檢索結(jié)果比較令人滿意一般為進(jìn)行專業(yè)或同行評(píng)審，可靠性低，由于信息的來(lái)源渠道、開(kāi)放程度等因素限制，搜索引擎的準(zhǔn)確率還不夠可獲得性提供“發(fā)現(xiàn)和獲取信息資源”層次的服務(wù)受知識(shí)產(chǎn)權(quán)條例的限制，提供的僅是“發(fā)現(xiàn)信息資源”層次的服務(wù)，以及少量已進(jìn)入共用領(lǐng)域或己獲得授權(quán)的全文信息人力協(xié)作圖書(shū)館擁有大量的專業(yè)服務(wù)人員，用戶可以直接或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話獲得所需要的幫助僅部分商業(yè)或經(jīng)營(yíng)性的網(wǎng)站有人力寫(xiě)作，如用QQ在線咨詢信息主要類型專業(yè)性、學(xué)術(shù)性大眾化的一般信息。需要付費(fèi)檢索結(jié)果獲得少量但是更精準(zhǔn)的信息檢索結(jié)果海量、蕪雜何種情況適合使用（1）科技論文寫(xiě)作時(shí)（2）學(xué)科領(lǐng)域?qū)ｎ}調(diào)研（3）產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（4）科學(xué)研究時(shí)（5）項(xiàng)目申報(bào)或鑒定（1）了解時(shí)事新聞（2）獲得企事業(yè)單位或政府信息（3）獲取免費(fèi)的學(xué)術(shù)資源（4）獲取大眾化觀點(diǎn)（5）生活、工作、學(xué)習(xí)中的查詢、導(dǎo)航等信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧2.

如何找到需要的信息資源（1）從信息生產(chǎn)流通角度查找

通過(guò)信息可能出現(xiàn)的地方查找，主要從信息生產(chǎn)者

，使用者，相關(guān)者方面查找。任何信息之所以能夠產(chǎn)生并傳播，都必須有參與者，了解這些參與者并清楚參與者的信息表達(dá)形式，就比較容易進(jìn)行信息定位。例如，求職招聘信息，信息生產(chǎn)者是企事業(yè)單位，在自已的網(wǎng)站和當(dāng)?shù)貓?bào)紙、招聘中介上發(fā)布信息，信息的使用者是求職人員，信息的相關(guān)者是人才中介機(jī)構(gòu)或者人才交流中心，了解了這些，再找到相關(guān)企業(yè)或者人才市場(chǎng)的網(wǎng)站，就可直接獲取大量的就業(yè)信息。廣東省的公務(wù)員招考信息如何查詢？它會(huì)出現(xiàn)在哪些地方？作答正常使用填空題需3.0以上版本雨課堂此題未設(shè)置答案，請(qǐng)點(diǎn)擊右側(cè)設(shè)置按鈕可為此題添加文本、圖片、公式等解析，且需將內(nèi)容全部放在本區(qū)域內(nèi)。正常使用需3.0以上版本廣東省人事局網(wǎng)站、廣東省報(bào)紙、廣東省門戶網(wǎng)站……填空題0分答案解析信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧

導(dǎo)航網(wǎng)站就是通過(guò)一定的技術(shù)手段，為網(wǎng)站的訪問(wèn)者提供一定的途徑，使其可以方便地訪問(wèn)所需的網(wǎng)站，而不用記住各類網(wǎng)站的網(wǎng)址，就可以直接進(jìn)到所需的網(wǎng)站。（2）通過(guò)導(dǎo)航網(wǎng)站查找

/tusg/main.htm信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧(1)中國(guó)知網(wǎng)(2)超星移動(dòng)圖書(shū)館(3)翼狐設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)庫(kù)(4)MET英語(yǔ)口語(yǔ)信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧（3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源鏈接、超鏈接

“友情鏈接”、”相關(guān)鏈接“通過(guò)一個(gè)機(jī)購(gòu)的網(wǎng)站鏈接，可以分析這個(gè)機(jī)構(gòu)的信息環(huán)境與關(guān)聯(lián)范圍，順鏈而下，可以查找到許多相關(guān)有價(jià)值的信息。信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧3.專業(yè)或行業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源的選擇

每個(gè)人在學(xué)校中都會(huì)學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，進(jìn)入社會(huì)后會(huì)從事自己的職業(yè)。每一個(gè)職業(yè)者與行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，了解行業(yè)信息對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容調(diào)整、工作變換都相當(dāng)重要?，F(xiàn)在很多大學(xué)生找不到工作，也與自己學(xué)的知識(shí)和行業(yè)發(fā)展脫節(jié)有關(guān)。行業(yè)或?qū)I(yè)類信息可以從以下幾個(gè)方面來(lái)查詢。

請(qǐng)說(shuō)下你的專業(yè)是什么？你需要的專業(yè)信息可以去哪里獲取？作答正常使用主觀題需2.0以上版本雨課堂主觀題10分信息源使用經(jīng)驗(yàn)與技巧3.專業(yè)或行業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源的選擇（以下僅供參考）

(1)行業(yè)科研機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，即該領(lǐng)域內(nèi)大型的、主要的科研機(jī)構(gòu)。

(2)行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)網(wǎng)站。即該領(lǐng)域內(nèi)領(lǐng)先的、大型的、主要的生產(chǎn)企業(yè)。如汽車領(lǐng)域內(nèi)的大眾、豐田、通用等。

(3)行業(yè)協(xié)會(huì)與學(xué)會(huì)網(wǎng)站。每個(gè)行業(yè)都有自己的協(xié)會(huì)，它是介于政府、企業(yè)之間。

(4)行業(yè)主管部門網(wǎng)站。

(5)涉及該行業(yè)的資源導(dǎo)航。

說(shuō)在課前：

1、出勤情況：點(diǎn)名時(shí)在場(chǎng)（線）+完成課堂限時(shí)作業(yè)（會(huì)給2分鐘作答時(shí)間，過(guò)時(shí)無(wú)效）=出勤

2、本講正式上課之前，每個(gè)人到書(shū)庫(kù)找任意硬皮/大部頭圖書(shū)1本，25分鐘內(nèi)返回。（線上同學(xué)請(qǐng)?jiān)O(shè)法找書(shū)）請(qǐng)寫(xiě)出你所找圖書(shū)的書(shū)名、作者、索書(shū)號(hào)、書(shū)標(biāo)顏色作答正常使用主觀題需2.0以上版本雨課堂主觀題10分請(qǐng)閱讀以下兩個(gè)案例，并指出其中蘊(yùn)含的共同信息（需在小程序上作答）案例一：兩人相遇后約會(huì)了一段時(shí)間，最終搬到了一起住。在此期間，蒂姆丟了工作。對(duì)莎拉而言，事情進(jìn)展得一點(diǎn)兒也不順當(dāng)：她希望蒂姆跟她結(jié)婚，把喝了好些年的酒戒掉，可這兩件事蒂姆都不同意。兩人沖突了好一陣子之后，莎拉結(jié)束了這段關(guān)系，蒂姆也搬走了。這時(shí)，莎拉的前任男友給她打來(lái)電話。他們開(kāi)始約會(huì)，很快就訂了婚，安排了結(jié)婚的計(jì)劃。等具體的日子訂好了,請(qǐng)?zhí)舶l(fā)出去了，蒂姆又打電話來(lái)了。他后悔了，想跟莎拉和好。莎拉告訴他自己馬上要結(jié)婚了，他懇求她再給他一次機(jī)會(huì)，他希望兩人再續(xù)前緣。薩拉拒絕了，說(shuō)她不想再那樣生活。蒂姆甚至提出要跟她結(jié)婚，可莎拉說(shuō)，那她情愿跟前男友結(jié)婚。最后，蒂姆主動(dòng)說(shuō)，只要她松口，他就戒酒。莎拉覺(jué)得這樣蒂姆也還有他的好處，于是她取消了婚禮，又跟蒂姆重歸于好。可還不到一個(gè)月的時(shí)間，蒂姆就告訴莎拉，他覺(jué)得自己沒(méi)必要戒酒。又過(guò)了些日子,他決定結(jié)婚的事兒還得“再等等看”。一眨眼,兩年的光陰過(guò)去了,蒂姆和莎拉的生活還是老樣子。蒂姆仍然酗酒，一點(diǎn)兒結(jié)婚的打算也沒(méi)有,可莎拉對(duì)他卻比從前更投入了。她說(shuō)，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)在前男友和蒂姆之間做選擇，她y知道了蒂姆在自己心里排第一。所以，盡管當(dāng)初蒂姆所做的諾言從未兌現(xiàn)，莎拉卻覺(jué)得更幸福、更快樂(lè)了。案例二：研究者的助手在沙灘上隨機(jī)選一個(gè)人（也即實(shí)驗(yàn)的受試者），在離他兩米開(kāi)外的地方鋪上一塊沙灘浴巾。助手躺在浴巾上，從便攜收音機(jī)里聽(tīng)了一小會(huì)兒音樂(lè)，便站起身，離開(kāi)浴巾到海灘上去散步。過(guò)一會(huì)兒，研究人員會(huì)假裝成小偷，走過(guò)來(lái)拿起收音機(jī)，試著把它帶走。你可能已經(jīng)猜到了，正常情況下，由于自己可能會(huì)受到傷害，受試者是不愿冒險(xiǎn)去阻止小偷的。“偷竊”事件上演了20回，旁觀者出手阻止的只有4次。但只要稍加調(diào)整，同樣的過(guò)程再重演20回，結(jié)果就來(lái)了個(gè)徹底改觀。在后面的20回重演里，助手在離開(kāi)浴巾之前請(qǐng)受試者“幫忙看著我的東西”，所有受試者都答應(yīng)了。這下，在承諾和一致原理的推動(dòng)下，20個(gè)受試者有19個(gè)成了虛擬的義務(wù)警員。他們主動(dòng)阻止了偷竊行為，要求對(duì)方給出解釋，甚至出手?jǐn)r住小偷，不讓他拎著收音機(jī)逃跑。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)案例中蘊(yùn)含的共同信息：作答正常使用主觀題需2.0以上版本雨課堂主觀題10分

一旦作出了一個(gè)選擇或采取了某種立場(chǎng)，我們就會(huì)立刻碰到來(lái)自內(nèi)心和外部的壓力迫使我們的言行與它保持一致。在這樣的壓力之下，我們會(huì)想方設(shè)法地以行動(dòng)證明自己先前的決定是正確的。

《影響力》———承諾與一致文獻(xiàn)檢索信息特征LiteratureRetrievalKnowledge《文獻(xiàn)檢索》第三講目錄CONTENTS01020304書(shū)名頁(yè)信息描述在版編目數(shù)據(jù)參考文獻(xiàn)的著錄格式FILLINTHETEXTOFTHEDOCUMENTTITLEHEREFILLINTHETEXTOFTHEDOCUMENTTITLEHEREFILLINTHETEXTOFTHEDOCUMENTTITLEHEREFILLINTHETEXTOFTHEDOCUMENTTITLEHERE第一部分PART

01書(shū)名頁(yè)yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.定義：圖書(shū)正文之前載有完整書(shū)名信息的書(shū)頁(yè)，包括主書(shū)名頁(yè)和附書(shū)名頁(yè)

01主書(shū)名頁(yè)：載有本冊(cè)圖書(shū)書(shū)名、作者、出版者、版權(quán)說(shuō)明、圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)、版本記錄等內(nèi)容的書(shū)頁(yè)。包括扉頁(yè)和版本記錄頁(yè)主書(shū)名頁(yè)

▲▲主書(shū)名頁(yè)附書(shū)名頁(yè)

書(shū)名頁(yè)附書(shū)名頁(yè)說(shuō)明：附書(shū)名頁(yè)的信息一般列載于雙數(shù)頁(yè)碼面，于扉頁(yè)相對(duì)。必要時(shí)，可以使用附書(shū)名頁(yè)單數(shù)頁(yè)碼面，或增加附書(shū)名頁(yè)。不設(shè)附書(shū)名頁(yè)時(shí)、附書(shū)名頁(yè)的書(shū)名信息需列載于扉頁(yè)上。所以，我們現(xiàn)在有很多小部頭的叢書(shū)、不設(shè)附書(shū)名頁(yè)，就把附書(shū)名頁(yè)的書(shū)名信息列載于扉頁(yè)上了。BUSINESS

DATAPPT

TEMPLATE附書(shū)名頁(yè)：載有多卷書(shū)、叢書(shū)、翻譯書(shū)、多語(yǔ)種書(shū)等有關(guān)書(shū)名信息的書(shū)頁(yè)，位于主書(shū)名頁(yè)之前。02書(shū)名頁(yè)(一般圖書(shū)為了簡(jiǎn)化、節(jié)約成本都不設(shè)附書(shū)名頁(yè)，但對(duì)于大部頭的圖書(shū)，為了記錄信息完整必須設(shè)附書(shū)名頁(yè))附書(shū)名頁(yè)

左側(cè)為附書(shū)名頁(yè)

叢書(shū)：列載叢書(shū)名、叢書(shū)主編。

多卷書(shū)：列載多卷書(shū)的總書(shū)名、總卷數(shù)、主編或主要作者。翻譯書(shū)：列在翻譯書(shū)的原作者、作者、出版者的原文、出版地、出版年及原版次，原版權(quán)說(shuō)明，原作的ISBN。多語(yǔ)種書(shū)：列載多語(yǔ)種書(shū)的第二種語(yǔ)種及其他語(yǔ)種的書(shū)名、作者、出版者。會(huì)議記錄：列載會(huì)議名稱、屆次、日期、地點(diǎn)、組織者BUSINESS

DATAPPT

TEMPLATE書(shū)名頁(yè)信息也是圖書(shū)質(zhì)檢的重要內(nèi)容

02記錄圖書(shū)書(shū)名、作者、出版者，位于主書(shū)名頁(yè)的正面，即單數(shù)頁(yè)碼頁(yè)扉頁(yè)

a.書(shū)名包括正書(shū)名、并列書(shū)名及其他書(shū)名信息。且正書(shū)名的編排必須醒目。b.作者名稱采用全稱。c.翻譯書(shū)應(yīng)包括原作者的譯名。d.多作者的，在扉頁(yè)列載主要作者，全部作者可在主書(shū)名頁(yè)后加頁(yè)列載。e.出版者名稱采用全稱，并標(biāo)出其所在地（名稱已表明所在地的出版社可不加）如：崇文書(shū)局，應(yīng)寫(xiě)成：

崇文書(shū)局

武漢如：北京師范大學(xué)出版社，就不用寫(xiě)成：

北京師范大學(xué)出版社

北京注：扉頁(yè)內(nèi)容應(yīng)與封面內(nèi)容完全一致(扉頁(yè))(封面)第二部分PART

02信息描述yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretaionlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.1無(wú)論是一篇文章、一本書(shū)、一份報(bào)告，一般都有以下特征。一、外表特征：

題目、作者、作者工作單位，專利和科技報(bào)告還有專利號(hào)或報(bào)告號(hào)等。這些可以表征一篇特定文獻(xiàn)的特征，可以在文獻(xiàn)的封面或扉頁(yè)，即使不打開(kāi)書(shū)本，也不看文獻(xiàn)的具體內(nèi)容就可以確定一篇文獻(xiàn)。二、內(nèi)部特征：

深入到文獻(xiàn)內(nèi)容中，則會(huì)發(fā)現(xiàn)還可用另外兩種方法來(lái)表征它。

（1）一般來(lái)講，一篇文獻(xiàn)都是論及某一方面的特定問(wèn)題的。也就是說(shuō)，與論題相關(guān)的詞出現(xiàn)的頻率較大。研究表明，無(wú)論哪一種類型的文獻(xiàn)，若對(duì)其中出現(xiàn)的詞進(jìn)行頻率統(tǒng)計(jì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的詞可分為三類：①文獻(xiàn)中出現(xiàn)頻率最高的詞即冠詞、介詞和連詞等，即其本身沒(méi)有具體含義的詞，如a、an、the、this、that、or、and、in、on、with等;②文獻(xiàn)中出現(xiàn)頻率較低的絕大部分詞;③文獻(xiàn)中出現(xiàn)頻率既不高也不低的詞，在文獻(xiàn)中為3-20個(gè)，這些詞恰恰是與文獻(xiàn)的主題相關(guān)度較大的詞，通常稱為文獻(xiàn)的主題詞或關(guān)鍵詞。

（2）一篇文獻(xiàn)還可以按照各種自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的分類方法進(jìn)行逐級(jí)歸類。信息描述外表特征TITLE

HERE主要是關(guān)于信息資源的基本特征的描述項(xiàng)目。信息描述的項(xiàng)目，亦被稱作著錄項(xiàng)目。對(duì)一個(gè)信息資源的描述，如一本書(shū)，一般由若干基本大項(xiàng)組成，各個(gè)大項(xiàng)再由若干子項(xiàng)組成。/在我國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文獻(xiàn)著錄總則》中規(guī)定了信息描述的9個(gè)基本大項(xiàng)，依次為：題名和責(zé)任者項(xiàng)、版本項(xiàng)、文獻(xiàn)特殊細(xì)節(jié)項(xiàng)、出版發(fā)行項(xiàng)、載體形態(tài)項(xiàng)、叢編項(xiàng)、附注項(xiàng)、文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)及有關(guān)的記載項(xiàng)、提要項(xiàng)(如下表所示)。這9大項(xiàng)可以為讀者提供一個(gè)較為完整的書(shū)目信息，也能做到識(shí)別和區(qū)別文獻(xiàn)的目的。信息描述序號(hào)基本描述大項(xiàng)子項(xiàng)1題名和責(zé)任者項(xiàng)正題名、并列題名、副題名及說(shuō)明題名、文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)、第一責(zé)任者、其他責(zé)任者2版本項(xiàng)版本及其版本形式、與本版有關(guān)的責(zé)任說(shuō)明3文獻(xiàn)特殊細(xì)節(jié)項(xiàng)/4出版發(fā)行項(xiàng)出版地或發(fā)行地、出版者或發(fā)行者、出版年月或發(fā)行年月、印刷地印刷者印刷年月5載體形態(tài)項(xiàng)頁(yè)數(shù)、卷（冊(cè)）數(shù)、圖、尺寸、附件6叢編項(xiàng)正叢書(shū)名、并列叢書(shū)名、副叢編名及說(shuō)明叢編名文字、叢編責(zé)任者、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物編號(hào)（ISSN）、叢編編號(hào)7附注項(xiàng)/8文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)及有關(guān)的記載項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)編號(hào)、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)編號(hào)、裝訂、價(jià)格9提要項(xiàng)/9個(gè)基本大項(xiàng)著項(xiàng)ZHULUXIANGG錄請(qǐng)你描述這本書(shū)的信息第三部分PART

03在版編目數(shù)據(jù)yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.在版編目(CataloguingInPublication,CIP)，是指圖書(shū)在編輯出版過(guò)程中，先由圖書(shū)館或其他部門根據(jù)出版機(jī)構(gòu)的出版物校樣進(jìn)行編目，然后再由出版社將編目資料印刷在圖書(shū)上，使圖書(shū)館的編目資料能同時(shí)為出版機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館、文獻(xiàn)發(fā)行部門所利用。在版編目數(shù)據(jù)簡(jiǎn)言之，在版編目是在圖書(shū)出版過(guò)程中編制有限的書(shū)目數(shù)據(jù)的工作。

在版編目數(shù)據(jù)(CIP

data)，顧名思義即指在圖書(shū)出版過(guò)程中編制，并印制在圖書(shū)上的書(shū)目數(shù)據(jù)。2001年12月19日，中華人民共和國(guó)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局發(fā)布了由全國(guó)信息與文獻(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)出版物格式分委員會(huì)提出的《圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)》(Cataloguinginpublicationdatainthebook)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T12451-2001)。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)的內(nèi)容和選取規(guī)則及印刷格式，應(yīng)用于在出版過(guò)程中的圖書(shū)編制書(shū)目數(shù)據(jù)。在版編目數(shù)據(jù)1.正書(shū)名(包括交替書(shū)名、合訂書(shū)名)2.其他書(shū)名信息3.第一作者內(nèi)容主題的檢索點(diǎn)包括：主題詞和分類號(hào)《圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)》標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容《圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)》標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)規(guī)定了圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)的內(nèi)容，將其分為著錄數(shù)據(jù)和檢索數(shù)據(jù)兩個(gè)部分。著錄數(shù)據(jù)是對(duì)圖書(shū)識(shí)別特征的客觀描述，包括6個(gè)著錄項(xiàng)目:書(shū)名與作者項(xiàng)、版本項(xiàng)、出版項(xiàng)、叢書(shū)項(xiàng)、附注項(xiàng)、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)項(xiàng)。檢索數(shù)據(jù)部分用于提供圖書(shū)的檢索途徑，包括圖書(shū)識(shí)別特征的檢索點(diǎn)和內(nèi)容主題的檢索點(diǎn)。4.譯者5.其他作者1）內(nèi)容圖書(shū)識(shí)別特征的檢索點(diǎn)包括:2）標(biāo)識(shí)符《圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)》標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容在CIP標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)圖書(shū)在版編目數(shù)數(shù)據(jù)的項(xiàng)目標(biāo)識(shí)符和內(nèi)容標(biāo)識(shí)符也分別作了規(guī)定。（1）項(xiàng)目標(biāo)識(shí)符號(hào).—

各著錄項(xiàng)目（每段落的起始項(xiàng)目除外）=

并列書(shū)名，并列叢書(shū)名:

其他書(shū)名信息，

叢書(shū)其他書(shū)名信息、

出版者/

第一作者、叢書(shū)的主編、與本版有關(guān)的第一作者；不同責(zé)任方式的作者、與本版有關(guān)的其他作者、同-作者的合訂書(shū)名之間、第二出版地、叢書(shū)編號(hào)在6個(gè)著錄項(xiàng)目及其組成部分之前須分別按下列規(guī)定冠以標(biāo)識(shí)符，相同責(zé)任方式的其他作者、有分卷(冊(cè))標(biāo)識(shí)的分卷(冊(cè))書(shū)名、出版時(shí)間、附加版本說(shuō)明、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)1②各著錄項(xiàng)目所使用的標(biāo)識(shí)符，除逗號(hào)“，”

和句點(diǎn)“?！敝辉诤竺鎺О雮€(gè)漢字空，其

他標(biāo)識(shí)符均需在其前后各留半個(gè)漢字空。③“一”占兩格(不應(yīng)移行)。④凡重復(fù)著錄一項(xiàng)內(nèi)容，需重復(fù)添加該項(xiàng)目

的標(biāo)識(shí)符;如重復(fù)著錄的是著錄項(xiàng)目的第一

個(gè)組成部分，則應(yīng)按①規(guī)定標(biāo)識(shí)?！秷D書(shū)在版編目數(shù)據(jù)》標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容下面是CIP數(shù)據(jù)的常用著錄格式:圖書(shū)在版編目(CIP)數(shù)據(jù)正書(shū)名=并列書(shū)名:其他書(shū)名信息/第一-作者;其他作者.一版次及其他版本形式/與本版有關(guān)的第一-作者一出版地:出版者，出版時(shí)間(正叢書(shū)名=并列叢書(shū)名/叢書(shū)主編，ISSN:叢書(shū)編號(hào)，附屬叢書(shū)名)附注國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)(ISBN)I.書(shū)名II.作者II.主題詞IV.分類號(hào)中國(guó)版本圖書(shū)館CIP數(shù)據(jù)核字(20XX)第XXXXXX號(hào)《圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)》標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)的印刷格式

1.圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)由4個(gè)部分組成，依次為：圖書(shū)在版編目的數(shù)據(jù)標(biāo)題、著錄數(shù)據(jù)、檢索數(shù)據(jù)、其他注記。各部分之間空一行。

2.第一部分是圖書(shū)在版編目標(biāo)題，即標(biāo)明“圖書(shū)在版編目（CIP）數(shù)據(jù)”的標(biāo)準(zhǔn)黑體字樣，其中“在版編目”一詞的英文縮寫(xiě)“CIP”必須用大寫(xiě)拉丁字母，并加圓括號(hào)。

3.第二部分是著錄數(shù)據(jù)。著錄數(shù)據(jù)的書(shū)名與作者項(xiàng)、版本項(xiàng)、出版項(xiàng)等三項(xiàng)連續(xù)著錄；叢書(shū)項(xiàng)、附注項(xiàng)、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)項(xiàng)均單獨(dú)起行著錄。

4.第三部分是檢索數(shù)據(jù)。其排印次序?yàn)椋簳?shū)名檢索點(diǎn)、作者檢索點(diǎn)、主題詞、分類號(hào)、各類檢索點(diǎn)用羅馬數(shù)字加下圓點(diǎn)排序。各類之間留一個(gè)漢字空。除分類號(hào)外，同類檢索點(diǎn)用阿拉伯?dāng)?shù)字圈碼排序。分類號(hào)不止一個(gè)時(shí)，各個(gè)分類號(hào)之間留一個(gè)漢字空，但不用任何數(shù)字或符號(hào)排序。

書(shū)名、作者檢索點(diǎn)用簡(jiǎn)略著錄法，即僅著錄書(shū)名、作者姓名的首字，其后用“···”表示。

5.第四部分是其他注記，內(nèi)容依據(jù)在版編目工作需要而定。請(qǐng)用“圖書(shū)在版編目(CIP)數(shù)據(jù)格式”將手上圖書(shū)的信息著錄出來(lái)作答正常使用主觀題需2.0以上版本雨課堂主觀題10分動(dòng)手時(shí)間！第四部分PART

04參考文獻(xiàn)的著錄格式y(tǒng)ourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.(論文）參考文獻(xiàn)的著錄格式123期刊[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名：其他題名信息，出版年份，卷號(hào)(期號(hào)):起止頁(yè)碼.獲取或訪問(wèn)途徑.例如:[1]李曉東，張慶紅，葉瑾琳，羅云.氣候?qū)W研究的若干理論問(wèn)題[J].北京大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版，1999,35(1):101-106.報(bào)紙[序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名，出版日期(版次).例如:[1]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路[N].人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25(10).專著(圖書(shū))[序號(hào)]主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[文獻(xiàn)類型標(biāo)志].其他責(zé)任者.版本項(xiàng).出版地:出版者，出版年:引文頁(yè)碼[引用日期].獲取或訪問(wèn)路徑.例如:[1]許厚澤.長(zhǎng)江流域洪澇災(zāi)害與對(duì)策[M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1994.

文獻(xiàn)類型標(biāo)志分別為:專著

論文集

科技報(bào)告

學(xué)位論文專利

標(biāo)準(zhǔn)電子期刊

報(bào)紙文章

匯編

[C][M][N][J][R][D][P][G][S]謝謝收聽(tīng)圖書(shū)館李燕紅

說(shuō)在課前：

本講將以小組為單位進(jìn)行實(shí)操，現(xiàn)場(chǎng)60人？在雨課堂實(shí)現(xiàn)自由分組（要求有組長(zhǎng)、組名、組隊(duì)理由、理由不能重復(fù)、先組好的先說(shuō)組隊(duì)理由后優(yōu)先找方陣座位、7≤每組人數(shù)≤9。劃重點(diǎn)：統(tǒng)共七個(gè)隊(duì)伍）

以組為單位到書(shū)庫(kù)找齊五大部類22類圖書(shū)，且要求找到的每?jī)?cè)圖書(shū)均有CIP在版編目數(shù)據(jù)。（線上同學(xué)請(qǐng)?jiān)O(shè)法找書(shū)）請(qǐng)先細(xì)細(xì)品讀找到的圖書(shū)組長(zhǎng)編寫(xiě)本組收集的22類圖書(shū)具體包括哪些類。（用自己理解的語(yǔ)言表述即可）作答正常使用主觀題需2.0以上版本雨課堂主觀題10分請(qǐng)閱讀以下兩個(gè)案例，并指出其中蘊(yùn)含的共同信息（需在小程序上作答）案例一：

關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)時(shí)德軍參謀本部所做的“舒利芬計(jì)劃”。所謂舒利芬計(jì)劃，是德軍在東西兩面同時(shí)作戰(zhàn)的戰(zhàn)略。根據(jù)這一計(jì)劃的構(gòu)想，德軍對(duì)付俄軍，只需用小部分兵力來(lái)牽制，因?yàn)楫?dāng)時(shí)俄軍力量較弱;但對(duì)付法軍則要全力作戰(zhàn)，期望以閃電戰(zhàn)一舉殲滅法軍，然后再轉(zhuǎn)而對(duì)付俄軍。按照這一計(jì)劃，自然在作戰(zhàn)初期，德軍要讓俄軍深入德境，等到對(duì)法之戰(zhàn)獲勝之后，再開(kāi)始對(duì)俄軍反攻。不科事出意外，俄軍侵入德境的速度太快，1914年8月，東普魯士已全面告急了。

當(dāng)初舒利芬將軍擬訂作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)胸有成竹，一切邊界條件都十分明確。然而他的繼任將領(lǐng)，只擅長(zhǎng)作戰(zhàn)而拙于決策和戰(zhàn)略。所以，德軍后來(lái)竟拋棄了舒利芬計(jì)劃中最基本的原則:德國(guó)的軍力應(yīng)集中而不應(yīng)分散。按理來(lái)說(shuō)，此時(shí)德軍可以將舒利芬計(jì)劃完全拋棄。然而他們卻固執(zhí)于原計(jì)劃，遂使原定目標(biāo)不可能達(dá)成。其結(jié)果是，德軍在西邊的兵力調(diào)走了，使對(duì)法之戰(zhàn)的勝利無(wú)法貫徹到底;而在東邊的兵力，又不足以對(duì)抗俄軍。終于造成舒利芬計(jì)劃中，原欲竭力避免的一種“僵持戰(zhàn)局”產(chǎn)生了。僵持戰(zhàn)局是兵力的消耗，靠人力才能取勝，而不能依靠?jī)?yōu)秀的戰(zhàn)略。所以，從此以后，德軍的作戰(zhàn)完全走了樣，只能靠隨機(jī)應(yīng)變，靠鼓士氣和奇跡，而不是靠最初所訂的戰(zhàn)略了。案例二：

1933年羅斯?？偨y(tǒng)的故事。羅斯福總統(tǒng)當(dāng)初在競(jìng)選活動(dòng)中提出的口號(hào)是“經(jīng)濟(jì)復(fù)興”。他擬訂了一套經(jīng)濟(jì)復(fù)興計(jì)劃，原是以1933年時(shí)美國(guó)財(cái)政的保守政策和預(yù)算平衡為基礎(chǔ)的?？墒遣磺稍诹_斯?？偨y(tǒng)接任之前，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)幾乎整個(gè)要垮了。當(dāng)然，發(fā)生了這種變化，羅斯福的經(jīng)濟(jì)政策也許在經(jīng)濟(jì)上仍然可以行得通，但是在政治上明顯是很難搞下去了。于是，羅斯福立刻另提了一項(xiàng)政治目標(biāo)，來(lái)代替當(dāng)初的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。他原先計(jì)劃的是“復(fù)興”，現(xiàn)在馬上轉(zhuǎn)變?yōu)椤案脑臁?。新?guī)范要求有政治上的動(dòng)力，因此，起初以保守為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)政策，現(xiàn)在一變而成為激烈的革新政策了。邊界條件變了，羅斯?？偨y(tǒng)真是反應(yīng)敏銳，不愧是一位偉大的決策者，能斷然放棄原定計(jì)劃，以保證施政的有效。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)案例中蘊(yùn)含的共同信息：作答正常使用主觀題需2.0以上版本雨課堂主觀題10分

在各種不同的可能決策中要識(shí)別出哪項(xiàng)決策最危險(xiǎn)(所謂最危險(xiǎn)的決策，就是勉強(qiáng)可行的決策，即唯有在一切順利的情況下，才可能達(dá)成的決策)，也必須了解邊界條件。幾乎每一項(xiàng)這種決策都有其意義，但是當(dāng)我們進(jìn)一步探究其必須滿足的規(guī)范時(shí)，便可能發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)規(guī)范之間存在互相沖突的情況。這樣的決策縱然不能說(shuō)是不可能成功的，最多也只能說(shuō)成功機(jī)會(huì)很小而已。若成功需寄望于奇跡，則問(wèn)題不是奇跡出現(xiàn)的機(jī)會(huì)太小，而是我們不能依賴奇跡。

不過(guò)，對(duì)重要的決策而言，要確定邊界條件和提出規(guī)范，光靠“事實(shí)”是不夠的，還要看我們?nèi)绾卫斫鈫?wèn)題，這是一種充滿風(fēng)險(xiǎn)的判斷。組長(zhǎng)指定一位小組成員回答：兩個(gè)案例中蘊(yùn)含的類別都有哪些？（盡可能寫(xiě)齊)作答正常使用主觀題需2.0以上版本雨課堂主觀題10分文獻(xiàn)檢索____分類語(yǔ)言第四講主講人：圖書(shū)館李燕紅萬(wàn)物皆可

分類物以類聚本

講

重

點(diǎn)4.1分類語(yǔ)言4.2主題語(yǔ)言14.檢索語(yǔ)言234檢索語(yǔ)言

是一種人們用以交流溝通的重要工具。人與計(jì)算機(jī)對(duì)話，需要有計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，人與檢索系統(tǒng)對(duì)話來(lái)實(shí)施檢索，則需要有檢索語(yǔ)言（retrievallanguage）。語(yǔ)言4檢索語(yǔ)言

用戶檢索時(shí)，要對(duì)檢索提問(wèn)進(jìn)行分析，使之形成能代表信息需求的概念，并把這些概念轉(zhuǎn)換成系統(tǒng)能接受的語(yǔ)言。檢索語(yǔ)言是信息儲(chǔ)存與檢索共同遵循的概念的規(guī)則，只有檢索提問(wèn)標(biāo)識(shí)和信息特征標(biāo)識(shí)一致時(shí)，相關(guān)的文獻(xiàn)才可能被檢索出來(lái)。它也是描述文獻(xiàn)特征，用于標(biāo)引和檢索的人工語(yǔ)言，是溝通標(biāo)引與檢索的橋梁。4檢索語(yǔ)言4.1分類語(yǔ)言

是一種用分類號(hào)來(lái)表達(dá)各種概念，并以學(xué)科性質(zhì)為主對(duì)各種概念加以分類和系統(tǒng)排列的文獻(xiàn)信息檢索語(yǔ)言。

分類語(yǔ)言通常以數(shù)字，字母或字母與數(shù)字結(jié)合作為基本字符，采用字符直接連接并以圓點(diǎn)（或其他字符）作為分割符的書(shū)寫(xiě)法，以基本類目作為基本詞匯，以類目的從屬關(guān)系來(lái)表達(dá)復(fù)雜概念。它能反映類目之間的內(nèi)在聯(lián)系，包括從屬，并列，交替，相關(guān)等。4.1分類語(yǔ)言按照?qǐng)D書(shū)內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)、體裁形式、立場(chǎng)觀點(diǎn)和用途等分門別類地系統(tǒng)組織藏書(shū)的一種方法。圖書(shū)分類西漢時(shí)期劉向、劉歆父子等編撰了宮廷藏書(shū)目錄《別錄》《七略》,創(chuàng)立了七分法。至魏晉南北朝逐漸形成了以經(jīng)、史、子、集類分圖書(shū)的四部法。到清末民初，四部法一直是中國(guó)圖書(shū)分類的主要分類體系，甚至直到今天，一些大型圖書(shū)館古籍仍用四部法分類。圖書(shū)分類歷史沿革4.1分類語(yǔ)言國(guó)內(nèi)外較權(quán)威的分類法有：（1）中國(guó)圖書(shū)館分類法（中圖法）5大部類22小類。（2）人民大學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)分類法（人大法）該分類法從1953起陸續(xù)在全國(guó)各圖書(shū)館試用，后經(jīng)過(guò)多次修訂再版，目前仍有許多圖書(shū)館采用該分類法。（3）中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)分類法（科圖法）該分類法目前主要用于中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館及其所屬各科研單位的圖書(shū)館（室）的文獻(xiàn)分類。（4）杜威十進(jìn)制分類法（DecimalClassification)簡(jiǎn)稱為杜威法該分類法是目前世界上使用最廣泛、影響最大的圖書(shū)分類法，已用于130多個(gè)國(guó)家的圖書(shū)館，許多分類法均是借鑒于杜威分類法產(chǎn)生的。（5）美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館圖書(shū)分類法（LibraryofCongressclassification）簡(jiǎn)稱為ＬＣ分類法目前美國(guó)大多數(shù)圖書(shū)館采用的分類法。4.1分類語(yǔ)言《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法》(簡(jiǎn)稱《中圖法》于1971年由北京圖書(shū)館牽頭,全國(guó)36個(gè)單位組成“圖書(shū)分類法”編寫(xiě)組，于1975年編輯出版而成。經(jīng)過(guò)20多年的不斷修改,《中圖法》于2010年已發(fā)行第5版。3.2.1分類語(yǔ)言類目表是圖書(shū)分類法的最基本部分，也是圖書(shū)分類法的主體，它由主表和復(fù)分表組成。類目表

《中圖法》是以毛澤東關(guān)于知識(shí)劃分的理論為依據(jù)的，他在《整頓黨的作風(fēng)》一文中指出:自從有階級(jí)的存在以來(lái),世界上的知識(shí)只有兩門，一門叫生產(chǎn)斗爭(zhēng)知識(shí)，一門叫階級(jí)斗爭(zhēng)知識(shí)。自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)就是這兩門知識(shí)的結(jié)晶，哲學(xué)則是關(guān)于自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的概括和總結(jié)。《中圖法》把哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)作為三個(gè)部類，而馬列主義毛澤東思想作為一個(gè)基本部類列于首位。此外，考慮到圖書(shū)本身的特點(diǎn),對(duì)一些內(nèi)容龐雜、類無(wú)專屬的圖書(shū)，作為綜合性圖書(shū)，列為一個(gè)基本部類，置于最后,這構(gòu)成了《中圖法》的基本序列。4.1分類語(yǔ)言馬列主義毛澤東思想鄧小平理論

哲學(xué)

《中圖法》五大部分類序列自然科學(xué)

社會(huì)科學(xué)

綜合性圖書(shū)

在上述五大部類的基礎(chǔ)上，社會(huì)科學(xué)再分為九類，自然科學(xué)再分為十類ABCDEFGHIJKNOPQRSTUVXZ《中圖法》(第五版)在五大部類的基礎(chǔ)上,組成22個(gè)基本大類,序列如下:A馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論B哲學(xué)、宗教C社會(huì)科學(xué)總論D政治、法律E軍事F經(jīng)濟(jì)G文化、科學(xué)、教育、體育H語(yǔ)言、文字I文學(xué)J藝術(shù)K歷史、地理N自然科學(xué)總論O數(shù)理科學(xué)和化學(xué)P天文學(xué)、地球科學(xué)Q生物科學(xué)R醫(yī)藥、衛(wèi)生S農(nóng)業(yè)科學(xué)T工業(yè)技術(shù)U交通運(yùn)輸V航空、航天X環(huán)境科學(xué)、勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)（安全科學(xué)）Z綜合性圖書(shū)基本部類詳表（三級(jí)類目）復(fù)分表《中圖法》體系結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)表（二級(jí)類目）基本大類（一級(jí)類目）主

表輔助表它的作用在于補(bǔ)助主表的不足，便于主表各個(gè)類目的擴(kuò)充和展開(kāi)。詳表是由若干個(gè)不同等級(jí)的類目所組成，是類分圖書(shū)的真正依據(jù)它是由若干個(gè)重要的三級(jí)類目所組成，它起承上啟下的作用中國(guó)圖書(shū)館分類法

第五版分類號(hào)示例：

示例1I247.7I一文學(xué)I2-中國(guó)文學(xué)I24-小說(shuō)I247-當(dāng)代作品(1949年-)I247.7-新體短篇小說(shuō)H315-43H一語(yǔ)言、文字H3一一常用外國(guó)語(yǔ)H31

英語(yǔ)H315一寫(xiě)作、修辭H315-43一如:英語(yǔ)寫(xiě)作教程示例2總論復(fù)分表-0理論與方法論-1現(xiàn)狀及發(fā)展-2機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、會(huì)議-3研究方法、工作方法-4教育與普及-4.3教材-4.4習(xí)題、試題及題解-5叢書(shū)、文集、連續(xù)出版物-6參考工具書(shū)-7.9非書(shū)資料、視聽(tīng)資料世界地區(qū)表1

世界2

中國(guó)3

亞洲3.13日本4

非洲5歐洲5.1東歐、中歐5.6西歐5.61英國(guó)5.65法國(guó)7美洲7.11加拿大7.12美國(guó)通用復(fù)分表(共有八個(gè))①總論復(fù)分表

②世界地區(qū)表

③中國(guó)地區(qū)表，④世界時(shí)代表

⑤中國(guó)時(shí)代表

⑥世界種族與民族表⑦中國(guó)民族表

⑧通用時(shí)間、地點(diǎn)復(fù)分表01專類復(fù)分表:專類復(fù)分表是在詳表的某一個(gè)類里面所附有的，專為某一類所用的復(fù)分表。他只適用于某些專類，《中圖法》四版共有120多個(gè)專類復(fù)分表。輔助表（復(fù)分表）02索書(shū)號(hào)=分類號(hào)？

找書(shū)要看啥？索書(shū)號(hào)

索書(shū)號(hào)是圖書(shū)館賦予每一種館藏圖書(shū)的號(hào)碼，這種號(hào)碼具有一定結(jié)構(gòu)并帶有特定的意義。在館藏系統(tǒng)中，每種書(shū)的索書(shū)號(hào)是唯一的，可以準(zhǔn)確地確定館藏圖書(shū)在書(shū)架上的排列位置，是讀者查找圖書(shū)必要的代碼信息。在通常情況下,索書(shū)號(hào)由兩部分組成:分類號(hào)和書(shū)次號(hào)。索書(shū)號(hào)的第一部分是根據(jù)圖書(shū)的學(xué)科主題所取用的分類號(hào)碼。分類號(hào)依據(jù)《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法》取號(hào)。索書(shū)號(hào)的第二部分：A、著者號(hào)：按照?qǐng)D書(shū)作者姓名所編排的著者號(hào)碼,通過(guò)采用著者號(hào)碼，一位作者所著的同一學(xué)科主題的圖書(shū)會(huì)被集中在一起也方便了讀者查找資料。著者號(hào)由第一責(zé)任@拼音首字母(限1個(gè))和3位阿拉伯?dāng)?shù)字組成。B、種次號(hào)：按照?qǐng)D書(shū)進(jìn)入館藏時(shí)間的先后所取用的順序號(hào)碼。即具有相同分類號(hào)的圖書(shū)的流水次序號(hào)，由1-3位阿拉伯?dāng)?shù)字組成。《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師教程》G202/T140/=3譚志彬,柳純錄主編例：魯迅的作品思考圖書(shū)館的書(shū)是如何排架的試述分類號(hào)為D111、D239、D23、D6的排列順序？作答正常使用主觀題需2.0以上版本雨課堂主觀題10分作答正常使用主觀題需2.0以上版本雨課堂試述圖中ABCD四個(gè)索書(shū)號(hào)的排列順序？主觀題10分標(biāo)記符號(hào)是分類表中類目的代號(hào),它有固定的位置,明確各級(jí)類目的先后次序，在一定程度上顯示了類目之間的關(guān)系。標(biāo)志符號(hào)

標(biāo)記符號(hào)大體可分為單純號(hào)碼和混合號(hào)碼兩種。單純號(hào)碼就是用一種符號(hào)來(lái)表示類目之間的關(guān)系。無(wú)論是數(shù)字還是字母都可以。

混合號(hào)碼既是用兩組或兩組以上，固定次序符號(hào)系統(tǒng)組成的號(hào)碼。《中圖法》就是用漢語(yǔ)拼音字母與阿拉伯?dāng)?shù)字相結(jié)合的混合號(hào)碼制。作答正常使用主觀題需2.0